心理健康征文（通用18篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫征文的經(jīng)歷，對(duì)征文都不陌生吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編幫大家整理的心理健康征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　心理健康征文 1

　　心理健康是指一個(gè)人心理狀態(tài)的良好程度，能夠平衡自己的情感、思維和行為，沒(méi)有不良情緒和行為，能夠適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的.要求。在當(dāng)代社會(huì)，心理健康問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注，因?yàn)檫@些問(wèn)題直接影響到人們的生活和工作。

　　當(dāng)今社會(huì)，人們面臨著越來(lái)越多的壓力，包括工作、學(xué)習(xí)、生活等多個(gè)方面。如果不能及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)這些壓力，就會(huì)產(chǎn)生各種心理問(wèn)題，例如焦慮、抑郁、失眠、恐慌等。應(yīng)對(duì)這些心理問(wèn)題的方法是多方面的，例如調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、尋求幫助等。其中，調(diào)節(jié)情緒是最重要的，它可以幫助人們平衡情感，緩解壓力，增強(qiáng)心理韌性。同時(shí)，緩解壓力也很重要，人們可以通過(guò)旅游、運(yùn)動(dòng)、讀書(shū)等方式緩解壓力。

　　除此之外，尋求幫助也是非常必要的，因?yàn)橛行┬睦韱?wèn)題可能需要專業(yè)的心理醫(yī)生來(lái)幫助治療。例如，重度抑郁癥、焦慮癥、恐慌癥等需要在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。同時(shí)，家人和朋友也可以成為人們心理健康的關(guān)鍵支持者，他們可以幫助人們排解負(fù)面情緒，提供精神支持。

　　保持心理健康非常重要，不僅可以提高生活質(zhì)量，還能夠提高工作效率，讓人們更加自信、積極和樂(lè)觀。在日常生活中，人們可以通過(guò)調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、尋求幫助等方式來(lái)保持心理健康。希望人們都可以重視自己的心理健康問(wèn)題，從而更好地適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需求。

　　心理健康征文 2

　　“討厭！你為什么一直跟著我？”這是十六歲之前我和我的“影子”說(shuō)的話。就如我的話語(yǔ)一樣，我討厭影子，討厭說(shuō)話，討厭社交，討厭很多東西。我會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而哭泣，因?yàn)槟切�沒(méi)必要的事情大發(fā)雷霆。

　　我依舊清晰地記得小學(xué)時(shí)有著暴躁的脾氣和永久的大嗓門的我，身邊很多人都沒(méi)有逃過(guò)我的“魔音”。初中時(shí)我漸漸意識(shí)到心理的變化，小學(xué)的我“沒(méi)心沒(méi)肺”，初中卻有很大的不同。那時(shí)候的我心里有很多埋怨，心態(tài)特別消極，大多時(shí)候看待人和事也是朝著不好的方向去想，去思考。初中時(shí)我是班長(zhǎng)，需要幫助老師處理很多事情，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己擁有小小的權(quán)利，可以去管控其他同學(xué)，可是同學(xué)們多次的不配合讓我十分崩潰，而我恰恰又是一個(gè)不愿意向其他人傾訴苦惱與煩悶的人，后來(lái)我變得更加沉默和敏感。我會(huì)因?yàn)閯e人不經(jīng)過(guò)我的允許而動(dòng)用我新買的東西而哭泣。我對(duì)待很多人也都只是停留在點(diǎn)頭之交的層面，不會(huì)與之深交談心。甚至后來(lái)導(dǎo)致很多人認(rèn)為我是一個(gè)高冷、謹(jǐn)慎的人，不愿與我相處。十三四歲的我卻被很多人認(rèn)為比我大四歲的姐姐還要成熟。初中即將畢業(yè)時(shí)，十六歲的我終于鼓起勇氣向班主任傾訴我的煩悶，老師的一番話讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都是獨(dú)立的，地球不是圍著某一個(gè)人轉(zhuǎn)的，我們不能以自己的'標(biāo)準(zhǔn)去約束別人，當(dāng)然我們也可以拒絕別人的約束。老師的話就像一束光驅(qū)散了我長(zhǎng)久郁結(jié)的煩惱。

