一年級(jí)音樂(lè)的教案(必備)
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的一年級(jí)音樂(lè)的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一年級(jí)音樂(lè)的教案1
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽(tīng)《公雞母雞》
2、聆聽(tīng)《我的小雞》
3、表演《母雞叫咯咯》
4、表演《下蛋啰》
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、通過(guò)聆聽(tīng)、表演,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和響板,并通過(guò)探索式的學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
3、能夠自編動(dòng)作參與表演。
三、教材分析:
1.管弦樂(lè)《公雞母雞》
《公雞母雞》選自法國(guó)作曲家圣-桑1886年所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》這部組曲由13首帶有小標(biāo)題的小曲及終曲組成,分別是(1)序奏與獅王進(jìn)行曲;(2)公雞母雞;(3)騾子;(4)烏龜;(5)大象;(6)袋鼠;(7)水族館;(長(zhǎng)耳朵的角色;(9)森林深處的杜鵑;(10)鳥(niǎo)舍;(11)鋼琴家;(12)化石;(13)天鵝。
《公雞母雞》首先由鋼琴和小提琴采用以同音反復(fù)組成的音調(diào)和頓音,模仿母雞咯咯的啼叫聲,仿佛剛剛下了蛋的母雞在報(bào)喜。接著鋼琴模仿公雞的啼叫聲。公雞和母雞的叫聲交織在一起,樂(lè)曲情趣盎然。
2.童聲合唱《我的小雞》
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲,具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲式不規(guī)范,類似帶再現(xiàn)的三段體,和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快,口語(yǔ)化的歌詞親切、上口,詞曲結(jié)合自然而緊密,首尾呼應(yīng)。
3.歌曲《母雞叫咯咯》
《母雞叫咯咯》是一首活潑有趣的德國(guó)民歌。歌曲的節(jié)奏規(guī)整,旋律巧妙地運(yùn)用了同音反復(fù)和小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲,很形象、有趣。歌詞譯配也很有特點(diǎn),生動(dòng)地描繪出母雞生蛋時(shí)“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡母吲d樣子。
4.歌曲《下蛋啰》
《下蛋啰》是一首2/4拍、民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。歌曲中大母雞的叫聲完全用節(jié)奏表示,說(shuō)說(shuō)唱唱很有情趣。歌曲的音域只有五度,極適于低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。
四、學(xué)情分析
本課的內(nèi)容非常的有童趣,學(xué)生會(huì)非常喜歡聽(tīng)喜歡唱,學(xué)生掌握起來(lái)也比較的輕松。
五、課時(shí)安排:
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》
2、學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》
3、表演歌曲《母雞叫咯咯》
4、打擊樂(lè)器“響板”學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)音樂(lè)的形象。
2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《母雞叫咯咯》,通過(guò)教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過(guò)為《母雞叫咯咯》創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)響板并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)
1.隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3.小練習(xí):打擊樂(lè)器:
1)響板的認(rèn)識(shí)(簡(jiǎn)單介紹)
2)學(xué)習(xí)響板的演奏方法
二、新課學(xué)習(xí):
1.欣賞樂(lè)曲《公雞母雞》(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)樂(lè)曲,辨別公雞母雞的叫聲。采用圖譜表示的'方法。)
1)談?wù)劇肮u、母雞”等有關(guān)常識(shí);
2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)形象。
3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做公雞母雞的動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、聽(tīng)歌曲錄音《母雞叫咯咯》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5、通過(guò)自編游戲表演歌曲《母雞叫咯咯》,要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。
三、小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),指出不足之處。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》
2、學(xué)唱歌曲《下蛋啰》
3、表演歌曲《下蛋啰》
4、打擊樂(lè)器“鈐鼓”學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自編動(dòng)作表現(xiàn)體驗(yàn)音樂(lè)活潑、歡快的情緒。
2、聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》,通過(guò)教師范唱,學(xué)生輕聲隨唱的過(guò)程,幫助學(xué)生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后人們報(bào)喜的意圖。并能有感情地演唱歌曲。
3、通過(guò)為《下蛋啰》創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己感受到的意境與情感,要求學(xué)生通過(guò)小組討論或個(gè)人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。
4、認(rèn)鈴鼓并學(xué)習(xí)其演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)練習(xí)
1、隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
3、小練習(xí):打擊樂(lè)器:
1)鈴鼓的認(rèn)識(shí)(簡(jiǎn)單介紹)
2)學(xué)習(xí)鈴鼓的演奏方法
二、新課學(xué)習(xí):
1、欣賞樂(lè)曲《我的小雞》
1)談?wù)勅伺c雞的有關(guān)常識(shí);
2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,提示學(xué)生可用自己認(rèn)可的圖形表示所聽(tīng)到的音樂(lè)情緒(也可能通過(guò)選擇表現(xiàn)音樂(lè)情緒)。
