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《開汽車》音樂教案(通用15篇)
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編精心整理的《開汽車》音樂教案,歡迎大家分享。
《開汽車》音樂教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節(jié)。
2.嘗試在沒油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。
3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)過程:
1.導(dǎo)入,隨樂進(jìn)場、入座。
2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂表現(xiàn)。
師:今天天氣真好呀,我們開著小汽車一起出去玩一玩。在玩的路上,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小問題,讓我們來看看會(huì)遇到那兩個(gè)小問題,好嗎?
聽好音樂,音樂起,小汽車出發(fā)。
師:大家聽到什么聲音了?小汽車遇到第一個(gè)問題-加油站,小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
師:小汽車加滿油又可以繼續(xù)上路了。
播放音樂,音樂起,小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。
師:大家聽到什么聲音了?仔細(xì)聽一聽,怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的`動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
師:我們遇到兩個(gè)小問題并且解決了兩個(gè)小問題,我們都解決了哪兩個(gè)小問題呢?加油和下雨了。
播放音樂,大家一起重新出發(fā)
師:那么我們一起來開小汽車吧。(跟隨音樂一起做開汽車的動(dòng)作)
3.游戲環(huán)節(jié):
在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識(shí)以及不能超速安全的知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作)。
第一遍音樂起,根據(jù)音樂的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動(dòng)作。
師:真棒,我們的小汽車人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來監(jiān)督汽車人,小汽車人見到交警,記得停下來哦!
第二遍播放音樂再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開汽車游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④囬_到停車位上的小知識(shí)。
播放雷聲音樂
師:大家聽到什么聲音了?
幼兒:雷聲
師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。
播放音樂,第三遍游戲,缺少一個(gè)停車位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。
師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小汽車人沒有停車位,如果沒有停車位沒有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?
幼兒:好
4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。
《開汽車》音樂教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂AB段的結(jié)構(gòu),能隨音樂表現(xiàn)出在“游樂場”路上遇到各種問題。
2.嘗試在沒油,下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。
3.在聽到雷聲的指令后,能夠迅速找到停車位,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
KT版、小汽車
活動(dòng)過程:
一、隨音樂進(jìn)場、入座。
二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。
1.聽音樂,小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。
2.小汽車遇到第一個(gè)問題---加加油
小汽車遇到什么問題啦?小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!
3.小汽車遇到第二個(gè)問題---下雨了。
下雨了。我們用什么來幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。
4.播放音樂,大家一起重新出發(fā)。
三、完整的.播放音樂,并作出相應(yīng)的動(dòng)作
1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈,做開汽車,加油,雨刷器的動(dòng)作。
2.教師當(dāng)交警,監(jiān)督指揮幼兒。
3.播放雷聲音樂。
打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車停下來了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來。
4.結(jié)束:在游戲音樂中結(jié)束。
《開汽車》音樂教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作,體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片,供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂磁帶:一段8個(gè)小節(jié)中速的樂曲,便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。
活動(dòng)過程
一、談?wù)撚^察車輛的`經(jīng)驗(yàn)
1、結(jié)合圖片,說說自己見過或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征,鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。
二、熟悉音樂游戲的玩法
1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。
2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長),邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂在圈內(nèi)跑動(dòng)。
3、音樂停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。
三、用貼切的語言節(jié)奏幫助,隨音樂動(dòng)作
動(dòng)作提示:五個(gè)手指打開,分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下,表示灑水車在灑水。
隨音樂做動(dòng)作:第一遍:語言節(jié)奏的幫助;第二遍:加上音樂。
四、開展游戲
1、教師示范開警車的方法做游戲,使幼兒了解規(guī)則。
2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌:請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)上我的小汽車,請(qǐng)你快上我的小汽車。
3、幼兒游戲:請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭,啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。
五、視幼兒游戲情況,請(qǐng)兩輛或三輛警車或不同的汽車共同游戲游戲規(guī)則
1、音樂停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng),中途不得邀請(qǐng)。
2、被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作,表示同上一輛車,若與司機(jī)動(dòng)作不一,則表示乘錯(cuò)車,必須下車。
3、隨音樂一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn),中途不得掉隊(duì),若掉隊(duì)則視為汽車需要加油,停止開車。
4、最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。
活動(dòng)反思
最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
《開汽車》音樂教案 4
教材分析:
音樂活潑,歡快,富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具,幼兒對(duì)此十分熟悉,
音樂游戲:
開汽車;貼近幼兒生活,吸引孩子的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的
游戲難點(diǎn):
區(qū)分音樂中三次"嘀嘀"聲,第一次意為汽車發(fā)動(dòng),第二次紅燈亮,第三次是"車"開回"車庫"。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過程:
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"汽車開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?"
