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小學(xué)體育課教案

時間:2024-05-25 13:39:14 小學(xué)體育教案 我要投稿

小學(xué)體育課教案[精選]

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)體育課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)體育課教案[精選]

小學(xué)體育課教案1

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、快樂的游戲

  教師活動:

  1.提出隊列練習(xí)

  2.組織隊列練習(xí)

  3.提出游戲練習(xí)

  4.組織游戲

  學(xué)生活動:

  1.和同伴合作完成隊列練習(xí)

  2.積極的進(jìn)行游戲的練習(xí)

  組織:隊列練習(xí)成四列橫隊,游戲無固定隊型

  二、合作探究、掌握技能

  重點:動作的連貫性

  難點:出手的角度要合理

  教師活動

  1.教師提出壘球的練習(xí)要求

  2.示范徒手的動作,同學(xué)們觀察后進(jìn)行動作的講解

  3.組織進(jìn)行徒手的練習(xí)

  4.提出借助沙包進(jìn)行前拋的練習(xí)

  5.組織小組進(jìn)行自主的進(jìn)行練習(xí)

  6.組織進(jìn)行小結(jié)

  學(xué)生活動:

  1.積極、大膽的.進(jìn)行發(fā)言。

  2.自主的進(jìn)行徒手模仿練習(xí)

  3.小組自主的進(jìn)行練習(xí)

  4.大膽發(fā)言,總結(jié)自己的經(jīng)驗

  組織:

  三、接力練習(xí)、提高身體素質(zhì)

  教師活動:

  1.提出接力練習(xí)的要求

  2.講解接力的方法

  3.組織練習(xí)(方法:做25個仰臥起坐后進(jìn)行10米的往返蛙跳)。

  學(xué)生活動:

  1.懂得練習(xí)的方法

  2.小組合作積極的投入比賽中去。

小學(xué)體育課教案2

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、沿直線跑

  2、快來接球

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力,省時。

  2、技能目標(biāo):通過教學(xué),使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。

  3、素質(zhì)目標(biāo):提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。

  4、情感目標(biāo):培養(yǎng)運動感情,勇敢頑強,努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)跑步和接球的動作要領(lǐng);

  教學(xué)難點:在沿直線跑中培養(yǎng)運動感情;

  教學(xué)過程:

  一:收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)

 。ㄒ唬┱n堂常規(guī)

  1,體育委員整隊,報告人數(shù),檢查服裝情況。

  2,師生問好

  3,宣布本課內(nèi)容 導(dǎo)入:“小朋友們,平時排隊如果不聽指揮的話,會出現(xiàn)什么狀況呢?”“所以我們一定要聽指揮,事情才能做到有序、更好!

  4,步入課堂

  組織:成四路縱隊集合

  要求:快,靜,齊,精神飽滿。

  學(xué)生學(xué)法:體育委員整隊,了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的,步入課堂。

 。ǘ┩绞植

  1,跳躍運動(要求動作到位,輕快,姿勢正確,優(yōu)美)

  2,整理運動(要求盡量放松,收心愉快)

  教學(xué)方法:

 。1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。

 。2)教師先做完整的示范,講解;

 。3)教師分解動作對學(xué)生進(jìn)行教學(xué);

  (4)連續(xù)進(jìn)行練習(xí),教師觀察學(xué)生練習(xí),加以糾正。

  學(xué)生學(xué)法:

 。1)復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運動,踢腿運動和全身運動。

  (2)了解觀察具體示范動作。

  (3)集體練習(xí),對不到位的動作加以糾正。

  二:愉悅身心,提高興趣

 。ㄒ唬┭刂本跑

  方法:跑時上體正直稍前傾,頭要正,眼視前方,前腳掌著地,腳尖向前,自然邁開步子向前快跑;兩臂屈肘,自然前后擺動。

  要求:跑的姿勢正確,跑得直,輕松自然。速度一開始不宜太快。隨著正確動作的'掌握,逐漸加速。

  學(xué)習(xí)本領(lǐng):跑的技術(shù)

 。1)導(dǎo)入:小朋友,你們喜不喜歡跑步,那你們知道怎樣跑才能跑的快嗎?為了跑的快,所以小朋友們必須得認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)……

 。2)教師講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。(3)評出勝隊。(4)聽取教師的賽后小結(jié)。

  學(xué)生學(xué)習(xí)的方法:(1)學(xué)生根據(jù)教師的講解,試著去練習(xí)。

 。2)讓學(xué)生示范比賽,評出優(yōu)缺點。(3)學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。

  組織(如圖):

  三:尾聲恢復(fù)身心

 。ㄒ唬┛靵斫忧

  方法:把學(xué)生分成若干組。按序號報數(shù),記住自己的號數(shù)。教師(或?qū)W生)任意叫號,叫到號者上前接球,接到球者就得分,最后比誰的得分最多為勝。

  規(guī)則:聽錯號去接球或者報到數(shù)的同學(xué)沒抱住球的要扣分。

  要求:拋球要有一定高度。

  教學(xué)方法:(1)導(dǎo)入:小朋友們,你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好,我們也很開心,為了慶祝一下,我們來做“接歡樂球”比賽,看誰接的準(zhǔn)且對,說明獲得的開心多。(2)教師講解接球的方法并做示范。(3)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。(4)評出勝利的隊。

  組織:學(xué)生圍繞在組織者身旁,準(zhǔn)備聽號接球。

 。ǘ┱n后小結(jié)

  (三)安排回收器材(學(xué)生協(xié)助教師回收器材)

 。ㄋ模⿴熒鎰e

  組織:成四路縱隊集合。

  場地:一個排球場

  器材:排球一個

  預(yù)計練習(xí)密度:30%

  預(yù)計最高心率:130次分

  準(zhǔn)備:在場地上畫四條橫線。

小學(xué)體育課教案3

  學(xué)習(xí)目標(biāo):跑動中手臂的擺動方法和要領(lǐng),練習(xí)中相互觀察幫助。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑動中手臂的擺動

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、展示技能,體現(xiàn)風(fēng)采

  教師活動:

  1、集合隊伍,簡單隊列練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)廣播體操,展示學(xué)生風(fēng)采。

  學(xué)生活動:

  1、精神飽滿積極進(jìn)行隊列練習(xí)。

  2、知道每天練習(xí)廣播體操的作用和意義,為體現(xiàn)班級和個人風(fēng)采,展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。

  組織:四列橫隊

  二、合作探究、掌握技能

  重點:手臂擺動的方法和路線位置。

  難點:手腳間配合協(xié)調(diào),不僵硬。

  教師活動:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動,講解示范跑動中手臂擺動的`方法和要領(lǐng)及要達(dá)到的程度。