3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作學(xué)做“我與雞”的歡快動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、教師范唱歌曲《下蛋啰》;引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱,3、歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4、歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
4、通過(guò)自編游戲表演歌曲《下蛋啰》,要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器“響板”“鈴鼓”為同學(xué)作伴奏),從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演
三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),并指出不足之處。
一年級(jí)音樂(lè)的教案2
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子節(jié)奏的掌握
3、律動(dòng)表演、演繹歌曲
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》,能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標(biāo):通過(guò)聽(tīng)、唱、演等表現(xiàn)手段,掌握三拍子節(jié)奏的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
3、情感目標(biāo):通過(guò)歌曲學(xué)唱,節(jié)奏拍打,律動(dòng)表演等綜合音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對(duì)生活對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué),聽(tīng)音樂(lè)、唱問(wèn)好歌。
二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)
1、猜謎激趣導(dǎo)入
老師給學(xué)生謎面:“小朋友,冬爺爺給大家?guī)?lái)了禮物,快打開(kāi)看看是什么?一種花兒真奇怪, 夏天不開(kāi)冬天開(kāi),不長(zhǎng)葉子不結(jié)果,漫天遍野一片白!
學(xué)生猜出來(lái)是“雪花”(多媒體上出示謎面)
2、介紹有關(guān)雪花的知識(shí)
讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長(zhǎng)變大而成的,雪花形狀極多,有三個(gè)、六個(gè)、十八個(gè)枝杈的,還有的像紐扣,像刺猬等關(guān)于雪花的知識(shí)。
。ǘ嗝襟w上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字)
3、談話交流
師:“大雪天,你們都想干些什么呢?”
生:“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
(欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景)
師:“那么你們想不想堆雪人,來(lái)模擬一下堆雪人的動(dòng)作!
。▽W(xué)生上來(lái)模擬動(dòng)作,用語(yǔ)言描述怎樣堆雪人的過(guò)程。)
師:“雪人堆好了,那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢?”。
(學(xué)生積極舉手發(fā)言,回答問(wèn)題。)
4、節(jié)奏練習(xí)
A、聽(tīng)音樂(lè)《堆雪人》音樂(lè)伴奏,拍拍手,注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn):強(qiáng)弱弱 。師生一起拍。
B、老師用串鈴來(lái)伴奏,請(qǐng)7到8個(gè)小朋友跟老師一起拍打。
C、請(qǐng)四五個(gè)小朋友上來(lái)表演敲打串鈴,表演得好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、聽(tīng)音樂(lè)《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏,增強(qiáng)效果。
2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,然后師生齊讀歌詞。
3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你從歌詞中聽(tīng)到了什么?歌詞描寫(xiě)了哪些情景?
4、分句教唱,老師唱一句,學(xué)生唱一句,然后連起來(lái)唱。先第一段,再第二段,最后兩段連起來(lái)唱。(教唱的過(guò)程中,老師注意及時(shí)糾正錯(cuò)誤的的`地方)
5、接龍演唱。老師唱第一句,學(xué)生唱第二句,以此類推。
6、請(qǐng)小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。(第一遍用鋼琴伴奏,第二遍聽(tīng)音樂(lè)伴奏,注意速度比較快,跟上節(jié)奏。)
四、演繹歌曲《堆雪人》
1、師生一起聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。根據(jù)歌詞表演。(老師適當(dāng)提醒注意動(dòng)作)。
2、請(qǐng)第一圈的小朋友起立,老師跟小朋友一起拉手做律動(dòng)。熟悉動(dòng)作。
3、請(qǐng)一位小朋友上來(lái)扮演雪人,做個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作,再請(qǐng)7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn),唱歌游戲。
4、合作練習(xí),請(qǐng)部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演,一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習(xí)
1、請(qǐng)小朋友欣賞關(guān)于雪花的動(dòng)漫《堆雪人》,提高學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結(jié),師生再見(jiàn)。
教學(xué)反思:
猜謎語(yǔ)是孩子們最喜愛(ài)玩的游戲,這樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)既緊扣了課題,又激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),兒歌是他們熟知的內(nèi)容,游戲是他們樂(lè)此不疲的活動(dòng)。我充分利用低年級(jí)小朋友對(duì)集體活動(dòng)的熱衷和積極參與的熱情,將歌曲的學(xué)習(xí)貫穿于游戲和音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行,使小朋友不覺(jué)得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍,以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 在開(kāi)始的幾個(gè)環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂(lè),目的是發(fā)揮音樂(lè)的彌漫性,讓學(xué)生自然地、愉悅地學(xué)會(huì)歌曲。
