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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2024-08-19 09:04:19 數(shù)學(xué)教案我要投稿

【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板匯總9篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用破解電話(huà)號(hào)碼的游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固7以?xún)?nèi)的加減。

　　2、培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣，讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大的算式題（老師的號(hào)碼），小動(dòng)物的號(hào)碼算式題。

　　2、ppt（特殊的電話(huà)號(hào)碼）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　“再過(guò)幾個(gè)月，我們小朋友就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，那你們還會(huì)想念我們老師嗎？如果你們想我們會(huì)用什么辦法聯(lián)系我們呢？”（寫(xiě)信、打電話(huà)等等）。

　　教師小結(jié)：卞老師也覺(jué)得打電話(huà)是保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫?huà)非常快的找到你要找的人。

　　2、破譯電話(huà)號(hào)碼：

　�。�1） “如果你們想老師了，你知道老師的電話(huà)號(hào)碼嗎？”（不知道，我媽媽知道等等）（教師邊說(shuō)邊出示）“今天我把老師的電話(huà)號(hào)碼就藏在這張紙上，不過(guò)想知道可沒(méi)那么容易，因?yàn)樾枰銈兤谱g了算式題，才能知道電話(huà)號(hào)碼哦，一起試試吧！”

　�。�2）教師指算式題，幼兒口算，教師邊寫(xiě)答案。（不要個(gè)別說(shuō)，用多種形式：集體說(shuō)，個(gè)別說(shuō)，老師提問(wèn)幼兒回答等等）

　�。�3） “老師的電話(huà)號(hào)碼是......”（教師記錄電話(huà)號(hào)碼）“剛剛我記錄電話(huà)號(hào)碼時(shí)是按什么順序記錄的？”（幼兒說(shuō)出從上到下記錄的順序）“你們觀察的真仔細(xì)，電話(huà)號(hào)碼是從上到小做記錄的�！�

　　3、幼兒操作：

　　（1）提出要求：

　　“今天我還請(qǐng)來(lái)了許多的小動(dòng)物，看看都有誰(shuí)？”（邊說(shuō)邊出示：小牛、小狗、小雞、小猴、小貓）“他們家的電話(huà)號(hào)碼也都藏在了小朋友桌上的`紙上，這些小動(dòng)物想讓我們幫他們破譯電話(huà)號(hào)碼，破譯好了就坐到前面來(lái)和旁邊小朋友輕輕的說(shuō)一說(shuō)，趕快去試試吧！”

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。（大部分小朋友都好了，就組織下面的活動(dòng)，其他幼兒由配班老師指導(dǎo)、安排）

　�。�3）幼兒回答，一起驗(yàn)證：

　　“誰(shuí)知道小牛家的號(hào)碼的請(qǐng)起立，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ń處熞涗洠靶」分绷耍l(shuí)知道我家的呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)�！保ń處熡涗洠�

　�。�4）分析號(hào)碼位數(shù)的不同：

　　“小朋友們真能干，都破譯出了小動(dòng)物們的號(hào)碼，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字？”（教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)）“是不是所有的號(hào)碼都是8個(gè)數(shù)字呢？”

　　4、引出特殊的電話(huà)號(hào)碼：

　�。�1）教師手放ppt“我們來(lái)看看，這是什么?”(手機(jī))“看看手機(jī)號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字？”（點(diǎn)數(shù)）

　　（2）小結(jié)：

　　在我們的生活中的電話(huà)號(hào)碼，有8個(gè)數(shù)字，還有11個(gè)數(shù)字，我這還有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼，我們來(lái)看看，他們有幾個(gè)數(shù)字。

　�。�3）放ppt“又出現(xiàn)算式題了，想不想挑戰(zhàn)一下？”

　�。�4）幼兒口算，出現(xiàn)119火警電話(huà)號(hào)碼，120急救電話(huà)號(hào)碼，讓幼兒知道這些號(hào)碼的用途，并告訴幼兒在平時(shí)不能隨便撥打這些特殊的電話(huà)號(hào)碼。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在紙牌游戲中，運(yùn)用已有數(shù)序經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行邏輯推理；

