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美術(shù)課教案

時(shí)間:2025-05-30 18:06:07 賽賽 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)課教案(通用25篇)

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)課教案(通用25篇)

  美術(shù)課教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú);

  2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)(鱗片可取下)、一幅背景圖;

  2、每人有一份繪畫(huà)材料(繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入

  小朋友,你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀?小朋友回答。好,我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事。看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真,老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。

  有一條小河里住著許多小魚(yú),有什么顏色的小魚(yú)呢?(出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)

  河里的小魚(yú)這幾天不高興,因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片,會(huì)閃閃發(fā)光,可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。

  6月1日到了,美人魚(yú)送禮物來(lái)了,問(wèn)小魚(yú)要什么禮物,小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗,在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō):“美人魚(yú),你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀!”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它,小魚(yú)高興的說(shuō):“謝謝你!

  (二)欣賞討論(答對(duì)獎(jiǎng)小紅花)

  1、出示鱗片討論:鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊(duì)的?小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。

  2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片,美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它,小魚(yú)高興地說(shuō):“謝謝你!”

  討論:這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為什么更美麗?除了顏色不一樣,還有什么地方不一樣?

  3、第三條魚(yú)也想要,但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。

  討論:找找看,這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的?(紅、黃、藍(lán))

  除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的?(花、園點(diǎn)……)

 。ㄈ┕膭(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

  美人魚(yú)游呀游,把身上的鱗片全送給了小魚(yú),美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想:美人魚(yú)把鱗片全送給我們,我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú),讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。

  1、復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法

  2、老師先示范,在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)

  3、再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

  結(jié)束活動(dòng)

  (一)展示作品、

  將幼兒做好的'作品貼在墻上,比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。

 。ǘ┱奂

  討論引入,老師先出示成品,然后邊示范邊講解,幼兒跟著折。

  活動(dòng)反思

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。

  整個(gè)活動(dòng)我以有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng),以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng),努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá),幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。活動(dòng)中我通過(guò)讓幼兒觀察,情境導(dǎo)入,讓幼兒對(duì)魚(yú)鱗有一定的了解,并且激發(fā)幼兒創(chuàng)作才能;顒(dòng)中我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)魚(yú)鱗都送給了別人”我們?cè)鯓訋椭◆~(yú)的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的助人為樂(lè)情感,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

  但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方,有些形式太固定勒了,限制了幼兒的創(chuàng)新思維,這還需要在反思后通過(guò)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累,以將活動(dòng)考慮得更周到,上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要,更有特色的活動(dòng)課,使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  美術(shù)課教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.促進(jìn)幼兒靴子的造型特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想,設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的鞋型畫(huà)。

  2.激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

  3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)靴子的想象畫(huà)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.不同小的紙張若干。靴子

  2.輕音樂(lè)《搖籃曲》。

  3.自制轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》、圖片《靴子》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)靴子的構(gòu)造。

  1.教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來(lái)看看。(出示圖片《靴子》)

  2.教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)靴子長(zhǎng)的什么樣子的?

  3.教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。

  (二)引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來(lái)的不同特征以及想象。

  1.教師通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)靴子的'不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤(pán)《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰(shuí)來(lái)猜一猜,它像什么呢?

  2.教師鼓勵(lì)幼兒膽想象,并膽講述自己想象的事物。

  3.教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫(huà)在美麗的畫(huà)紙上吧!

  (三)幼兒膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  1.教師與幼兒討論繪畫(huà)靴子的組成,并正確掌握繪畫(huà)靴子的構(gòu)造。

  教師:你覺(jué)得畫(huà)靴子的時(shí)候先畫(huà)靴子的哪個(gè)部位?

  2.教師鼓勵(lì)幼兒膽繪畫(huà)想象中的靴子,并來(lái)回指導(dǎo)。

  (四)教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評(píng)析。

  1.教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評(píng)析。

  教師:小畫(huà)家們,變好了嗎?誰(shuí)先來(lái)向家介紹一下,你把鞋子變成了?幼兒用完整的話(huà)介紹。

  活動(dòng)延伸:

  1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。

  2.教師提供多種生活中的物品,請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象。

  教學(xué)思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  美術(shù)課教案 3

  教材分析:

  人物一直是畫(huà)家們經(jīng)常表現(xiàn)的對(duì)象。他們把自己內(nèi)心對(duì)人物的理解,用細(xì)膩或者粗獷或者寫(xiě)實(shí)或夸張的造型手法表現(xiàn)出來(lái),表現(xiàn)了不同時(shí)代、不同人物的特征與個(gè)性,讓看畫(huà)的人一眼就能辨識(shí)與了解畫(huà)中的人。本課就是從欣賞不同的人物形象開(kāi)始,然后分析他們的相貌特點(diǎn);再?gòu)暮?jiǎn)單的人物的臉形五官的比例關(guān)系著手,結(jié)合人物的表情和神態(tài)的變化,成功的把握再現(xiàn)一個(gè)人的基本特征。

  本課教材按大綱要求,本教學(xué)內(nèi)容為兩課時(shí),本節(jié)課為第一課時(shí),主要是通過(guò)對(duì)人物像的賞析,幫助同學(xué)們對(duì)人頭的一些基本比列進(jìn)行了解。為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下一些基礎(chǔ)。

  學(xué)情分析:

  本課的教學(xué)對(duì)象是初二的學(xué)生,他們對(duì)造型表現(xiàn)有一定的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中,主要是如何讓學(xué)生把握住臉型及頭部的比例變化。加上他們自己的表情變化,他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更濃。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)生了解為什么畫(huà)家能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象,及人物面部表情的變化規(guī)律.

  2.初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。

  3.提高同學(xué)們的審美能力以及增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)親人的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解人物頭像的臉型、五官及表情變化對(duì)頭像的影響。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和了解神態(tài)各異的人物形象特征和性格特征。

  2.通過(guò)學(xué)習(xí)能表現(xiàn)出神態(tài)各異的人物形象。

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)課件,A4紙、自畫(huà)像、學(xué)生畫(huà)像

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  直尺、彩色筆等

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引入

  猜猜看,我是誰(shuí)?

  請(qǐng)欣賞畫(huà)家們畫(huà)的人物形象及老師畫(huà)的自畫(huà)像。

  問(wèn):為什么這些畫(huà)大家一看就知道是誰(shuí)呢?同學(xué)們是看哪里來(lái)加以判斷的呢?

  小結(jié):是通過(guò)人的臉的特征來(lái)判斷的。人的臉是一個(gè)人的標(biāo)志。所以在進(jìn)行人物繪畫(huà)時(shí),首先要對(duì)人臉的一些基本特征有所了解。

  今天就讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)《神態(tài)各異的人物形象》

  二、新課講授

 。ㄒ唬、臉型特征

  在我們身邊有很多不同樣子的人,這些人最大的區(qū)別就是臉不一樣,認(rèn)識(shí)一張臉,首先得從他的臉的'輪廓開(kāi)始,既人物的臉型。

  讓我們一起觀察圖片上人物的臉型特征。(學(xué)生頭像圖片)

  這么多的臉,他們的臉型一樣嗎?

  點(diǎn)擊“八格”,出現(xiàn)“田國(guó)目用,由甲申風(fēng)”。

  分析學(xué)生臉型

  欣賞《小女孩》《藏族女孩》的臉型的把握。

  教師示范臉型

 。ǘ、五官比例、位置

  師問(wèn):畫(huà)一張頭像除了畫(huà)臉型還有什么呢?(五官)

  提問(wèn):畫(huà)家是怎樣做到五官協(xié)調(diào)的呢?引入傳統(tǒng)的“三停五眼”。

  1.三停就是把我們的臉從上到下分成三份,這三份就叫“三!,

  是如何分的呢?請(qǐng)大家看圖:

  ① “發(fā)際”到“眉弓”的距離叫做“上!保

 、 “眉弓”到“鼻底”的距離叫做“中停”;

 、 “鼻底”到“下頦”的距離叫做“下!保

  提問(wèn):同學(xué)們你們的眼睛是在哪一停?(講這部分時(shí)應(yīng)該結(jié)合同學(xué)們自己的面部進(jìn)行教學(xué),叫同學(xué)們用尺子相互的量一下對(duì)方的三停)

  2.五眼

  就是我們的臉(正面)寬為五個(gè)眼睛長(zhǎng)。把臉橫向分成五份。這五份的寬度是相同的都是一只眼睛的寬度。(一方面吸引大家的注意力,另一方面直觀的讓學(xué)生看著多媒體圖片上五眼的關(guān)系;同時(shí)叫同學(xué)們相互的測(cè)量一下對(duì)方的五官,并找到正確的比例。)

  師問(wèn):通過(guò)測(cè)量同學(xué)們得出什么結(jié)果?