　　每次放假，我都會(huì)回老家同爺爺奶奶一起住段時(shí)間。以前回家我只幫忙照看店鋪，很少關(guān)注到身邊的人和事。但有一次回家，讓我關(guān)注和體驗(yàn)到了身邊的美好。孩提時(shí)代，每逢村里趕集，奶奶都會(huì)帶我去買我最喜歡吃的零食和水果，直至后來(lái)我長(zhǎng)大，奶奶依舊樂(lè)此不疲地帶我去趕集，我突然間明白了，以前的我總是忽略奶奶對(duì)我的愛(ài)，她可能不善言辭，但卻用行動(dòng)彰顯著對(duì)我的愛(ài)。爺爺最喜歡曬太陽(yáng)，我依稀記得，很多時(shí)候他都拄著拐杖，帶著一張膠凳子坐在太陽(yáng)底下曬太陽(yáng)。有一次，我在院子的樹(shù)蔭下乘涼，望著對(duì)面的爺爺發(fā)呆，正在這時(shí)，正曬太陽(yáng)的爺爺轉(zhuǎn)過(guò)頭笑著喊了一聲我名字，我看到陽(yáng)光下?tīng)敔數(shù)男θ菽敲疵髅�，那么燦爛，突然間我的心仿佛被一束光照亮了，溫暖而又明亮。那一幕一直都刻在我的腦海里，也讓我感受到，心之向陽(yáng)，那就是光。我跑到爺爺身邊，看著太陽(yáng)底下一老一小的影子，我愛(ài)極了這影子，愛(ài)極了這一幕。

　　慢慢地，我開(kāi)始喜歡閱讀勵(lì)志的書(shū)籍，印象最深的一本書(shū)是《菜根譚》，這本書(shū)告訴了我很多道理，對(duì)我意義非凡。通過(guò)閱讀，我的心態(tài)也漸漸從消極轉(zhuǎn)為積極，也愿意去嘗試新鮮的事物。高中的我靦腆中透著開(kāi)朗，會(huì)與周圍的同學(xué)玩成一片，會(huì)在課間與三五好友圍坐在一起聊天談心，開(kāi)懷大笑，也會(huì)在同學(xué)有煩惱或者困難糾結(jié)的時(shí)候去幫助和開(kāi)導(dǎo)他們，后來(lái)還有人稱我是“知心姐姐”。原來(lái)我也可以成為別人心中的一束光。

　　后來(lái)因?yàn)榧胰送獬龉ぷ鞑槐阏疹櫮棠�，家里人便商量將奶奶送到敬老院。只要我們有空就�?huì)去看望奶奶。每次回去看她，奶奶都會(huì)告訴我們，前幾天有些學(xué)生來(lái)做志愿服務(wù)，給老人做按摩、表演節(jié)目、分享小吃，奶奶說(shuō)：“這些學(xué)生是她們平淡生活中的一束光，讓這些孤苦老人們感受到了溫暖�！蹦棠痰脑捵屛以谛牡酌壬�了盡己之力幫助別人的愿望。后來(lái)我進(jìn)入大學(xué)加入學(xué)生組織，積極參與志愿服務(wù)，以自己的行動(dòng)溫暖他人。這些經(jīng)歷讓我感悟到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的快樂(lè)和幸福，也讓我從沉默敏感變?yōu)榱艘粋�(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　越長(zhǎng)大我越發(fā)現(xiàn)生活的美好，會(huì)越來(lái)越關(guān)愛(ài)身邊的人，會(huì)更加珍惜每個(gè)對(duì)我好的人�，F(xiàn)在的我，不喜歡孤獨(dú)，不喜歡猜疑，不喜歡議論別人�，F(xiàn)在的我，是一個(gè)積極樂(lè)觀的人。我的人生如今充滿了歡聲笑語(yǔ)，我有和睦的家庭，有良師的指導(dǎo)，有好友的陪伴，有對(duì)生活的熱情和期待，這都得益于身邊的良師益友對(duì)我的關(guān)愛(ài)呵護(hù)。他們給予我力量和信心，伴我成長(zhǎng)，助我進(jìn)步，讓我逐漸成為更好的自己。

　　感謝生命中的每一束光，它為我驅(qū)散心理陰霾，為我照亮前進(jìn)方向，不僅溫暖了我自己，也讓我學(xué)會(huì)溫暖別人，愿往后的每一天我們都能活得像一束光，溫暖自己，溫暖他人。