2.學(xué)習(xí)音樂游戲"開汽車"。
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。
3.分組游戲
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的"汽車"停在"車庫里",拍手伴奏。
(2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開汽車出活動(dòng)室。
活動(dòng)建議:
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動(dòng)開展過"開汽車"游戲。
日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的'知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
活動(dòng)反思:
最近我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)車子極為感興趣,尤其是男孩子更喜歡汽車,于是產(chǎn)生了音樂活動(dòng)《開汽車》。
孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。
《開汽車》音樂教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲和合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《開始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、律動(dòng)進(jìn)場,師:“春游去嘍!”幼兒自由地開小汽車,教師隨機(jī)的`出示紅燈和綠燈。
2、師:“休息站到了,我們坐下來休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”
二、活動(dòng)過程
1、完整欣賞音樂,感受音樂的旋律。
(1)詢問游戲中看到紅燈停下來的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來,看到了什么?”
(2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來看看是誰?和她找個(gè)招呼吧!”
(3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這一段音樂中,我們一起聽一聽,找一找把!(完整欣賞,幼兒自由回答)
2、分段欣賞音樂,感知音樂中反復(fù)的開始和突然的停止
(1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”
(2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂變換動(dòng)作。
3、嘗試用開汽車的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂中反復(fù)的開始和突然停止。
師:“歡樂城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”
三、游戲《開汽車》
1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開不進(jìn)開了城堡,怎么辦?(換成大巴車)
2、大巴車來啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂城。
《開汽車》音樂教案 6
活動(dòng)內(nèi)容:
開汽車(中班音樂)
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂活潑歡快的風(fēng)格,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
2、能隨音樂有節(jié)奏地開汽車,會(huì)聽辨音樂中的“嘀嘀”聲。
3、有初步的交通規(guī)則意識(shí),能在游戲中遵循規(guī)則。與他人合作游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂圖譜圖片
活動(dòng)過程:
一、和客人老師問好。
孩子們,今天有很多的客人老師來和我們一起度過一段快樂的時(shí)光,我們一起和客人老師打個(gè)招呼吧!
二、欣賞音樂
今天,老師這有一段好聽的音樂,我們一起來聽聽里面有什么聲音?(聽音樂第一遍)
提問:里面有什么聲音?它響了幾次?
幼兒回答后,(聽音樂第二遍)驗(yàn)證。
提問:那你們感覺音樂里在說什么?
沒錯(cuò),這段音樂就是開汽車的音樂。那你覺得小車了在公路上行駛時(shí)心情如何?那為什么小汽車要按喇叭呢?