  如果某人的五官不同于這一標(biāo)準(zhǔn),則成為其明顯特征,這是因?yàn),“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的基本判斷?/p>

  欣賞五官圖片。

  教師示范五官。

  欣賞作品并分析他的“三停五眼”。

  小結(jié):“三停五眼”不是一層不變的,是根據(jù)表情的變化,頭部姿態(tài)的變化而變化的。

 。ㄈ⑾胍幌耄何覀兊奈骞偈遣皇且恢辈蛔兊?那什么情況下會(huì)產(chǎn)生變化呢?

  n心理活動(dòng)發(fā)生變化的情況下

  n欣賞表情帝楊迪先生的表情變化

  n請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)不同的表情

  n展現(xiàn)不同表情的作品

  總結(jié),人的表情、性格特征和精神狀態(tài)是由人的五官變化和頭部姿態(tài)的變化而出現(xiàn)的。

  (四)、作畫(huà)步驟:

  1.畫(huà)出臉型的大體輪廓和位置。

  2.畫(huà)出發(fā)型的大致特點(diǎn)。

  3.整個(gè)形確定之后,開(kāi)始進(jìn)行五官特征的描繪。

  4.細(xì)致描繪,調(diào)整完成。

  三、動(dòng)動(dòng)手

  選擇你喜歡的表現(xiàn)形式描繪你的同桌,或者屏幕上四位同學(xué),力爭(zhēng)通過(guò)臉型、發(fā)式、五官、表情表現(xiàn)出Ta的形象特征。

  四、學(xué)生互評(píng)教師評(píng)價(jià)

  總結(jié):正確把握好五官的特征和比例是成功表現(xiàn)人物性格特征和精神狀態(tài)的關(guān)鍵,同時(shí)根據(jù)作業(yè)情況復(fù)習(xí)鞏固講的知識(shí)點(diǎn)。

  五、課后延伸

  欣賞、解析羅中立老師的油畫(huà)作品《父親》

  運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的知識(shí),回家表現(xiàn)一張親人的人物形象。

  美術(shù)課教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)對(duì)小兔的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過(guò)程中,養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛(ài)惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

  3、在空的位置畫(huà)出青草,不涂臟小兔,學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條小草。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,養(yǎng)成注意衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):讓幼兒在規(guī)定區(qū)域內(nèi)畫(huà)青草,學(xué)習(xí)畫(huà)線(xiàn)條小草。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):

  出示畫(huà)好的小兔,提示要添畫(huà)小草。

  引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面說(shuō):可愛(ài)的小兔肚子餓了怎么辦呢?幼:給它吃蘿卜,吃青草吧。師:好的.,我們來(lái)給小兔添畫(huà)許多小草吧。

  二、基本環(huán)節(jié):

  (1)老師示范添畫(huà)小草,講清要求。

  教師用油畫(huà)棒在畫(huà)好小兔的紙上畫(huà)小草。提示幼兒畫(huà)草要從下往上提筆畫(huà)出草,這樣小草的尖上就會(huì)細(xì)些。教師在空白處畫(huà)滿(mǎn)小草。!來(lái)自屈、老師礁、!可用多種顏色畫(huà)草。提醒幼兒握油畫(huà)棒的正確姿勢(shì):用右手的拇指、食指和中指三根指頭(無(wú)名指和小指順靠在中指后面就行了)捏住油畫(huà)棒稍尖的那一端,手形呈圓球形,手背向上隆起,掌心空闊,把整個(gè)油畫(huà)棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里,小臂和手掌、手腕稍稍抬起,離開(kāi)紙面有一定距離,油畫(huà)棒的筆尖向下在圖畫(huà)紙上自然畫(huà)出線(xiàn)條,同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫(huà)紙,不讓圖畫(huà)紙隨著油畫(huà)棒的移動(dòng)而上下、左右來(lái)回晃動(dòng)。

  (2)幼兒操作添畫(huà)。

  提示幼兒在紙上畫(huà),不畫(huà)臟作業(yè)紙,不去亂畫(huà)同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

  教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)助個(gè)別幼兒。

  展示幼兒作品,收拾用品。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié):

  教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)情況,在老師的助下,幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫(huà)袋,把油畫(huà)棒放進(jìn)藍(lán)子,把油畫(huà)棒籃子放進(jìn)柜子里。

  四、延伸活動(dòng):

  回家教家長(zhǎng)帶幼兒去市場(chǎng)觀察小兔吃草。

  美術(shù)課教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解鐵畫(huà)工藝在造型、色彩搭配等方面的美學(xué)知識(shí)。

  2、能用自己的小手和想象力通過(guò)畫(huà)、擰等動(dòng)作制作一幅小型鐵畫(huà)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.鐵畫(huà)作品PPT、打鐵的小視頻。

  2.記號(hào)筆和白紙每人一份。彩色細(xì)鐵絲每人2根。剪刀每人一把。

  3.透明膠帶每組一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┲苯訉(dǎo)入

  師:今天老師帶來(lái)一副美麗神奇的畫(huà),小朋友們想不想看一看?

  幼:想。

  教師出示鐵畫(huà)作品《迎客松》:看,這就是老師帶來(lái)的畫(huà)!

  (二)鐵畫(huà)欣賞

  1.教師引導(dǎo)幼兒觀察鐵畫(huà)《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫(huà)。

  師:小朋友,你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么?

  師:擦亮你們的小眼睛,看一看,這幅畫(huà)上都有哪些顏色呀?

  師:請(qǐng)小朋友們摸一摸,它和我們平時(shí)看的畫(huà)有什么不一樣的地方?

  2.教師簡(jiǎn)單介紹鐵畫(huà)師:"這幅迎客松呀,叫做鐵畫(huà),是我們蕪湖獨(dú)有的。它是用鐵做的,跟其他的.畫(huà)不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過(guò)捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳,這樣一幅鐵畫(huà)才算完成。下面我們看一看鐵畫(huà)是如何制成的!"

  3.師幼一起欣賞小視頻,觀看鐵畫(huà)的制作過(guò)程。

 。ㄈ┙處熓痉吨谱鬟^(guò)程

  1.教師征求幼兒意見(jiàn),選擇一個(gè)制作對(duì)象例如花(或其他草、動(dòng)物之類(lèi)的)。

  2.畫(huà)一畫(huà):在白紙上進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)創(chuàng)作,畫(huà)出輪廓。

  3.做一做:教師示范如何按照自己的畫(huà)來(lái)擰鐵絲。(需強(qiáng)調(diào)安全)

  4.拼一拼:將成型的鐵絲拼接在一起,制成鐵畫(huà)的基本輪廓。

  5.填一填:教師示范如何添加背景圖案(征求幼兒意見(jiàn))和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景,制成自己的小鐵畫(huà)。

  (四)幼兒繪畫(huà)制作,教師巡回觀察指導(dǎo)。(幼兒操作的同時(shí),范畫(huà)不能展示,要隱藏,不被幼兒模仿,防止禁錮他們的想象)

  師:下面我們請(qǐng)小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫(huà)。

  根據(jù)幼兒差異提出不同要求,盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達(dá)。

 。ㄎ澹┙處熢u(píng)價(jià)幼兒作品,師幼共同欣賞成果。

  張貼每位幼兒的作品,布置"我們的鐵畫(huà)",讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià)。

  教學(xué)反思:

  1.活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,首先在材料準(zhǔn)備方面,忘記給每組幼兒分發(fā)記號(hào)筆和剪刀,在幼兒操作之后,才發(fā)現(xiàn)彌補(bǔ),是一大疏忽。其次是教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師示范"畫(huà)一畫(huà)"環(huán)節(jié)的遺忘,從而衍生出兩種鐵畫(huà)制作方法,是又一大疏忽之處。

