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美術(shù)教案

時間:2023-08-02 08:13:22 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案5篇[優(yōu)]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案5篇[優(yōu)]

美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標(biāo):

  1.幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,用簡單的圖形裝飾畫面。

  2.初步接觸油水分離的畫法,體驗美術(shù)活動的樂趣.

  二、重點難點:

  1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過程中先用油畫棒,再使用棉簽.

  三、活動準(zhǔn)備:

  課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場景等四、活動流程:

  創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗→嘗試操作→活動評價五、活動過程:

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入。

  出示動畫圖片.

  師:今天老師帶來了一段動畫,請小朋友一起看一看。

  師:在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?

  師:我們對熊媽媽說:別難過別難過,我們來幫助你。

  (二)觀察體驗

  1、出示裝飾好的漢堡包.

  師:我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?

  現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來打扮漢堡包?

  師:你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案,你還想給它加點什么美味的作料,讓變得更美味呢?(幼:撒點芝麻,涂點奶油,加點果醬….)

 。ㄈ﹪L試操作師:

  我們一起來當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的`漢堡包吧!

  請小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案,然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。

  幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。

  教師指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。

  鼓勵幼兒積極自主涂畫。

  (四)鼓勵評價小朋友

  你們的小手真靈巧,做出了許多漂亮的漢堡包,你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂,把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

  活動反思:

  本活動自然的將語言、美術(shù)、等綜合在一起,運用情景游戲的方式,來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣,并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過這個游戲活動,使幼兒初步接觸油水分離的畫法,活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理,主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望,為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。

  在整個活動中,幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí),特別在涂畫過程中,幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由,可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動中,我盡量給孩子更大的自由度,為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

美術(shù)教案 篇2

  一、推薦主題:

  《好吃的水果》

  二、教學(xué)設(shè)計生活化、游戲化的相關(guān)性分析:

  1、繪畫選材來源于主題,與幼兒最熟悉的水果有關(guān),通過對日常水果的觀察,了解櫻桃的特征。

  2、在繪畫的教學(xué)過程中,增加游戲的環(huán)節(jié),以師生之間、生生之間互動的游戲方式,增強了教學(xué)活動的趣味性、游戲性。同時,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的水果造型,使枯燥的繪畫富有變化,幼兒保持對繪畫的興趣。

  三、建議活動過程:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)

  ――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動是什么?

  ――引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的`地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  2、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

  ――出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  ――教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫的?

  ――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

  (分析教師邊講解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  ――練習(xí)握筆的正確方法。

  ――鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  ――提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

  4、評價活動

  ――讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  ――你喜歡誰的畫,為什么?

  ――教師總結(jié)!敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊嫞杏X怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來!

美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

  2、在活動中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

  2、勺子、鏡子人手一份。

  3、電腦軟件。

  活動過程:

 、逡稣n題:

  幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

 、嬉龑(dǎo)觀察:

  1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

  2、電腦顯示:(甜)

  3、提問:

  ⑴這是喝了什么味道的水?你是從什么地方看出來的?

 、葡胂耄可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

  4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。

 、缃淮螅

  1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

  2、和老師、別人畫得不一樣。

  ㈣幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),幫助個別幼兒選擇顏色。

 、橐黄鸫魃厦婢,表演《味道歌》。

  活動反思:

  孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗了解他人的快樂。效果好。

美術(shù)教案 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  三年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域:初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

  2、設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域:學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡單的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞·評述領(lǐng)域:觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受。

  4、綜合·探索領(lǐng)域:采用造型游戲的'方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

  三、教材分析

  1、教學(xué)重點:常用繪畫基礎(chǔ)知識和工藝設(shè)計制作基礎(chǔ)知識的理解與積累。

  2、教學(xué)難點:輔助學(xué)生在已有知識上建立鏈接并拓展,達(dá)到理解與積累。

  四、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,制定切實可行的的教學(xué)計劃。

  2、好課前的各項準(zhǔn)備活動。

  3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、感受路面圖案的多樣,嘗試撕、貼出“小路”。

  2、欣賞“小路”圖片,學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法,嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。

  3、按照自己的意愿選擇報紙塊鋪路,在活動中情緒愉快。

  活動準(zhǔn)備:報紙、漿糊、各種場景的底版四塊、幻燈片;

  活動過程:

  一、回憶已有經(jīng)驗,調(diào)動欣賞興趣。

  師:幼兒園外面有條大馬路,汽車走的路是什么樣的呢?小腳步行的路又是什么樣的呢?

  二、欣賞小路圖片,感受路面的多樣。

  1、師:你還見過什么樣的路?

  2、師:公園里還有許多小路,我們一起來看一看。

  a 、比較:彎彎曲曲、筆直

  b、小石子路

  c 、比較:大塊面的'路、不規(guī)則塊面的路。

  三、嘗試用報紙撕出條狀、塊狀的方法。

  師:森林里建了一個游樂場,有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪,小動物都想去玩,可是路還沒有建好,全是泥巴地,怎么辦啊?我們幫幫它們吧!

  1、教師出示報紙,你們看這是什么?你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動物鋪路嗎?(請個別幼兒示范。)

  2、教師示范:撕紙。

  師:兩只小手捏住它,聽聽報紙在唱歌。(幼兒于教師空手練習(xí)。)

  3、幼兒練習(xí)撕紙。

  要求:將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。

  四、鋪小路,教師個別指導(dǎo)。

  師:請你用條條或塊塊來幫助小兔鋪路吧!想好在哪里要鋪小路,老師幫你們刷漿糊。鋪路的時候要把磚頭壓壓緊,不要翹起來絆倒小動物們。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。)

  五、展示評價

  將鋪好的小路在墻上展示,看看哪些小路鋪好了!

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