我根據(jù)新課標(biāo)要求,對(duì)一年級(jí)的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)法,我運(yùn)用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲,解決歌唱難點(diǎn)。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其煩地進(jìn)行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練,突出強(qiáng)弱弱節(jié)奏特點(diǎn)。
課堂最后的環(huán)節(jié),我注意拓展學(xué)生的思路,把兒歌與歌曲相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從兒歌、歌謠等方面體會(huì)理解歌曲的含義,加深了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的體驗(yàn)。
一年級(jí)音樂(lè)的教案3
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聆聽(tīng)《小象》
2、聆聽(tīng)《大象》
3、表演《小象》
4、表演《兩只小象》
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演,感受表現(xiàn)大象的音樂(lè),從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
2、能夠用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。
3、能夠準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作意識(shí)。
三、教材分析:
1.管弦樂(lè)《小象》
《小象》是美國(guó)亨利·曼仙尼樂(lè)隊(duì)演奏的爵士風(fēng)格的樂(lè)曲。樂(lè)曲輕松活潑,形象地表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的情景。
2.管弦樂(lè)《大象》
《大象》是法國(guó)作曲家圣-桑所作的管弦樂(lè)組曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的第五首。這是一部形象生動(dòng)、充滿幽默諧趣的管弦樂(lè)組曲。
3.歌曲《小象》
《小象》是一首日本兒童歌曲。采用由一個(gè)問(wèn)答句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律抒情而優(yōu)美,節(jié)奏配合歌詞的語(yǔ)氣重音,詞曲結(jié)合緊密,唱起來(lái)流暢上口。歌曲以擬人的手法描述了兩個(gè)小動(dòng)物之間的友好交談,一問(wèn)一答之間表露了小象以長(zhǎng)得酷似自己的媽媽而引為自豪,歌唱了小象愛(ài)媽媽的真摯情感。
4.歌曲《兩只小象》
《兩只小象》是一首三拍子的創(chuàng)作歌曲。親切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好,一同在河邊嬉戲的友好情景。好像在告訴同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛(ài),做講文明懂禮貌的好孩子。
四、學(xué)情分析
本課的內(nèi)容是長(zhǎng)鼻子,講的是大象的內(nèi)容,學(xué)生們都很喜歡大象,所以學(xué)起這一課的內(nèi)容積極性會(huì)非常的高,學(xué)習(xí)興趣會(huì)非常的濃。本節(jié)課的內(nèi)容要讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)奏,要讓學(xué)生通過(guò)拍打,演唱,表演等形式表現(xiàn)出來(lái)。
五、課時(shí)安排:二課時(shí)
錄音機(jī)磁帶電子琴
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入
1.隨樂(lè)曲(兔子舞)邊跳邊進(jìn)室
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容:表演及唱。
二、寓教于樂(lè):
1.聽(tīng)歌曲錄音《小象》(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。)
1)談?wù)劇跋蟆钡挠嘘P(guān)知識(shí);
2)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容,并能從“歡快”與“優(yōu)美抒情”中選擇出樂(lè)曲的.情緒。回答小象叫了幾次?
3)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作表演。
2.聽(tīng)歌曲錄音《小象》;第二遍教師范唱,引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊按圖示劃旋律線,體會(huì)旋律的起伏。
3.歌詞學(xué)習(xí):根據(jù)歌曲的節(jié)奏學(xué)讀歌詞。
4.歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.通過(guò)自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動(dòng)作。
四、完美結(jié)課:
2.學(xué)生們?cè)跉g快的氣氛中學(xué)會(huì)了歌曲《小象》,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,充分發(fā)揮了他們的想象力進(jìn)行游戲,課堂進(jìn)行的非常順利。
教學(xué)反思通過(guò)輕松活潑這節(jié)課我通過(guò)律動(dòng)的形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感,再通過(guò)游戲?qū)μ?hào)入座讓學(xué)生在不知不覺(jué)中了解四三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和節(jié)奏型。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。由于二年級(jí)的孩子識(shí)字能力差,所以我采用有節(jié)奏的教讀歌詞,并注重每個(gè)字的發(fā)音。在學(xué)習(xí)歌曲時(shí),讓孩子跟琴輕聲模唱從而感受歌曲的情感,這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力讓學(xué)生自編小舞蹈和并用廢品制造打擊樂(lè)為歌曲配樂(lè),使課堂氣氛達(dá)到高潮。本節(jié)課的小結(jié)是歌曲的升華。
一年級(jí)音樂(lè)的教案4
教學(xué)目的
在聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》中能聽(tīng)辨出音樂(lè)力度的變化,簡(jiǎn)述音樂(lè)表現(xiàn)給自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
聆聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨音樂(lè)力度。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī)。
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分
1、導(dǎo)言。
2、聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》
結(jié)合教材中的插圖,選擇適當(dāng)?shù)腵幻燈片、錄像片啟發(fā)學(xué)生。
提示:這首木琴表現(xiàn)了哪些內(nèi)容?在節(jié)奏上有什麼特點(diǎn)?