　　心理健康征文 3

　　隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，各種壓力不斷地圍繞著我們，人們的心理健康問(wèn)題也日益凸顯。因此，心理健康已經(jīng)成為一個(gè)人生活的重要方面。心理健康是指?jìng)�(gè)體心態(tài)穩(wěn)定，自由地表達(dá)自我，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。在當(dāng)今社會(huì)，快節(jié)奏的生活、繁重的工作、復(fù)雜的人際關(guān)系等都會(huì)對(duì)人的心理產(chǎn)生重大影響。因此，保持心理健康，特別是在這樣一個(gè)復(fù)雜和多變的時(shí)代，變得尤其重要。

　　我們應(yīng)該關(guān)注自己的心理健康。如果你感到壓力太大，情緒波動(dòng)大，或者有其他不良的心理狀態(tài)，那么你應(yīng)該找專業(yè)人士進(jìn)行咨詢和治療。同時(shí)，我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的內(nèi)心，了解自己的`需要和優(yōu)勢(shì)，發(fā)掘自己的潛力，在推動(dòng)自己成長(zhǎng)和發(fā)展的同時(shí)，更好地保持心態(tài)平衡。

　　我們也應(yīng)該關(guān)注身邊人的心理健康。在家庭、工作、社交活動(dòng)等方面，我們應(yīng)該多多關(guān)注別人的情感和情緒狀態(tài)。如果身邊的人感到焦慮、沮喪、孤獨(dú)或其他不良情緒，我們應(yīng)該及時(shí)聯(lián)系他們，傾聽(tīng)他們的心聲，并提供幫助。通過(guò)關(guān)注他人的心理健康，我們也可以幫助自己更好地了解和處理自己的情感。

　　最后，我們也要更多地關(guān)注社會(huì)的心理健康。面對(duì)當(dāng)下的社會(huì)壓力和問(wèn)題，我們應(yīng)該積極投入到社會(huì)中，為社會(huì)健康作出貢獻(xiàn)。通過(guò)參與志愿活動(dòng)、關(guān)注公共事件等方式，我們可以傳遞積極的心理健康和正能量，為文明社會(huì)建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

　　心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我們應(yīng)該更多地關(guān)注自己的心理健康，了解自己的需求和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也關(guān)注身邊人和社會(huì)的心理健康，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

　　心理健康征文 4

　　每年的5月25日是中國(guó)的心理健康日，這個(gè)日子被用來(lái)提醒人們關(guān)注自己的心理健康。為了讓更多人參與到心理健康的討論中，很多機(jī)構(gòu)和組織都會(huì)在這一天舉辦各式各樣的宣傳活動(dòng)，其中就包括了征文比賽。

　　今年525心理健康日的征文主題分別是：心靈的溫柔、心理創(chuàng)傷的療愈、心理健康與社會(huì)責(zé)任、心理健康與幸福生活。這些主題都是和心理健康密切相關(guān)的，選手們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)聞，寫出自己的感想和建議。

　　心靈的溫柔是一個(gè)非常重要的主題，它提醒我們要在日常生活中保持對(duì)自己和他人的關(guān)懷和呵護(hù)。生活中的疲憊、挫折和壓力都可以影響我們的心理健康，而通過(guò)心靈的溫柔，我們可以為自己和他人創(chuàng)造一個(gè)舒適、溫暖的環(huán)境。

　　心理創(chuàng)傷的.療愈則是一個(gè)更深入的主題，它涉及到那些因?yàn)楦鞣N原因經(jīng)歷過(guò)心理創(chuàng)傷的人們。這些人可能會(huì)陷入抑郁、焦慮、自卑等負(fù)面情緒中，而如何幫助他們擺脫困境，讓他們重新找回自我，是我們每個(gè)人都需要關(guān)心的問(wèn)題。

　　心理健康與社會(huì)責(zé)任則是強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。一個(gè)善良、積極、有愛(ài)心的社會(huì)，會(huì)為每個(gè)人的心理健康提供更好的保障。而我們每個(gè)人也都可以通過(guò)自己的行動(dòng)，為他人的心理健康做出貢獻(xiàn)。

