- 相關(guān)推薦
七年級(jí)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、掌握本文的生字詞，了解作家作品，以更好地理解課文的思想內(nèi)涵。
2、理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。
3、理清作者的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。
2、理清作者的心理變化過(guò)程，品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義，了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。
學(xué)習(xí)方法：
自主學(xué)習(xí)、討論交流、合作學(xué)習(xí)
課前預(yù)習(xí)：
一、預(yù)習(xí)任務(wù)：
1、給下列加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
輻（）射篩（）糠打嗝（）乙醚（）犁鏵（）
蟲(chóng)豸（）協(xié)（）奏軀殼（）真諦（）噎�。ǎ�
jié（）毛lí（）明口干舌zào（）遮bì（）遺hàn（）
2、快速閱讀課文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括課文的內(nèi)容。
3、課文敘述的順序及線索。
4、抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；理清人物思路，感受其心理活動(dòng)；并運(yùn)用合作的方式，與同學(xué)們共同探討疑難問(wèn)題。
預(yù)習(xí)診斷
�。ㄒ唬┪膶W(xué)常識(shí)填空。
本文選自，作者是國(guó)作家。其作品多描述飛行員生活，代表作有……等。
�。ǘ┙Y(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡咄ㄟ^(guò)心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)頌揚(yáng)了哪些精神。
預(yù)習(xí)質(zhì)疑
二、課中實(shí)施：
㈠預(yù)習(xí)交流：
1、小組內(nèi)交流：檢查上述練習(xí)答案，解決上述疑問(wèn)。
教師幫扶并注意收集，解決問(wèn)題。
2、提出小組內(nèi)預(yù)習(xí)疑問(wèn)：
3、組間交流，預(yù)習(xí)展示。
�、婢v點(diǎn)撥：
1、我在沙漠中遭遇了哪些險(xiǎn)境，面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？
3、在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了變化，請(qǐng)從文中找出表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒。
4、請(qǐng)找出文中表現(xiàn)我對(duì)生命熱愛(ài)或生活思索的句子，有感情的朗讀，品味其中所蘊(yùn)涵的哲理。
5、文章在寫(xiě)法上十分注意刻畫(huà)人物的心理，同時(shí)注意行動(dòng)描寫(xiě)，讓讀者有一種身臨其境的感覺(jué)。結(jié)合課文有關(guān)語(yǔ)句談?wù)勛髡咄ㄟ^(guò)這些描寫(xiě)頌揚(yáng)了哪些精神。
�、缤卣寡由欤耗阒滥男┲型馓诫U(xiǎn)家的.故事，講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
�、柘到y(tǒng)總結(jié)：（對(duì)照教學(xué)目標(biāo)，看你學(xué)到了什么？還存在哪些不足？）
三、課后作業(yè)：
完成《綜合能力訓(xùn)練》1—13題
第五單元第二十二課第一課時(shí)限時(shí)作業(yè)
�。ǹ偟�47課時(shí)）
班級(jí)姓名得分一、給下列加點(diǎn)字注音。（2分）
乙醚（）蟲(chóng)豸（）硌（）犁鏵（）（）
臍帶（）真諦（）噎（）篩糠（）（）
二、根據(jù)下列的解釋?zhuān)瑢?xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）指死亡的期限。（）
�。�2）蟲(chóng)子。泛指蟲(chóng)類(lèi)小動(dòng)物。這里比喻碌碌無(wú)為的人。（）
�。�3）佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。（）
�。�4）比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（）
三、本文節(jié)選自，作者是（國(guó)家）作家（人名），其代表作有……等。（3分）
四、中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多對(duì)沙漠描寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)句，王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫(xiě)道“，”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！币辉�(shī)則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。（3分）
第五單元第二十二課第二課時(shí)限時(shí)作業(yè)。
�。ǹ偟�48課時(shí)）
班級(jí)姓名得分
讀課文第1、2自然段，回答下列問(wèn)題：
1、概括這選文的主要內(nèi)容。（2分）
2、作者說(shuō)“但這不只是夜晚的寒冷。”對(duì)這句話你是怎么理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶�。�?分）
3、選文中畫(huà)線句子的意思，可以用一個(gè)相近的中國(guó)成語(yǔ)概括，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)。（2分）
4、文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的痛苦處境？（2分）
5、文章在寫(xiě)“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。（2分）
七年級(jí)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法
2、理解文章的思想感情
3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度