  2、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。

  學(xué)生活動:

  1、學(xué)生認(rèn)真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認(rèn)真反復(fù)練習(xí),細(xì)心細(xì)心體會手臂擺動和腿部動作間的配合。

  2、知道跑動中手臂擺動的意義。

  教師活動:

  1、針對學(xué)生的練習(xí)情況,及時合理地糾正學(xué)生的錯誤動作。

  2、組織四路縱隊,進(jìn)行短距離跑練習(xí),重點體會手臂的擺動,強調(diào)身體放松,不僵硬。

  學(xué)生活動:

  1、各組學(xué)生鼓足勇氣,積極投入,反復(fù)按老師要求練習(xí)。

  2、對老師對自己的評價感到滿意,并鼓足勇氣,準(zhǔn)備下次做的更好。

  3、各組團結(jié)一致,爭取接力活動的勝利,發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

  組織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)四路縱隊

  三、創(chuàng)新延伸、展示技能

  教師活動:帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行柔韌性練習(xí)。

  學(xué)生活動:充分展示自己,積極進(jìn)行練習(xí)。

  組織:四列橫隊

  場地器材:田徑場一片沙包四個。

小學(xué)體育課教案4

  教學(xué)內(nèi)容

  1、跳躍:單、雙腳連續(xù)跳

  2、游戲:快快集合,教學(xué)目標(biāo)

  1.熟悉單雙腳連續(xù)跳的方法。

  2.對單、雙腳連續(xù)跳感興趣,能積極主動地做好各項練習(xí)。

  教學(xué)過程

  一、跳躍:單、雙腳連續(xù)跳

  1、在教師的提示下做模仿動作:小兔跳

  2、想一想小兔是怎么做到輕快地跳的;

  3、教師示范單、雙腳跳的動作要領(lǐng);

  4、學(xué)生試做單、雙腳連續(xù)跳的動作;(分散進(jìn)行)

  5、分組練習(xí)單、雙腳連續(xù)跳動作;(10米)

  二、游戲:快快集合

  1、教師講游戲內(nèi)容提本課要求;

  2、進(jìn)行整隊練習(xí);

  3、復(fù)習(xí)口令與信號

  4、進(jìn)行快快集合的游戲

  三、放松整理活動;(放松舞蹈)

  四、小結(jié)

  五、布置課后練習(xí)

  六、宣布下課

  跳繩二

  教學(xué)內(nèi)容

  1、跳繩:跳短繩

  2、游戲:看誰投的遠(yuǎn)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能復(fù)述原地并腳跳短繩的動作要領(lǐng);

  2.練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的精神;

  教學(xué)過程

  一、跳繩:跳短繩

  1、組織學(xué)生進(jìn)行趣味跳繩;

  2、復(fù)習(xí)徒手和手握繩的并腳跳短繩動作,重點掌握連續(xù)跳短繩的動作節(jié)奏;

  3、聽教師打拍子進(jìn)行連續(xù)跳短繩練習(xí);

  4、比一比,看誰跳的好、跳的多。

  二、游戲:看誰投的遠(yuǎn)

  1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;

  2、復(fù)習(xí)肩上投擲動作;

  3、教師提醒學(xué)生注意安全;

  4、分組練習(xí);

  5、進(jìn)行選拔賽;

  6、大組比賽。

  三、放松整理活動;

  四、小結(jié)

  五、布置課后練習(xí)

  六、宣布下課

  跳繩三

  教學(xué)內(nèi)容

  1、跳繩:跳短繩

  2、游戲:捕鼠器

  教學(xué)目標(biāo)

  1.善于學(xué)習(xí),勇于自我表現(xiàn);

  2.練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、爭取勝利的精神;

  教學(xué)過程

  一、跳繩:跳短繩

  1、復(fù)習(xí)跳短繩動作要領(lǐng);

  2、講解變速跳的動作要領(lǐng),(雙手搖繩與腳跳的'速度要配合一致);

  3、學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí);

  4、匯報表演。

  二、游戲:捕鼠器

  1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;

  2、學(xué)唱捕鼠歌;

  3、在教師組織下進(jìn)行試玩;

  4、分組進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo);

  5、開始游戲。

  三、放松整理活動;

  四、小結(jié)

  五、布置課后練習(xí)

  六、宣布下課

  跳繩四

  教學(xué)內(nèi)容

  1、跳繩:跳短繩

  2、游戲:跳繩接力

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解并腳變速跳短繩的動作要領(lǐng);

  2.能前后左右移動并腳跳短繩;

  教學(xué)過程

  一、跳繩:跳短繩

  1、組織學(xué)生單手握繩進(jìn)行移動跳短繩的練習(xí);

  2、教師講解、示范前、后、左、右移動并腳跳短繩的動作要領(lǐng);

  3、學(xué)生分散進(jìn)行前、后、左、右移動并腳跳短繩練習(xí);

  4、匯報表演。

  二、選修內(nèi)容:游戲:跳繩接力

  1、教師講解游戲的名稱、方法和規(guī)則;

  2、教師進(jìn)行示范;

  3、分組,學(xué)生練習(xí);

  4、開始進(jìn)行比賽。

  三、放松整理活動;

  四、小結(jié)

  五、布置課后練習(xí)

  六、宣布下課

  跳繩五

  教學(xué)內(nèi)容

  1、跳繩

  2、游戲:跳房子

  教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握雙腳跳繩的方法,發(fā)展彈跳、協(xié)調(diào)能力

  2.通過游戲培養(yǎng)勇于創(chuàng)新,團結(jié)協(xié)作的意識

  教學(xué)過程

  一、準(zhǔn)備

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備活動、分組慢跑

  二、跳繩:

  1、模仿各種動物跳

  2、教師講解示范

  3、體驗練習(xí),每人50個

  4、交流展示

  三、游戲:跳房子

  1、分組擺房子

  2、分組跳房子

  四、結(jié)束

  1、游戲:“抓尾巴”

  2、師生小結(jié)

  跳繩六

  教學(xué)內(nèi)容

  跳躍:各種方式的雙腳跳

  教學(xué)目標(biāo)

  通過學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體機能的發(fā)展,提高學(xué)生靈敏、速度、力量和協(xié)調(diào)素質(zhì),發(fā)展思維的敏捷性和有序性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。 教學(xué)過程

  一、各種方式雙腳跳

  1、角色扮演,引出本課內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生模仿青蛙、兔子、袋鼠跳練習(xí)。

  3、學(xué)生自由練習(xí)動物跳。

  4、小動物找朋友。

  5、通過學(xué)生的練習(xí),隨機講解雙腳跳的動作方法。

  二、立定跳遠(yuǎn)