　　2、提高幼兒的觀察能力，體驗(yàn)和同伴游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　撲克牌兩副

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)撲克牌

　　1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。

　　二、游戲：少了哪個(gè)

　　1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說(shuō)出抽掉的牌。

　　2、教師準(zhǔn)備五張牌（1-5），請(qǐng)幼兒任意抽取，教師觀察牌面后說(shuō)出答案。

　　3、請(qǐng)幼兒猜猜教師為什么會(huì)猜對(duì)。

　　4、小結(jié)：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的.牌。

　　5、教師出示1-10的撲克牌，請(qǐng)個(gè)別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。

　　三、游戲：猜猜是哪張牌

　　（一）通過(guò)線(xiàn)索，找出答案。

　　1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。

　　2、介紹游戲方法：請(qǐng)幼兒猜猜是數(shù)字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據(jù)提示將不需要的撲克牌翻過(guò)去，直到猜出答案。

　　3、適時(shí)提問(wèn)：你為什么把數(shù)字8翻過(guò)去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過(guò)去？為什么？“大了”是什么意思？

　　4、小結(jié)：當(dāng)數(shù)字（8）大了，不光是數(shù)字（8），還有（9和10）其它的數(shù)字。

　　（二）幼兒嘗試用提問(wèn)的方法找出答案。

　　1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請(qǐng)幼兒根據(jù)提示，找出是哪張牌。

　　2、介紹游戲方法：請(qǐng)幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對(duì)數(shù)字還要猜對(duì)花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。

　　3、適時(shí)提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題，只能翻去一張牌，什么樣的問(wèn)題可以翻掉更多牌呢？

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　該故事是一個(gè)很有趣的童話(huà)，講述的是青蛙一家有五口人，他們長(zhǎng)得都很像，但各有各的特點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)繪本的閱讀和理解，能讓孩子們較好地辨識(shí)小青蛙一家五口人的不同特征；青蛙一家人出門(mén)購(gòu)買(mǎi)的不同種類(lèi)的東西；以及每個(gè)家族成員購(gòu)買(mǎi)東西的數(shù)量的不相同；培養(yǎng)孩子細(xì)心觀察的能力以及做事情有條理，并愿意幫助別人的品質(zhì)。

　　融入的數(shù)學(xué)元素

　　從認(rèn)知角度，一是可以讓孩子們了解青蛙一家每個(gè)成員的不同特征，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察比較的方法；二是讓孩子們將青蛙一家每個(gè)成員購(gòu)買(mǎi)的物品和數(shù)量互相匹配對(duì)應(yīng)，在幫助青蛙一家請(qǐng)客為朋友準(zhǔn)備食物的情景中融入5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)，數(shù)量匹配以及數(shù)的形成的學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　年齡段：中班上學(xué)期

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．借助故事情節(jié)，幫助幼兒感知、理解5以?xún)?nèi)數(shù)的形成。

　　2．喜歡聽(tīng)故事，在幫助小鴨子和小青蛙的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：增強(qiáng)對(duì)家人的區(qū)分辨別能力；了解和分析幼兒對(duì)數(shù)形成的認(rèn)知水平。

　　環(huán)境準(zhǔn)備：PPT、幼兒人手一份操作材料（操作底板、青蛙一家各個(gè)人物的頭像、每個(gè)人物購(gòu)買(mǎi)的食物、1-5數(shù)字）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看看全家�！嬲J(rèn)青蛙一家人

　　1．今天我?guī)?lái)了一張照片，他們是青蛙的一家。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：照片上有幾只青蛙？他們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？辨認(rèn)5個(gè)不同的角色。

　　青蛙爺爺，頭戴小帽、手拿煙斗、胡子翹翹；

　　青蛙奶奶，皺紋多多、頭發(fā)白白、拄著拐杖；

　　青蛙爸爸，戴著領(lǐng)結(jié)、架付眼睛、愛(ài)看書(shū)報(bào)；

　　青蛙媽媽?zhuān)^戴花巾、喜歡打扮、最?lèi)?ài)漂亮；

　　青蛙寶寶，穿個(gè)圍兜、梳起小辮、戴上小花。

　　2．現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《青蛙一家》的故事吧！

　　二、聽(tīng)聽(tīng)故事——解決故事中小鴨的疑問(wèn)