  2.集體教學(xué)中,師幼互動(dòng)相對(duì)較少,教師知識(shí)講授為主,幼兒參與課堂交流的較少,幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對(duì)象上,爭(zhēng)取幼兒的意見(jiàn),等等,提高幼兒的課堂參與度。

  3.鐵絲制作技法的欠缺,如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法,和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言指導(dǎo),才能很好地起到示范指導(dǎo)幼兒的作用。

  4.幼兒作品完成后,教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)、鼓勵(lì)語(yǔ)較貧乏。教師只用了"好"、"非常好"、"棒"之類(lèi)幼兒熟悉的評(píng)價(jià)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品,顯然沒(méi)有起到激勵(lì)作用,幼兒對(duì)教師的表?yè)P(yáng)也反應(yīng)不明顯。教師可以拍照鼓勵(lì)等方法具體評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品。

  美術(shù)課教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解禮物包裝的作用。

  2、通過(guò)折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。

  3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。

  4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生尋找身邊的各種可利用的.材料。

  2、課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、組織教學(xué)。

  2、教師出示圖片對(duì)比:一普通的月餅和經(jīng)過(guò)包裝后的月餅。學(xué)生通過(guò)對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來(lái)越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛(ài)。

  3、導(dǎo)入課題。

  二、發(fā)展階段

  1、教師展示課件,講解方行紙盒的包裝。

 。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。

  (2)用雙面膠或膠水接合兩邊。

  (3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。

 。4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線(xiàn)須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線(xiàn)。另一面做法相同。

  (5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。

  2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。

  3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開(kāi)拓學(xué)生的眼界。

  4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝?梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。

  5、教師巡視指導(dǎo)。

  6、作業(yè)評(píng)講:學(xué)生之間,師生之間互相點(diǎn)評(píng)。

  三、教學(xué)拓展

  1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。

  2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。

  課后記:

  學(xué)生能充分利用自己身邊的材料,不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來(lái)。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多,作品包裝繁雜卻不美觀。

  美術(shù)課教案 7

  活動(dòng)內(nèi)容

  好吃的餅干 小班

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)做餅干,知道餅干的形狀可以是多種多樣的。

  2.在搓、團(tuán)、揉、捏的過(guò)程中,初步感知圓形、正方形、橢圓形幾種常見(jiàn)的幾何圖形。

  3.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.每人一份橡皮泥。

  2.各種印花工具(雪花片等),幾何圖形模具(圓形,橢圓形,正方形)。

  3.吃點(diǎn)心時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀、花紋。

  4.各種形狀的餅干及字卡(正方形、圓形、橢圓形)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  師出示布偶

  “今天,是小熊的生日,想邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加,高興嗎?”“小熊最喜歡吃餅干了,老師給它準(zhǔn)備了一盒,小朋友想不想也來(lái)做些餅干送給小熊?

  二、說(shuō)餅干

  1.問(wèn):你想做什么形狀的餅干?

  幼兒說(shuō)(圓形、正方形、三角形……)

  師出示各種形狀的餅干和漢字(如: 橢圓形)

  2.師:這些餅干上有各種各樣的花紋,老師這里有一塊餅干也有花紋,你吃過(guò)的餅干有花紋嗎?

  問(wèn):你吃的餅干上的花紋是什么樣子的?

  幼兒說(shuō)。

  三、師示范

  師:老師先來(lái)做一塊餅干給小朋友看,好嗎?

  A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圓形。

  B. 把團(tuán)好的橡皮泥放在桌上壓扁。

  C. 在橡皮泥上用幾何圖形印上自己喜歡的形狀,再用幾何圖形將多余的橡皮泥切割下來(lái)。

  D. 用印花工具在幾何圖形上印上自己喜歡的`花紋,這樣一塊餅干就做好了,把做好的餅干放在點(diǎn)心盆里面。

  四.幼兒操作

  1.師放背景音樂(lè)

  2.幼兒操作,師做巡回指導(dǎo)。

  3.請(qǐng)各組將餅干放到前面的桌上。

  4.師:“現(xiàn)在,小熊要來(lái)選餅干了……”

  師以小熊的口吻選餅干,評(píng)價(jià)餅干。

  五.結(jié)束

  師:謝謝小朋友們的餅干,你們真能干,這些餅干我一個(gè)人吃不掉的,你們一起來(lái)吃,好嗎?

  請(qǐng)幼兒先去洗手,再來(lái)吃餅干。

  美術(shù)課教案 8

  【設(shè)計(jì)意圖】

  中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列,深受大家的喜愛(ài)。國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。我們根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,大膽地在大班第二學(xué)期的民間美術(shù)活動(dòng)中安排了此項(xiàng)內(nèi)容。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞中國(guó)結(jié)的多樣性,感受中國(guó)結(jié)的美。

  2、初步掌握中國(guó)結(jié)中的“同心結(jié)”的編法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒知識(shí)能力準(zhǔn)備:對(duì)中國(guó)結(jié)意義的簡(jiǎn)單了解。

  環(huán)境布置的準(zhǔn)備:收集各種中國(guó)結(jié)懸掛起來(lái)。

  各色中國(guó)結(jié)繩,每人一條;同心結(jié)編織圖譜一套。課件。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒參觀中國(guó)結(jié),感受中國(guó)結(jié)的`美。

  1、你們看這都是什么呀?看看它們漂亮嗎?

  2、老師向幼兒介紹中國(guó)結(jié),讓幼兒知道中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)勞動(dòng)人民編制的。中國(guó)特有此美麗的民間藝術(shù)品。

  二、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)結(jié)。

  1、這些中國(guó)結(jié)漂亮嗎?它們是用什么做的呢?

  2、你看到的中國(guó)結(jié)是什么形狀?什么顏色的?

  3、你喜歡中國(guó)結(jié)嗎?為什么?

  4、你家有中國(guó)結(jié)嗎?你還在哪里見(jiàn)過(guò)中國(guó)結(jié)?

  三、制作中國(guó)結(jié)。

  1、中國(guó)結(jié)真漂亮,你想擁有自己編制的中國(guó)結(jié)嗎?

  2、請(qǐng)幼兒觀看課件,了解中國(guó)結(jié)中“同心結(jié)”的編法。

  3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)同心結(jié)的編法。

  4、出示同心結(jié)編制圖譜。根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒再講述一次編制方法。

  5、幼兒動(dòng)手編制,老師巡回指導(dǎo)。

  6、請(qǐng)幼兒將編制好的同心結(jié)手鏈帶到手上。

  7、你們知道同心結(jié)的意義嗎?老師介紹同心結(jié)的意義。

  四、小結(jié),結(jié)束。

  每個(gè)中國(guó)結(jié)都有美好的祝愿。讓我們也把吉祥、如意的美好祝愿送給我們最親近、最?lèi)?ài)的人吧。ㄏ嗷ソ涣,交換同心結(jié)手鏈)。

  美術(shù)課教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。

  2、了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、顏色的表現(xiàn)形式和手段。

  3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

 。ń裉鞄(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè),告訴我聽(tīng)到了什么?)提問(wèn):你聽(tīng)到什么?你感覺(jué)這段音樂(lè)和我們之前的音樂(lè)有什么不一樣?

  小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的'國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。

  二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱(chēng)、顏色的表現(xiàn)形式。

  1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。

  出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。

  (老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。

  2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)形式。

  師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。

  提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱(chēng)。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。

  三、幼兒操作出示兩幅勾好線(xiàn)的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。

  四、展示幼兒作品

  活動(dòng)反思:

  我的目標(biāo)一是認(rèn)識(shí)京劇臉譜,了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系,對(duì)于這個(gè)目標(biāo)來(lái)說(shuō),幼兒一開(kāi)始只是知道這是面具,后來(lái)通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),大部分幼兒是認(rèn)識(shí)了京劇臉譜,但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份,個(gè)性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美,萌生對(duì)臉譜藝術(shù)的興趣。我覺(jué)得這個(gè)目標(biāo)的完成是有所欠缺的,在上課的過(guò)程中,我怕上課的時(shí)間不夠,讓幼兒觀察的時(shí)間減少了,導(dǎo)致后來(lái)有很多幼兒只會(huì)在以后的臉譜上涂顏色,自己畫(huà)的那個(gè)臉譜只有少部分會(huì)畫(huà),并且畫(huà)得好。在后來(lái)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,也有幼兒對(duì)老師說(shuō)不好畫(huà)的現(xiàn)象,也有自己想怎么畫(huà)就這么畫(huà)的。

  美術(shù)課教案 10

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 學(xué)會(huì)卡通形象設(shè)計(jì)的步驟與夸張變形的裝飾手法

  2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解卡通畫(huà);

  3、領(lǐng)略中國(guó)漫畫(huà)和卡通畫(huà)的豐富內(nèi)容與人文精神

  4、提高學(xué)生審美能力、表現(xiàn)能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn)

  漫畫(huà)?ㄍó(huà)的設(shè)計(jì)步驟

  2.難點(diǎn)

  夸張,變形手法,形象特征的捕捉

  3.興趣點(diǎn)

  自由創(chuàng)作卡通形象,不受任何限制

  三、教具準(zhǔn)備

  多媒體、錄音機(jī)……

  四、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入:今天老師給大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,他會(huì)領(lǐng)著大家一起去一些好看好玩的地方。

  (二)授課:(媒體出現(xiàn)一卡通人物)自我介紹:“大家好!我叫小精靈,想和大家交個(gè)朋友,希望大家能喜歡我。今天我會(huì)帶著大家去一個(gè)奇妙的卡通世界,我先到帶你們到“卡通影院”看看吧!”