  1、教師由跳單圈到立定跳遠(yuǎn)引導(dǎo)學(xué)生,并結(jié)合掛圖幫助學(xué)生完成立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。 2、組織學(xué)生自由練習(xí),并提出要求。

  三、放松整理活動;

  四、小結(jié)

  五、布置課后練習(xí)

  六、宣布下課

小學(xué)體育課教案5

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動參與、運動技能、身心健康、心里健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動作用,通過各種趣味小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識,以教材難點與趣味點的結(jié)合設(shè)計練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、運動參與:在練習(xí)與游戲活動中,提高足球射門的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  2、運動技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門。

  4、心理健康:充分促進(jìn)個性的發(fā)展,體驗足球射門的樂趣。

  5、社會適應(yīng):培養(yǎng)交往能力和團結(jié)協(xié)作的意識。

  三、學(xué)生分析

  我校地處城郊結(jié)合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動,特別是足球運動。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來流動人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時間基本沒能參與到足球活動中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來提高自己和滿足自己的欲望,體驗到足球運動的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),提高足球技術(shù);課余時間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運動。

  四、教材分析

  足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動,有很強的集體性和趣味性,通過足球活動能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動的積極性和主動性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識和團結(jié)合作的精神。

  但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會足球的簡單運動動作,知道簡單足球動作術(shù)語。在教學(xué)中主要強調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識和習(xí)慣。

  難點:腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。

  趣味點:

  1、用人體設(shè)置門,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力,同時也調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。

  五、設(shè)計思路

  本課以“在活動中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時時把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時,層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時的鼓勵和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動,從而貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—教師既以趣引情,調(diào)動了學(xué)生的'積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。

  群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長的帶領(lǐng)下,模仿教師動作,進(jìn)行小游戲。 銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設(shè)計安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。

  飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。

  比賽游戲——通過比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生相互合作的團隊精神。

  六、場地器材設(shè)置

  一片足球場 小足球(紙球)40個 跨欄架6個

  七、教學(xué)效果預(yù)計:

  1.心理效果預(yù)計:根據(jù)本課特點,學(xué)生將會積極參與活動,并能在活動中體會到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感。

  2.生理效果預(yù)計:由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分 八、本課特色

  1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個一個足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開了綠色通道。

  2.體育源于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運動具有強烈的對抗性。現(xiàn)在越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛,根據(jù)這一情況,本課將足球運動換成兒童話、娛樂話的體育活動,讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動帶來的愉悅,張揚了學(xué)生的個性。

  備注:本主題單元計劃共5節(jié)課,比賽課為第3課時—“快樂的小足球”

小學(xué)體育課教案6

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)小排球的墊球動作,進(jìn)一步熟練墊球動作。

  2、學(xué)習(xí)掌握合作墊球動作及準(zhǔn)備姿勢

  3、提高學(xué)生的靈敏反應(yīng)和對小排球的興趣。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:排球:兩人墊球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、常規(guī)熱身

  教師活動:

  1、體育委員整隊,集體報數(shù)

  2、師生問好,宣布課內(nèi)容

  3、小游戲:抓俘虜

  a男女分兩組進(jìn)行游戲,各隊分兩排面對面站立

  b用排球投擲對方隊員,必須在規(guī)定的范圍內(nèi)

  c集合統(tǒng)計成績

  學(xué)生活動:

  1、學(xué)生快速安靜整隊

  2、認(rèn)真聽清課的內(nèi)容

  3、聽清游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲

  4、分組游戲,統(tǒng)計成績

  組織:

  二、合作探究、掌握技能

  教師活動:

  1、復(fù)習(xí)墊球,練習(xí)時可以采用自墊、對墻墊等方法

  2、集合圍圈站立,講解示范一人拋球,一人墊球動作

 。ń處熖崾緣|球時手和腳的'動作:手下插,腳屈膝蹬腿,提踵)

  3、教師組織學(xué)生徒手練習(xí)點球動作

  4、組織學(xué)生男女分兩組,面對面不間斷練習(xí)20個,共三次

  5、請學(xué)生示范,教師強調(diào)動作

  6、組織學(xué)生連續(xù)對墊球比賽,看哪一組墊的最多,如果球落地必須重新來

  學(xué)生活動:

  1、學(xué)生有序拿球,分散練習(xí)

  2、集合認(rèn)真認(rèn)真看師示范。

  3、學(xué)生徒手跟師練習(xí)。

  4、兩人一球相距3米,面對面練習(xí)

  5、強調(diào)動作,學(xué)生繼續(xù)練習(xí)

  6、集合評比,請墊得多的兩組學(xué)生示范

  三、游戲:運送糧食

  教師活動:

  1、教師講解游戲方法,學(xué)生前后兩人一組排成一橫隊,前一人抱一個排球,兩人中間夾一個排球,看哪一組先跑到終點

  2、四人一組繼續(xù)游戲

  3、四路中隊進(jìn)行游戲

  4、放松:校園集體舞

  A學(xué)生圍成兩圈,男生內(nèi),女生外

  5、師生再見

  學(xué)生活動:

  1、聽清游戲方法

  2、兩人一組嘗試游戲

  3、四人夾球進(jìn)行游戲,后面學(xué)生雙手打在前面學(xué)生肩上

  4、排成四組進(jìn)行游戲,學(xué)生只能用走的形式完成

  5、學(xué)生聽音樂跳集體舞

  6、學(xué)生整理器材

  組織:

  場地器材:

  課后小結(jié):

小學(xué)體育課教案7

  一、 指導(dǎo)思想

  認(rèn)真領(lǐng)會《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)精神,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、深化改革、求實創(chuàng)新。在體育教育教學(xué)中立足于“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生能力,增強體育意識,掌握鍛煉方法,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣為重點,對傳統(tǒng)教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行改革。以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神,全面提高學(xué)生身體素質(zhì);注重實踐,向?qū)W生傳授正確的體育思想方法,學(xué)習(xí)方法和自我鍛煉方法,培養(yǎng)學(xué)生能跟上時代的發(fā)展步伐,滿足自身健康的需求,不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法。繼續(xù)抓好學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練工作,力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。

  二、 教材分析

  結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作,傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,從小樹立終身體育的思想,并在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

  2、學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握運動技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

  3、使學(xué)生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚興趣,并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,體驗到體育活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。5、通過體育鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,進(jìn)行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。四、重難點及教學(xué)安排

  1、教學(xué)內(nèi)容

 。1)體育衛(wèi)生保健基本常識

 。2)跑與游戲

 。3)跳躍與游戲

  (4)投擲與游戲

 。5)球類的基本技術(shù)與游戲

  (6)韻律操

 。7)武術(shù)的基本技術(shù)

