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三年級英語教案上冊

時間:2024-10-03 07:43:00 三年級英語教案 我要投稿

三年級英語教案上冊

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的三年級英語教案上冊,希望對大家有所幫助。

三年級英語教案上冊

三年級英語教案上冊1

  第一課時

  一、教學內(nèi)容

  Let’sChant

  二、教學目標

  (一)語言技能目標

  1、能理解小詩的意義,并能朗讀小詩。

  2、能夠表演小詩。

  (二)學習策略目標

  1、在學習新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音,樂于模仿。

  2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想,能根據(jù)發(fā)音認出相應的詞組。

  3、借助情景,理解新知識。

  4、積極參加活動,大膽表現(xiàn)自己。

  (三)情感態(tài)度目標

  1、通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。

  2、通過學習,加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識。

  三、教學策略

  1、通過模擬的場景,加深學生對小詩的印象。

  2、通過游戲、練習,幫助學生認讀詞組。

  3、在學生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入,為學生輸出語言提供堅實的保障。

  四、教學重點和難點

  教學重點:朗讀小詩。

  教學難點:部分單詞的發(fā)音,特別是between和must的讀音。

  五、資源準備

  自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學軟件。

  六、教學過程

  (一)復習熱身

  1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學生回憶一年級所學過的顏色,為今天要學的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中,老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色,或者由學生代替老師出示顏色卡片。

  2、游戲:兩種游戲可任選一樣,不一定要兩種游戲都玩,可視學生情況而定,第2個游戲難度稍大,要考學生的記憶力還有單詞的讀法。

  (1)快速翻轉(zhuǎn)卡片,讓學生猜猜老師手中卡片的顏色。

  (2)What’smissing?讓學生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

  (二)呈現(xiàn)與操練

  1、創(chuàng)設情景

  (1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色,把它拼湊成交通燈,貼在黑板上,讓學生猜猜是什么,使學生認識trafficlight。

  (2)讓學生知道日常生活中遇到交通燈時,我們應該怎么做。學生可以用中文說“紅

  燈停綠燈走”。(教師交代教學目標:今天我們學習的小詩就是和交通燈有關,那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說?)

  (3)看金太陽教學軟件,大概了解小詩的內(nèi)容。

  2、學習小詩中有顏色的三個句子

  (1)邊做動作邊進行教學,讓學生理解atthetop,between,below的意思(在教的過程中要注意正音,特別是between),并將詞組貼在黑板上交通燈相應的顏色旁。

  (2)老師利用黑板上的交通燈和詞組,帶學生說句子。

  (3)小組操練,教師巡視指導

  (4)學生匯報

  3、學習小詩其他的`部分

  (1)看金太陽教學軟件,老師配以動作,學生理解意思。(在學的過程中,老師要進行交通規(guī)則的指導,邊說邊做以便加深學生的記憶。另外,要注意must的發(fā)音,很多同學會漏掉st的音,因為在小詩里,后面還有一個stop,一連讀的話,很容易漏st),并將句子貼在黑板上相應的位置,將整首小詩補充完整。

  (2)老師帶讀黑板上的小詩。

  (3)小組操練,教師巡視指導。

  (4)學生匯報。

  (三)鞏固與發(fā)展

  1、觀看金太陽教學軟件或聽錄音。

  2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

  3、游戲

  (1)聽老師說做動作:如果老師說得對,如:Redatthetop,學生做動作,如果老師說得不對,如:Redatthetop,學生就不做動作。

  (2)考反應:老師說上半部分:Redatthetop,學生說下半部分,并加動作。

  4、讓三個同學分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面,聽老師的口令舉牌,其他學生在教室里排成四行,根據(jù)交通燈的變換情況,模擬過馬路的情景。

  (四)布置作業(yè)

  1、聽錄音讀小詩,并配以動作。

  2、和家長一起完成表演小詩的任務。

三年級英語教案上冊2

  教學內(nèi)容:

  A Let's talk Count and say

  教材分析:

  本課時為第六單元第一課時,包括兩部分Let’s talk 和Count and say .

  Let’s talk部分通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場景讓學生感知核心句型How many…?的語意及語用情境。

  Count and say部分呈現(xiàn)了準備生日派對的物品,其作用是通過一個生日派對的情境圖進行數(shù)數(shù)活動來操練How many…? Five/Two…。的句型。

  教學目標:

  1.能力目標

  (1)能理解對話大意,并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。

  (2)能在圖片和老師的幫助下,在語境中運用How many…?等詢問物品的數(shù)量。

  2.知識目標

  (1)聽懂、會說句型:How many…? Five.

  (2)聽懂、會說one, two, three, four,five.

  (3)在語境中理解句子This one ,please. Sure.

  3.情感目標

  培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度,鼓勵學生勇于開口說英語。

  教學重點:

  聽懂、會說句型:How many…?

  教學難點:

  在語境中正確運用How many…?等詢問物品的數(shù)量。

  教學過程:

  Step1 Preparation.

  1.利用主情境圖導入本單元話題,引導學生了解本單元的主要內(nèi)容。

  T:(師呈現(xiàn)本單元主情境圖課件或使用教學掛圖或讓學生看書)Who can you see in the picture? Sarah, Chen Jie, John,Mike. Who is this boy?生回答,引出新的.人物T:Yes, he is Sarah’s brother. Sam. 出示頭飾領讀。What are they doing? They’re having a birthday party. Whose birthday party? Yes, today is Sam’s birthday. Let’s say:Happy birthday to Sam.生齊說,引出本節(jié)的話題。

  2. 吟唱歌曲 《Happy birthday》

  T: Boys and girls, let’s sing birthday song to Sam.