  1、播放一動(dòng)畫(huà)片段。

  師:大家看了之后,覺(jué)得怎么樣/你們知道動(dòng)畫(huà)片是怎么形成的嗎?

  生:好看、有趣……是由多個(gè)卡通畫(huà)面連續(xù)播放形成的。

  師:對(duì)了,同學(xué)們都很聰明,大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每一個(gè)卡通畫(huà)面有什么特點(diǎn)嗎?

  生;各種形象生動(dòng)有趣、可愛(ài),聲音動(dòng)聽(tīng),畫(huà)面色彩鮮艷……

  師:大家喜歡這樣的畫(huà)面嗎?想不想學(xué)?那我們?cè)俑【`走一走吧!

  2、出現(xiàn)小精靈,背景是一座漂亮的宮殿建筑,門(mén)口有“知識(shí)宮”字樣!拔抑来蠹叶挤浅O矚g畫(huà)畫(huà),現(xiàn)在我們來(lái)到了知識(shí)宮,一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫(huà)卡通畫(huà),好嗎?”

  (動(dòng)畫(huà)打開(kāi)門(mén),出現(xiàn)畫(huà)圖板)教師簡(jiǎn)單介紹畫(huà)圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡(jiǎn)單演示在畫(huà)圖軟件中畫(huà)畫(huà)。在演示過(guò)程中闡述卡通畫(huà)的特點(diǎn):卡通畫(huà)就是漫畫(huà)。用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫(huà),一般運(yùn)用變形、比擬、象征的手法,構(gòu)成幽默、詼諧的畫(huà)圖。

  3、“走出知識(shí)宮,大家一定都會(huì)畫(huà)卡通畫(huà)了,現(xiàn)在我們一起去看看畫(huà)展吧!”(欣賞從網(wǎng)上下載下來(lái)的卡通圖片)切換成許多畫(huà)幅的界面,點(diǎn)擊某一幅進(jìn)行講解、評(píng)析。

  這些都是小朋友們的參賽和得獎(jiǎng)作品,我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)里的“畫(huà)圖”軟件,熟悉運(yùn)用工具箱里的各種工具,就可以向這些同學(xué)一樣畫(huà)出精彩的畫(huà)面了。

  4、老師發(fā)現(xiàn)大家都迫不及待地想露一手了,我們讓小精靈帶我們?nèi)ヒ粋(gè)好地方,那里什么可以盡情地表現(xiàn)自己的才能,大家想去嗎?

  小精靈:我發(fā)現(xiàn)大家的想象力真豐富,現(xiàn)在跟著我去“繪畫(huà)小天地”吧!(找個(gè)漂亮的背景,配上(轉(zhuǎn) 載于:/view/5597.htm

  1.讓學(xué)生通過(guò)欣賞漫畫(huà)作品,了解漫畫(huà)基本常識(shí),明白漫畫(huà)是一種藝術(shù)形式,是用簡(jiǎn)單而夸張的`手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的繪畫(huà)。一般運(yùn)用變形、比擬、象征、暗示、影射的方法,構(gòu)成幽默詼諧的畫(huà)面或畫(huà)面組,以取得諷刺或歌頌的效果。是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法,諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。

  2. 漫畫(huà)特點(diǎn):

  有愉悅功能、表現(xiàn)方法多樣性、構(gòu)思夸張和造型夸張。

  3.教師講解諷刺和幽默構(gòu)成了漫畫(huà)最基本的屬性,那么這種屬性是通過(guò)不同的表現(xiàn)形式來(lái)傳達(dá)的。

  給出漫畫(huà)分類(lèi):根據(jù)表現(xiàn)形式來(lái)分:(課件展示漫畫(huà)作品)

  美術(shù)課教案 11

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在熟悉沙的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

  2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景,大膽表現(xiàn)大自然的美麗景色。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)沙畫(huà)的作畫(huà)步驟。

  難點(diǎn):把固體膠涂均勻。

  三、條件提供:

  1、小勺、大盤(pán)子、固體膠。

  2、桌子上放卡紙及油畫(huà)棒、水彩筆、彩沙,幼兒任選一種材料作畫(huà),也可兩種工具交替使用。

  四、設(shè)計(jì)思路:

  大班幼兒手部肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性日趨提高,如果一成不變地使用同一種工具,同一種方法,將不利于促進(jìn)手部肌肉的正常發(fā)展,也不利于藝術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造。

  此活動(dòng)結(jié)合我市特有的優(yōu)勢(shì)――沙雕,讓幼兒對(duì)沙充滿(mǎn)了神奇和向往,又迎合幼兒愛(ài)玩沙的心理,利用彩沙的特點(diǎn)與藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)造、充分嘗試的機(jī)會(huì),能進(jìn)一步擴(kuò)大使用工具材料的范圍,體會(huì)多種材料組合創(chuàng)造的效果,從而提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。(來(lái)自: 博文學(xué)習(xí) 網(wǎng):大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案)

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)語(yǔ)言引導(dǎo),引起興趣。老師請(qǐng)幼兒介紹去朱家尖看沙雕、到海邊玩的經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)提問(wèn)來(lái)引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  提問(wèn):

  (1)為什么大家都愛(ài)去朱家尖玩?

  (2)在大海邊還可以做些什么事?

  (3)沙可以做沙雕,還可以做什么?

  (二)老師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞討論。讓幼兒看看畫(huà)上有什么,一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處,說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的`畫(huà)有什么不同?(有一處地方是用沙來(lái)代替的)老師還可以引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的技能及新的方法組合創(chuàng)作。

  (三)老師操作演示。

  重點(diǎn)演示作沙畫(huà)的步驟:

  (1)決定畫(huà)面中某一部分作沙畫(huà),留出不涂色;

  (2)將留出部分用固體膠涂均勻;

  (3)選擇彩沙并將沙撒在固體膠上,用小勺背面抹勻;

  (4)把卡紙豎起,讓多余的彩沙掉到大盤(pán)里;教師可讓幼兒觀察固體膠涂均勻與不均勻的不同效果,體會(huì)到做事認(rèn)真、仔細(xì)與“美”的關(guān)系。

  (四)幼兒創(chuàng)作。

  (1)教師提示幼兒將平時(shí)所見(jiàn)到的海邊風(fēng)景表現(xiàn)出來(lái)。

  (2)引導(dǎo)幼兒選擇多種材料作畫(huà)并選擇最突出部分做沙畫(huà),選擇合適的彩沙色彩。

  (3)當(dāng)有的幼兒固體膠沒(méi)涂均勻,沙畫(huà)部分出現(xiàn)“漏洞”時(shí),應(yīng)勸阻幼兒不要加涂固體膠,否則會(huì)使畫(huà)面一團(tuán)糟,鼓勵(lì)其下次嘗試。

  (五)引導(dǎo)講評(píng)。

  (1)將幼兒作品展示出來(lái),集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫(huà)。

  (2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)。這樣有助于幼兒動(dòng)作的內(nèi)化和思維發(fā)展,同時(shí)也為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互學(xué)習(xí),共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

  美術(shù)課教案 12

  活動(dòng)日標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的形狀、顏色,初步了解魚(yú)的外形特點(diǎn)。

  2.借助形狀簡(jiǎn)單的樹(shù)葉,嘗試表現(xiàn)各種魚(yú),體驗(yàn)樹(shù)葉添畫(huà)咸魚(yú)的快樂(lè)與成功。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集多種形狀、顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理。(葉子壓平整不要脫水,以防變色。)

  2.布置各種魚(yú)的大圖片在教室四周墻面上,地面上撒一些落葉。

  3.剪刀、雙面膠、畫(huà)紙、記號(hào)筆、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1.小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹落了。看,它們躺在那兒。請(qǐng)你撿一片自己喜歡的樹(shù)葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你們的葉子有什么不同?