  五、教學(xué)措施

  1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),以“健康第一”的指導(dǎo)思想

  進(jìn)行教學(xué),備好每一堂課,營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進(jìn)行反思。

  2、在教學(xué)中多運用游戲作為方法、手段,為學(xué)生參與體育活動,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的。 興趣性和積極性提供了豐富的`內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。

  3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強,可采用一些教學(xué)比賽,以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學(xué)生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣

  4、積極培養(yǎng)體育骨干,更多的注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,突出他們的主體地位。采取多樣的教學(xué)組織形式,如分組教學(xué)(異質(zhì)分組、隨機分組等),分段教學(xué)等。

  5、學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

  6、上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

  7、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項規(guī)定。

小學(xué)體育課教案8

  【教材分析】

  1、跳躍是人體基本活動,也是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一,深受小學(xué)生喜愛。本課教材是一項實用性較強的技能運動項目。以發(fā)展學(xué)生跳躍能力為重點的內(nèi)容,跳遠(yuǎn)、跳高與游戲的緊密結(jié)合,全面達(dá)成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的教學(xué)指導(dǎo)思想。課的重點是初步學(xué)會雙腳跳過障礙的方法。難點是要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。

  2、情境式的游戲教學(xué),音樂的渲染,調(diào)動了學(xué)生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動,對全面發(fā)展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學(xué)生克服困難、勇敢果斷、良好的合作精神。

  【學(xué)情分析】

  本課是三年級的學(xué)生,這一年齡段的學(xué)生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比較濃厚,也有一定的互助合作的觀念,那么課中創(chuàng)設(shè)情境:模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學(xué)校的場地器材(墊子)來設(shè)計課的內(nèi)容。通過雙腳跳的'練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生身體的跳躍能力和協(xié)調(diào)性,讓學(xué)生活動中盡量自由地發(fā)揮,充分地展示自我。

  【設(shè)計意圖】

  本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點,創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的教學(xué)情境,并通過體育骨干的帶頭作用,讓學(xué)生大膽去想,積極參與,通過一些音樂的渲染、營造活躍的氣氛,學(xué)生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)境中。讓學(xué)生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣,也使學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

  【教學(xué)重難點】

  重點:初步學(xué)會單、雙腳跳過障礙的方法。

  難點:要求學(xué)生勇敢地、靈巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙。

  【教學(xué)具準(zhǔn)備】

  錄音機、支撐架、繩子、果樹和果子模型,吹泡泡器,障礙物若干,哨子

  【學(xué)科與德育的有效融合點】

  在教學(xué)設(shè)計中,創(chuàng)設(shè)了“青蛙抓害蟲”的游戲,小青蛙,你們都是捉害蟲的小英雄,現(xiàn)在農(nóng)伯伯辛辛苦苦種的稻谷又要被害蟲侵害了,我們快跳到田里去消滅它們。師規(guī)范的做跳躍動作,一方面是學(xué)生知道青蛙是有益的動物,是英雄,滲透了保護青蛙消滅害蟲的常識。另外,通過這個游戲有效地讓學(xué)生知道要愛護農(nóng)民辛苦種的稻谷,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”。

  引導(dǎo)學(xué)生小組合作交流的跳起來,消滅害蟲,能讓學(xué)生體驗成功的喜悅并培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作的集體精神,真正深刻的令學(xué)生感受到“團結(jié)就是力量”的觀念。

小學(xué)體育課教案9

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、足球傳控球練習(xí)

  2、趣味游戲:傳遞奧運火炬

  3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

  4、初步培養(yǎng)學(xué)生體育活動的興趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

  2、通過對足球傳控球的練習(xí),使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

  3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的`合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

  教學(xué)重難點:

  腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

  傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)部分

  (1)熱身活動:教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運動,讓學(xué)生充分活動開自己的身體。

  (2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

  二、主體部分

  (1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲?凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  (2)足球比賽:

  A、教師把學(xué)生分成四隊(紅、黃、藍(lán)、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵和表揚比賽勝出的學(xué)生。

  教學(xué)反思:

  對教師專業(yè)發(fā)展的反思:要注重學(xué)生的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)

  對師幼互動的環(huán)節(jié):和學(xué)生隨意的自由交流對足球的認(rèn)識,參與踢球,滿足學(xué)生好奇好動的天性。

小學(xué)體育課教案10

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生初步了解籃球原地運球動作,激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣,能積極主動地參與原地運球的學(xué)習(xí)與游戲活動;

  2、通過各種球性練習(xí),初步掌握手指分開,掌心空出的運球動作技術(shù),80%以上學(xué)生能夠基本掌握原地運球動作要領(lǐng);

  3、使學(xué)生在練習(xí)中展示自我,培養(yǎng)自信心,享受體育給他們帶來的樂趣,并體驗學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與成功的喜悅。

  教學(xué)內(nèi)容

  1、球性及拍球練習(xí);

  2、游戲:拍球多樣接力。

  重點:掌握運球時球與手的觸球部位;

  難點:手觸球似“粘球”的感覺;

  開始部分

  一、課堂常規(guī)

  1、體委整隊,報告人數(shù);

  2、師生問好,安排見習(xí)生,并提出安全事項;

  二、熱身:聽從指揮,搶球游戲;

  教師讓學(xué)生做摸耳朵、抹鼻子、摸腳、原地快速跑、轉(zhuǎn)圈、跳躍等動作,中途聽口哨聲進(jìn)行搶球游戲。

  1、教師接受報告、向?qū)W生問好;

  2、安排見習(xí)生,并提出安全事項;

  教師喊各種動作口令,隨機發(fā)出搶球哨聲;

  1、體委整隊檢查人數(shù),向老師報告;

  2、見習(xí)生到指定位置,并注意安全;

  學(xué)生認(rèn)真聽取游戲規(guī)則,并積極參與到搶球游戲中來。

  要求:學(xué)生在聽到口哨聲的第一時間以最快速度做出搶球動作,注意安全。

  男女分別面對面站在球的兩側(cè)。

  10分

  基本部分

  一、球性及拍球練習(xí);

  1、雙手拋接球練習(xí);

  2、單手拋接球練習(xí);(小組觀看手型圖片)

  3、左右手交替拍球接球練習(xí);

  4、單手連續(xù)拍球接球練習(xí);

  5、單手連續(xù)向下拍球練習(xí);(體會手粘貼球的感覺)