　　最后，心理健康與幸福生活則是一個(gè)總結(jié)性的主題，它提醒我們，心理健康和幸福生活是緊密相關(guān)的。只有通過(guò)保持良好的心理狀態(tài)，我們才能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，享受到真正的幸福。

　　無(wú)論是哪個(gè)主題，都希望能夠引導(dǎo)人們更加關(guān)注自己的心理健康，認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)生活的重要性。希望大家在525心理健康日中，能夠積極參與到各種活動(dòng)中去，為自己、為他人、為社會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)更加健康、幸福的未來(lái)。

　　心理健康征文 5

　　心理健康對(duì)每個(gè)人都至關(guān)重要。在如今這個(gè)高速發(fā)展、高壓力的社會(huì)中，我們時(shí)刻面臨著各種挑戰(zhàn)和困境，這些挑戰(zhàn)和困境可能會(huì)給人們帶來(lái)很多負(fù)面影響，特別是對(duì)于那些無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人們。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性并且采取積極的措施來(lái)促進(jìn)它。

　　我們需要了解并認(rèn)識(shí)到什么是心理健康。與身體健康一樣，心理健康也是指一個(gè)人心理狀態(tài)的良好程度。它包括一個(gè)人的情感、認(rèn)知和行為等多個(gè)方面。當(dāng)一個(gè)人可以有效應(yīng)對(duì)各種壓力和挑戰(zhàn)并且擁有積極的情緒和態(tài)度時(shí)，我們可以認(rèn)為他/她的心理健康是良好的`。

　　針對(duì)心理健康問(wèn)題，我們可以采取一系列措施來(lái)改善它。例如，我們可以通過(guò)鍛煉、健康飲食、養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣、學(xué)習(xí)一些情緒管理的技巧等來(lái)維護(hù)我們的心理健康。同時(shí)，我們也需要關(guān)注自己的社交生活，包括與家人和朋友的關(guān)系以及工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，確保自己能夠生活在一個(gè)良好的社交環(huán)境中。

　　此外，我們也應(yīng)該嘗試去尋求專業(yè)的心理咨詢和支持，特別是當(dāng)我們遇到比較嚴(yán)重的情緒問(wèn)題時(shí)，如抑郁、焦慮和情感障礙等。專業(yè)心理咨詢師可以幫助我們找出問(wèn)題所在并提供有效的解決方案，從而幫助我們克服心理障礙，重建自信。

　　心理健康是我們?nèi)松�中不可或缺的一部分，我們需要認(rèn)識(shí)到它的重要性并采取積極的措施來(lái)維護(hù)它。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)大的心理健康時(shí)，我們才能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困境，活得更加健康和快樂(lè)。

　　心理健康征文 6

　　關(guān)于心理健康這個(gè)話題，我想說(shuō)我是個(gè)心理亞健康的人，甚至無(wú)法義正言辭告訴人們心里不健康為何表現(xiàn)，又如何去調(diào)整它。每一個(gè)人所生活的環(huán)境不同，受到各方面的教育不同，所被傳授的思想觀念不用。導(dǎo)致心理不健朗的因素比較雜，現(xiàn)實(shí)給予我們物質(zhì)的陰暗面較多，自己的信念與心念往往必須由自己去控制。而年少又有幾何任待蹉跎。冥冥之中，命運(yùn)的齒輪以駭人的速度滾動(dòng)著，我們心中載滿了太多不得已，不能讓自己剖析的念頭去面對(duì)該有的殘忍與兇惡。所以就如此逃避，如此隱藏，如此不能正視。需要改善心靈時(shí)及時(shí)能不到凈化。

　　曾經(jīng)的我這樣過(guò)活：撕扯，掐牢喉嚨，哽咽，沒(méi)得快活。起起落落，不明白生活的輾轉(zhuǎn)在心里怎會(huì)這般無(wú)奈心痛，了解不到我什么，但請(qǐng)自己別埋怨。

　　我憎恨到發(fā)瘋。終是，若安安穩(wěn)穩(wěn)，就嘗試想想哪里好，或者真的發(fā)覺(jué)。淚水與縱情交織，選擇看到的是沒(méi)心沒(méi)肺的歡樂(lè)。麻木麻木的日子的環(huán)境，不是忘記原來(lái)的'自己，忘記過(guò)去，忘記年少輕狂真實(shí)些，忘記背后奚落紛飛，忘記堅(jiān)強(qiáng)無(wú)知無(wú)助撩起巴掌憤恨自己卻實(shí)是療傷。無(wú)忘。