　�。ㄒ唬┝私馇嗤芤患屹�(gòu)買(mǎi)東西的.順序和物品

　　1，講述故事：啊呀，青蛙一家有這么多人來(lái)買(mǎi)東西，小鴨子忙得記不清了。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：想請(qǐng)我們小朋友幫忙想想，青蛙一家人是誰(shuí)先來(lái)買(mǎi)，誰(shuí)后來(lái)買(mǎi)？

　　2．青蛙一家在小鴨店里買(mǎi)了很多東西，小鴨實(shí)在記不住了。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：他們都買(mǎi)了些什么？買(mǎi)了多少呢？讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事吧。（教師再歡播放PPT）

　　3．你們記住了嗎？青蛙一家在小鴨店里買(mǎi)了些什么？買(mǎi)了多少？請(qǐng)你們排一排。要邊排邊告訴小鴨。（鼓勵(lì)幼兒邊排邊表達(dá)）

　�。ǘ┙鉀Q青蛙一家請(qǐng)客的問(wèn)題（學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的形成）

　　1．小鴨覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“你們一家買(mǎi)這么多東西，吃得完嗎？”青蛙寶寶說(shuō)：“今天我們家請(qǐng)客，買(mǎi)的東西是請(qǐng)客人吃的。”

　　——爺爺請(qǐng)來(lái)1只小雞，請(qǐng)它吃1條毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)是小雞最喜歡吃的；奶奶請(qǐng)來(lái)2只熊，請(qǐng)它們吃什么呢？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：為什么請(qǐng)它們吃蜂蜜？吃多少？夠吃嗎？不夠怎么辦？幼兒介紹方法。

　�。ㄗ穯�(wèn)：再買(mǎi)幾罐？）

　　小結(jié)

　　1罐蜂蜜再買(mǎi)l罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，再買(mǎi)就是“添上”。追問(wèn)，什么叫“添上”？原來(lái)

　　1罐蜂蜜添上1罐蜂蜜就是2罐蜂蜜，1添上1就是2。

　　2．看看你們的計(jì)算板上：原來(lái)有幾罐蜂蜜？夠嗎？要添上幾罐？

　　——三只烏龜是爸爸請(qǐng)來(lái)的客人，請(qǐng)它們吃什么呢？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：青蛙爸爸買(mǎi)了幾只蝦？客人有幾位？夠吃嗎？不夠怎么辦？

　　小結(jié)

　　2只蝦再買(mǎi)1只蝦就是3只蝦，再買(mǎi)就是“添上”。追問(wèn)，什么叫“添上”？原來(lái)2只蝦添上1只蝦就是3只蝦，2添上1就是3。

　　3．看看你們的計(jì)算板上：原來(lái)有幾只蝦？夠嗎？要添上幾只？

　　——媽媽和青蛙寶寶也請(qǐng)來(lái)了客人，它們請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)（同時(shí)出示）？媽媽請(qǐng)來(lái)幾位客

　　人？青蛙寶寶請(qǐng)來(lái)幾位客人？請(qǐng)他們吃什么？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：媽媽和小青蛙買(mǎi)的食物夠不夠？請(qǐng)你們來(lái)幫忙！

　　——操作后，幼兒介紹解決方法。（你是怎么幫忙的？）引導(dǎo)幼兒說(shuō)：3添上1就是4，4添上1就是5。

　　三、操作講述——知曉故事結(jié)尾

　　原來(lái)，青蛙一家不僅是相親相愛(ài)的一家，也是好客的一家。

　　小結(jié)