3、小組討論并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)表現(xiàn)的小騎兵的故事。
4、復(fù)聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生邊聽(tīng)邊隨著音樂(lè)做動(dòng)作,注意音樂(lè)采用了什么方法讓你感到小騎兵由遠(yuǎn)至近?讓學(xué)生感受漸強(qiáng)、漸弱的運(yùn)用在樂(lè)曲中的效果。
5、選擇打擊樂(lè)器進(jìn)行參與或伴奏。
三、結(jié)束部分
小結(jié)。
一年級(jí)音樂(lè)的教案5
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲學(xué)唱“小青蛙找家”。
2、音樂(lè)游戲:小青蛙找家
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》。
2、學(xué)習(xí)模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作,并準(zhǔn)確的同音樂(lè)一起開(kāi)始與結(jié)束。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):
歌曲學(xué)唱過(guò)程中,容易出現(xiàn)趕拍的現(xiàn)象。
教學(xué)手段:
錄音機(jī)、磁帶、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、發(fā)聲練習(xí):
同前節(jié)
二、檢查復(fù)習(xí):
1、節(jié)奏練習(xí):請(qǐng)同學(xué)拍一拍上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)奏。
2、集體排成常有的唱游隊(duì)形,聽(tīng)音樂(lè)跳集體舞《假如幸福的話拍拍手吧》。
三、新授課。
1、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,今天老師給大家講一個(gè)故事。這個(gè)故事的主人公是一只可愛(ài)的小青蛙,它非常調(diào)皮,常常跑到很遠(yuǎn)的地方玩,也不跟家里的媽媽打招呼,這不,今天它又出去玩了,我們來(lái)看看今天發(fā)生了什么事。(多媒體展示)
師:同學(xué)們,小青蛙遇到什么困難了?(找不到家了)
今天我們一起來(lái)幫它找家。學(xué)唱“小青蛙找家”。
2、學(xué)唱歌曲:
聽(tīng)錄音范唱,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)這首歌有什么特點(diǎn)?
有節(jié)奏地朗讀歌詞,(重點(diǎn)練習(xí)12~17小節(jié)處節(jié)奏)
教唱法學(xué)習(xí)歌曲,注意最后念白與最后一樂(lè)句的銜接。
3、歌曲處理:
同學(xué)們,小青蛙調(diào)皮的亂跑,最后找不到家了,它的.心情是什么樣呢?如果你是這只小青蛙,你找不到家了心情會(huì)怎樣?會(huì)怎么想呢?(四人一組討論)
[著急、害怕、最后找到家了喜悅]按照分析的練唱。
強(qiáng)調(diào):歌曲第一句輕快。
“跳跳、呱呱”要唱出急切感。
單字“呱”要唱的輕快有彈性。
結(jié)束句要唱的連貫、一氣呵成。
4、反復(fù)練唱。聽(tīng)音樂(lè)練唱。
四、音樂(lè)游戲:
下面我們自己來(lái)當(dāng)小青蛙,找回家的路,看那只小青蛙可以回到家。
1、講解游戲規(guī)則:
全體同學(xué)圍成一個(gè)圈,“小青蛙”圈中,音樂(lè)響起,同學(xué)們一起拍手唱歌!靶∏嗤堋卑垂(jié)奏蹦跳,音樂(lè)結(jié)束,“小青蛙”跳到一個(gè)同學(xué)面前,站到同學(xué)的位置,而這個(gè)同學(xué)繼續(xù)扮演“小青蛙”。
跟音樂(lè)做游戲,表演的好獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。
2、講解游戲規(guī)則:
全體同學(xué)排成四組,每組分成兩部分。教師在場(chǎng)地設(shè)置一系列障礙,請(qǐng)同學(xué)以接力的形式越過(guò)障礙在音樂(lè)結(jié)束前到達(dá)對(duì)面交換對(duì)面同學(xué),在繼續(xù),做完了為止。其他同學(xué),沒(méi)到自己時(shí),要唱歌拍手為表演的同學(xué)伴奏。
。ㄗ⒁猓翰灰员荣惸墙M先到為要求,主要鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)能力)
聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
五、小結(jié):
同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你明白了什么?