三、進(jìn)一步理解音樂
有一輛汽車等不及了,要隨著音樂一起來開開了。
(聽音樂第三遍)教師手拿玩具小汽車在圖譜上開,邊講解:有一輛汽車,今天剛剛才噴上新漆,它覺得自己真漂亮,想上馬路上去玩玩,媽媽告訴它,在馬路上行駛一定要遵守交通規(guī)則。小車子準(zhǔn)備好了,按按喇叭,告訴大家我要啟動(dòng)了,可要注意了,小車子開呀開呀可快樂了,哎呀!紅燈亮了,怎么辦?趕緊停下來。綠燈亮了,我又要開始走了,快到停車場了,再摁摁喇叭,提醒管理員要開門,我要進(jìn)車庫了。(認(rèn)識(shí)停車場的標(biāo)志)
四、幼兒分組游戲。
小車了開得可開心了,我們小朋友都等不及也想來試試了。但是我們沒有駕證,所以我們只能在這個(gè)訓(xùn)練場內(nèi)先練習(xí)練習(xí),千萬要注意,不能和別的小車子發(fā)生碰撞,不然交警叔叔就要請(qǐng)拖車來幫忙拖走了。來,現(xiàn)在的小車子都在車庫里停得整整齊齊的,有的`小車子都等不及了,來,這邊的寶寶們你們的小車子還要停在車庫里休息一下,他們先開,我們等他們開完了再開,好,這邊的小車子可準(zhǔn)備好了,油加完了嗎輪胎有氣嗎?(部分練習(xí)玩一次音樂第四遍),現(xiàn)在換一組(另一部分幼兒玩一次音樂第五遍)。
全體幼兒集體一次。
五、剛才的小車子油跑完了,我們要換車開了,看看老師這次開的是什么車?誰能看老師的動(dòng)作猜出來呢?馬路上有各式各樣的車,誰會(huì)用身體表示一下,讓大家猜猜你開的是什么車?
現(xiàn)在我們開一輛自己喜歡的車子吧(音樂第六遍)
六、合作游戲:
馬路上的車真是各式各樣,它除了有小司機(jī),還有乘客呢!這次老師要考考你們了,老師發(fā)口令,如果是一人車,那只有小司機(jī)一人,如果是兩人車呢,那必須要找一位小乘客了,如果是三人車呢,那是多少人一輛車呢?如果是四人車呢?請(qǐng)你們輕輕起立,停在車庫門口,準(zhǔn)備好了,眼睛要快,當(dāng)不了司機(jī)就當(dāng)乘客也很舒服。
幼兒游戲兩遍(音樂第七遍,第八遍)
七、我們在訓(xùn)練場已經(jīng)練習(xí)了這么長時(shí)間,你們也非常遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,交警叔叔同意我們到試車道上去練練車技了,我們看大人們在馬路上是怎樣開車了(放圖片)。你們發(fā)現(xiàn)了什么?車子都排著隊(duì),一輛接著一輛,這樣交通才會(huì)暢通,不會(huì)發(fā)生事故,那現(xiàn)在我們上馬路了,也要排隊(duì)開車了,一輛接著一輛,跟在前面車的后面,不能隨便超車,更不能追尾了。來,我們把小汽車開起來吧。ㄗ詈蟮谄弑椋┪覀冮_著車子回教室了,和客人老師再見吧!
《開汽車》音樂教案 7
目標(biāo)
1、嘗試用車輪滾畫,觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
準(zhǔn)備
1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具來園,幼兒事先有玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2、每組一張大畫紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。
4、范畫”一張。
過程
1、猜猜誰的腳印。
――出示范畫,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰的腳印,這幅畫是怎么形成的。
――小很快樂,它去過山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。
――教師邊說邊讓蘸有顏料的在紙上滾動(dòng)。
2、用車輪滾畫。
――請(qǐng)幼兒分組作畫,將自己的玩具車輪蘸上顏料,在紙上來回滾動(dòng),看看每輛車的輪胎印有什么不同。
――幼兒可按意愿滾畫多次,
――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說說自己的是沿怎樣的線路開的,它將開往哪里。
建議
1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的.玩具,沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。
反思
小是幼兒比較喜愛的玩具,“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫,通過觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。通過不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡明扼要,留給幼兒充分作畫的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來,而不是畫下來。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車子開到軌道外。
《開汽車》音樂教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中迅速把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、方向盤5~6個(gè)
活動(dòng)過程:
一、設(shè)置游戲場景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開的動(dòng)作,邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說說。
2、小朋友說的真好,是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說:司機(jī)邊做開的動(dòng)作,邊說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說:"開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲,先老師問,小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。
2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒問:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的'真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。
教學(xué)反思:
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
《開汽車》音樂教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置1、2、3車位的停車場,并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。
2、玩具車每人一輛。
活動(dòng)過程
1、通過游戲,感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、游戲:朋友抱一抱
教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。
(1)游戲:開回家。
(2)每個(gè)幼兒一輛玩具。
師:每個(gè)幼兒拿一輛小,今天我們要送回家。
帶幼兒到布置好的場地,觀察并提問:請(qǐng)看看停車場的停車位有幾個(gè)?