  Step2 Presentation.

  1.看圖預測,整體感知。教學句子This one ,please. Sure.

  T: Look at the picture . Who are they? Sam and Sam’s mother. Where is Sam now ? At the baker’s. This is the shop keeper. What do Sam and his mother buy ? A cake.

  T: Look, so many cakes. PPT出示好多蛋糕的圖片,師接著問:Guess. Which one does Sam want to buy?

  學生猜測。Now, Listen and choose. Which one?

  聽音選圖片。校對答案,引出句子This one ,please.

  播放錄音,學生跟讀,板書句子,領讀,齊讀,小組讀,個別讀。

  師戴Mum頭飾, 指著蛋糕說:This one please. How does the shop keeper say?

  播放錄音,引出句子Sure.

  板書領讀,小組讀,個別讀。

  師PPT出示購物圖片,師指一西瓜,問生,This one , please.引導生用Sure回答。

  生生操練,小組展示。

  2. 聽音答題,教學句子How many plates? Five.

  T: Sam and Mun buy a cake. What else do they buy?除了蛋糕還買了什么?

  生回答Plate。

  出示圖片,領讀,齊讀,小組讀,男女讀,個別讀

  板書,粘貼圖片。

  出示一盤子,教學one plate,

  接著出示第二個盤子,教學two plates,

  領讀,齊讀,小組讀,個別讀,逐一增加盤子,three/ four/ five plates.

  板書plates, 描紅強調(diào)復數(shù)S及發(fā)音/s/. (此處數(shù)字1-5,只要求生會認讀,不出現(xiàn)形)

  T: They buy some plates. Listen and answer:How many plates do they buy?

  出示問題,播放錄音,教學領讀句子How many plates?

  小組讀,個別讀,開火車讀。

  聽音答題,引出數(shù)字five,

  板書教學領讀。

  Step 3 Practice

  1.聽音正音

  T: Listen and repeat.

  生跟讀錄音,模仿正確的語言、語調(diào)。

  2.師生、生生、同桌分角色朗讀課文。

  3.角色表演:讓學生戴上頭飾,表演展示Let's talk 的對話。

  4.Count an say

  利用課本第58頁Count and say圖,教學數(shù)字 1-4

  T:Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look,so many gifts. What gifts?

  生看圖回答,books/pencils/bears/...

  師接著問生How many books?引導生回答three,

  教學數(shù)字three,

  領讀,齊讀,小組讀,個別讀,開火車讀。接著問生How many pencils?

  引出數(shù)字four,出示圖片,教學領讀,小組讀,個別讀。同樣教學其他數(shù)字one, two。

  兩人一組,看圖談論,操練句子How many...? One/...

  Step 4 Production

  語用活動:Go shopping!

  四人一小組進行購物活動。組長在桌子上放好文具,動物等卡片,其余三人購買禮物。教師可與幾個學生先示范。

  T: Sam has a birthday party today. Do you want to go ? Let’s go shopping for some gifts.

  A: Hello!

  B: Hi! I’d like some pencils, please.

  A: Sure. How many ?

  B: Four.

  A: Here you are.

  B: Thank you.

  A: Hello!

  C: Hi! This bag, please.

  A: Here you are.

  C: Thank you. …

  2.小組合作,1-2組展示。

  Step5 Progress

  1.做當堂達標題;45頁3、4題。

  2. Summary. What have you learned today? 引導學生總結(jié)本課時所學知識。

  3.Homework:聽錄音仿讀。將所學的數(shù)字說給家長聽。

三年級英語教案上冊3

  教學內(nèi)容:

  Rhyme

  教學目標:

  1、通過本單元的學習熟悉詢問某物是什么及回答的句型。

  2、通過本單元的學習了解一些動物名詞。

  3、 通過本單元的學習復習詢問數(shù)量及回答的句型。

  教學重點:

  詢問某物是什么及回答的句型;一些動物名詞。

  教學難點:

  1、 詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。

  2、 個別單詞:what’s, this, it’s, lion 的正確發(fā)音。

  教具準備:

  錄音機

  教學過程:

  一、

  二、Say the rhyme

  學生用書第6頁

  1、 讓學生翻開書第6頁,看右邊的插圖。讓學生試著用英語說出圖中他們所認識的所有東西的名稱。

  2、 讓學生說一說他們認為圖中的小鳥和老鼠正在說什么。

  3、指著圖中的小鳥告訴學生小鳥正在說自己的鳥窩。播放第一段歌 謠的'錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成第二歌謠。

  4、 給學生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音,學生聽錄音。

  5、 再放一遍錄音,這一次讓學生跟著錄音邊說歌謠邊表演。

  6、不放錄音,鼓勵學生一起說歌謠。

  三、擴展性活動 需要一套單元單詞復習卡片

  1、 把學生分為兩大組。每組輪流挑出一張卡片,默讀卡片上的單詞,根 據(jù)卡片上的單詞將物品或動物畫在黑板上。第一個用正確句型說出單 詞的學生為本組贏得一分。

  2、 繼續(xù)活動,直到抽完所有卡片為止。

  四、Homework

  Review the rhyme

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