《玩具兵進(jìn)行曲》幼兒園音樂教案通用

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的《玩具兵進(jìn)行曲》幼兒園音樂教案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會(huì)雄壯有力而歡快活潑的音樂情緒。

　　1、 激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的興趣。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體會(huì)雄壯有力而又歡快活潑的音樂情緒。

　　難點(diǎn):用打擊樂器為音樂片段伴奏。

　　三、教具學(xué)具：

　　自制教學(xué)輔助課件、大鼓、木魚、響板、沙錘。

　　四、課時(shí)安排：

　　一課時(shí)。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一）導(dǎo)入新課

　　1、《玩具兵進(jìn)行曲》音樂動(dòng)畫人物

　　2、作者是用夢(mèng)中的故事寫成的曲子，起啟發(fā)興趣

　　導(dǎo)言：

　　小朋友們，今天有一位老爺爺來到了這里要跟我們說幾句話，他要說什么呢？讓我們來聽聽。

　　看大屏幕。

　　動(dòng)畫的背景音樂是輕輕播放《玩具兵進(jìn)行曲》A主題。

　　通過動(dòng)畫的話外音了解作者及音樂作品的背景并滲透音樂主題。

　　激發(fā)興趣，引入新課。

　　二）用電腦播放音樂

　　1. 熟悉全曲

　　2. 體會(huì)音樂情緒

　　3. 進(jìn)行音樂想象

　　過渡語：

　　老爺爺給我們帶來一首很好聽的音樂，叫《玩具兵進(jìn)行曲》，讓我們一起來聽一聽。聽完說說你的心情是怎樣的？

　　通過聽音樂想象一下，音樂表現(xiàn)了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　　邊聽音樂邊看屏幕插圖 ，邊思考問題。

　　體會(huì)歡快的情緒

　　初步感受樂曲形象。

　　三）分段欣賞

　　1． 欣賞第一部分

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　　用電腦播放引子和A段音樂

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　　過渡語：

　　下面請(qǐng)大家跟老師一起聽第一部分，請(qǐng)你注意音樂的節(jié)奏，想想玩具兵們?cè)谧鍪裁矗?/p>

　　過渡語 ：

　　小朋友們你能和玩具兵們一起游行嗎/你能走得和他們一樣好嗎

　　在學(xué)生律動(dòng)時(shí)，提醒學(xué)生注意音樂節(jié)拍，在學(xué)生合不上時(shí)，帶著學(xué)生拍節(jié)拍。

　　欣賞并進(jìn)行音樂想象。

　　想象：

　　玩具兵在走步、打鼓、吹號(hào)等。

　　部分同學(xué)合著音樂做律動(dòng)。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的想象力。

　　加深音樂主題A段的記憶，培養(yǎng)音樂表現(xiàn)力。

　　教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)

　　階段目標(biāo)

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　　用電腦播放樂器圖譜

　　2．欣賞第二部分

　　用電腦播放第二部分音樂

　　3．欣賞第三部分

　　用電腦播放結(jié)尾音樂

　　4．欣賞尾聲用電腦播放結(jié)尾音樂

　　教師介紹鼓、木魚、沙錘和串鈴。

　　過渡語：

　　這是為耶塞爾的《玩具兵進(jìn)行曲》所設(shè)計(jì)的打擊樂器伴奏譜。這里的鼓是模擬軍隊(duì)行進(jìn)中的打擊樂器聲響。軍隊(duì)行進(jìn)時(shí)敲起鼓來士兵們就走得更精神了。

　　提問：

　　哪兩行是一樣的？過渡語：好，我們來熟悉一下伴奏譜。鼓用“咚”讀，木魚用“嗒”讀。

　　過渡語：

　　玩具兵們踏著整齊的步子來到了操場，請(qǐng)聽下一段音樂然后說說他們?cè)诓賵錾细墒裁茨兀?/p>

　　提問：

　　操練完畢，玩具兵們又怎么樣呢？我們來聽下面的音樂，這段音樂與前面聽過的哪段音樂一樣？

　　提問：

　　玩具兵們正玩得高興，忽然音樂發(fā)生了變化，請(qǐng)你聽聽這里發(fā)生了什么事？

　　觀察圖譜并回答圖上有幾種不同的樂器。

　　觀察圖譜并回答。

　　在老師的帶領(lǐng)下練讀圖譜。

　　隨電腦中閃動(dòng)的圖譜用自制樂器為音樂伴奏。

　　欣賞并進(jìn)行音樂想象的內(nèi)容：

　　玩具兵 在操場和做游戲。

　　欣賞：

　　進(jìn)行音樂主題聽辯。

　　回答問題：

　　與第一段音樂一樣。

　　欣賞并進(jìn)行音樂想象。

　　回答問題：

　　小主人要回來了，玩具兵慌 慌張張地跑回箱子。

　　用節(jié)奏樂器為樂曲伴奏。

　　體會(huì)音樂的歡快情緒，并進(jìn)行音樂想象。

　　培養(yǎng)學(xué)生聽辯樂段能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)緊張音樂的想象力。

　　四）完整欣賞

　　再次欣賞加深體會(huì)

　　過渡語：

　　剛才我們一段段的聽，了解了每段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，現(xiàn)在我們把音樂連起來，完整聽一遍。當(dāng)你聽到玩具兵行進(jìn)中的音樂時(shí)，請(qǐng)你以舉手或其他動(dòng)作表示。

　　提問；

　　通過剛才又一次的欣賞，誰再來說說小主人做了一個(gè)什么夢(mèng)？

　　完整欣賞，聽辯第一部，并用動(dòng)作表示出來。

　　用語言表述音樂內(nèi)容。

　　進(jìn)一步熟悉全曲，提高對(duì)A段主題的反應(yīng)能力。

　　五）音樂表演

　　表演尾聲音樂，用電腦播放尾聲音樂

　　表演A段音樂和尾聲音樂，用電腦播放A段和尾聲音樂

　　過渡語：

　　我們?cè)賮砺犚淮谓Y(jié)尾的音樂，請(qǐng)隨音樂想象一下玩具兵怎么了，一會(huì)兒我們來當(dāng)玩具兵表演一下。

　　過渡語：

　　我們都來表演玩具兵，看誰走得最帶勁。當(dāng)尾聲音樂出現(xiàn)的時(shí)候可別忘了表演出來。

　　聽后，隨著尾聲音樂扮演玩具兵，做走步、游戲的表演。當(dāng)下滑音響起時(shí)，急忙跑回箱子，定格在各種姿態(tài)上。

　　聽音樂表演。動(dòng)員更多的同學(xué)參與音樂表演：有的行軍，有的敬禮，有的敲鼓，有的練刺殺，有的跳舞等。

　　在游戲中進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的情感體驗(yàn)，提高欣賞音樂的興趣。

　　六）課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們欣賞了一首有趣的樂曲叫什么？它的音樂情緒是什么樣的？

　　剛才大家表演得非常好，每個(gè)人設(shè)計(jì)的動(dòng)作都很符合音樂，今天的課就上到這兒，玩具兵們?cè)僖姡?/p>

　　回答：

　　樂曲的名字叫《玩具兵進(jìn)行曲》，音樂是歡快的，雄壯的 ……

　　聽者《玩具兵進(jìn)行曲》樂曲走出教室。

　　總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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