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小班美術(shù)彩色的雨教案（精選13篇）
作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班美術(shù)彩色的雨教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)彩色的雨教案 1
活動目標(biāo)：
1、嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。
2、了解各種顏色的名稱，例如紅、黃、藍(lán)、綠等，并能與油畫棒相匹配。
3、愿意選擇多種顏色作畫。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。、
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。
2、活動前組織幼兒觀察過雨天。
活動過程：
一、聽音樂導(dǎo)入活動教師播放一段雨聲的音樂，讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲，有時下大雨，有時下小雨)
二、學(xué)習(xí)小雨滴的繪畫方法
1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。
2.請幼兒說一說小雨滴的繪畫方法。下雨了，小雨滴從天空落下來，是什么樣子的?你們知道哪里是下大雨，哪里是下小雨呢?
三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴
1.幼兒選擇一枝油畫棒，教師放音樂，幼兒依音樂節(jié)奏的快慢，在繪畫紙上畫出長短不同的`線條，表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。
2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。
四、集體欣賞作品
請幼兒展示作品，向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗。
活動反思：
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。
小班美術(shù)彩色的雨教案 2
活動目標(biāo):
1、會用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
2、體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、錄像：內(nèi)容：幼兒體驗下雨帶來的樂趣
2、貼有"白云娃娃"的藍(lán)色粉畫紙若干張，分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿， 抹布若干。
重點：
體驗下雨帶來的樂趣，樂于用手指點畫表現(xiàn)雨點
難點：
用手指從上往下，一下、一下地點畫出雨滴。
活動過程：
一、開始部分
1、觀看錄像激發(fā)幼兒回憶下雨帶來的樂趣。
師：當(dāng)小雨落在你的臉上和手上時你有什么感覺?在雨中玩耍你有什么感覺?
2、 跟著老師一起唱歌曲《大雨小雨》
提問:下大雨是什么樣子的?(同時做出下雨的動作)下小雨時是什么樣子的?(請幼兒模仿下雨的動作)
二、基本部分
1、嘗試用手指點畫雨滴。
師：小雨是從哪里落下來的`?。是怎樣落下來的?
(1) 請幼兒嘗試手指點畫出雨滴
(2) 幼兒空手練習(xí)一下一下地點，注意"點"和"提"的動作。
2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒一下一下地點畫小雨，注意"點"和"提"的動作。
3、展示幼兒的作品
三、結(jié)束部分
1、活動評價：幼兒相互欣賞彩色的雨滴
2、結(jié)束活動：幼兒聽著雨聲、音樂聲撐著小傘回家
活動反思：
本次活動是一節(jié)美術(shù)《彩色的雨滴》，通過活動我班幼兒對顏色比較敏感，喜歡各種顏色，對顏色有初步的了解，在本次的活動，通過音樂游戲《大雨小雨》作為導(dǎo)入活動，并讓孩子用手指點的動作感受雨滴，然后在孩子操作活動中進(jìn)一步加深手指點畫的樂趣，表現(xiàn)雨點歡快地落下，跳躍的情緒。
小班美術(shù)彩色的雨教案 3
活動目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗用“點”的動作從上而下，一下一下地點畫雨滴。
2.學(xué)會用抹布擦干凈手的方法。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
(1)提問：選個顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點點點，我從哪里開始點的呀?
(2)小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦!
(3)師：現(xiàn)在老師想再請出一個顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點點點”。
(4)提問：這里已經(jīng)有一個雨滴寶寶了我能不能再點在它上面呀?