  動作要領(lǐng):五指自然分開,用手指和指根部位觸球,掌心空出不碰球,手腕、手指用力按拍,做出隨球與迎球動作。

  二、拍球多樣接力。

  方法:四個小組,每組排頭聽到教師的口令后原地拍球5次,迅速向前跑,跑過中途的繩梯,再將對面的球原地拍5次,繩梯右邊返回,小組前一位同學(xué)剛接觸到對面籃球,下一個開始出發(fā),依此練習(xí)。

  一、教師帶領(lǐng)學(xué)生分別做以下各種練習(xí),教師先講解示范、后學(xué)生自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)并及時糾正錯誤動作。

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生先做雙手直接拋接球練習(xí),再做擊掌拋接球練習(xí);

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做單手拋接球練習(xí),拋球要低些,接球要穩(wěn),注重接球手型動作;

  3、帶領(lǐng)學(xué)生做右手拍球左手接到,緊接著再左手拍球左手接到,如此交替練習(xí),每一個動作要獨立完整;

  4、組織學(xué)生用單手拍球,用單手接到,如此往復(fù)練習(xí),接球要穩(wěn),拍球要柔;

  5、結(jié)合前面練習(xí)動作,帶領(lǐng)學(xué)生做原地單手向下拍球練習(xí),并反復(fù)練習(xí)。

  小學(xué)體育課教案三

  (一)指導(dǎo)思想與理論依據(jù):

  本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以學(xué)生的發(fā)展需要為中心,遵循技能形成的規(guī)律,鼓勵學(xué)生通過練習(xí)與體驗,探尋和糾正技能動作,啟發(fā)學(xué)生自學(xué)自練、互幫互學(xué),并逐步形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。教學(xué)過程充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,章顯學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,有序的組織教學(xué)。關(guān)注學(xué)生的個體差異,使每個學(xué)生在與同伴的合作學(xué)習(xí)中得到技能的`逐步提高,心里的愉悅與滿足。在教學(xué)過程中學(xué)生初步體會練中生疑、練中思疑、練中釋疑的體育學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

  (二)教學(xué)內(nèi)容:

  本課教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)體育與健康教材第四冊,內(nèi)容是小籃球:原地運球和游戲:前赴后繼。

  (三)單元課次:

  小籃球原地運球單元共安排3課次,本課是第3課次。

  單元計劃:

  第一課次:初步學(xué)習(xí)籃球基本站姿、雙手持球的方法,重點進(jìn)行1—2種熟悉球性的練習(xí),使85%的學(xué)生基本掌握1—2種的熟悉球性的練習(xí)方法。

  第二課次:進(jìn)一步進(jìn)行熟悉球性的鞏固練習(xí),重點學(xué)習(xí)原地運球的技術(shù)動作,使80%的學(xué)生正確掌握原地運球的技術(shù)動作。

  第三課次:進(jìn)一步進(jìn)行原地運球的鞏固練習(xí),重點練習(xí)與糾正原地運球低頭運球的錯誤動作,使80%的學(xué)生能都抬起頭來運球。

  (四)教學(xué)背景分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容分析:

  在人教版教材中,小籃球從四年級開始出現(xiàn)至六年級,技術(shù)動作呈由易到難的遞進(jìn),是小學(xué)球類教材學(xué)習(xí)中重要的組成部分。根據(jù)小學(xué)生年齡特點,小學(xué)籃球教學(xué),主要抓熟悉球性、腳步移動、傳接球、運球和投籃等最常用的幾項主要技術(shù)動作進(jìn)行教學(xué),重點以學(xué)習(xí)基本技術(shù)和技能,提高身體基本活動能力為主,目的是使學(xué)生初步掌握基本技術(shù),懂得一點比賽規(guī)則,培養(yǎng)籃球運動興趣,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,主動學(xué)練。

  根據(jù)籃球內(nèi)容教材中的分布情況,制定四年級籃球原地運球的單元計劃。單元目標(biāo):學(xué)會原地運球的方法,初步掌握原地運球手觸球的部位和時機,發(fā)展協(xié)調(diào)性和上肢小肌群的控制能力,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好的合作意識。根據(jù)豐臺區(qū)小學(xué)體育教學(xué)統(tǒng)一計劃安排,四年級原地運球共1.5課時3課次,本課次在單元計劃中是第3課次。

  2、學(xué)生情況分析:

  (1)心理特點:四年級學(xué)生活潑好動,喜歡上體育課,對體育運動具有良好的參與意識,并且對教師明確提出的學(xué)練要求能夠主動完成,同時,他們對動作的認(rèn)識具有了初步地自我分析、理解能力,對動作的完成質(zhì)量有了初步的評價與量化標(biāo)準(zhǔn),這是進(jìn)行合作學(xué)習(xí),教學(xué)中能高效率完成嘗試與體驗的一個先決條件。

  (2)生理特點:四年級學(xué)生開始進(jìn)入青春初期,身體發(fā)育較快,身高明顯增長,身體素質(zhì)明顯增強,但長時間、大運動量的練習(xí)容易產(chǎn)生疲勞感,易產(chǎn)生消極情緒。技能的形成過程較低年級快,對粗略動作的掌握較快,但細(xì)致程度不夠,在學(xué)練的過程中,動作容易變型,走樣,形成各種錯誤的技術(shù)動作。

  (3)技能基礎(chǔ):籃球原地運球的技術(shù)比較簡單,在日常的生活和學(xué)習(xí)中,學(xué)生們都或多或少地參與過,形成了一定的技術(shù)基礎(chǔ),但是也養(yǎng)成了一些錯誤的練習(xí)習(xí)慣,需要教師在教學(xué)過程中及時糾正。

  年級:四年級人數(shù):28

  1、小籃球:原地運球

  2、游戲:前赴后繼

小學(xué)體育課教案11

  教材分析

  跳躍在體育課程標(biāo)準(zhǔn)各個水平目標(biāo)中都有所出現(xiàn),但不同年級達(dá)成的目標(biāo)有所不同,是逐步深化和遞進(jìn)的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內(nèi)容之一,也是教材中最基本的教學(xué)內(nèi)容。低年級單雙腳連續(xù)跳學(xué)習(xí)以基礎(chǔ)的單雙腳跳動作為主,活動形式接近生活,在鍛煉學(xué)生身體的同時,也有對身體進(jìn)行自我保護的實用價值,是小學(xué)生必不可少的一項重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生在正確掌握動作方法的同時,強調(diào)體育與音樂的結(jié)合,體育與旋律相配合,為下一水平目標(biāo)一腳蹬地雙腳落的學(xué)習(xí)延伸奠定良好基礎(chǔ)。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學(xué)會單雙腳連續(xù)跳的完整動作,感受身體的空間變化,明確利用連續(xù)跳進(jìn)行身體自我保護的實用價值。