。ú荒懿桓依锶舜蛘泻艟蛠y跑;不要跑到離家較遠(yuǎn)的地方;找不到家要自己想辦法,回到家,不要慌張害怕)
板書(shū)設(shè)計(jì):小青蛙找家
找不到家著急
找到家高興
一年級(jí)音樂(lè)的教案6
一、教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)學(xué)習(xí)根據(jù)古詩(shī)詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國(guó)古詩(shī)詞的韻味,感受樂(lè)曲中描繪的鵝的音樂(lè)形象——悠閑自在。
2.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):
體會(huì)歌曲的音樂(lè)形象——悠閑自在。并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情緒。
三、教具準(zhǔn)備:
多媒體課件、鋼琴、頭飾等。
四、教學(xué)過(guò)程:
組織上課,師生問(wèn)好
一導(dǎo)入課題
1、師:同學(xué)們,音樂(lè)課又開(kāi)始了,今天的課上,老師請(qǐng)來(lái)一位動(dòng)物朋友,讓我們來(lái)猜猜看,它是誰(shuí)呢?
2、播放歌曲伴奏,師出謎語(yǔ):頭戴紅帽子,身穿白袍子,走路擺架子,說(shuō)話伸脖子。
生:鵝。多媒體出示鵝的圖片,請(qǐng)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述一下大白鵝的樣子即主要特點(diǎn)。
3、師:鵝是一種很可愛(ài)的動(dòng)物,從古至今都受到人們的喜愛(ài)。在唐朝,有一位詩(shī)人在他七歲時(shí)寫(xiě)下了一首著名的詩(shī)歌,詩(shī)中準(zhǔn)確而形象地描述了大白鵝悠然自得游水的樣子,你們知道是哪首詩(shī)嗎?
生答:《詠鵝》。
師:是誰(shuí)寫(xiě)的?能不能給老師們背誦一下?
生背誦詩(shī)歌。
二教授新課
。ㄒ唬、認(rèn)讀歌詞
1、按節(jié)奏跟老師讀歌詞
2、加上手勢(shì),邊打節(jié)奏邊讀歌詞
3、認(rèn)識(shí)休止符
板書(shū)八分休止符,講解:表示休止,空半拍。并配合手勢(shì)教給學(xué)生讀法,讓學(xué)生了解它們?cè)诟枨械淖饔谩?/p>
師:找一找歌曲中出現(xiàn)了幾個(gè)八分休止符?
生:兩個(gè)。 單獨(dú)練習(xí)這兩處帶有休止符的小節(jié)
(二)、學(xué)唱歌曲
師:古人用詩(shī)歌表現(xiàn)對(duì)鵝的喜愛(ài),今天,讓我們把這種喜愛(ài)之情用最美的歌聲唱出來(lái)吧,先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友們是怎樣唱的吧。
1、播放歌曲《詠鵝》錄音范唱。生可邊聽(tīng)音樂(lè)邊擺動(dòng)身體。
2、教師范唱,生拍手打節(jié)奏。
3、學(xué)唱第一部分
師按樂(lè)句教唱,生學(xué)唱。
4、比較結(jié)束句的`不同。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動(dòng)手畫(huà)旋律線。
5、學(xué)生齊唱第一部分,師伴奏
6、學(xué)唱第二部分
師按樂(lè)句教唱,生學(xué)唱。
比較結(jié)束句的不同。指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊動(dòng)手畫(huà)旋律線。
7、出示表格,比較第一、二部分力度,指導(dǎo)學(xué)生用兩種力度演唱歌曲
。ㄈ、鞏固歌曲及展示
師:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,現(xiàn)在我們一起把歌曲完整的演唱一遍。提示學(xué)生帶有表情、注意強(qiáng)弱對(duì)比。
1、學(xué)生演唱歌曲,師伴奏。
2、分小組演唱,師生評(píng)價(jià)。
3、律動(dòng)表演。學(xué)生隨教師進(jìn)行表演唱。
4、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。獎(jiǎng)勵(lì)頭飾
欣賞另一版本的《詠鵝》,設(shè)問(wèn):你有什么不同感受?
(情緒不一樣,一首歡快活潑,一首優(yōu)美抒情)師:同一首古詩(shī),但作曲家給它們配上不同的旋律,情緒就不同了。
三總結(jié)
師:同學(xué)們,我國(guó)五千年悠久的歷史文化,孕育出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的古詩(shī)作品,不僅讀起來(lái)是那么朗朗上口,唱起來(lái)又是那么悅耳動(dòng)聽(tīng)。那你們想不想學(xué)更多的古詩(shī)歌曲呢?課下可以在家長(zhǎng)的幫助下,收集更多歌曲,下節(jié)課我們來(lái)一起分享,好嗎?