2.請一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個顏色再蘸蘸的時候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點、點、點，擦手指的時候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的.地方不能在點了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動反思：
今天的美術(shù)活動是一個“手指點畫”，小朋友們第一次接觸手指點畫，興趣非常高�；顒忧靶∨笥褌兒屠蠋熞黄鹩^察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點點點”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實際的操作過程中，還是有個別小朋友是隨意點雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點畫”方面多加練習(xí)。
小班美術(shù)彩色的雨教案 4
活動名稱：、
手指點畫《彩色的雨滴》
活動目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸彩色顏料，用“點”“提”動作從上往下，一下一下地點畫雨滴
2.學(xué)習(xí)用用手指點畫表現(xiàn)雨點歡快落下，跳躍的情緒。
3. 初步體驗合作作畫的快樂。
活動重點：
學(xué)習(xí)從上往下，點畫出雨滴。
活動難點：
學(xué)習(xí)用“點”和“提”的動作點畫。
活動準(zhǔn)備：
背景圖，紅、黃、藍(lán)、綠顏料和吸水海綿，抹布若干塊，
活動過程：
一、音樂游戲《大雨和小雨》
1. 聽音樂《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒用身體和手部的動作，感知一下一下的節(jié)奏和點、提的動作。
二、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法繪畫雨滴。
1. 播放雨點視頻和圖片，感知小雨點的特征。
2. 教師示范在合適的位置云下面點畫小雨點。
3. 教師：你們想不想來玩一個彩色雨滴的游戲？今天我們請來了顏料寶寶來幫忙（展示顏料），雨滴寶寶要從烏云里落下來了，我們也拿出小手學(xué)學(xué)他的樣子把。
4. 小結(jié)：二拇弟輕輕蘸顏料，烏云烏云來了，雨滴落下來，點一滴，抬起來，往下點一滴，在抬起來…好多好多彩色的'小雨滴。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1. 幼兒自由選擇顏料、空間繪畫彩色的雨滴。
2. 教師提醒幼兒在烏云下面繪畫，注意雨滴一滴一滴的，從上往下點。
四、評價展示。
1. 教師：哇！你們看，我們班的小朋友下了一場彩色的雨，真的是太漂亮了，鼓掌表揚表揚自己吧！我們一起和彩色的雨滴跳跳舞吧！
2. 播放音樂《大雨和小雨》，感受下雨天的快樂。
小班美術(shù)彩色的雨教案 5
活動目標(biāo)：
1、會用輔助材料進(jìn)行印章畫。
2、感受顏色的豐富與美麗。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重點、難點：
重點：會畫印章畫。
難點：感受顏色的美麗。
活動準(zhǔn)備：
以藕節(jié)、瓶蓋、積木等制作印章。
紅黃藍(lán)綠顏料盤若干，幼兒護(hù)衣若干件。
幼兒畫冊P21。
活動過程：
1 、談話導(dǎo)入活動。
(1)提問：今天，我們班上的小朋友都穿上了非常漂亮的衣服。我們來找一找有些什么漂亮的顏色?有些什么樣的花紋?
(2)小結(jié)：這些漂亮的衣服都是美麗的花布做成的，我們也來印一印美麗的花布，送給娃娃做衣服穿。
2、幼兒學(xué)習(xí)用印章印畫。
(1)出示范畫供幼兒欣賞，激發(fā)幼兒作畫的'興趣。
(2)介紹輔助材料：藕節(jié)、瓶蓋、積木等印章，邊示范邊講解印章的用法：挑選一種印章，用手指捏著，選一種喜歡的顏色蘸一蘸，然后把它放在紙上按一下，一個有顏色的花紋就出現(xiàn)了。
3、幼兒操作，完成《幼兒畫冊》的練習(xí)。
(1)提醒幼兒在紙上均勻的印畫。
(2)一種印章只能蘸一種顏色。
4、展覽幼兒作品，評選"最美麗的花布"。
活動反思：
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
小班美術(shù)彩色的雨教案 6
設(shè)計意圖：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美�！备鶕�(jù)小班幼兒喜歡用簡單的點、線條來表現(xiàn)一些事物這一特點，本次活動借助“下雨”的情境游戲引發(fā)幼兒的創(chuàng)作體驗，首先在富有節(jié)奏感的音樂聲中引導(dǎo)幼兒選用白色油畫棒在白紙上用點、線自由的表現(xiàn)雨點。然后，借助裝有彩色顏料的噴壺噴灑，創(chuàng)意呈現(xiàn)“彩色雨”，從中感受到彩色水從紙上劃落下來的奇妙，使幼兒在不同的表現(xiàn)方式中充分體驗創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo)：1.用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
2.大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。
活動重點：用不同的方式表現(xiàn)雨滴，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
活動難點：大膽噴畫，感受彩色水從紙上劃落下來的奇妙。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已會使用噴壺。
物質(zhì)準(zhǔn)備：噴壺、顏料、白色油畫棒、背景圖、背景音樂、倒背衣。
活動過程
設(shè)計意圖
一、雨來了
1.播放下雨的聲音。
——聽，這是什么聲音？
教師與幼兒用動作表現(xiàn)下雨了。
二、嘩啦啦下雨咯
1.出示背景圖，教師用白色油畫棒畫雨滴。
2.播放背景音樂，人手一支白色油畫棒，跟著音樂節(jié)奏畫雨滴。
3將背景圖豎起來，.說說自己畫的雨滴落在哪里？
三、彩色雨滴落下來
1.白色的'雨點看不清楚，怎么樣才能看得清楚雨點呢？
2.出示有噴壺，這是什么？
——老師給每個小朋友都準(zhǔn)備了一個噴壺，每個噴壺肚子里的顏色水是五顏六色的。讓我們一起用噴壺下一場彩色雨吧。
3.播放背景音樂，幼兒自主選擇噴壺，進(jìn)行噴畫。
4.音樂停，雨停了，噴壺寶寶要休息了。
5.欣賞美麗的彩色雨。
游戲?qū)�，用噴壺模擬下雨的情景，激發(fā)興趣。
用點、線自由表現(xiàn)雨點，選用白色油畫棒，為下一部雨點的顯現(xiàn)增添神秘感。
選用噴壺盡情噴灑，感受噴壺水滴落下來的奇妙，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
小班美術(shù)彩色的雨教案 7
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識。
2.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒畫出多變的雨，點和線的運用。
活動難點：
在活動中能選擇不同顏色來畫雨。
活動準(zhǔn)備：
1.材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙
2.《彩色的雨》課件。
3.知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的情景。
教學(xué)過程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
1.給幼兒講述故事《下雨了》
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的?小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的?
