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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-10-04 05:58:44 音樂(lè)教案 我要投稿

【精品】中班音樂(lè)教案范文集合6篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的中班音樂(lè)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】中班音樂(lè)教案范文集合6篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.會(huì)用活潑,輕快的聲音演唱歌曲,感受歌詞的韻律美。

  2.學(xué)習(xí)密封勤勞做工的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蜜蜂頭飾,塑料雪花積木插好的花朵。

  2.歌曲磁帶。

  活動(dòng)流程:

  1.猜謎語(yǔ)引出蜜蜂,黃衣服,金翅膀,飛來(lái)飛去做工忙,它的本領(lǐng)可真大,還會(huì)自己造小房,做出甜甜好吃的`,留給大家來(lái)品嘗,誰(shuí)若敢來(lái)欺負(fù)它,請(qǐng)你留神它的槍《蜜蜂》

  2.幼兒學(xué)唱歌曲,

  (1.)幼兒教師示范演唱歌曲,幼兒欣賞并回答問(wèn)題:歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

  (2.)幼兒跟教師學(xué)打節(jié)奏,邊念歌詞,感受歌詞的韻律美。

  (3.)聽(tīng)著歌曲旋律,嘗試回憶歌詞并演唱。

  (4.)看著教師的動(dòng)作提示,會(huì)用輕快,活潑的歌聲演唱歌曲。

  3.創(chuàng)編動(dòng)作,自由表現(xiàn)歌曲。

  用塑料積木插好的花朵布置倩景,幼兒戴上蜜蜂頭飾,邊唱歌邊跳舞。

  4.總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂勤勞做工的精神。

  課后小結(jié):

  通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒會(huì)演唱歌曲,并會(huì)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞大意。

中班音樂(lè)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

  2、理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

  3、知道做事要細(xì)心,不能粗心大意。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

  1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢?那小朋友們打過(guò)電話嗎?都給誰(shuí)打過(guò)電話呢?如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢?老師引導(dǎo)出:喂,喂,你好呀,請(qǐng)你快到我的家。(用圖來(lái)表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,有禮貌的聲音學(xué)說(shuō))

  2、想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢?

  引導(dǎo):好,好,知道了,馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō))

  3、師幼共同聯(lián)系接打電話。師打電話,幼兒接電話。然后互換,幼兒打電話,老師接電話。男孩打電話,女孩接電話。

  二、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來(lái)看看吧。(圖片)

  觀察提問(wèn):

  1、小老鼠在干什么?

  2、手里拿的什么呢?

  3、電話本有什么用處呢?

  三、小老鼠到底是怎樣打電話的'?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(放音樂(lè))

  提問(wèn):

  1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)

  2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)

  3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的?(出圖譜三)

  4、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少?(出圖譜四)

  5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的?朋友是怎樣回答的?

  四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

  五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢?老師扮演貓表演

  提問(wèn):小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭。

  六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

  七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

  八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂(lè))

  九、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,你說(shuō)可笑不可笑啊,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),尤其是119,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,不然就給自己找麻煩了。

  十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇3

  【設(shè)計(jì)思路】

  這首童謠音樂(lè)曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了,蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近,為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材,運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作,充分領(lǐng)略音樂(lè)的有趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受音樂(lè)的樂(lè)句與節(jié)奏,用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。

  2、通過(guò)觀察、討論、模仿的方法來(lái)共建游戲玩法。

  3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  音樂(lè)、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂(lè)情節(jié)和節(jié)奏。

  (1)教師講‘小孩兒睡覺(jué),蚊子叮小孩,小孩兒趕蚊子,最后打蚊子’的故事,幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。

  (2)“蚊子怎么飛?”(哼樂(lè)句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來(lái)了,趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來(lái)趕一趕!”(哼樂(lè)句一起學(xué)趕的`動(dòng)作)

  (4)“我們來(lái)做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂(lè)進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)

  (5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子,一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂(lè)句交替練習(xí)。

  2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂(lè)情節(jié)和節(jié)奏

  (1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來(lái)叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節(jié)奏)

  (2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子,在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)

  3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。

  (1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

  (2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過(guò)來(lái)了,被叮的孩子醒過(guò)來(lái)做一個(gè)不一樣的生氣的木頭人。

  (3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來(lái)拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范,引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)