下課。
一年級(jí)音樂(lè)的教案7
教學(xué)內(nèi)容
(課題)
第三課手拉手
共( 2 )教時(shí)
第( 1 )教時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)欣賞歌曲《讓我們手拉手》,感受生活中的樂(lè)趣和同學(xué)之間的友誼。
2、 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》,引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,聲音要親切自然,并用動(dòng)作表達(dá)自身對(duì)歌曲的理解。
3、 通過(guò)自編動(dòng)作與活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)自創(chuàng)動(dòng)作和在歌曲的空拍處加上小動(dòng)物的叫聲,使歌曲的演唱更為生動(dòng)有趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):欣賞歌曲《讓我們手拉手》,聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲《一對(duì)好朋友》。.
難點(diǎn):1、引導(dǎo)同學(xué)探索歌曲應(yīng)以贊美的情感完整地演唱,聲音要親切自然,并用動(dòng)作表達(dá)自身對(duì)歌曲的理解。
2、編動(dòng)作與活動(dòng)。
課前準(zhǔn)備
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和思路
一、常規(guī)練習(xí)
1.隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.音樂(lè)課堂小常識(shí):坐姿、歌唱的常規(guī)等。
3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)
二、新課學(xué)習(xí):
1.聽(tīng)歌曲錄音《讓我們手拉手》;(規(guī)范要求同學(xué)們聆聽(tīng)時(shí)能發(fā)明性地運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。)
1)完整地聆聽(tīng)全曲,要求聽(tīng)出歌曲所唱內(nèi)容、心情怎樣?
2)復(fù)聽(tīng)時(shí)可自編動(dòng)作扮演。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和思路
2.聽(tīng)歌曲錄音《一對(duì)好朋友》;第二遍教師范唱,引導(dǎo)同學(xué)邊拍邊聽(tīng)。聽(tīng)后談歌曲內(nèi)容
3.歌詞學(xué)習(xí):提示式學(xué)習(xí)歌詞,(邊聽(tīng)錄音邊讀歌詞)活躍課堂氣氛。
4.歌曲學(xué)習(xí):要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲,教師提示式隨同學(xué)唱(錄音伴奏)。
5.通過(guò)自編游戲扮演歌曲《一對(duì)好朋友》要求自創(chuàng)動(dòng)作(引導(dǎo)同學(xué)在樂(lè)句結(jié)束處加上;蝤喌慕新暎,從同學(xué)的'自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、小結(jié):鼓勵(lì)與褒揚(yáng),指出缺乏之處。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
教學(xué)內(nèi)容
(課題)
第三課手拉手
共( 2 )教時(shí)
第( 2 )教時(shí)
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》,引導(dǎo)同學(xué)感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱所帶來(lái)的變化,以和感受音樂(lè)作品中鴨子的生動(dòng)形象。
2、 聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》,引導(dǎo)同學(xué)能以歌聲、動(dòng)作來(lái)表示自身熱愛(ài)生活,喜愛(ài)小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂(lè)要素的表示的不同動(dòng)物的形象和場(chǎng)景。
3、 通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表示體驗(yàn)自身的情感,引導(dǎo)同學(xué)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
4、 通過(guò)節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng),進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部練習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
難點(diǎn):
課前準(zhǔn)備
錄音機(jī),投影。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和思路
一、常規(guī)練習(xí)
1.隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。
2.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)
3.二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng):先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”;后全起來(lái)。
二、新課學(xué)習(xí):
1.欣賞樂(lè)曲《鴨子伴嘴》
1)初聽(tīng),(完整聽(tīng)全曲)。并提示小鴨與老鴨叫的地方。
2)談?wù)勊?tīng)內(nèi)容;故事描述(集體)并談?wù)劽總(gè)情景所用的打擊樂(lè)器是怎能樣配合的。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)和思路
3)復(fù)聽(tīng):自由活動(dòng):隨《鴨子伴嘴》,引導(dǎo)同學(xué)自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),以走路、鴨叫等。
2.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)(由樂(lè)曲《鴨子伴嘴》入歌曲《數(shù)鴨子》)
1)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。
2)同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長(zhǎng)短的動(dòng)作表示;)
3)通過(guò)分句唱熟練歌曲的演唱。
3.通過(guò)自編游戲扮演歌曲《數(shù)鴨子》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行扮演。
三、課堂小結(jié):鼓勵(lì)與褒揚(yáng),并指出缺乏之處。
個(gè)人教學(xué)特色補(bǔ)白
一年級(jí)音樂(lè)的教案8
教學(xué)內(nèi)容:
1、唱:《快樂(lè)的音樂(lè)娃》《小手拉小手》、《玩具進(jìn)行曲》、
2、聽(tīng):《玩具兵進(jìn)行曲》
3、動(dòng):《請(qǐng)你跟我這樣做》、《快樂(lè)的小舞曲》走各種隊(duì)形
4、拓展:文明禮貌習(xí)慣、感受常見(jiàn)的進(jìn)行曲
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂(lè)老師,喜歡音樂(lè)課,體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè),并能以愉悅的情緒學(xué)習(xí)音樂(lè)。