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)
二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。
1.師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨(兩個手指輕輕捏，三個手指點上去，筆尖輕輕點一點，小小的雨點兒落下來)
2.這時候有個輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的雨就好了。
師：蘋果是什么顏色的?(紅色)請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。
3.西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”(筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。
4.師：你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?
三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1. 一起欣賞老師的.畫，教師講解幼兒要注意的地方。
2.師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色!
四、教師總結(jié)評價幼兒作品，結(jié)束活動。
師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。
教學(xué)反思：
本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
小班美術(shù)彩色的雨教案 8
教案目的：
1、調(diào)換顏色的方法。
2、幼兒自己繪制彩色的雨
教案準(zhǔn)備：
1、油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆等材料
2、觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
教案流程：
一、教師啟發(fā)幼兒，引起興趣"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容
1、演示討論，共同參與
1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名
1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）
1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
3）能否添加自己喜歡的`東西四、以游戲方法結(jié)束幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲。
本次活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
小班美術(shù)彩色的雨教案 9
活動目標(biāo)：
1.初步嘗試用長短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。
2.幼兒感知鞏固三原色，對色彩感興趣。
3.在集體活動中有良好的情緒，感受美。
活動準(zhǔn)備：
課件、畫紙、油畫棒
活動過程：
1.情境導(dǎo)入
師：今天去帶你們看看果園，怎么樣？果園里的果子怎么樣��？
（口渴了，果子要喝水了）
2.師：這時候，有一件神奇的事發(fā)生了。播放音樂。
教師隨著音樂，示范畫小雨。教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說：筆尖輕輕點一點，小小的雨點落下來，小小的雨點落下來。
3.師：小果子嘗到了甜甜的雨水，張開了笑臉，說：“下大雨吧，下大雨吧”。
教師隨著音樂，示范下大雨。教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說：筆尖按住向下落，落下一條條的小直線，大雨大雨嘩嘩下。
4.你們想不想下雨啊�。ㄓ變杭w空手模擬）
5.你想下大雨還是小雨？想下什么顏色雨？
6.幼兒作畫，教師指導(dǎo)
提示幼兒一會兒下大雨，一會兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個地方都下滿。
7.幼兒作品欣賞點評。你們的彩色雨下完了，瞧，太陽公公出來了，彩虹也出來了。我們來看看小朋友下的`雨吧。
8.結(jié)束活動。我們下了那么長時間的雨，你們口渴嗎？我們也去給自己補(bǔ)充點水吧！
小班美術(shù)彩色的雨教案 10
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒使用手指點畫的方式，表現(xiàn)彩色的雨滴，并體驗從上往下點畫的樂趣。
激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
通過活動，增強(qiáng)幼兒對手指精細(xì)動作的控制能力。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
藍(lán)色粉畫紙（每張紙上貼有“白云娃娃”圖案）
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的水粉顏料
裝有海綿的顏料盤
抹布若干
棉簽（可選，用于細(xì)節(jié)處理）
知識準(zhǔn)備：
幼兒已觀察過下雨時雨的情景，了解雨滴的基本特征。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