　　你們看，在你們的幫助之下他們吃得多開(kāi)心啊！小鴨子和青蛙都要謝謝我們小朋友，幫助它們解決了問(wèn)題。

　　附故事內(nèi)容

　　青蛙一家有五口，他們非�？鞓�(lè)地住在一起。

　　一天早上，青蛙爺爺出門(mén)去散步，他在小鴨店里買(mǎi)了一條毛毛蟲(chóng)，送給小雞。

　　青蛙奶奶要到花園里去，看看她前幾天種的小花開(kāi)了沒(méi)有，她在小鴨店里買(mǎi)了兩桶花蜜，送給勤勞的小蜜蜂。

　　青蛙爸爸出門(mén)去上班，他在小鴨店里買(mǎi)了三只小蝦，送給他的烏龜兄弟。

　　青蛙媽媽要到河邊去看她的小蝌蚪寶寶，她在小鴨店里買(mǎi)了四根水草，去喂她的小寶寶。

　　小青蛙要上幼兒園去，他在小鴨店里買(mǎi)了五只小飛蟲(chóng)，送給他的好朋友。

　　小鴨子用奇怪的眼神看著小青蛙說(shuō)：“小青蛙，今天一早你已經(jīng)買(mǎi)了好多西了，一條毛毛蟲(chóng)、兩桶花蜜、三只蝦、四根水草、五只小飛蟲(chóng)。”小青蛙摸了摸腦袋說(shuō)：“沒(méi)有啊，我什么時(shí)候買(mǎi)過(guò)這么多東西呀？”小鴨子說(shuō)：“那我就搞糊涂了�！�

　　小朋友，你們來(lái)告訴小鴨子這到底是怎幺一回事，好嗎？

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠在問(wèn)題情境中積極探索與思考，在問(wèn)題解決中感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)快樂(lè)。

　　2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)、計(jì)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、等分的方式公平的分配禮物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記錄表人手一份，禮物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．選禮物

　�。�1）老師：今天，老師給你們帶來(lái)了禮物，每人都有，請(qǐng)你們選一種禮物放在自己面前，再數(shù)一數(shù)有多少個(gè)、

　�。�2）提問(wèn)：你選的什么禮物？有幾個(gè)？

　　（3）幼兒記錄

　　老師：你們告訴老師你們選的禮物有幾個(gè)了，可是這么多小朋友老師會(huì)忘記呢，怎么辦呢？

　　幼兒：記下來(lái)

　　（4）介紹表格

　　你們看，老師為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，你們把結(jié)果記下來(lái)就不會(huì)忘了。

　�。�5）教師記錄大表格

　　你們看，老師這也有一張跟你們一樣的表格呢，我也來(lái)記一記。

　　二．2人等分禮物

　�。�1）今天老師帶來(lái)這么多禮物是干什么的呢，今天我們來(lái)玩一個(gè)分禮物的游戲，你們要聽(tīng)清楚老師的要求噢。請(qǐng)你找你旁邊的小朋友，和他分禮物，將你的禮物分給他一半，你和他的'禮物要一樣多。

　�。�2）驗(yàn)證

　　你們都分好了嗎？請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是和誰(shuí)分禮物的？你分給他幾個(gè)？你是怎么分的？

　　老師：你一共幾個(gè)？你分給旁邊的人幾個(gè)？你是怎么分的？你和他一樣多嗎？

　　（3）幼兒記錄

　　小朋友真聰明，一下子就分好了，你們的禮物都一樣多了。下面我們將分的結(jié)果記下來(lái)吧。

　�。�4）教師記錄

　　三、4人等分禮物

　�。�1）老師：你們太聰明了，現(xiàn)在老師再來(lái)考考你們，你們把自己禮物拿回來(lái)。你們要聽(tīng)好老師這次的要求噢。將你的禮物分給你們這組的4個(gè)人。記住每個(gè)人都要分到而且要一樣多，分好后把結(jié)果記下來(lái)。

　�。�2）驗(yàn)證

　　老師：你分給你們這組小朋友一人幾個(gè)呀？你是怎么分的？你的表格上記的也是4嗎？

　�。�3）教師記錄

　　四：3人等分

　�。�1）你們?cè)趺催@么聰明呀，都難不倒你們，我要再來(lái)考考你們呢，先請(qǐng)你們把自己的禮物拿回頭�，F(xiàn)在老師要把小組調(diào)一下，每組出來(lái)一個(gè)人組成一個(gè)新的小組，誰(shuí)愿意？（把記錄表帶過(guò)去）