教學(xué)重點(diǎn)
用心理描寫(xiě)塑造人物，表現(xiàn)人物性格的方法
教學(xué)難點(diǎn)
在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗
知識(shí)連接
1、作者簡(jiǎn)介：圣�？诵跖謇铮錾诜▏�(guó)里昂。法國(guó)飛行員、作家。代表作有《夜航》、《空軍飛行》、《人類(lèi)的大地》、《小王子》等。
2、背景切入：《在沙漠中心》一文取材于1935年，圣埃克絮佩里的飛機(jī)在撒哈拉大沙漠靠近利比亞邊界的`地方墜落，三天后才死里逃生被拯救出來(lái)的這一真實(shí)經(jīng)歷。
教學(xué)內(nèi)容
整體感知課文內(nèi)容，了解作者的心理體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
二、課堂教學(xué)
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢測(cè)
1、給下列加點(diǎn)字注音
梨鏵乙醚臍帶
真諦蟲(chóng)噎住
2、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字`
Jie（）毛遺han（）不已遮bi（）
熱量fu（）射口干舌zao（）
3、解釋下列詞語(yǔ)
大限——
蕓蕓眾生
蟲(chóng)
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究
1、請(qǐng)用一句話概括本文主要內(nèi)容。
2、請(qǐng)同學(xué)們找一找“我”在沙漠上的危險(xiǎn)處境有哪些？
3、面對(duì)這些危險(xiǎn)的處境，請(qǐng)同學(xué)們找出表達(dá)作者心情的語(yǔ)句，并分析其心理活動(dòng)。
4、作者為什么能從痛苦、絕望的心境中轉(zhuǎn)變到平靜，進(jìn)而樂(lè)觀的心境呢？請(qǐng)同學(xué)們到本文中探求一下答案。
�。ㄈ┏晒故�
1、按照老師提示，各小組展示學(xué)習(xí)成果；
2、小組之間相互檢查，評(píng)價(jià)打分；
3、各檢查小組的代表指出檢查小組成果展示中出現(xiàn)的問(wèn)題；
4、抄寫(xiě)自己認(rèn)為最有價(jià)值的信息。
�。ㄋ模┵|(zhì)疑問(wèn)難，點(diǎn)撥提高
學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，師生共同解答
三、課堂測(cè)試
1、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（）
A、震撼干枯急躁蕓蕓眾生
B、軀殼既然即使幅員遼闊
C、疲倦真蒂依賴(lài)敞帚自珍
D、煩惱協(xié)奏喉嚨卷土重來(lái)
2、選詞填空
�。�1）干渴產(chǎn)生的（反應(yīng)、反映）多奇怪��！
�。�2）寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我沖來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以（躲閃、躲避、躲藏）它的來(lái)犯。
（3）我感覺(jué)平靜，一種（失去、喪失、超越）了任何希望的平靜。
四、布置作業(yè)
完成課后“研討與練習(xí)”第一題
七年級(jí)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案3
教學(xué)內(nèi)容
品味文中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)舊課
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
碘酒蟲(chóng)蕓蕓眾生真諦
遮蔽死得其所
二、課堂教學(xué)
�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)，合作探究
請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页瞿阌X(jué)得深有感觸的句子進(jìn)行品讀。
1、“我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！”
2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯�！�
3、“我感覺(jué)平靜，一種超越了任何希望的平靜。我身不由己地踏上旅程，面對(duì)星空被綁在販奴船的甲板上。但我或許不是很不幸……”
4、“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的.人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。”
5、“我聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)：這里有一顆干枯的心……一顆干枯的心……一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心……”
�。ǘ┏晒故�
1、按照老師的提示，各小組展示學(xué)習(xí)成果；
2、小組之間相互檢查，評(píng)價(jià)打分；
3、各檢查小組的代表指出被查小組成果展示中出現(xiàn)的問(wèn)題；
4、抄寫(xiě)自己認(rèn)為最有價(jià)值的信息。
（三）質(zhì)疑問(wèn)題，點(diǎn)撥提高
學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，師生共同解答。
三、課堂測(cè)試
用下面幾句話組成一段連貫的話，正確的語(yǔ)序是：
①人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。
②通過(guò)飛機(jī)，人們可以離開(kāi)城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。
�、埏w機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。
�、芪疫@里說(shuō)的根本就不是飛機(jī)。
四、布置作業(yè)
完成課后“研討與練習(xí)”第二題。
【七年級(jí)語(yǔ)文《在沙漠中心》教案】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《沙漠中的綠洲》教案02-05
語(yǔ)文教案：沙漠中的綠洲02-25
《沙漠中的綠洲》語(yǔ)文教案01-22
語(yǔ)文《沙漠中的綠洲》教案9篇02-05
《沙漠中的綠洲》語(yǔ)文教案8篇01-22
沙漠的作文03-12
七年級(jí)的語(yǔ)文教案01-17
七年級(jí)語(yǔ)文《口技》教案01-19