  2.誰(shuí)能向大家介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色和大小。)它像什么? (教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。)

  小結(jié):這些落葉有黃色、綠色、紅色、棕色。它們有的大些,有的小些,形狀也各不相同,看起來(lái)有的像扇子、有的像手掌、有的像花兒,還有的小朋友說(shuō)自己的葉子像小魚(yú),我們今天就要把一些落葉“變”成魚(yú)。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1.欣賞圖片《美麗的`魚(yú)》,感知各種魚(yú)的外形特征。

  ——你最喜歡哪條魚(yú)?它長(zhǎng)什么樣子?我們來(lái)仔細(xì)觀察一下,魚(yú)兒由哪幾部分組成(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭)。小朋友學(xué)學(xué)小魚(yú)游一游。

  2.出示范畫(huà)(葉子金魚(yú)),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  ——看看老師這幅畫(huà)中的魚(yú)有什么特別的地方?(魚(yú)身體的一部分由樹(shù)葉組成。)

  3.邊示范邊講解。

  ——怎樣創(chuàng)作這樣的“葉子魚(yú)”呢? (幼兒發(fā)揮自己的想象,自由地說(shuō)。教師引導(dǎo)并示范樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,交待怎樣用剪刀、雙面膠,并用記號(hào)筆添畫(huà)。)

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  1.請(qǐng)幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。

  ——你最喜歡哪種樹(shù)葉?它能“變成”什么樣的魚(yú)呢?可以先在畫(huà)紙上擺一擺。

  2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么樣的魚(yú),相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),提供幫助。

  引導(dǎo)幼兒可以用樹(shù)葉“變”出魚(yú)兒的身體,也可以用樹(shù)葉“變”出魚(yú)兒的尾巴,別忘了在樹(shù)葉上添畫(huà)上小魚(yú)的眼睛、嘴巴和美麗的外衣。適當(dāng)調(diào)整或組合好樹(shù)葉的位置后進(jìn)行粘貼、添畫(huà)。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以鼓勵(lì)其在畫(huà)面上添上水草、海貝等。

  四、作品展示評(píng)議

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉嘗試添畫(huà)其他動(dòng)物,并舉辦“會(huì)變的樹(shù)葉”作品展。

  美術(shù)課教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)詩(shī)歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達(dá)出春天的景象。

  2.繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》(知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

  2.材料:彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.請(qǐng)幼兒將語(yǔ)言課上學(xué)的詩(shī)歌《春天的秘密》朗誦一下,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

  2.提問(wèn):

 。1)"你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密

 。2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

  3.討論畫(huà)春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。

  4.分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容進(jìn)行分工(誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái),最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn),不要把自己的內(nèi)容讓別人聽(tīng)到,要不然就不是秘密了。

  5.幼兒分組開(kāi)始畫(huà),每名幼兒都要參與,一個(gè)一個(gè)的畫(huà),畫(huà)好了的'就可以涂色。

  6.教師在指導(dǎo)過(guò)程中,注意將各組內(nèi)容要保密,每組的`內(nèi)容都有不同的特點(diǎn),以免重復(fù),可以提一些建議。

  7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密?

  延伸活動(dòng):

  裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

  評(píng)析:

  幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:謝辰她們組:謝辰、紫薇畫(huà)畫(huà)比較好,謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù),紫薇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶,張良畫(huà)的花,張煒玉畫(huà)的太陽(yáng),柯慶才畫(huà)的大柳樹(shù),底色為粉色,顯得畫(huà)面干凈清新,很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。如:用布蓋上;放在窗簾后面;反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法:在上面蓋一層紙,上面寫(xiě)上"春天的秘密"。經(jīng)過(guò)大家同意后,我將整個(gè)作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

  不足:幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天,沒(méi)有實(shí)踐。

  原因:事先沒(méi)有做這方面的準(zhǔn)備;這學(xué)期一直在繪畫(huà)上下功夫,只想讓幼兒通過(guò)繪畫(huà)方式來(lái)完成。

  措施:在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料,通過(guò)各種技能,讓幼兒任意創(chuàng)作,使孩子們感到活動(dòng)還沒(méi)有結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  春天來(lái)了,萬(wàn)物都有了性的變化,河里的冰融化了,柳樹(shù)的葉子綠了,桃花兒紅了,春天還是一個(gè)播種的季節(jié),農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié),我開(kāi)展了本節(jié)活動(dòng)《春天的秘密》。

  活動(dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的美麗,激發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容,從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)續(xù)編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

  活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充分,教師有目的、有意識(shí)地拍了許多相關(guān)的照片,并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過(guò)程中欣賞,幫助他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。教師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞,讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過(guò)教師的充分準(zhǔn)備,幼兒對(duì)春天的景象非常感興趣,所以能大膽地對(duì)自己知道知識(shí)進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們的興趣非常高,主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。只是活動(dòng)的時(shí)間把控不夠好,但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié),表現(xiàn)得非常投入,師生間的互動(dòng)效果非常好。

  美術(shù)課教案 14

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  示范畫(huà)、勾線(xiàn)筆。

  水粉紙、油畫(huà)棒,各色水粉,抹布、臉盆、水。

  活動(dòng)目標(biāo)

  發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫(huà)。

  培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞法

  出示示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞:

 。1)師:今天我?guī)?lái)了幾幅圖畫(huà),請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,你看到了些什么?覺(jué)得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說(shuō)出你看了圖畫(huà)以后的感覺(jué)。

  幼:這幅圖畫(huà)很美。

  幼:這幅圖畫(huà)我看了覺(jué)得很漂亮。

  (2)師:小朋友再看一看圖畫(huà)上畫(huà)的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?

  幼:畫(huà)的是春天。

  幼:小草發(fā)芽了。

  幼:小花開(kāi)了。

  幼:小樹(shù)發(fā)芽了。

  (3)師:小朋友們真聰明,那你們?cè)賮?lái)看一看這幅畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的?(幼兒討論)

  幼:是用小手印出來(lái)的。

  老師小結(jié):小朋友說(shuō)對(duì)了,象這種用手印出來(lái)的畫(huà)就叫手指印畫(huà)。

  2.討論法

  請(qǐng)幼兒說(shuō)出手指印畫(huà)。

 。1)師:現(xiàn)在,請(qǐng)你們想一想,你們用小手能印哪些圖案?

  幼:我可以印小鳥(niǎo)。

  幼:我可以印出小魚(yú)。

  幼:我還能印出小腳丫。.....

  (2)師:孩子們請(qǐng)你們?cè)俸秃门笥颜f(shuō)一說(shuō)春天的哪些景物能用小手印出來(lái) 。

  孩子們說(shuō)出了小花、小雞、太陽(yáng)、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹(shù)。.....

  3.操作法

  幼兒分組印畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:孩子們請(qǐng)你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫(huà),印出美麗的.春天吧。

  教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔,及時(shí)擦干凈手,不要弄臟紙和衣服。

  4.欣賞評(píng)價(jià)

  老師將幼兒作品前面的黑板上,請(qǐng)幼兒欣賞評(píng)價(jià),并談?wù)勛约旱母惺堋R龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)出所感受到的春天的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  師:你覺(jué)得哪幅畫(huà)最美?為什么?

  老師小結(jié):每個(gè)小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。

  活動(dòng)結(jié)束

  春天還有很多的美麗景物,我們一起去教室外尋找春天吧!