情境導(dǎo)入：播放下雨的音頻或視頻，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的情景，提問：“雨是從哪里掉下來的？雨滴是什么樣子的？”
二、講解示范
教師示范：
伸出右手食指，輕輕蘸取一種顏色的顏料，然后從上往下，在“白云娃娃”下方的紙面上點畫出雨滴。邊點邊解釋：“雨滴寶寶是從云朵里跑出來的，它們要跑到地面上哦！”
示范換顏色時，強(qiáng)調(diào)要先在抹布上擦干凈手指，再蘸取另一種顏色的顏料。
幼兒空手練習(xí)：請幼兒伸出手指，跟隨教師一起空手練習(xí)點畫的動作，注意“點”和“提”的節(jié)奏。
三、幼兒創(chuàng)作
分發(fā)材料：給每位幼兒發(fā)放一張藍(lán)色粉畫紙和顏料盤。
創(chuàng)作指導(dǎo)：
引導(dǎo)幼兒在“白云娃娃”下方點畫出彩色的雨滴，注意雨滴的方向要從上往下。
鼓勵幼兒嘗試使用不同的顏色，點畫出多變的雨滴。
巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，提醒他們保持畫面的整潔。
四、作品展示與評價
展示作品：將幼兒的作品展示在墻上或黑板上，讓幼兒互相欣賞。
評價作品：
引導(dǎo)幼兒觀察并評價自己和同伴的.作品，說說哪些雨滴最漂亮，為什么？
教師總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，提出改進(jìn)建議。
五、活動結(jié)束
播放輕松的音樂，讓幼兒在音樂聲中整理材料和工具，結(jié)束活動。
反思：
本次《彩色的雨》美術(shù)活動在小班幼兒中取得了良好的效果。首先，通過情境導(dǎo)入和示范講解，幼兒對活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，并初步掌握了手指點畫的基本技能。在創(chuàng)作過程中，大部分幼兒能夠按照要求，從上往下點畫出彩色的雨滴，且顏色豐富多變，展現(xiàn)了較好的觀察力和想象力。
然而，在實際操作過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分幼兒在換顏色時未能及時擦干凈手指，導(dǎo)致畫面出現(xiàn)混色現(xiàn)象。針對這一問題，教師在巡回指導(dǎo)時應(yīng)更加細(xì)致，及時提醒并幫助幼兒改正。其次，部分幼兒在點畫時力度不均，導(dǎo)致雨滴大小不一，影響了畫面的美觀。未來教學(xué)中，可以通過更多的空手練習(xí)和個別指導(dǎo)，幫助幼兒更好地掌握點畫的技巧。
此外，本次活動還存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓幼兒互相評價作品、分享創(chuàng)作心得等，以進(jìn)一步提高幼兒的參與度和表達(dá)能力。同時，也可以考慮將活動延伸到日常生活中，如組織幼兒觀察真實的雨滴、進(jìn)行戶外繪畫等，以豐富幼兒的經(jīng)驗和感受。
總的來說，本次《彩色的雨》美術(shù)活動是一次成功的教學(xué)嘗試，不僅激發(fā)了幼兒對顏色繪畫的興趣，還培養(yǎng)了他們的觀察力和想象力。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索更多適合小班幼兒的美術(shù)活動方式，為他們提供更加豐富多彩的藝術(shù)體驗。
小班美術(shù)彩色的雨教案 11
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手指點畫的方式，畫出多變的小雨點（線條、點等），培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，以及對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
彩色顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）
裝有顏料的膠卷盒或顏料盤
貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張
抹布若干
右手食指專用海綿（可選，保護(hù)幼兒手指）
知識準(zhǔn)備：
幼兒觀察過下雨時雨的情景，了解雨的基本特征。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過播放下雨的'視頻或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察雨的顏色和形狀，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，你們見過雨嗎？雨是從哪里掉下來的？它是什么顏色的？小雨點是什么樣子的？”
講解示范：
教師示范如何用手指蘸取顏料，從上往下點畫出雨滴。強(qiáng)調(diào)“點”和“提”的動作，確保雨滴是從云朵下方落下的。
示范換顏色時，要先用抹布擦干凈手指，再蘸取另一種顏色的顏料。
幼兒操作：
分發(fā)材料，引導(dǎo)幼兒在畫紙上用手指點畫出彩色的雨滴。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒，鼓勵幼兒大膽嘗試，變換顏色，畫出多變的雨滴。
作品展示與評價：
請幼兒展示自己的作品，并鼓勵他們互相欣賞和評價。
教師對幼兒的作品進(jìn)行點評，肯定他們的努力和創(chuàng)意，同時提出改進(jìn)的建議。
活動反思：