師:請(qǐng)將小送回停車場。
請(qǐng)將停在3個(gè)停車位的開出來。
小結(jié)語:我們的停車場停的車的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車場只能停1輛,2個(gè)停車位的停車場只能停2輛小,3個(gè)停車位的停車場只能停3輛。
3、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的'字形特點(diǎn)。
師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?
教師引導(dǎo)幼兒觀察停車場上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。
活動(dòng)反思:
此活動(dòng)《開回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣,幼兒和教師的互動(dòng)很緊密,環(huán)節(jié)相扣,課堂氛圍很活躍,幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。
安排的任務(wù),還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來停放的車輛,與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià),對(duì)正確停車的幼兒給予表揚(yáng)。
過后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料,讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。
《開汽車》音樂教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意欣賞各種各樣的。
2、感受聽歌、看畫的樂趣。
3、喜歡,學(xué)習(xí)和同伴一起玩玩具。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種各樣的。
2、歌曲《小》。
活動(dòng)過程
一、引題
出示。
小朋友們:這是什么呀?你見過它嗎?請(qǐng)你說一說你見過什么車?
師小結(jié):馬路上有許多,樣子不一樣,顏色有多種。在馬路上跑起來很有趣,駕駛員很神奇。聽,他們在唱歌。
二、理解歌曲內(nèi)容。
1、教師清唱一遍。
你聽到了什么?小是發(fā)出怎樣的聲音的?(感受歌曲中生動(dòng)的喇叭聲和開動(dòng)的聲音)
2、出示圖譜,再次欣賞歌曲。(要求幼兒可以跟著歌曲慢慢跟)
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做動(dòng)作邊唱。
2、幼兒跟著老師一起做。
四、游戲:分享小。請(qǐng)幼兒將家里帶來的小互相交換、分享。
活動(dòng)反思
引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說到“”,然后直接引出:你見過什么呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的`話語,引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問:你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說,看、聽、說三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來感知兒歌。
第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。
動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。
游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。
《開汽車》音樂教案 11
活動(dòng)設(shè)計(jì):
我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶的玩具來玩,語言角中關(guān)于的書也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見的也說不出名稱,對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開車的樂趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的的名稱,談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的幾種,了解它們的名稱,功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡單的.描述。
2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的顏色,學(xué)習(xí)開的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3、體驗(yàn)自己開車的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
公共,警車,消防車,救護(hù)車的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小若干,響環(huán)若干。
活動(dòng)過程:
一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說說車名,功用和特征。
A出示公共圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:怎樣乘公共?(上車要買票,(或刷卡)到站停。先下后上。)
B出示警車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒警車是怎樣叫的?