  學(xué)情分析

  二年級小學(xué)生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學(xué)入手,結(jié)合學(xué)生的心理、生理及認(rèn)知特點,在學(xué)生對原地單雙腳跳有初步認(rèn)知的基礎(chǔ)上,采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃厚的娛樂氛圍,使他們在游戲、感知、思維等過程中進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí),在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動,在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的'同時,也使學(xué)生體會到“學(xué)會了”的愉快,“成功了”的喜悅,“獲勝了”的自豪感。

  教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):通過跳躍的練習(xí)與游戲,激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的積極性,培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

  (二)運動技能目標(biāo):

  1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。

  2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運用跳躍的方法,使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。

  (三)情感目標(biāo):

  1、通過集體活動,體驗群體學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團結(jié)合作、共同進(jìn)步。

  2、通過游戲互動,教師鼓勵學(xué)生加強自我表現(xiàn)的能力。

  3、樹立安全意識,培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。

  教學(xué)重點和難點

  教學(xué)重點:跳躍動作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。。

  教學(xué)難點:單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

  教學(xué)過程

  1.準(zhǔn)備部分:

  通過游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語言啟發(fā),學(xué)生在場地上自由的跑動熱身,并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目,充分的活動與伸展身體的各個關(guān)節(jié),為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

  2.基本部分:

  (1)創(chuàng)設(shè)自由的活動空間,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  通過呼拉圈的多種活動,學(xué)生自主嘗試練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望,教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流,使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  (2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合,解決學(xué)習(xí)的重難點。

  從學(xué)生的心理、生理特點出發(fā),由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想,教會學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動作練習(xí),在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂,運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學(xué)的重點,提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性,突破動作的難點。

  (3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

  通過游戲“穿越時空隧道” 、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點,讓學(xué)生在團結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強,體驗頑強拼搏、團結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。

  3.結(jié)束部分:

  在悠揚舒緩的音樂聲中,學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動,放松身心,使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

小學(xué)體育課教案12

  一、指導(dǎo)思想

  要正確樹立健康第一的指導(dǎo)思想,真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,要不斷的學(xué)習(xí),接受新的信息,掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動態(tài),豐富自身的知識儲備,以先進(jìn)的科學(xué)知識和技術(shù)武裝學(xué)生,滿足學(xué)生的知識欲望,跟上時代發(fā)展的步伐。

  二、教材分析

  本冊教材選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點,能夠提高大小肌肉群控制精項目等;身體姿勢練習(xí),跨越、鉆過和繞過障礙練習(xí),接力跑,平衡動

  三、德育要求

  養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣,形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展,從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用.

  四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)

  (一)運動參與學(xué)習(xí)領(lǐng)域,6年級學(xué)生“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為”的'水平目標(biāo)是“主動參與運動動作的學(xué)習(xí)”,主要表現(xiàn)為“主動觀察和評價同伴的運動動作”,“示范所學(xué)的運動動作”。

 。ǘ┻\動技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域 1、獲得運動基礎(chǔ)知識

  三年級的學(xué)生運動機能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是“知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語,具體表現(xiàn)為知道球類運動技術(shù)術(shù)語,知道體操動作術(shù)語,知道武術(shù)動作術(shù)語,知道舞蹈或韻律活動動作術(shù)語,知道田徑動作術(shù)語等等,讓學(xué)生教為系統(tǒng)地掌握體育運動的基礎(chǔ)知識。

  2、觀看體育比賽

  本課程提出學(xué)生觀看體育比賽的目標(biāo),能夠觀看現(xiàn)場體育比賽和表演,觀看電視中體育比賽和表演。又增長體育的知識加深了體育的認(rèn)識。

  3、學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能

  初步掌握基本運動技能,初步掌握多項球類運動中的多種運動技能、初步掌握一兩套徒手操,初步掌握一套簡單的武術(shù)套路、通過學(xué)生比較完整地學(xué)習(xí)與掌握部分運動項目的運動技能,有利于更好地運用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂。

 。ㄈ┥眢w健康學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  1、形成正確的身體姿勢

  能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)、運動和生活,在體操和舞蹈等項目的學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿勢,在他人的指導(dǎo)下運用適當(dāng)?shù)捏w育活動改善身體姿勢。

  2、發(fā)展體能

  利用器械做跨越、鉆過和繞過一定障礙的練習(xí)、從事迎面接力跑的練習(xí),并注意運用豐富多彩的練習(xí)手段,發(fā)展速度和平衡能力。

  3、關(guān)注學(xué)生的身體和健康的意識

  根據(jù)不同性別學(xué)生的特點,進(jìn)行正面教育與引導(dǎo),力求青春衛(wèi)生保健知識的教育取得良好的效果。 (四)心理健康領(lǐng)域

  了解體育活動對心理健康的作用,認(rèn)識身心發(fā)展的關(guān)系,包括以下四個方面:

  1、身體健康狀況變化時的心理感受 2、理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系 3、通過體育活動等方法調(diào)控情緒 4、養(yǎng)成克服困難的堅強意志品質(zhì) (五)社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

  社會適應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的水平目標(biāo)是建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的

  合作精神和體育道德,具體表現(xiàn)在以下三個方面:

  1、體育活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛 2、表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系

  3、學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法 五、學(xué)生基本情況分析

  1、身心發(fā)展特征:六年級學(xué)生開始步入青春發(fā)育期,是兒童成長發(fā)育的一個轉(zhuǎn)折點,對于兒童心理及行為發(fā)展有很大影響。對簡單的動作有所控制,動作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強。

  2、心理發(fā)展特征:六年級學(xué)生情緒的自我控制能力發(fā)展逐漸趨于平衡,學(xué)生的獨立性增強,評價能力提高,學(xué)生不再從無條件地服從信任教師。自覺鍛煉意識有很大進(jìn)步。

  3、社會交往特征;六年級的學(xué)生社會交往能力進(jìn)一步增強,具有較高的認(rèn)識水平,學(xué)生對教師的指導(dǎo)與要求有一定的分析與判斷能力并有很大的選擇性。

  六、改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和方法的更新,關(guān)注學(xué)生的運動興趣,以達(dá)到“欲圖體育之有效,非動其主觀不可”的目的。

  2、以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,提高學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮潛能。

  3、注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益。充分注意到學(xué)生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異,根據(jù)差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價。

小學(xué)體育課教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  通過體育游戲與球類運動相結(jié)合,提高運、傳、投搶等籃球技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,發(fā)展的靈敏、速度、力量等體能。

  課的內(nèi)容:

  一、二球一賽

  (一)游戲目標(biāo):

