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《暮江吟》四年級(jí)語(yǔ)文課件范文
作為一名教師，可能需要進(jìn)行課件編寫工作，課件根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。我們?cè)撛趺慈懻n件呢？下面是小編為大家整理的《暮江吟》四年級(jí)語(yǔ)文課件范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《暮江吟》四年級(jí)語(yǔ)文課件范文1
一、導(dǎo)入激趣。
復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的描寫景色的詩(shī)，采用“古詩(shī)接龍”的方法進(jìn)行。
二、師配樂(lè)朗誦《暮江吟》。
生觀看圖畫(huà)。
三、初讀課文。
師：這首古詩(shī)意境很美，同學(xué)們，你們覺(jué)得美在哪兒呢?試著讀一讀。
1、學(xué)生練讀，讀通。
2、指名讀，集體訂正。
3、討論，你覺(jué)得這首詩(shī)美在哪兒?
四、看圖，播放音樂(lè)《古事曲》，邊聽(tīng)邊看邊讀邊理解。
1、出示圖，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)了些什么景物?這些景物怎么樣?用自己的話說(shuō)說(shuō)看。(同桌練說(shuō))
2、出示前兩句。
�、僖筮吢�(tīng)音樂(lè)邊看圖畫(huà)邊輕聲讀這兩句，仔細(xì)體會(huì)。
�、诮Y(jié)合圖，指名說(shuō)一說(shuō)這兩句的意思。
�、墼u(píng)一評(píng)。
④再仔細(xì)讀一讀，你不理解哪個(gè)詞或你認(rèn)為哪個(gè)字、詞用得好，為什么?(“鋪”與“射”“照”相比較)
�、葸@么美的`詩(shī)句，如果我們用文章寫下來(lái)，給它定一個(gè)什么題目呢?作者是怎么定的?
�、蘩斫狻澳航鳌�。
3、學(xué)習(xí)三、四句。
�、僮x后兩句，說(shuō)一說(shuō)不理好的詞語(yǔ)，師相機(jī)指導(dǎo)理解“可憐”。
�、谶@兩句是什么意思?討論設(shè)疑：
A、像珍珠一樣(晶瑩、發(fā)亮)夜晚天黑怎么發(fā)亮?
B、許多人都喜歡寫“月亮像個(gè)大圓盤”。如果白居易寫“露似珍珠月似盤”你覺(jué)得怎樣?為什么?
③歸納總結(jié);作者抓住事物的特征，連用兩個(gè)比喻，貼切地寫出了江邊美麗的月夜景色。傍晚( )夜晚( )天上( )地上( )。
�、苡貌噬P畫(huà)一畫(huà)這美麗的月夜。
五、再讀古詩(shī)，加深理解。
1、你們說(shuō)這首詩(shī)美嗎?該怎么讀呢?
2、配樂(lè)朗誦《暮江吟》。
3、指名朗誦。
六、練筆。
1、導(dǎo)入：這美麗的景色，大家想不想親自欣賞一番?
2、出示提示語(yǔ)：
①傍晚，微風(fēng)漸停，我漫步江邊( )。 ②迷人的景色把我吸引住了( )。
�、郯�!( )。
3、練寫。
4、指名讀一讀，評(píng)一評(píng)。
七、總結(jié)。
《暮江吟》四年級(jí)語(yǔ)文課件范文2
教學(xué)要求：
了解古詩(shī)所描寫的景色，從中感受自然美景，領(lǐng)悟詩(shī)情。 能夠有感情地讀詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，聯(lián)想其意境。
掌握詩(shī)歌抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用形象比喻的寫法，學(xué)到一些學(xué)古詩(shī)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
以小組合作方法，自學(xué)了解詩(shī)歌意思，意境，朗讀提高詩(shī)歌品味力，培養(yǎng)學(xué)詩(shī)，作詩(shī)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)"瑟"字的字型的`糾錯(cuò)與提醒。引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，交流，聯(lián)想意境。
教學(xué)手段：
課件
教學(xué)方法：
小組合作
教學(xué)過(guò)程：
詩(shī)歌賽背，導(dǎo)入主題
出示"古詩(shī)"，介紹中國(guó)"古詩(shī)"：
中國(guó)有句俗語(yǔ)，叫做"熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟"。古往今來(lái)，多少往事不再，可謂"人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)"。然而，"古詩(shī)"，作為中國(guó)文化的一朵奇葩，千百年來(lái)，是人們吟誦不朽的話題。多少文人騷客借景抒情，借物言志，激情豪邁在短短的詩(shī)句中體現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們循著古人留下的文字，走進(jìn)他們……
(相應(yīng)出示古詩(shī)句)
小隊(duì)賽詩(shī)會(huì)。
出示：十秒中內(nèi)，你們小隊(duì)能背出多少首古詩(shī)
出示：白居易
(1)看到這個(gè)名字，你會(huì)想到什么
(2)朗讀相應(yīng)的古詩(shī)。(草，白居易簡(jiǎn)介，江南好) 交代今天學(xué)習(xí)的詩(shī)《暮江吟》。
，釋題。
，出示全詩(shī)，自由朗讀，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
小組合作學(xué)習(xí)古詩(shī)。
要求：
(1)讀準(zhǔn)字詞音，劃記易錯(cuò)字。
(2)結(jié)合注釋理解字詞。
(3)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情。
(4)想象詩(shī)句的意境，有感情地朗讀。
指名上臺(tái)講詩(shī)。(組內(nèi)可以補(bǔ)充，結(jié)合出示課件) 講詩(shī)時(shí)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：
(1)本首詩(shī)中最值得注意的易錯(cuò)字是哪個(gè)
(2)哪些詞用得好 為什么 (體會(huì)"鋪，可憐，露似，月似"等詞;擴(kuò)展聯(lián)想：說(shuō)說(shuō)你想到了怎樣的意境 )
朗讀悟情。
(1)交流：怎樣才能讀好一首詩(shī)——抑揚(yáng)頓挫，輕重快慢的注意。 (2)小組合作讀詩(shī)練習(xí)，互評(píng)。
(3)小組讀詩(shī)對(duì)抗賽。
(4)抽背詩(shī)。
我們學(xué)寫詩(shī)。
小組合作模仿本詩(shī)寫一首寫景詩(shī)。 評(píng)議1—2首詩(shī)。
讀學(xué)生自創(chuàng)詩(shī)。
總結(jié)全文。
1，通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，了解了那些方法 2，你覺(jué)得這節(jié)課學(xué)習(xí)中，你最感興趣的環(huán)節(jié)是什么 板書(shū)設(shè)計(jì)：
暮 江 吟
殘陽(yáng) 月
瑟瑟
江 可憐
夜
景情融合 美的享受
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