  (3)“聽(tīng)!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺(jué)得是什么?”(死掉)“你覺(jué)得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽(tīng)一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈,死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈,死掉了!’的樣子,之后一起表演。)

  4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。

  (1)第一遍教師哼,第二遍跟音樂(lè)。

  (2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。

  (3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子,一半兒有當(dāng)小孩兒,進(jìn)行兩兩游戲。之后交換

  5、結(jié)束

  把好玩的游戲教給其他的朋友,做滅蚊專(zhuān)家。

中班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)之情,敢于在大家面前展現(xiàn)自己。

  2、 知道“mi”在五線譜上的位置,并能準(zhǔn)確唱出“mi”。

  3、 準(zhǔn)確打出二分音符的節(jié)拍

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  (1)、幼兒對(duì)“do,re”有一個(gè)固定的音高,能準(zhǔn)確判斷出它的位置(五線譜、鋼琴)

 。2)、準(zhǔn)確打出四分音符的節(jié)奏,認(rèn)識(shí)高音譜表

  2、材料準(zhǔn)備:

 。1)、高音譜表、四分音符、二分音符若干

 。2)、兒歌《搖啊搖》五線譜

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 唱“l(fā)a”

  出示高音譜表

  “小朋友,你們看看我是誰(shuí)?”

  “高音譜表”

  在高音譜表上貼上“l(fā)a”

  “請(qǐng)你看看我身上的音符是誰(shuí)?”

  “l(fā)a”

  “然我們一起跟著鋼琴唱唱我的名字?”

  (跟著鋼琴唱“l(fā)a”)

  2、 復(fù)習(xí)“do、re”

  教師手里拿著帶有“l(fā)a”的高音譜表

  “你們還記得我的兩個(gè)好朋友嗎?看看他們是誰(shuí)?”

  “do、re”

  “我們一起來(lái)唱唱他們的名字吧”

  (跟著鋼琴唱幾遍“do、re”)

  “你們太棒了,我來(lái)給你介紹一下我的新朋友吧”

  3、 引出“mi”

  “我的新朋友就住在“re”的.樓上”(教師在高音譜表上貼上“re”)

  “請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“mi”在高音譜表的什么位置?”

  “第一線”

  “我們一起來(lái)唱一下它的名字吧”

 。ㄓ變焊撉俪獛妆,然后以排火車(chē)的形式每個(gè)幼兒唱一遍。隨時(shí)改正)

  4、 節(jié)奏練習(xí)

  “請(qǐng)小朋友看一下這個(gè)“mi”是幾分音符” “四分音符”

  “四分音符唱幾拍?” “一拍”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用手打出節(jié)拍)

  “我給小朋友介紹一下四分音符的好朋友”(出示二分音符)

  “請(qǐng)你看一下二分音符與四分音樂(lè)一樣嗎?哪里不一樣”(幼兒自由回答)

  “它的名字叫做二分音符,唱兩拍,拍兩下小手就是它了,我們一起來(lái)試一下吧!”

  (幼兒打出二分音符的節(jié)拍)

  出示《搖啊搖》五線譜

  “你們的小手真巧,你能打出這條旋律的節(jié)奏嗎?一起來(lái)試一下吧!”

  (引導(dǎo)幼兒打出歌曲節(jié)奏)

  “上面的這些音的音高你知道嗎?讓我們一起來(lái)認(rèn)一下”

  (引導(dǎo)幼兒認(rèn)音高)

  “我們一起跟著鋼琴唱出來(lái)吧!”

 。ǜ撉俪鲎V子)

  延伸活動(dòng):

  “你們知道“mi”在鋼琴上的位置嗎?我們一起來(lái)找一下吧!”

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)名稱:

  樂(lè)曲欣賞《鈴兒響叮當(dāng)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  初步感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》活潑歡快的特點(diǎn),愿意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)滑雪的愉快心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒欣賞過(guò)歌曲《搖籃曲》、觀看過(guò)滑雪橇的畫(huà)面和錄;PPT課件、音樂(lè)、串鈴、自制滑雪板和雪橇活動(dòng)過(guò)程:

  一、比較欣賞,初步感受1.欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》

  引導(dǎo)語(yǔ):今天老師帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲,我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首。(PPT1左喇叭)提問(wèn):寶貝們這首歌曲叫什么?聽(tīng)了有什么感覺(jué)?