  提高靈敏性和應(yīng)變能力。

 。ǘ(zhǔn)備工作:

  籃球場地一塊,籃球兩個(球要有明顯的區(qū)別,或一個標(biāo)準(zhǔn)籃球,另一個是橡皮球)。

  (三)游戲的進(jìn)行:

  首先選出兩名裁判員,兩名助理裁判員,然后以5—6人為一隊,把學(xué)生分成若干隊。游戲時,兩個隊上場比賽,其他隊準(zhǔn)備替換負(fù)隊。進(jìn)行兩球一賽游戲時,雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準(zhǔn)備發(fā)球。當(dāng)裁判員鳴笛后,各自發(fā)球開始比賽。

  比賽時,兩隊同時在場上傳遞、運球,突破,力求將本隊的球投入對方籃內(nèi)得分,同時又要設(shè)法阻截和防止對方的球被攻進(jìn)自己的籃內(nèi),并積極搶斷對方的球,力爭將其攻入對方籃內(nèi)。比賽中若有一方將球投中,比賽即可結(jié)束,勝隊留在場內(nèi)繼續(xù)游戲,負(fù)隊則被替換下場。比賽中,如一方將球碰出界,則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發(fā)球。如由于犯規(guī)造成“死球”時,也由助理裁判員執(zhí)行規(guī)則,令對方在犯規(guī)隊員的本半場發(fā)球。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、比賽中出現(xiàn)犯規(guī)、違例、傳球出界等情況時,均按籃球比賽規(guī)則判其在犯規(guī)、違例、失誤一方的半場發(fā)球,而不執(zhí)行罰球的條款。

  2、兩球一賽,除兩個球同時出界時才能停止全場比賽,比賽始終不得間斷,直至一方得分為止。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大,比賽時間不易過長,勝負(fù)隊可同時下場,待各隊決出勝負(fù)后,勝隊與勝隊再重新組合比賽,避免連續(xù)獲勝隊負(fù)荷過大。

  2、有關(guān)比賽規(guī)則,可視實際情況根據(jù)正式籃球比賽的規(guī)則進(jìn)行調(diào)整。

  二、換球投籃接力

 。ㄒ唬┯螒蚰繕(biāo):

  提高運球、投籃技術(shù)動作的銜接、連貫和應(yīng)用能力,發(fā)展靈敏和速度等體能。

  (二)準(zhǔn)備工作:

  1、籃球場地一塊,在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處,各畫兩個直徑為50厘米的'圓圈。

  2、籃球6個,每個圓圈各放一個籃球。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊,各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側(cè),排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈,將手中球放至圓圈內(nèi),拿起圈內(nèi)的球運球至中線處的圓圈處,將手中球放至圓圈內(nèi),再拿起圈內(nèi)的球運球上籃,投中后迅速運球返回本隊,將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進(jìn)行,直至全隊做完為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、交接球換人時,必須站在端線外。

  2、運球至圓圈時,必須換球,并將手中的球在圓圈內(nèi)放穩(wěn)方能繼續(xù)運球前進(jìn)。

  3、運球人不得持球跑。運球失誤,則應(yīng)從失誤處重新運球前進(jìn)。

  4、投籃必須投中方能返回。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、可要求運球人在換球后改為換手運球,以增加游戲的難度。

  2、在投籃命中后,可允許運傳球給本隊第2人,但接球人在接到球之前不得過線進(jìn)入場內(nèi)。

  三、“30”投籃

 。ㄒ唬┯螒蚰繕(biāo):

  鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術(shù),發(fā)展快速反應(yīng)能力。

  (二)準(zhǔn)備工作:

  籃球場地兩塊,籃球4個。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個隊,各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后,排頭手持籃球。游戲開始,教師發(fā)令后,排頭做原地跳起投籃,投中計得2分。無論投中與否,只要在球未落地之前接到球,可補籃一次,投中則得1分,然后,把球傳給第2人,自己站到隊尾處,第2人按同樣方法進(jìn)行,以此類推,全隊依次輪換投籃,直至籃積30分為止,以先完成的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、跳投時,必須站在罰球線后起跳投籃。

  2、跳投后,如球落地則不能再補籃,投中也無效。

 。ㄎ澹┙谭ńㄗh:

  1、根據(jù)游戲者的水平,可改投籃點、投籃的角度等條件。

  2、此游戲可改跳投為原地投籃,然后沖搶籃板球補籃,以減少游戲的難度。

  四、圓圈追傳球

 。ㄒ唬┯螒蚰繕(biāo):

  發(fā)展視覺觀察和反應(yīng)能力,提高傳球的速度和準(zhǔn)確性。

  (二)準(zhǔn)備工作:

  1、在場地上畫一個大圓圈(大小根據(jù)學(xué)生人數(shù)而定)。

  2、籃球兩個。

 。ㄈ┯螒虻倪M(jìn)行:

  教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等,且為奇數(shù)的甲、乙兩隊,并讓兩隊學(xué)生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始,持球的兩隊隊員,根據(jù)教師伸出左手或右手,向該方向同隊下一名同學(xué)依次傳球,教師不斷變換方向,最后以一個隊的球追上另一隊的球為止,追上的隊為勝。

 。ㄋ模┯螒蛞(guī)則:

  1、傳球時,必須依次傳遞,不得間隔傳球。

  2、傳球失誤時,必須由失誤人將球拾起跑回原位置后,方能繼續(xù)往下傳球。

  3、傳球中,兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

  (五)教法建議:

  1、此游戲可先規(guī)定向某一個方向傳球。

  2、也可規(guī)定某一種傳球的方法進(jìn)行傳球?刹捎貌环株,全班站成一個圈,根據(jù)教師指定的方向傳球,直至兩個球集中到一人手的里時,游戲即可結(jié)束。

小學(xué)體育課教案14

  教學(xué)指導(dǎo)思想:

  (1)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。

 。2)激發(fā)學(xué)生的運動興趣,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

  (3)以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育健身學(xué)習(xí)。

 。4)關(guān)注地區(qū)差異和個性差異,保證每一位學(xué)生受益。

  學(xué)情分析

  所任教的二年級學(xué)生在小學(xué)屬于低段階段,他們年齡較小,稚氣未脫、好奇、好玩、喜歡模仿且模仿能力強,但對體育基本活動的動作概念和方法了解甚少。因此,基本活動的教學(xué),主要是讓學(xué)生活動起來,學(xué)會一些簡單的動作與方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育運動的技術(shù)和技能打下一定的基礎(chǔ)。低年級的學(xué)生由于年齡較小,有意注意時間教短,根據(jù)這一特點,教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生真正感受到活動的樂趣、身心的愉悅。