  活動(dòng)延伸

  幼兒在印畫(huà)基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。

  幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

  活動(dòng)反思

  在本節(jié)活動(dòng)中,各環(huán)節(jié)之間銜接自然,材料準(zhǔn)備充足、全面,教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,又鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

  美術(shù)課教案 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用折、卷、剪的方法把方形紙、圓形紙、三角形紙和長(zhǎng)方形紙做成花朵。

  2.學(xué)習(xí)用多種方法剪小草(折剪、任意剪、成片撕貼)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每張桌上放上各種色彩和圖形的蠟光紙,另有彩紙、白紙或舊年歷和剪刀、糨糊、色彩、抹布等以及多種花朵、小草的樣品。

  活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

  課題滲透體現(xiàn)

  一、開(kāi)始部分:

  展示多種花、草樣品(多種圖形多種變化的折法、剪法)。

  二、基本部分:

  1.提出制作要求。

 。1)可以任意選擇喜歡的圖形紙,用自己喜歡的方法去折、撕、剪,要求各人動(dòng)腦筋把自己喜歡的花草的樣子做出來(lái),力爭(zhēng)和別人做得不同。

 。2)把折剪好的花朵底端貼在紙上(不要貼死,要顯現(xiàn)立體狀態(tài)),再用彩筆添上花莖和葉片,還可以加上蝴蝶、蜜蜂等。

  2.在幼兒制作的過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,對(duì)個(gè)別幼兒提供具體幫助,如讓他再看看圖書(shū)上的花形。只要幼兒做出花瓣和花蕊,不管他用的`是什么方法,都應(yīng)加以鼓勵(lì)、肯定。

  三、結(jié)束部分:

  陳列作品,讓幼兒共同欣賞有創(chuàng)意的花朵,表?yè)P(yáng)那些有進(jìn)步、有創(chuàng)新的幼兒。

  目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,材料的新穎,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫(huà)技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過(guò)手中的畫(huà)筆,學(xué)習(xí)用不同的線(xiàn)條和形狀來(lái)表現(xiàn)春天花草的基本特征。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)中,我高估了孩子們的能力;顒(dòng)中,由于沒(méi)有很清楚地講解、演示一些關(guān)鍵問(wèn)題,如:小草的折剪、圖形的拼物等,只是很簡(jiǎn)單地說(shuō):我們利用各種材料,一起來(lái)裝扮春天,也沒(méi)有讓孩子想想、講講,就開(kāi)始了操作活動(dòng)。因此,在展示作品時(shí),作品內(nèi)容較簡(jiǎn)單、不夠豐富,而且相同的圖案也多。以后的活動(dòng)中,要求一定要交代清楚,關(guān)鍵地方一定要重點(diǎn)提一提。

  美術(shù)課教案 16

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

  活動(dòng)難點(diǎn):用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)紙、蠟筆、教師范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。

  1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌分析春天的特征。

  1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌《春天來(lái)了》。

  教師:老師這里有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里的春天是怎么樣子的?教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

  2、教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。

  教師小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了;柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了;燕子飛來(lái)了;小麥苗也生長(zhǎng)了。

  3、教師:春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動(dòng)物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫(huà)面里!教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹(shù),柳樹(shù)上還有小鳥(niǎo)在那里唱著美妙的歌聲呢。

  教師小結(jié):美麗的春天來(lái)了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫(huà)出來(lái)好嗎?

  三、教師出示范例。

  1、教師:今天,老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)畫(huà)《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?

  2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)

  四、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  小朋友在畫(huà)的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫(huà)哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫(huà)在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫(huà)的'春天最美麗!(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),合理安排好畫(huà)面布局。)

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  教師講評(píng)幼兒的作品,表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。

  活動(dòng)反思:

  從整節(jié)課來(lái)看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過(guò)在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說(shuō)一說(shuō),并動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛(ài),對(duì)春天的熱愛(ài),鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過(guò)繪畫(huà)的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。

  美術(shù)課教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)用手指點(diǎn)出樹(shù)葉的顏色。

  2、認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)葉是綠色的。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  幼:春天。

  2、師:現(xiàn)在是春天,寶寶們!你們都在春天看到過(guò)什么嗎?

  幼:蘋(píng)果、樹(shù)葉掉下來(lái)了、很冷。

  二、認(rèn)識(shí)春天的樹(shù)葉。

  1、教師:寶寶們,春天到了,樹(shù)葉寶寶們都從樹(shù)媽媽身上長(zhǎng)出來(lái)了,你們都看到什么樣子的樹(shù)葉寶寶了?

  幼:樹(shù)葉寶寶都變成了綠色的。

  2、教師:看來(lái)我們的`寶寶們都觀察的非常仔細(xì),我現(xiàn)在有兩張空白的樹(shù)葉寶寶,就請(qǐng)小朋友們來(lái)給她涂上好看的顏色,好嗎?

  三、一起畫(huà)畫(huà)。

  1、師:小朋友們我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)。先把手指上粘上好看的顏色,然后在紙上點(diǎn)畫(huà)出樹(shù)葉的顏色。

  2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)于個(gè)別動(dòng)手能力差的小朋友給予幫助。

  四、課后延伸。

  請(qǐng)幼兒和樹(shù)葉寶寶一起玩耍,來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉寶寶飄落下來(lái)的樣子。

  活動(dòng)反思:

  幼兒在本次的活動(dòng)中能夠積極主動(dòng)地回答老師的問(wèn)題,我在本次的活動(dòng)中預(yù)設(shè)了2個(gè)目標(biāo)都能夠基本完成,但是在本次的活動(dòng)中,幼兒在觀察春天的樹(shù)葉的時(shí)候就沒(méi)有觀察的`很仔細(xì),有的`幼兒在觀察的時(shí)候只是觀察了樹(shù)葉的顏色,需要老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)的觀察樹(shù)葉的形狀和外貌特點(diǎn)。

  美術(shù)課教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天的景物,嘗試以線(xiàn)、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

  2.能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線(xiàn)條圖案變化的藝術(shù)美感。

  3.感受春天的美,體驗(yàn)春天來(lái)到的喜悅,喜歡春天熱愛(ài)自然。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾春天景物

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能大膽想象和創(chuàng)作新穎的線(xiàn)條圖案。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt春天來(lái)了(春天的天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們)。

  2.投影機(jī)、春天的線(xiàn)描畫(huà)范例。

  3.記號(hào)筆、馬克筆、白紙、 卡紙。

  4.多種點(diǎn)、線(xiàn)、面的圖案范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),發(fā)現(xiàn)春天的特征

  1.問(wèn)題導(dǎo)入:春天悄悄來(lái)了春天在哪里呢?小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

  二、展示線(xiàn)描畫(huà)

  1.投影教師作品,幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種(點(diǎn)、線(xiàn)、面)等元素。

  看看,說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)畫(huà)了什么?先說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)?圖畫(huà)中有什么樣的`花紋?

  2.展示(點(diǎn)、線(xiàn)、面)的范例。

 。1)點(diǎn)畫(huà)法:展示點(diǎn)的種類(lèi)、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

 。2)線(xiàn)畫(huà)法:線(xiàn)的種類(lèi)、線(xiàn)的效果、線(xiàn)的要求。

 。3)面的畫(huà)法。

 。4)點(diǎn)、線(xiàn)、面多樣組合。

  三、提出作畫(huà)要求

  1.作畫(huà)前先醞釀

  自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫(huà),這需要用什么線(xiàn)條裝飾美麗的春天?

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線(xiàn)條圖案來(lái)裝飾作品。

 。1)注意各種裝飾元素的疏密變化。

 。2)注意各種元素的組合變化。

 。3)作畫(huà)時(shí)注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師及時(shí)指導(dǎo),亦對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

 。1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線(xiàn)、面的運(yùn)用。

 。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線(xiàn)條花紋。

  五、觀賞評(píng)析作品

  1.請(qǐng)幼兒講述自己線(xiàn)描的春天。畫(huà)中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫(huà)想表達(dá)什么?