  小結(jié):《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的,是(媽媽哄)寶寶睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)的歌。

  2.欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》

  提問(wèn):我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)另一首歌曲,它和《搖籃曲》有什么不一樣?(PPT1右喇叭)提問(wèn):這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣?

  小結(jié):聽(tīng)上去快快的、很開(kāi)心很快樂(lè)的,我們可以叫它"歡快"。

  提問(wèn):聽(tīng)到很歡快的歌曲,你會(huì)做哪些開(kāi)心快樂(lè)的動(dòng)作呢?(PPT1右喇叭)(跟著歌曲的節(jié)奏開(kāi)心地做動(dòng)作)教師介紹:這首很活潑、很歡快的歌曲,名字叫(PPT2)《鈴兒響叮當(dāng)》,是美國(guó)的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng)作的。

  二、理解欣賞,模仿表現(xiàn)

  1.理解、模仿提問(wèn):我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的《鈴兒響叮當(dāng)》,你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么?

 。ń處熐宄┨釂(wèn):再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的'歌曲,看看歌曲里的朋友們是怎樣開(kāi)心地滑雪的?(PPT2喇叭,PPT3-22)提問(wèn):小朋友是怎樣開(kāi)心地滑雪的呀?誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作?

 。▊(gè)別示范--動(dòng)作要求--全體模仿)小結(jié):

  滑雪--身體往下蹲,雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。

  滑雪橇--坐在雪橇上,腿伸直,身體左一下右一下地?fù)u著。

  2.模仿、表現(xiàn)師:--你們真棒!看,老師為你們準(zhǔn)備了串鈴、雪橇、滑雪板,你可以選擇一種自己喜歡的,讓我們一起來(lái)滑雪。(音樂(lè)輕)--寶貝們(幼:哎),準(zhǔn)備好了嗎?(幼:好了)讓我們唱著《鈴兒響叮當(dāng)》一起去滑雪嘍?梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦!

中班音樂(lè)教案 篇6

  一、活動(dòng)名稱:迷路的小花鴨

  二、活動(dòng)背景:

  隨著幼兒園藝術(shù)教學(xué)改革的進(jìn)程,新的歌唱教學(xué)的理念已逐步為大家所接受,接踵而來(lái)的是幼兒園的歌唱教材也日益短小、幽默,孩子接受一些情節(jié)性傳統(tǒng)優(yōu)秀歌曲的機(jī)會(huì)很少,而這些老的兒童歌曲,不僅旋律優(yōu)美,而且歌詞內(nèi)容豐富,如同講述一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事,深受幼兒的喜愛(ài)。

  我組織幼兒開(kāi)展了歌唱教學(xué)"迷路的小花鴨",嘗試用制作圖譜的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒在操作的過(guò)程中愉快、主動(dòng)地學(xué)習(xí)唱歌,并從歌曲中感受到人與動(dòng)物間的美好情感。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解歌詞內(nèi)容以及歌曲表達(dá)的不同感情,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,能根據(jù)圖譜,使用歡快和慢柔的聲音表現(xiàn)兩段歌詞所表達(dá)的不同情感;

  2、嘗試創(chuàng)編第二段小朋友送小花鴨回家的歌詞及小花鴨、鴨媽媽和小朋友之間的對(duì)話,嘗試以音樂(lè)劇的形式對(duì)歌曲加以表演;

  3、產(chǎn)生同情、關(guān)心他人的情感,體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣;

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,律動(dòng)音樂(lè);

  2、小鴨子、鴨媽媽圖片,烏龜、兔子圖片;哭臉、笑臉圖片;

  3、有關(guān)對(duì)迷路及自救的方法;

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室,營(yíng)造音樂(lè)氣氛

  1、播放音樂(lè)《小鴨嘎嘎》,教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),活躍氣氛;

  2、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng);

 。ǘ、播放"小鴨子迷路"課件,引起幼兒興趣

  1、播放哭聲:幼兒走到位置上時(shí),教師把手放在耳朵旁,做神秘的.表情:聽(tīng)!什么聲音?這時(shí)突然響起哭聲,吸引幼兒注意力;

  2、教師:誰(shuí)在哭?(出示小鴨子圖片)

  3、小花鴨為什么哭了?猜猜發(fā)生了什么事情?