  教學(xué)內(nèi)容:

  體育游戲喊數(shù)抱團、原地高抬腿

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):使90%的學(xué)生初步理解原地高抬腿跑的方法。

  2、技能目標(biāo):使85-90%的學(xué)生初步學(xué)會原地高抬腿跑的技術(shù)動作,促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。

  3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望,培養(yǎng)學(xué)生克服困難,積極上進(jìn)的品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  教學(xué)重點:

  做高抬腿練習(xí)時擺動腿要抬高

  教學(xué)難點:

  做高抬腿練習(xí)蹬地時腿要充分伸直

  教學(xué)過程:

  一、開始部分(時間3—5分鐘)

  1、整隊集合,清點人數(shù)

  2、師生問好,安排見習(xí)生

  3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

  二、基本部分

  1、準(zhǔn)備活動(熱身跑)

  2、徒手操練習(xí)(活動各關(guān)節(jié))

  3、老師領(lǐng)操

  (1)頭部運動(2)擴胸運動(3)振臂運動(4)腹背運動

  (5)體轉(zhuǎn)運動(6)弓步壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)手腕踝關(guān)節(jié)運動

  3、游戲(喊數(shù)抱團)

  游戲目的:

  集中學(xué)生的注意力,發(fā)展其分析、判斷及反應(yīng)能力。

  準(zhǔn)備工作:

  平坦的'場地一塊。

  游戲規(guī)則:

  (1)聽數(shù)抱團時,不得因人數(shù)不符而互相推撞人。

  (2)喊數(shù)后,教師要讀“秒”,以限制學(xué)生反應(yīng)的時間

  游戲的進(jìn)行:

  教師可令學(xué)生站成一個圓圈,沿逆時針方向慢跑或做行進(jìn)間徒手操,當(dāng)教師突然喊:“4個”、“2個”、“6個”等數(shù)字時或說出簡單的算式讓學(xué)生自己進(jìn)行計算,學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字或所計算出來的數(shù)字抱成一團,最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。

  教學(xué)教法:

 。1)學(xué)生人數(shù)多與少決定所喊的數(shù)字,教師要做到心中有數(shù)。

 。2)此游戲中的慢跑可改為走或行進(jìn)間操等形式。

 。3)抱團后剩下的人,可令其做一節(jié)操,或做某種素質(zhì)練習(xí)及其它形式的活動,以示懲罰。

  4、原地高抬練習(xí)

  (1)動作講解:上體保持正直大腿高抬,擺動腿要抬高,蹬地腿要充分伸直

  (2)老師示范

  (3)教學(xué)步驟:

  1、先原地高抬腿走練習(xí)

  2、從低到高的原地高抬腿跑

  3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑

  (4)自己做放松練習(xí)

  (5)自由活動

  三、備注

  略

小學(xué)體育課教案15

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)籃球傳接球的動作要領(lǐng)和以其相關(guān)的知識;體會籃球傳接球技術(shù)的多樣性。

  2、技能目標(biāo):通過各種練習(xí),80%以上的學(xué)生學(xué)會用正確的手型傳接球。發(fā)展學(xué)生上肢力量及協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):學(xué)會主動與他人合作,培養(yǎng)集體主義與互學(xué)互助的精神。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1、小籃球的傳球:雙手胸前傳球

  2、游戲:搶收接力

  重難點

  重點:掌握傳接球動作要領(lǐng)與方法

  難點:正確傳接球的手型

  過 程

  內(nèi) 容

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生活動

  組織與要求

  時間

  次數(shù)

  開始與準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī)

  2、準(zhǔn)備活動:球操

  3、小游戲“舞龍”

  舞龍的規(guī)則:由教師為龍頭,要求學(xué)生依次看前面的同學(xué)舞動手里的球。

  1、 集合隊伍

  2、 師生問好

  3、 檢查人數(shù)與服裝

  4、 宣布本課內(nèi)容與要求

  5、 共同參與,圓形慢跑

  6、 講規(guī)則,提要求,注意安全。

  組織:指導(dǎo),參與

  7、“舞龍”音樂伴練

  1、集中精神,認(rèn)真聽講,換位思考

  2、動作舒展,激情參與,積極練習(xí)

  3、共同參與,集中展示,共同評議。

  1、 四列橫隊

  2、球操、“舞龍”隊形

  要求:動作形象、生動活潑

  3至5分鐘

  1基本部分

  1、自由玩球,熟悉球性。

  2、講解胸前傳球的動作要領(lǐng)

  3、練習(xí),并增加難度穿越“火線”

  4、游戲:“搶收接力”

  游戲規(guī)則:每小組5人,第一名把前方圈子里的兩個球分兩次抱到標(biāo)志線傳給下一位同學(xué),然后返回?fù)粝乱晃煌瑢W(xué)的掌,下一位同學(xué)再把球用同樣的`方法把球傳運到前方的圈子里,依次輪換,看哪一組完成得最快最好。

  1、講解、示范,建立技術(shù)思維的定位,直觀、感知。

  自編口訣講解:

  五指分開貼兩側(cè);

  母指相對手心空;

  手腕下壓指撥球;

  接球緩沖貼腹部。

  2、教師示范講解

  3、輔導(dǎo)、參與

  4、點評、激勵

  提要求,分組指導(dǎo)練習(xí)

  5、創(chuàng)設(shè)游戲情景,講解游戲規(guī)則,語言引導(dǎo)、示范。

  1、學(xué)生嘗試,自由發(fā)揮。

  2、認(rèn)真聽講,巧用口訣。3、兩人一組練習(xí),自我展示。

  4、穿越“火線”分組互動。

  5、游戲分八個小組,遵守規(guī)則,積極配合參與,小組討論。

  1、練習(xí)隊形

  要求:動作規(guī)范,反復(fù)練習(xí)

  2、游戲隊形:

  要求:遵守規(guī)則、團結(jié)合作

  30至32分鐘

  2~3結(jié)束部分

  1、在輕慢的音樂中跟隨教師做放松運動。

  2、小結(jié)講評,師生道別,回收器材

  1、放音樂,引導(dǎo)學(xué)生隨音樂放松

  2、小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,表揚鼓勵,師生再見。

  1、隨音樂,深呼吸放松。

  2、反饋練習(xí)感受。

  散點,動作輕松,身心愉快,踴躍評議

  5分鐘

  1地場器材

  籃球場一個,41個小籃球,呼拉圈16個,錄音機1部

  運動密度與運動量預(yù)測

  1、練習(xí)密度:45±5% 2、平均心率:140±5次/分 3、運動負(fù)荷指數(shù):1.5~1.6

  課后反思

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