本次《彩色的雨》美術(shù)活動，旨在通過手指點畫的方式，引導(dǎo)小班幼兒感受色彩和形狀的美，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。從活動效果來看，大部分幼兒都能積極參與，用手指點畫出彩色的雨滴，體驗到了創(chuàng)作的樂趣。然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
個別幼兒操作不規(guī)范：部分幼兒在點畫雨滴時，沒有按照從上往下的順序進(jìn)行，而是隨意點畫。這可能與他們的年齡特點和手部控制能力有關(guān)，需要在今后的活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
顏色選擇單一：雖然提供了多種顏色的顏料，但部分幼兒在選擇顏色時較為單一，沒有充分體驗色彩的多樣性。這可能與他們的色彩認(rèn)知能力和興趣偏好有關(guān)，需要在日常教學(xué)中多進(jìn)行色彩啟蒙和引導(dǎo)。
衛(wèi)生習(xí)慣需加強(qiáng)：在換顏色時，部分幼兒忘記用抹布擦干凈手指就蘸取另一種顏色的顏料，導(dǎo)致畫面顏色混雜。這需要在活動前明確衛(wèi)生要求，并在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督和提醒。
針對以上問題，我將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
加強(qiáng)示范和指導(dǎo)：在活動前進(jìn)行更詳細(xì)的示范和講解，確保幼兒明確操作方法和要求。在活動過程中加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時糾正幼兒的不規(guī)范操作。
豐富色彩體驗：在日常教學(xué)中多進(jìn)行色彩啟蒙和引導(dǎo)，讓幼兒充分感受色彩的多樣性和美感。在美術(shù)活動中提供更多的色彩選擇機(jī)會，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合。
培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣：在活動前明確衛(wèi)生要求并提醒幼兒注意個人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督和提醒幼兒及時用抹布擦干凈手指再蘸取另一種顏色的顏料。同時也可以通過游戲等方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小班美術(shù)彩色的雨教案 12
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解雨的顏色和形狀，培養(yǎng)觀察力和想象力。
技能目標(biāo)：學(xué)會用手指點畫的方式表現(xiàn)彩色的雨滴，并能在指定范圍內(nèi)從上往下點畫。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
藍(lán)色粉畫紙（貼有“白云娃娃”圖案）
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的水粉顏料
裝有海綿的顏料盤
抹布
棉簽或幼兒手指（清潔后使用）
雨滴形狀的卡片（可選）
知識準(zhǔn)備：
幼兒已觀察過下雨時的情景，對雨有一定的認(rèn)知。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放下雨音效或視頻：引起幼兒對雨的興趣，引導(dǎo)幼兒回憶下雨時的情景。
提問：雨是從哪里掉下來的？雨是什么顏色的？大雨和小雨分別是什么樣子？
二、講解示范
教師示范：
用手指蘸取一種顏色的顏料，從上往下輕輕點畫，模擬雨滴落下的過程。
強(qiáng)調(diào)點畫時要從云朵下方開始，一下一下地點，不要連成線。
示范換顏色前用抹布擦干凈手指的方法。
邀請幼兒嘗試：請一名幼兒上前嘗試點畫雨滴，其他幼兒空手模仿。
三、幼兒創(chuàng)作
提出要求：
在“白云娃娃”下方點畫雨滴，雨滴不要擠在一起。
換顏色前用抹布擦干凈手指。
鼓勵幼兒大膽使用不同顏色，創(chuàng)造多彩的雨滴。
幼兒操作：教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
四、作品展示與評價
展示作品：將幼兒的作品展示在黑板上或墻面上，讓幼兒互相欣賞。
幼兒評價：鼓勵幼兒說出自己最喜歡的作品，并簡單說明原因。
教師總結(jié)：表揚幼兒的創(chuàng)意和積極參與，指出共性問題并提出改進(jìn)建議。
活動反思
本次《彩色的雨》美術(shù)活動旨在通過手指點畫的方式，讓幼兒感受雨的色彩和形狀，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力�；顒舆^程中，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，大部分幼兒能夠按照要求從上往下點畫雨滴，并嘗試使用不同的'顏色進(jìn)行創(chuàng)作。
然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題：
部分幼兒手指點畫不夠規(guī)范：個別幼兒在點畫時手指用力不均，導(dǎo)致雨滴形狀不一，有些甚至連成了線。這需要在今后的活動中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。
顏色選擇單一：部分幼兒在創(chuàng)作過程中只使用了一兩種顏色，沒有充分展現(xiàn)雨滴的多彩性。這可能與幼兒對顏色的認(rèn)知和偏好有關(guān)，教師可以通過引導(dǎo)和示范，鼓勵幼兒大膽嘗試使用多種顏色。