  2.幼兒相互欣賞作品,找找缺點(diǎn),贊贊優(yōu)點(diǎn)。

  教學(xué)反思:

  春天是萬(wàn)物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線(xiàn)描來(lái)表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫(huà)也不失色。多變的線(xiàn)條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫(huà),讓我們看見(jiàn)了春天不一樣的美。

  美術(shù)課教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握制作紙杯花的基本方法,能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型。

  2.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài)。

  3.體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂(lè)趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教學(xué)課件。

  2.紙杯花范例。

  3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣播放課件。

  師:花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。

  這些花朵真好看,你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯。)

  二、通過(guò)觀看課件,學(xué)習(xí)制作紙杯花

  1.引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

  師:這里有許多紙杯花,你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)

  2.探索運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

  (1)播放課件,了解制作紙杯花的基本過(guò)程。

  師:紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

  將紙杯剪開(kāi)做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最后在吸管上面粘貼葉子。

  (2)引導(dǎo)幼兒自由探索,運(yùn)用剪、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

  師:剛才我們看了許多的紙杯花,發(fā)現(xiàn)它們的花瓣不一樣,有的.是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣,那它們又是怎么做出來(lái)的呢?

  三、交代要求,幼兒創(chuàng)作

  師:看了那么多紙杯花,那我們也來(lái)做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。

  幼兒進(jìn)行操作,提醒幼兒在操作時(shí),注意用剪刀的安全。

  四、展示作品,欣賞評(píng)價(jià)將幼兒制作的花朵插入花盆。

  師:你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)開(kāi)始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過(guò)觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的`欲望,在示范制作紙杯花的過(guò)程中我自編了一首好聽(tīng)的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過(guò)程。在制作過(guò)程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂(lè)意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評(píng)價(jià)。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會(huì)到了成功的快樂(lè)。

  美術(shù)課教案 20

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)春天的景物。

  2、喜歡用色彩表達(dá)對(duì)春天的感受,體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、選擇特征突出、色彩美麗的戶(hù)外春景。

  2、材料包每人1個(gè),內(nèi)放寫(xiě)生板、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙、濕巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、實(shí)地觀察欣賞,引發(fā)寫(xiě)生興趣:喜歡這里的景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫(huà)成一幅畫(huà)嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫(xiě)生的.角度和內(nèi)容。

  提問(wèn):仔細(xì)看一看,你喜歡的景色里都有些什么?它們是什么樣子、什么顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什么?

  3、幼兒嘗試寫(xiě)生描繪,教師觀察指導(dǎo)。

  請(qǐng)幼兒面向選擇的景色,鋪好報(bào)紙席地而坐,將寫(xiě)生板放在腿上進(jìn)行寫(xiě)生。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度、對(duì)景象形象的表現(xiàn)。

  4、展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

  (1)請(qǐng)幼兒介紹自己的作品,說(shuō)說(shuō)畫(huà)面取景的位置,表現(xiàn)的`內(nèi)容及想法,并請(qǐng)其他幼兒參與評(píng)價(jià)。

 。2)集體交流在戶(hù)外寫(xiě)生畫(huà)面的感受和想法。

  5、帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)材料,清潔自身及寫(xiě)生環(huán)境。

  活動(dòng)延伸

  開(kāi)展“多彩的春天”幼兒寫(xiě)生作品展覽,幼兒、家長(zhǎng)、教師共同欣賞,感受幼兒對(duì)大自然的審美、創(chuàng)造。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

  美術(shù)課教案 21

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

  2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫(huà)花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

  2、美工活動(dòng)用的棉簽、宣傳色、油畫(huà)棒等若干。

  3、小雪花音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

  2、幼兒能夠自由大膽的添畫(huà)花紋和涂色。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室,“冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?”引導(dǎo)幼兒講述,“可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?”

  2、帶幼兒參觀帽子店,教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子,可提出以下問(wèn)題:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的`圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)!靶∨笥,剛才我們都把售貨員的柜臺(tái)弄亂了,我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎?這次老師要求你們能夠根據(jù)帽子的特征來(lái)擺,比如根據(jù)帽子的顏色或者制作的材料,能做到嗎?”讓幼兒在幫忙擺帽子的過(guò)程中,學(xué)習(xí)關(guān)于分類(lèi)的知識(shí)。教師小結(jié):“小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,有的上面有各種顏色的直線(xiàn),象彩虹一樣,有的是有一個(gè)很可愛(ài)的圖案,還有的是有好多的點(diǎn),五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的`上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用處嗎?”引導(dǎo)幼兒講述。 “夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不會(huì)感冒的”

  3、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣!皠偛盼覀兛吹搅嗽S多好看的帽子,你找到了自己最喜歡的帽子了嗎?別著急,我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最喜歡的,想不想試一下?”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片,“老師已經(jīng)作好了好多,但是好看嗎?為什么?下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎?”教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線(xiàn)或曲線(xiàn)進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

  4、幼兒作業(yè),教師指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà),掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

  5、作業(yè)講評(píng):采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  美術(shù)課教案 22

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班孩子年齡小,認(rèn)知發(fā)展水平有限,生活經(jīng)驗(yàn)少,操作能力和中大班孩子有很大的差異,往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上,我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料,來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng),我就采用了孩子平?吹、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料,通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后,通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié),來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。

  2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種用白色絨布自制的圍巾(三角巾、方巾、長(zhǎng)方巾)若干,各種顏色的水粉顏料,自制印章若干(稻草印章、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)、電腦、音箱、磁帶,抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1、寶寶們,你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣?為什么?

  2、天氣越來(lái)越冷了,我就自己用白絨布,做了一條花圍巾圍在脖子上,這樣既可以讓自己暖和,還可以把自己打扮得更加漂亮,我真喜歡這條漂亮的圍巾。(展示圍巾)寶寶們,你們喜歡我的圍巾嗎?

  3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的?你們知道嗎?(孩子自由講述。)

  4、小結(jié):告訴你們吧,圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。

 。ńo予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì),這樣孩子可以通過(guò)回憶,并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料,或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。)

  二、示范講解

  1、咦,誰(shuí)來(lái)了?(配班老師扮小熊出場(chǎng))

  師:和小熊打個(gè)招呼:“小熊,你好!”

 。ā靶⌒堋保簞⒗蠋,你做的花圍巾真漂亮,我也想要一條。)

  好啊,你等等,我馬上做一條送給你。

  2、瞧,許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮,看看來(lái)了那些印章寶寶?

 。ǖ静萦≌、蔬菜印章、布團(tuán)印章、雕刻好花紋的蘿卜山芋印章……)

  3、示范:先取一條白圍巾放在桌上,然后請(qǐng)印章寶寶幫忙。看,稻草寶寶首先等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

  山芋印章寶寶也等不及啦,它先喝了口水,“撲通一聲”跳到白圍巾上,跳跳跳,跳跳跳,這邊跳跳,那邊跳跳,跳累了,休息一下。

  ……蔬菜印章、布團(tuán)印章、網(wǎng)袋印章等依次印畫(huà)。

  4、圍巾做好啦,小熊,送給你吧!

 。ā靶⌒堋笔帜脟,開(kāi)心地說(shuō):這花圍巾真漂亮,謝謝你,劉老師!不過(guò)……你能不能幫忙在做一些圍巾呢?我有許多好朋友,天氣冷了,它們一定也很冷,我想請(qǐng)你和你的寶寶一起幫忙在做一些,好嗎?)

  5、寶寶們,你們?cè)敢鈳椭⌒軉?(愿意?/p>

  (用“幫忙”小熊的方法來(lái)引導(dǎo)孩子做圍巾,可以激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人的.情感,從而體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、指導(dǎo)孩子均勻地分布印畫(huà)圖案。

  2、提醒孩子注意保持桌面地面的整潔。

 。ú僮鬟^(guò)程中,給予孩子自由選擇材料的機(jī)會(huì)。)

  四、講評(píng)展示:

  1、寶寶們們真能干,打扮出了這么多漂亮的花圍巾。咦,小熊在干什么呢?喲,它正圍上花圍巾在進(jìn)行時(shí)裝表演呢!一起去看看吧!(電視機(jī)放《時(shí)裝表演》)

  2、寶寶們,小熊邀請(qǐng)我們一起去表演呢,來(lái),用圍巾打扮一下自己,和小熊一起來(lái)表演吧!(放音樂(lè):時(shí)裝表演)

  3、把圍巾送給小熊的朋友。

  (“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié),既可以讓孩子向同伴展示自己的作品,又可以通過(guò)表演來(lái)激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,有一種成就感。)

  活動(dòng)反思:

  本次美術(shù)活動(dòng)以其獨(dú)特的“趣”——材料的多樣性,既滿(mǎn)足了幼兒盡情表現(xiàn)的欲望,又激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作之趣。孩子在活動(dòng)中,他們運(yùn)用這些平常生活中常見(jiàn)的稻草、山芋、蔬菜、布團(tuán)、網(wǎng)袋等,通過(guò)獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”,來(lái)感受用美術(shù)與別人交流的喜悅,并獲得一種精神上的滿(mǎn)足,一種因自我肯定而產(chǎn)生的愉悅感。從而,使他們感到參與趣味美術(shù)創(chuàng)作完全是一種游戲,一種能獲得快樂(lè)的活動(dòng)。

  美術(shù)課教案 23

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用灑、粘的方式表現(xiàn)出花朵的基本形態(tài)。

  2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線(xiàn)描繪花朵。

  3、充分體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  簡(jiǎn)筆畫(huà)花朵的白紙人手一張、彩色毛線(xiàn)若干、固體膠水。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、故事引題。

  小蜜蜂來(lái)采花蜜了,可是我們的花兒還沒(méi)有長(zhǎng)出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒猜測(cè)今天作畫(huà)的工具是毛線(xiàn),并讓幼兒說(shuō)說(shuō)毛線(xiàn)在生活中的用處,從而體現(xiàn)毛線(xiàn)作畫(huà)的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察毛線(xiàn)作畫(huà)的方法,教師講解示范。

 。1)請(qǐng)幼兒觀察紙上的三朵花兒,注意花兒的'基本形態(tài)。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

 。2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時(shí)的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時(shí)可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

 。3)涂完膠水后,小心地捏一點(diǎn)黃色毛線(xiàn),灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線(xiàn)更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線(xiàn)灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線(xiàn)更服帖,直至毛線(xiàn)粘滿(mǎn)整個(gè)花瓣。

 。4)粘完花瓣后,引導(dǎo)幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細(xì),葉子尖尖的,涂的時(shí)候可以把膠水側(cè)過(guò)來(lái)涂。

  (5)捏一點(diǎn)綠色的毛線(xiàn)小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線(xiàn)更服帖。

 。6)請(qǐng)幼兒觀察制作完成后的花兒。

  3、教師講解幼兒操作時(shí)要求。

  (1)涂膠水時(shí)要小心仔細(xì),每人都有一支膠水,不要搶別人的。

 。2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線(xiàn),小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行黏貼,抓毛線(xiàn)的時(shí)候要輕輕地不要爭(zhēng)搶。

 。3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

  4、幼兒操作。

  (1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線(xiàn)灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

  (2)教師來(lái)回巡視指導(dǎo),提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線(xiàn),如何讓毛線(xiàn)更服帖。

  5、評(píng)價(jià)、分享、交流。

  (1)請(qǐng)完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的制作方法和心得。

 。2)幼兒相互欣賞作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

  美術(shù)課教案 24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)畫(huà)橫線(xiàn)和豎線(xiàn)。

  2、有正確的握筆姿勢(shì)和良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

  3、有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)物頭飾四個(gè),范畫(huà)一張。

  2、人手一盒蠟筆,一張作業(yè)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng),引起幼兒的注意。

  動(dòng)物園是小朋友最喜歡去的地方,你有沒(méi)有去過(guò)?你看到了那些動(dòng)物?它們的家是什么樣子的?請(qǐng)你說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

  二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣。

  (電話(huà)鈴聲響了)“喂,你好,哦,你是動(dòng)物園的,什么?你們動(dòng)物園有一些動(dòng)物逃出來(lái)了?有老虎,獅子,還有大灰狼,真的?什么,馬上要逃到小(2)班來(lái)了。……”(話(huà)還沒(méi)講完,四個(gè)中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來(lái),裝成老虎,獅子,大灰狼等動(dòng)物朝著小朋友大聲吼叫,奪門(mén)而去。)哎呀,小動(dòng)物們都逃出來(lái)了,會(huì)發(fā)生什么事情呢?(會(huì)吃人的。)那怎么辦呢?動(dòng)物園的叔叔阿姨急死了,你們快替他們想個(gè)好辦法吧。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個(gè)辦法好嗎?把它們殺死了,小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,而不是把它們殺死。趕快想辦法,小動(dòng)物已經(jīng)逃到。ㄈ┌嗳チ恕#ò阉鼈冴P(guān)到籠子里去,像上海野生動(dòng)物園里一樣把它們隔離開(kāi)……)這個(gè)辦法真不錯(cuò),我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開(kāi),這樣它們既傷害不到我們,又能自由自在的'生活,這樣多好!

  三、出示背景圖,教師示范畫(huà)。

  剛才小朋友說(shuō)了,動(dòng)物園里的動(dòng)物都是住在籠子里的,那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的,用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的,還是彎彎的?(直直的。)對(duì)了,是直直的,就好像由許多橫線(xiàn)和豎線(xiàn)拼起來(lái)的。你們看,它是誰(shuí)?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針,所以動(dòng)不了,要趕快畫(huà)上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫(huà)的。

  1、示范畫(huà)橫線(xiàn)。從紙的最左邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最右邊,畫(huà)一條直直的線(xiàn),像一根小棒一樣。畫(huà)一條,往下移一點(diǎn),再畫(huà)一條。畫(huà)許多許多條橫線(xiàn)。

  2、示范畫(huà)豎線(xiàn)。從紙的最上邊開(kāi)始一直畫(huà)到紙的最下邊,畫(huà)一條直直的線(xiàn)。

  畫(huà)好一條,往旁邊移一點(diǎn),再畫(huà)一

  條,畫(huà)許多許多條豎線(xiàn)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  提出要求:

  1、一種深色的、和動(dòng)物顏色不一樣的蠟筆。

  2、一只手按住紙,盡量把線(xiàn)畫(huà)直一點(diǎn),不要彎曲?盏木嚯x不要太大,要不然,動(dòng)物會(huì)逃出去的。

  3、握筆不要太上,也不要太下,握在指定的地方。身體坐直,不要靠緊桌子,頭不要低的太下,注意保持距離。

  老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請(qǐng)你選一張你喜歡的動(dòng)物,開(kāi)始畫(huà)吧。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà),不要畫(huà)到桌上,注意畫(huà)面整潔。

  五、欣賞作品。

  哇!小朋友畫(huà)的真棒,讓我們大家一起來(lái)欣賞一下,看看誰(shuí)畫(huà)的隔離網(wǎng)最牢固,小動(dòng)物不會(huì)逃出去。

  動(dòng)物園的叔叔阿姨一定很著急了,我們把它們送回去吧。

  美術(shù)課教案 25

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用彈簧線(xiàn)表現(xiàn)小蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的路線(xiàn)。

  2、在故事情境中,借助音樂(lè)嘗試用手腕動(dòng)作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線(xiàn)。

  3、樂(lè)意用語(yǔ)言、身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小蜜蜂棒偶人手一個(gè),油畫(huà)棒每組兩盒。

  2、畫(huà)有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

  3、音樂(lè)《野蜂飛舞》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師模仿蜜蜂飛行時(shí)發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測(cè)。

  教師:嗡……猜猜看,誰(shuí)來(lái)了?

  二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂(lè)感受和表現(xiàn)彈簧線(xiàn)。

  1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

  2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂(lè),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來(lái)繞去飛行的樣子。

  教師:花園里的花全都開(kāi)了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽(tīng)一聽(tīng),想一想,小蜜蜂在采花蜜的時(shí)候會(huì)怎么飛呢?

  3、幼兒在小蜜蜂繞來(lái)繞去采蜂蜜的`情境中,手持棒偶隨音樂(lè)表演小蜜蜂飛行的樣子。

  教師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的樣子。

  三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂(lè)背景下,嘗試用繪畫(huà)的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

  教師:我們把小蜜蜂們飛來(lái)飛去的樣子畫(huà)下來(lái)吧!

  四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線(xiàn)路的多樣性。

  教師:你的小蜜蜂在花叢中是怎么飛的呀?

  五、舞蹈《蜜蜂做工》,感受蜜蜂在花園中采蜜的快樂(lè)。

  教師:小蜜蜂飛呀飛呀,忙著采花蜜呢!真是一群勤勞的小蜜蜂!

  教師在活動(dòng)中通過(guò)故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境貫穿整個(gè)過(guò)程,自然地融入音樂(lè)和身體動(dòng)作的元素,引導(dǎo)幼兒在游戲的情景中多通道地感受、表現(xiàn)“繞來(lái)繞去”的線(xiàn)條。

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