 。ㄈ、欣賞歌曲第一段,學(xué)唱第一段歌詞

  1、讓我們現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng),小花鴨它到底為什么哭了吧!

  2 、播放多媒體課件,欣賞歌曲第一段,提問(wèn):歌曲里唱到了誰(shuí)?小花鴨到底怎么了?

  3、教師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹(shù)下玩,玩著玩著,就迷路了,找不到家,也找不到媽媽?zhuān)蘖,哭著喊著叫媽媽(zhuān)?/p>

  4、師生共同演唱第一段歌詞;

  5、出示圖譜:每一個(gè)×下面表示一句歌詞。"這是鴨子的嘴巴,表示什么意思呢?你們剛剛聽(tīng)到老師在這個(gè)地方唱了什么?"(嘎嘎嘎,嘎嘎嘎)"鴨子在哭著誰(shuí)呢?"(叫媽媽?zhuān)ㄓ變簩W(xué)唱第4、5、6句)

  6、小花鴨在什么地方叫媽媽?zhuān)浚ǔ靥吝,柳?shù)下),請(qǐng)幼兒貼圖片;

  7、師生看圖譜一起演唱歌曲第一段,校對(duì)圖片貼的對(duì)不對(duì);

  8、小花鴨迷路了,她是心情會(huì)怎么樣?人難過(guò)的時(shí)候,聲音會(huì)很快還是很慢?老師帶來(lái)了兩種小動(dòng)物,分別是小兔子和小烏龜,該用哪一種動(dòng)物表示這段歌詞的速度呢?為什么?

  9、師生共同用慢柔的聲音演唱第一段歌詞;

 。ㄋ模、創(chuàng)編第二段歌詞

  1、提問(wèn):小花鴨迷路了,請(qǐng)你們猜猜這時(shí)有誰(shuí)看見(jiàn)了呢?

  2、看見(jiàn)了迷路的小花鴨,會(huì)怎么做呢?(用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示)

  3、抱著小花鴨的小朋友心情怎么樣?為什么?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人的樂(lè)趣)那他們會(huì)怎么唱呢?(啦啦啦,啦啦啦)

  4、房子代表什么意思?眼睛呢?

  5、共同演唱第二段歌詞(播放第二段歌詞課件,校對(duì),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣)

  6、猜猜這段音樂(lè)應(yīng)該用什么樣的表情和聲音來(lái)表現(xiàn)?(貼笑臉和兔子的圖片)

  7、請(qǐng)幼兒講述第二段音樂(lè)講述的故事;

  8、演唱第一段和第二段,分別用不同的聲音和速度來(lái)表現(xiàn)?梢苑纸巧莩

 。ㄎ澹⒁魳(lè)劇表演

  1、小朋友們真能干,一下子就把這首歌曲學(xué)會(huì)了,還自己編了歌曲,我們來(lái)夸夸自己吧。

  2、這首歌曲還可以編成一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這個(gè)故事可以怎么講?

  3、我們把這首歌曲表演出來(lái)給大家看看好嗎?(教師當(dāng)敘述者,請(qǐng)幾名幼兒分別當(dāng)小花鴨,鴨媽媽?zhuān)∨笥眩龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編各角色的對(duì)話,其余幼兒演唱歌曲)

 。、律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)

  1、小花鴨終于回到了媽媽的身邊,真開(kāi)心,它邀請(qǐng)我們和它一起跳鴨子舞來(lái)慶祝一下;

  2、天色晚了,我們也該回家了,和小花鴨再見(jiàn)!

  3、帶幼兒出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  1、在活動(dòng)中幼兒通過(guò)故事情景和自己的親身經(jīng)驗(yàn)充分的表現(xiàn)出了歌曲的鮮活形象。

  2、活動(dòng)前續(xù)編可以更充分,玩編一編、畫(huà)一畫(huà)的活動(dòng)感受傷心、互助和關(guān)愛(ài)。通過(guò)圖片、CD等感受離開(kāi)成人是危險(xiǎn)的。

  3、通過(guò)續(xù)編過(guò)程和活動(dòng)中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過(guò)渡到歌曲的表現(xiàn);顒(dòng)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性、積極性。

  4、不同輪唱形式使每個(gè)幼兒充分表現(xiàn)和感受歌曲的不同形象

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