　�。�2）提問(wèn)：現(xiàn)在你們每組有幾個(gè)人呀？再數(shù)數(shù)你們的禮物現(xiàn)在有幾個(gè)？數(shù)好了記下來(lái)。

　�。�3）幼兒分禮物：3個(gè)人怎么分呢，我們來(lái)試一試

　�。�4）驗(yàn)證

　　你來(lái)說(shuō)說(shuō)這次你是怎么分的？一人分了幾個(gè)？

　�。�5）教師記錄

　　五：小結(jié)

　　我們小朋友真是太棒了，什么都難不倒你們。剛才我們分了3次禮物，第一次你們將禮物分給旁邊小朋友一半，你們都得到了8個(gè)禮物，然后分給了4個(gè)人，你們也得到了一樣多的禮物，都是4個(gè)、。我們又將禮物分給3個(gè)小朋友，你們用自己的智慧使大家得到了每種禮物一樣多，真棒！

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　目標(biāo)：

　　在二等分的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽和長(zhǎng)輩的情感。

　　初步嘗試把圖形或物體等分成兩份，知道部分小于原來(lái)的那一份，原來(lái)的那一份大于部分。

　　準(zhǔn)備：

　　幼兒每人一份操作材料，背景圖、幾何圖形紙4張、剪刀漿糊、巧克力糕、糖、巧克力、筆、抹布。

　　過(guò)程：

　　小朋友很喜歡自己的媽媽?zhuān)瑡寢屢灿凶约旱膵寢專(zhuān)瑡寢尩膵寢尳惺裁矗堪职忠灿凶约旱膵寢專(zhuān)职值膵寢尳惺裁�？爸爸媽媽都�?ài)自己的.孩子，辛辛苦苦把自己的孩子養(yǎng)大。

　　熊媽媽有兩張圓形紙，兩張圓形紙一樣大。她拿一張給兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一分給外婆。

　　小朋友猜一猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙？幼兒講述

　　講解：

　　小熊把紙對(duì)折后打開(kāi)，中間有一根折線(xiàn)，沿著折線(xiàn)剪成兩分，再放在一起比一比，兩份是不是一樣大？再拿其中的一份和原來(lái)的一份比，分出來(lái)的一份比原來(lái)的小。

　　熊媽媽還有四張漂亮的紙片，熊媽媽請(qǐng)小熊把每張紙片都分成一樣大小的兩分，一份送給奶奶，一份送給外婆。請(qǐng)幼兒示范剪好后粘貼在背景圖上。小朋友想不想幫小熊一個(gè)忙。

　　幼兒操作，老師指導(dǎo)，動(dòng)作快的幼兒在形上加根線(xiàn)再等分。

　　熊媽媽又拿出小螃蟹的畫(huà)，小螃蟹畫(huà)了什么形？幼兒說(shuō)一說(shuō)。熊媽媽請(qǐng)小熊用看一看加一根線(xiàn)的辦法，把圖形分成一樣大小的兩份。

　　熊媽媽有四粒糖，四粒糖怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有八粒巧克力，八粒巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　熊媽媽有一塊巧克力，一塊巧克力怎么分成一樣大小的兩份？

　　幼兒講述，老師按照其中的一種方法切糕。

　　熊媽媽把兩塊巧克力糕給小熊吃，兩只小熊一起說(shuō)，問(wèn)小熊說(shuō)什么？送給奶奶外婆吃。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　每個(gè)孩子在生活中都會(huì)接觸到和圖形有關(guān)的東西，在我們科學(xué)探索區(qū)，圖形也是我們探索的一個(gè)主題。有一次，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)有些小朋友在玩玩具時(shí)，他們會(huì)把玩具按形狀、顏色進(jìn)行歸類(lèi)，還跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：“老師，你看，我把玩具分成了幾樣，這邊是這種形狀的，這邊是這種顏色的，你看好看嗎？”我走過(guò)去一看，還真擺得有模有樣的在那，我連聲說(shuō)“好看，好看�！庇谑俏揖妥プ∵@一教育契機(jī)，生成了有關(guān)“圖形”這一主題，而“圓形和三角形”就是其中的一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)讓幼兒知道什么是圓形，什么是三角形并能按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道什么是圓形，什么是三角形。

