四年級(jí)作文教案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文教案，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自讀課文，抓住重點(diǎn)部分理解課文內(nèi)容，并懂得“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。

　　2、認(rèn)識(shí)“垃、圾、椰、祈、禱、鍬”等字，理解“干涸”、“祈禱”等詞語(yǔ)的意思。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)課文內(nèi)容，具體了解球王貝利的成長(zhǎng)過(guò)程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：從球王貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，體會(huì)“愛(ài)好出勤奮，勤奮出人才”的道理。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）看錄像導(dǎo)入

　�。úシ乓欢呜惱�在進(jìn)行足球比賽的資料片）

　　小球迷們仔細(xì)看，誰(shuí)是有“球王”稱號(hào)的貝利？看他那嫻熟的技藝，精湛的腳法，真令人拍手叫絕，你們知道貝利是怎樣成為“一代球王”的嗎？

　　今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，名字叫《球王貝利》，看看貝利的成長(zhǎng)經(jīng)歷使你受到什么啟發(fā)？

　　（二）初讀課文

　　1、自由讀課文，邊讀邊畫出不認(rèn)識(shí)的字，運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自學(xué)生字。

　　2、以小組為單位每人輪流讀一個(gè)自然段，檢查讀音是否正確。

　　（三）默讀課文，整體感知

　　思考：課文寫了貝利的什么事？

　　根據(jù)學(xué)生的回答，教師進(jìn)行內(nèi)容的梳理

　�。ㄋ妥闱颉鷧⒓佑�(xùn)練→捧回金杯）

　　（四）默讀課文，思考

　　1、教練為什么送給小貝利一個(gè)足球？后來(lái)又為什么讓小貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)去？

　　2、在文章中劃出相關(guān)的句子，來(lái)說(shuō)明理由。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)合思考題進(jìn)行集體交流

　　1、教練送給小貝利一個(gè)足球的原因（用“因?yàn)椤�…所以……”的句式，結(jié)合課文的內(nèi)容說(shuō)）：

　　（1）教練看出貝利對(duì)足球有濃厚的興趣；

　　（2）教練發(fā)現(xiàn)他有踢球的天賦；

　　（3）教練愛(ài)護(hù)這樣的人才。

　　2、教練為什么讓貝利到他的訓(xùn)練場(chǎng)上來(lái)？（用“之所以……是因?yàn)椤�…的句式，結(jié)合課文內(nèi)容回答）

　�。�1）因?yàn)榻叹殱M足了自己對(duì)足球的熱愛(ài)，貝利送給教練特殊禮物的感恩行為打動(dòng)了教練。

　　（2）教練認(rèn)為他是好苗子，喜歡他的為人，教練被這種真誠(chéng)感動(dòng)了。

　�。�六）總結(jié)全文

　　你從“一代球王”貝利的成長(zhǎng)故事中，得到了什么啟示？鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容從不同角度談看法

　�。�1）堅(jiān)持自己的興趣愛(ài)好，勤奮苦練，才能取得成功。

　�。�2）愛(ài)好+天賦+勤奮=成功

　　（3）成功需要“伯樂(lè)”的發(fā)現(xiàn)與幫助，但自己首先應(yīng)該是“千里馬”。

　�。�4）我們應(yīng)該對(duì)幫助過(guò)自己的人有一顆感恩的心。

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