衛(wèi)生習(xí)慣需加強(qiáng)：在換顏色前，部分幼兒忘記用抹布擦干凈手指，導(dǎo)致畫面顏色混雜。這需要在活動前再次強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督。
針對以上問題，我將在今后的美術(shù)活動中采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
加強(qiáng)示范和指導(dǎo)：在每次活動前，進(jìn)行更加詳細(xì)的示范和講解，確保幼兒掌握正確的點畫方法。
豐富顏色選擇：提供更多的顏色選擇，引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的色彩感知能力。
強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣：在活動前再次強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并在活動過程中加強(qiáng)監(jiān)督，確保幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過本次活動的反思和總結(jié)，我相信在未來的美術(shù)活動中，能夠更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力，讓他們在藝術(shù)的世界里自由翱翔。
小班美術(shù)彩色的雨教案 13
活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒對色彩的興趣，培養(yǎng)觀察力和想象力。
學(xué)習(xí)使用點畫的方式表現(xiàn)“雨”的形態(tài)，感受色彩的融合美。
通過動手操作，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩色水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、調(diào)色盤、海綿印章或棉簽、白色卡紙（模擬天空）、圍裙、濕抹布、音樂（如雨聲、輕快的背景音樂）。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有初步的色彩認(rèn)知，對雨天有一定的觀察和感受。
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
播放雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒回憶并討論下雨時的情景，提問：“你們喜歡下雨嗎？為什么？下雨時天空是什么樣子的`？雨滴落下來像什么？”
展示一幅簡單的雨天圖片或教師現(xiàn)場繪制，介紹今天我們將用彩色的顏料來畫一場特別的雨——“彩色的雨”。
示范講解（5分鐘）
教師示范如何使用海綿印章或棉簽蘸取不同顏色的顏料，在白色卡紙上輕輕點畫，模擬雨滴落下的樣子。強(qiáng)調(diào)顏色的自由搭配和雨滴的疏密變化。
提醒幼兒注意保持畫面整潔，使用完顏料后及時用濕抹布清潔手部和工具。
幼兒創(chuàng)作（15分鐘）
幼兒戴上圍裙，自由選擇位置和顏料，開始創(chuàng)作自己的“彩色雨”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的顏色組合和點畫方式。
播放輕快的背景音樂，營造愉悅的創(chuàng)作氛圍。
展示與評價（5分鐘）
邀請幾位幼兒上前展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
教師給予正面鼓勵，強(qiáng)調(diào)每個孩子的作品都是獨一無二的，都有值得表揚的地方。
結(jié)束與延伸（5分鐘）
引導(dǎo)幼兒將作品晾干后，可以帶回家與家人分享，或者裝飾在教室的墻上。
提醒幼兒關(guān)注自然界中的色彩變化，鼓勵他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的美。
反思：
本次《彩色的雨》美術(shù)活動，旨在通過色彩與點畫的結(jié)合，激發(fā)幼兒對美的感知和創(chuàng)造力�；顒又�，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和熱情，他們興奮地選擇自己喜歡的顏色，在卡紙上自由揮灑，創(chuàng)造出了一幅幅生動有趣的“彩色雨”畫面。
然而，在活動過程中也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分幼兒在點畫時過于隨意，導(dǎo)致畫面顯得雜亂無章。這提示我在未來的活動中需要更加注重引導(dǎo)幼兒觀察雨滴的自然形態(tài)，學(xué)會控制點畫的力度和密度。其次，雖然大部分幼兒都能積極參與創(chuàng)作，但個別幼兒的參與度不高，可能是由于他們對色彩或點畫方式不感興趣或感到困難。針對這種情況，我應(yīng)該提前準(zhǔn)備更多的材料和工具，以滿足不同幼兒的需求，同時加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助每位幼兒都能在活動中找到樂趣和成就感。
此外，通過本次活動我也深刻認(rèn)識到，美術(shù)活動不僅是技能訓(xùn)練的過程，更是情感表達(dá)和創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要途徑。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多富有創(chuàng)意和趣味性的美術(shù)活動，為孩子們提供更多展現(xiàn)自我、發(fā)揮想象力的舞臺。
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