2、樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感的對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。并能用“手拉手”的`身體語(yǔ)言更好的表現(xiàn)音樂(lè)的情緒。
3、用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》、《玩具進(jìn)行曲》能隨著老師的琴聲整齊的開(kāi)始結(jié)束,隨著歌曲和樂(lè)曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂(lè)的情緒
4、能認(rèn)識(shí)課本中的幾種學(xué)習(xí)音樂(lè)的標(biāo)志。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師手拉手成為好朋友。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信地表現(xiàn);引導(dǎo)學(xué)生喜歡音樂(lè)、喜歡音樂(lè)課、培養(yǎng)良好的演唱、聽(tīng)賞音樂(lè)的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器等。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
唱《快樂(lè)的音樂(lè)娃》;動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》
教學(xué)目標(biāo):
1、能以音樂(lè)的方式與教師同學(xué)交流,樂(lè)于參與《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)課帶來(lái)的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱《快樂(lè)的音樂(lè)娃》,能準(zhǔn)確跟前奏和結(jié)束演唱,能用簡(jiǎn)單肢體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)情緒
3、以音樂(lè)的方式做自我介紹。
教學(xué)重點(diǎn):
在音樂(lè)聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師成為好朋友,和“大家”
一年級(jí)音樂(lè)的教案9
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí),讓一年級(jí)的學(xué)生能有初步的音高、節(jié)奏概念;唱歌時(shí),不大聲吼叫,能用美好的聲音歌唱;通過(guò)訓(xùn)練,能做到從教室安靜排隊(duì)到音樂(lè)專用教室上課;能愛(ài)護(hù)音樂(lè)循環(huán)教材;能從演唱與欣賞活動(dòng)中感受與體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。讓學(xué)生感受音樂(lè)特點(diǎn),理解音樂(lè)情緒。提高自身音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng),熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生命!
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)歌唱知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的`音準(zhǔn)、節(jié)奏。
小學(xué)音樂(lè)教案一年級(jí)
2、學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)形象等。
3、學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),能初步理解樂(lè)曲。
教學(xué)難點(diǎn):
1、統(tǒng)一學(xué)生的音色,美化學(xué)生的聲音,能有感情地歌唱
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)。
教學(xué)策略:
1、 以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生。
2、 以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。
3、 音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。
一年級(jí)音樂(lè)的教案10
教學(xué)目標(biāo)
一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
二、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
二、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
四、學(xué)唱與表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《同唱一首歌》
教材分析
一、歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名又叫《義勇軍進(jìn)行曲》,由田漢作詞,聶耳作曲,寫(xiě)于1953年。本歌為當(dāng)時(shí)進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌,1949年中國(guó)人民政治協(xié)調(diào)會(huì)議確定《義勇軍進(jìn)行曲》為《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
二、器樂(lè)曲《頌祖國(guó)》
《頌祖國(guó)》這首器樂(lè)曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。樂(lè)曲的旋律活潑、歡快、流暢上口,其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂(lè)聲響起,我們仿佛置身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中,邊歌邊舞,同聲歌頌偉大的祖國(guó)。
三、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
這是一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡(jiǎn)潔,多為一字一音,簡(jiǎn)單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。
歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲,三四拍,宮調(diào)式,四樂(lè)句一段體結(jié)構(gòu)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、知道國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征,能夠以崇敬的心情聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
二、能用親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
二、唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)節(jié)奏
教學(xué)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、師生問(wèn)好!
2、生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
二、聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
1、小朋友在每天早上升國(guó)旗的時(shí)候都會(huì)聽(tīng)到的歌曲你們知道叫什么嗎?叫《國(guó)歌》。那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)國(guó)歌響起的時(shí)候,你應(yīng)該做什么?