C出示消防車的圖片,讓幼兒說說車名,功用和特征。問問幼兒消防車開來了,發(fā)生什么事了?(著火了)
D出示救護(hù)車,讓幼兒說說車名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車的電話:120以及這些特殊的車子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)
E和幼兒一塊重復(fù)說說車名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛。馬路上的車子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說說)。引導(dǎo)幼兒知道開車子要有司機(jī),車子是在馬路上開的。
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
咦!小怎么停下了?它們看見了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車子要什么時(shí)候開?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
三、學(xué)習(xí)兒歌開
A老師引導(dǎo)幼兒說出的叫聲。模仿的叫聲!暗训选、”引導(dǎo)幼兒說:“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
C幼兒邊開小車動(dòng)作邊跟老師念兒歌。
四、開的游戲
聽音樂,幼兒手拿響環(huán)做方向盤,自由的開著。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開邊念兒歌,看見紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。
教學(xué)反思:
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
《開汽車》音樂教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、不斷嘗試和自由探索開玩具的方法。
2、注意觀察開時(shí)的現(xiàn)象,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。
3、樂于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)幼兒帶1輛玩具。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來的小。
(1)教師:請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來的是什么玩具?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車的名稱,以豐富幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)。)
(2)在幼兒介紹的過程中,教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行簡單歸類,使同種類型的玩具車在一起同時(shí)介紹,這樣既節(jié)省活動(dòng)時(shí)間,也保證每人都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。
2、自由探索開玩具的辦法。
(1)教師:請(qǐng)小朋友玩一玩自己的玩具車,你是用什么方法使它開動(dòng)起來的?(幼兒自由玩自己的玩具,同時(shí)教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己開動(dòng)玩具車的方法。)
(2)教師:你的玩具車是用什么方法開起來的?(鼓勵(lì)幼兒邊介紹自己的玩法邊操作,且有意識(shí)地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)
3、自由探索開不同玩具的`方法。
(1)教師:找個(gè)朋友,交換你們的小,玩一玩,想一想,用什么方法開?(鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩,探索開小車的不同方法。)
(2)教師:你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),指導(dǎo)幼兒用語言說出自己的開車方法。)
4、介紹不同玩具車開動(dòng)的方法。
(1)教師:要想使玩具車開動(dòng)起來,有不同的方法,有的用手推,有的要往后拉再松手,有的要用遙控器操縱……(教師可有意識(shí)地將使用相同方法開動(dòng)的玩具車進(jìn)行簡單歸類,并作計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。)
(2)教師:不管是用什么方法開的玩具車,它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車輛都有輪子,并數(shù)一數(shù)玩具車有幾個(gè)輪子。)
活動(dòng)反思:
科學(xué)活動(dòng)《開》,活動(dòng)通過幼兒介紹自己的,自由探索開玩具的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達(dá)到不斷嘗試和自由探索開玩具的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。
但也就因?yàn)樽灾鳌㈤_放的特點(diǎn),在小班剛開學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問題。在開展《開》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具,并介紹是用什么方法開起來的。由于是自己帶來的,因此介紹開動(dòng)的方法難不倒他們。可當(dāng)?shù)诙尾僮,?qǐng)幼兒相互交換玩,探索開動(dòng)同伴的方法時(shí),問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的;有的開心的玩著別人的車,而并沒有探索更好的開動(dòng)的方法。當(dāng)提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時(shí),不知幼兒是不理解問題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場。于是,我只能找出幾輛不同方法開動(dòng)的,一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。
但是,歸根結(jié)底來說,“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。”科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具,因此活動(dòng)一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說:成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
2、開展游戲化
本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具,最終在游戲的過程中,了解電動(dòng)車、回力車、遙控車等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過程中,使孩子樂于探究,樂于學(xué)習(xí)。
3、滲透日;
其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑惑無時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。
《開汽車》音樂教案 13
教學(xué)設(shè)計(jì):
我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩,對(duì)有關(guān)汽車的書籍也特別感興趣,經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車的知識(shí)懂得還不夠多,對(duì)于經(jīng)常見到的汽車也說不出名字,也不熟悉交通安全知識(shí)。班里有些孩子住在幼兒園附近,平時(shí)由爺爺奶奶接送坐車的機(jī)會(huì)也不多。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng),在滿足孩子好奇心的同時(shí),也讓他們體會(huì)自己開車的樂趣。在活動(dòng)中,認(rèn)識(shí)一些常見的車輛,并討論他們的特征和用途。
教學(xué)目的.:
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見車輛,知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進(jìn)行描述。
2、能夠分辨出紅綠燈,學(xué)習(xí)兒歌,懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。
3、體會(huì)自己開汽車的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、公交車、警車、消防車、救護(hù)車圖片。
2、照相機(jī)、電視機(jī)
3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、
教學(xué)過程
一、教師出示各種汽車的圖片,并說一說汽車的名稱、用途和特征。
1、出示公交車圖片,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。自由討論:我們通常是怎樣乘坐公交車的?