　　2、鍛煉觀察能力和比較能力，學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　知道什么圓形，什么是三角形。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、環(huán)境布置：圓形和三角形王國(guó)（圓鏡子、圓籃子、圓盒子、紅領(lǐng)巾、三角尺、小紅旗等），在教室里布置一些圓形和三角形拼成的圖形。

　　2、不同長(zhǎng)短的塑料管3根、線(xiàn)1根。

　　3、每組幼兒大小、顏色不同的圓形、三角形一籃。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)圓形和三角形

　　1、請(qǐng)幼兒在圓形和三角形王國(guó)里玩。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形和三角形，并說(shuō)說(shuō)它們的不同。

　　2、幼兒操作。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用3根塑料管拼成三角形，用線(xiàn)拼成圓形。

　　二、尋找圓形和三角形

　　1、請(qǐng)幼兒在由許多圖形拼成的圖中，尋找出圓形和三角形。

　　2、教師：你還在什么地方見(jiàn)過(guò)什么東西像圓形和三角形？

　　三、圖形分類(lèi)

　　1、聽(tīng)信號(hào)取圖形。

　　（1）4個(gè)幼兒一組，每組一籃大小、顏色不同的圓形、三角形。

　�。�2）幼兒聽(tīng)教師的`信號(hào)從籃子里取出相應(yīng)的圖形。

　　2、按圖形的特征進(jìn)行分類(lèi)

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的大小、顏色或形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�2）每組請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是按什么來(lái)分類(lèi)的。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)該活動(dòng)的實(shí)施，教師覺(jué)得：

　　1、主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教具準(zhǔn)備得較豐富充分。

　　2、幼兒初步了解了圓形和三角形的基本特征。能認(rèn)真觀察實(shí)物教具，從中發(fā)現(xiàn)圓形和三角形并能積極大膽地說(shuō)出它們的不同；能從用圖形拼成的拼圖中找出圓形和三角形。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、沒(méi)能結(jié)合實(shí)際生活讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些東西像圓形和三角形。

　　2、在圖形分類(lèi)這一環(huán)節(jié)教師沒(méi)能較好地引導(dǎo)幼兒先自己觀察探索發(fā)現(xiàn)再分類(lèi)，而是直接教授給幼兒方法，違背了“以幼兒為主教師為輔”的基本原則。

　　3、幼兒沒(méi)能較好地共同合作完成操作活動(dòng)。

　　今后努力的方向：

　　1、主題活動(dòng)的開(kāi)展要注重引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際，加深幼兒對(duì)主題活動(dòng)的印象。

　　2、在開(kāi)展幼兒操作活動(dòng)中，教師不是傳授者、灌輸者，而是引導(dǎo)者、參與者、合作者，主要不是教授操作的技能，而是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)探索的方法。

　　3、在操作活動(dòng)中，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)參與和積極合作的精神，在共同參與中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道“同樣多”的含義。

　　2、讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的活動(dòng)中，體驗(yàn)一些比較的方法。

　　3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道“同樣多”的含義。會(huì)正確進(jìn)行“多、少”的比較。掌握比的較的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較多個(gè)物體的多少。掌握自己認(rèn)為適用的好的比較方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件及圖片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣

　　1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的`情境動(dòng)畫(huà)。

　　學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)，用所看到的動(dòng)畫(huà)內(nèi)容講小故事給同學(xué)們聽(tīng)，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)中。

　　2、談話(huà)導(dǎo)入：請(qǐng)小朋友看一看，在我們班中，是男同學(xué)多，還是女同學(xué)多。還是一樣多？你是怎么知道的？今天，我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)比較多少。