(小朋友回答)。
師總結(jié):我們?cè)诼?tīng)國(guó)歌的時(shí)候應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
2、初聽(tīng)。聽(tīng)后,說(shuō)一說(shuō),你的心情是怎樣的。
3、再聽(tīng)時(shí),要求小朋友不可以說(shuō)話,不能動(dòng),要認(rèn)真專注的聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)國(guó)歌時(shí)應(yīng)專注而莊重。
三、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
1、小朋友知道我們國(guó)家的國(guó)旗上有什么圖案嗎?
今天我們就來(lái)學(xué)唱一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、聽(tīng)范唱或錄音。
要求小朋友在聽(tīng)時(shí)可拍手。再聽(tīng)錄音時(shí)可要求學(xué)生拍手、拍腿。
可先看老師示范。再讓小朋友做。
3、按節(jié)奏念歌詞。
4、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。
5、編創(chuàng)與活動(dòng):第一拍(強(qiáng)拍),第二拍(弱拍)拍腿,邊唱邊拍,拍得要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的節(jié)拍。
6、演唱歌曲要注意音量適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
四、課堂小結(jié):通過(guò)欣賞《國(guó)歌》,培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)《國(guó)歌》時(shí)應(yīng)肅立,敬隊(duì)禮或行注目禮,神情專注而莊重,表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
課后反思:我們國(guó)家的國(guó)旗上有四顆小星星,一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的,它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志和象征,我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗,她由紅色作底,四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國(guó)旗上,凝聚了千千萬(wàn)萬(wàn)革命者的愿望、信仰和追求,傾注了中國(guó)億萬(wàn)人民對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的深情。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、能用自然親切的聲音背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。
教學(xué)內(nèi)容
一、聽(tīng)《頌祖國(guó)》
二、唱《同唱一首歌》
三、編創(chuàng)與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》
教學(xué)難點(diǎn):進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)走進(jìn)教室。
二、聽(tīng)音樂(lè)做拍手的律動(dòng)。
三、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
1、還是要求小朋友不要唱的太響,音量要適中,音與音之間要唱得連貫,后兩句要唱得更為親切、自然,尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
2、請(qǐng)小朋友上來(lái)進(jìn)行表演唱,讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演,并給予積極的'表?yè)P(yáng)和肯定。
四、聆聽(tīng)《頌祖國(guó)》
1、初聽(tīng)。
師:小朋友今天我們來(lái)欣賞一首歌曲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)了之后告訴老師這是那個(gè)民族的歌曲,聽(tīng)了這段音樂(lè)是想跳舞還是想散步?
讓小朋友輕輕拍著手合上音樂(lè)。
小朋友聽(tīng)了之后進(jìn)行討論。
師:這首歌曲是一首維吾爾族民歌,也就是新疆民歌。
師教小朋友幾個(gè)新疆的舞蹈動(dòng)作。
2、復(fù)聽(tīng)時(shí),啟發(fā)學(xué)生動(dòng)起來(lái),將自己對(duì)樂(lè)曲的愉快感受表現(xiàn)在動(dòng)作上,可以選擇課本上的兩個(gè)動(dòng)作,也可以讓小朋友自己編動(dòng)作,提醒小朋友動(dòng)作要合上音樂(lè)。
3、請(qǐng)小朋友上來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行表演。
五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》
1、師:剛剛我們聽(tīng)了一首《頌祖國(guó)》,有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請(qǐng)小朋友聽(tīng)《同唱一首歌》。讓小朋友打開(kāi)書(shū)18頁(yè)。
2、聽(tīng)范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿,第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識(shí)?啥嗦(tīng)?zhēng)妆樽寣W(xué)生感受歌曲的情緒。
3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出,“媽媽”兩字要唱得親切,結(jié)尾稍慢一些。
4、為歌曲填唱新詞:將歌中的空格填上同學(xué)們的名字,主要為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生會(huì)覺(jué)得唱起來(lái)更親切,更有興致。
5、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作。
A、將學(xué)生劃分為小組,集體編創(chuàng),一組組展示編創(chuàng)的動(dòng)作,以表達(dá)歌曲的情感。
B、師對(duì)學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵(lì)和積極的肯定,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂小結(jié):讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作和歌詞,可以很大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生學(xué)的非常積極。
課后反思:歌曲的節(jié)奏舒展,旋律清新,用貼近語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友,喻示著各族人民團(tuán)結(jié)一心,共同建設(shè)祖國(guó),共同歌唱祖國(guó)媽媽。
【一年級(jí)音樂(lè)的教案】相關(guān)文章:
音樂(lè)教案-音樂(lè)要素(高一年級(jí))08-17
一年級(jí)音樂(lè)教案06-14
《春曉》小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教案02-28
一年級(jí)音樂(lè)金鈴鐺教案08-07