引導(dǎo)幼兒說出,上車先買票或者刷卡,到站時(shí)停下,要先下后上。
2、出示警車圖片,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問題:警車是怎么叫的呀?
3、出示消防車圖片,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。問一問幼兒:發(fā)生什么事情了,消防車才來?
4、出示救護(hù)車,請(qǐng)幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。師生討論:在什么情況下,需要叫救護(hù)車?
幼兒明白:在生病的時(shí)候,可以撥打急救電話120叫救護(hù)車,而且特殊車輛在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈。
總結(jié):最后和幼兒一起重復(fù)說一說這些車輛的名稱,數(shù)數(shù)共認(rèn)識(shí)了幾種汽車。并提問:在馬路上車輛多不多?還能看到什么車?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談,讓幼兒明白開汽車要有司機(jī),汽車是在馬路上行駛的。
二、認(rèn)識(shí)紅燈綠燈
哎呀!汽車怎么停下來了呢?小汽車看到了什么呀?教師出示紅燈和綠燈。汽車在什么情況下能開動(dòng)?什么時(shí)候停下來?讓幼兒辨認(rèn)紅燈、綠燈,懂得紅燈停,綠燈行。請(qǐng)幼兒說一說如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路?
三、學(xué)習(xí)兒歌《開汽車》
1、引導(dǎo)幼兒說一說汽車是怎么叫的,并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型,幼兒根據(jù)紅綠燈指示做出相應(yīng)的動(dòng)作停或者走。
2、創(chuàng)編兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽車小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。
3、在老師帶領(lǐng)下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動(dòng)作。
四、游戲:開汽車。
在背景音樂下,幼兒用響板當(dāng)做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型,讓幼兒一邊念兒歌一百年根據(jù)紅綠燈做相應(yīng)的反應(yīng)。
《開汽車》音樂教案 14
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽辨音樂中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、積極的參與活動(dòng),大膽的'說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒座位呈半圓型;
2、錄音機(jī)、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色)
3、自制方向盤人手一份;
4、紅、綠二色燈各一;
活動(dòng)過程:
1、傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問:"開在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"
(2)請(qǐng)幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時(shí)候注意音樂中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問:"音樂中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小要怎么樣?";(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,就可以怎么樣了?"
2、學(xué)習(xí)音樂游戲"開";
(1)教師隨音樂示范"開"。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察什么時(shí)候開,什么時(shí)候停,什么時(shí)候開回車庫的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂做開的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,該怎么做。
教學(xué)反思:
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
《開汽車》音樂教案 15
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力,初步學(xué)會(huì)按角色表演游戲,隨音樂有節(jié)奏的開。
2、會(huì)聽辨音樂中的“叭叭叭”聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)及已錄好《開來了》的音樂,供音樂游戲時(shí)用。
2、錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具,自制的人行橫道線、紅綠燈。
活動(dòng)過程:
一創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒游戲興趣。
出示紅綠燈標(biāo)志,引出談話主題:我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時(shí)怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)?(幼兒自由討論)
老師小結(jié):遵守交通規(guī)則很重要,穿馬路時(shí)要看清紅綠燈,讓幼兒認(rèn)識(shí)并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。
2、欣賞歌曲《開來了》,“叭、叭、叭,開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,開來了!
組織幼兒討論歌曲內(nèi)容:歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走,看見綠燈快快走)
3、學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作,激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
二、音樂游戲“開”;
1、教師隨音樂示范“開”。提出要求:觀察什么時(shí)候開,什么時(shí)候停。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
2、分組游戲
教師當(dāng)交通警察,出示紅綠燈,請(qǐng)男孩為大家表演音樂游戲開,女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭,開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭、叭,開來了!
然后交換角色,女孩開,男孩拍手伴奏。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩游戲《紅綠燈》,根據(jù)信號(hào)走、跑交替。
教學(xué)反思
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
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