　　板書(shū)課題：比多少

　　二、合作學(xué)習(xí)，自主探究

　　1、小組合作，觀察動(dòng)畫(huà)處，組內(nèi)交流。說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫(huà)片里的故事都講了什么？

　　小組交流：有4個(gè)蘿卜、3個(gè)蘋(píng)果、4只小兔、3只小豬、4根木頭、4只小凳……

　　2、引導(dǎo)觀察，初步感知“同樣多”

　�、�、小朋友們，你們看到了什么？有多少呢？（學(xué)生數(shù)一數(shù)）

　�、啤�(wèn)：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰(shuí)多？你是怎么知道的？有什么不同的想法嗎

　�、恰�(wèn)：這樣一個(gè)對(duì)著一個(gè)，都沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)小免和磚的塊數(shù)怎么樣？（一樣多）用一個(gè)算式表示是：

　　板書(shū)： 4＝4 學(xué)生書(shū)空并齊讀老師介紹等號(hào)

　�、�、學(xué)生動(dòng)腦筋：看看，動(dòng)畫(huà)片里還有什么和什么“同樣多”？

　�、伞�(dòng)手操作：學(xué)生用學(xué)具袋中的物品擺“同樣多”的物品

　　比如說(shuō)：圓片和三角形

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　準(zhǔn)備：演示板幼兒人手一套操作盒、盤(pán)子、小碗、勺子、花生米。

　　目標(biāo)：

　　1.通過(guò)操作游戲?qū)W習(xí)1-50的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù).

　　2.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣.

　　過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：數(shù)數(shù)游戲

　　1.手指指棋盤(pán)點(diǎn)數(shù)1-5.(注意點(diǎn)數(shù)常規(guī))

　　2.接數(shù)練習(xí).(1-50)

　　二、基本部分：按群計(jì)數(shù)1-50

　　1.講述故事吸引幼兒.

　　師：今天是對(duì)對(duì)國(guó)五十年的國(guó)慶大典，全國(guó)上下都很高興.國(guó)王邀請(qǐng)50位客人參加國(guó)慶大典，對(duì)對(duì)國(guó)有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必須兩個(gè)兩個(gè)的`，要不就要受到懲罰，所以守成門(mén)衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來(lái)幫他們數(shù).

　　2.天還早著那，客人們已經(jīng)開(kāi)始來(lái)了，教師邊講述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子.問(wèn)：客人來(lái)了幾個(gè)?他們是怎么來(lái)的?

　　3.教師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個(gè)棋子.請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。

　　4.請(qǐng)小客人到你的棋盤(pán)上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。

　　5.客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。

　　6.送客人回房間休息。(送操作盒)

　　7.請(qǐng)客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。

　　三、結(jié)束部分：參加慶典大會(huì)

　　師：國(guó)王非常高興，也請(qǐng)我們參加慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參加，放音樂(lè)，幼兒手拉手自由舞蹈。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)來(lái)源于生活、來(lái)源于幼兒的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)想即來(lái)源于本班幼兒的興趣—-愛(ài)玩弄一些球類(lèi)玩具。為了讓孩子在輕松的環(huán)境中進(jìn)行探究，活動(dòng)前我和孩子共同收集會(huì)滾動(dòng)的的廢舊物品，同時(shí)根據(jù)本班幼兒喜歡探索及游戲的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了以玩游戲?yàn)橹骶€(xiàn)以動(dòng)手操作為探索過(guò)程的活動(dòng),讓孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中認(rèn)識(shí)球體,感知球體的'基本特征。

　　時(shí)間：20xx年4月

　　班級(jí)：大班

　　教師：李永華

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)球體，在生活中找到相似的物體。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個(gè)，圓卡2－3張。

　　學(xué)具：幼兒人手1份操作材料（塑料球1只、圓卡1個(gè)。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲激發(fā)幼兒探索興趣，導(dǎo)入課題。

　　1、“今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的游戲叫《小孩小孩真愛(ài)玩》，在游戲中小朋友一定要仔細(xì)觀察物品，找出它們的不同，好嗎？”