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大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案

時(shí)間:2023-11-18 07:43:21 音樂(lè)教案 我要投稿

大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案

大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞!

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。

  (2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

  (3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。

  2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。

  (1) 讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。

  (2) 通過(guò)圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

  3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

  4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

  5、游戲

  (1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

  (2)師生共同討論游戲方法。

  (3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

  提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)的`流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn)。活動(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到。活動(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法;顒(dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。

大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。

  3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

  4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞!

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。

  (2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

  (3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。

  2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。

  (1)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。

  (2)通過(guò)圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

  3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的'動(dòng)作。

  4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

  5、游戲

  (1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

  (2)師生共同討論游戲方法。

  (3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

  提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

  活動(dòng)反思:

  螃蟹是幼兒喜歡且所熟悉的小動(dòng)物,音樂(lè)活動(dòng)《捉螃蟹》就是讓幼兒在音樂(lè)中學(xué)習(xí)、模仿小螃蟹吐泡泡、橫行的樣子,感受音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  在活動(dòng)開(kāi)始前,我畫(huà)了整個(gè)音樂(lè)的圖譜,幫助幼兒用圖畫(huà)來(lái)識(shí)記抽象的音樂(lè);顒(dòng)中孩子們顯得很興奮,很感興趣,跟著我所設(shè)置的情境學(xué)習(xí)螃蟹長(zhǎng)出大鉗子,長(zhǎng)出腳,吐泡泡、橫行等,孩子們都能進(jìn)入那個(gè)情境。到最后的音樂(lè),他們有害怕的感覺(jué),知道是令熱害怕的東西來(lái)了,但是我還是覺(jué)得這節(jié)課有很大的不足。

  1、在音樂(lè)感受性方面,大部分都是我在帶著他們做,脫離了我,小朋友的能力還有所欠缺。

  2、在感受音樂(lè)含義的時(shí),基本都是我在設(shè)置情境,基本都是我在為他們創(chuàng)設(shè),小孩子們的主動(dòng)性方面還有所欠缺。

大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。

  3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

  4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  5、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞。”

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。

  (2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

  (3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。

  2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。

  (1)讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。

  (2)通過(guò)圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的'動(dòng)作。

  3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

  4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

  5、游戲

  (1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

  (2)師生共同討論游戲方法。

  (3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

  提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn);顒(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到;顒(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動(dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。

大班音樂(lè)欣賞捉螃蟹教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)變化。

  2、遷移生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)幼兒隨音樂(lè)創(chuàng)編出“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”的動(dòng)作。

  3、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)不影響同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、螃蟹胸飾每人一個(gè)。

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞音樂(lè),導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“今天,老師帶來(lái)了一段音樂(lè),請(qǐng)小朋友們欣賞!

  (1)請(qǐng)幼兒欣賞一遍音樂(lè)。

  (2)提問(wèn):音樂(lè)的名稱是什么?聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)?

  (3)請(qǐng)幼兒再欣賞一遍音樂(lè)。提問(wèn):音樂(lè)一共有幾段?這幾段音樂(lè)中你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (4)再次欣賞音樂(lè),讓幼兒找出正確的答案。

  2、教師講述音樂(lè)情節(jié),讓幼兒感受音樂(lè)。

  (1) 讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)看圖片,教師講述故事情節(jié)。

  (2) 通過(guò)圖片,讓幼兒分清A、B、C段音樂(lè)所表現(xiàn)的.螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

  3、讓幼兒逐段創(chuàng)編跳舞、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。

  4、聽(tīng)音樂(lè)完整地做動(dòng)作。

  5、游戲

  (1)傾聽(tīng)尾聲音樂(lè),讓幼兒猜測(cè)故事的結(jié)尾。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè),小朋友有什么感受?讓你想到了什么?

  (2)師生共同討論游戲方法。

  (3)請(qǐng)教師扮演“捉蟹人”,加入活動(dòng)中幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整地進(jìn)行表演。

  提醒幼兒,在橫行躲閃時(shí)不碰撞別人。

  活動(dòng)反思:

  整節(jié)活動(dòng)的流程比較清晰,幼兒也很感興趣,選材適合中班年齡特點(diǎn);顒(dòng)的目標(biāo)基本都能達(dá)到;顒(dòng)中孩子嘗試創(chuàng)編螃蟹橫著走,吐泡泡、洗澡等動(dòng)作時(shí),有點(diǎn)亂,沒(méi)有考慮到幼兒動(dòng)起來(lái)的參與度強(qiáng),如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會(huì)好些,最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法;顒(dòng)的內(nèi)容太多,參雜的太多,如果以律動(dòng)的形式貫穿整節(jié)活動(dòng)會(huì)更好也更簡(jiǎn)單,孩子更容易學(xué)。

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