　　而然我只是在長(zhǎng)大，在一個(gè)人的世界一個(gè)人生活，喧器不屬于我。我也已經(jīng)遠(yuǎn)走高飛在心里，在這片天空下的心。所有都不必尋找。自不是所謂病態(tài)，可以讓我引以驕傲的生活處事罷了。

　　我們不該強(qiáng)求自己，在一點(diǎn)一點(diǎn)的生命中去慢慢擁有愛(ài)和力量。

　　生活讓我這樣一個(gè)不喜流淚的人控制不了不喜的事發(fā)生，我明白這里的意義是站著不怕鞭策。有些傷痕像場(chǎng)大火，把心燒焦難以復(fù)活。盡管是如此，那么死心時(shí)微笑還會(huì)活生生也是一種獲得。時(shí)常被人說(shuō)心理上已是病患，其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，沒(méi)有人等你痊愈，有時(shí)光陪伴。

　　當(dāng)我的內(nèi)心有了信仰有了崇高有了愛(ài)和力量，時(shí)常渾渾噩噩無(wú)法辨清實(shí)物的正確距離、質(zhì)量和觸感的我漸行漸遠(yuǎn)。我開(kāi)始感謝主，在任何人都無(wú)法進(jìn)入我心迷開(kāi)解它，卻讓自己洞察無(wú)疑，當(dāng)一顆心都是血淋淋的口子。當(dāng)吶喊與嘶吼不忍我發(fā)泄，我清楚想赴黃泉不得衷。他們最終都將離我遠(yuǎn)去。如果歲月是靜默的，我們都是靜默之子。不管如何尖銳的我們歲月會(huì)告訴我們?cè)�本的面貌。我們要知道有些事遇上了也都遇上了，有些人零散了也就零散了。我們要帶上一點(diǎn)一點(diǎn)聚積起來(lái)的愛(ài)和力量讓它們成為人生的飄零，在空氣中彌漫。

　　壓抑自我的情緒四面八方襲來(lái)時(shí)，就像被風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)的厚厚的黑云一般，云層里嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)塞裹著我看向迷茫空洞眼神的不明之物。久久負(fù)壓我的頭頂。此時(shí)的我便把雙眼浸濕，看不清眼前困惑的，就能不對(duì)照所看見(jiàn)的，找出內(nèi)心的想頭�；蚩奁�，或崩塌，彷如充滿形形色色的人心叵測(cè)般的纏繞被扯爛時(shí)的痛苦。之后輕裊飛越我復(fù)雜的頭頂，由它我抬起了快斷裂的脖頸，然仰視了天空，被抓住了迷戀云層的神情。

　　苦楚的心理讓身邊的人覺(jué)得揪心，他們?yōu)槲覀兛喑�的心靈憂心。我們最該為自己做的就是去剖析那些遺憾而感概的永遠(yuǎn)都是自認(rèn)為最不幸的所經(jīng)歷的的難以承受。將那些承受剖析透徹，我們完全得了愛(ài)和力量。我們也要銘記被認(rèn)為不健康的心理為我們帶來(lái)的轉(zhuǎn)變。

　　那么多當(dāng)時(shí)我覺(jué)得快要要了我的命的事情，那么多我覺(jué)得快要撐不下去的境地，都會(huì)慢慢的好起來(lái)，就算再慢，只要我愿意等，它也愿意成為過(guò)去，而那些我暫時(shí)不能戰(zhàn)勝的不能克服的，不能容忍的，不能寬容的，就告訴自己，凡是不能殺死我的，最終都會(huì)讓我更強(qiáng)。

　　別怕心理健康與否，只要剖析自己的想頭，怕什么所謂的健康與否，要相信自己有了愛(ài)和力量亦是成了人生的功績(jī)，亦是健康的心理。

　　心理健康征文 7

　　進(jìn)入大學(xué)的校門，每一個(gè)大學(xué)生所面臨的都是一個(gè)全新的世界，無(wú)論是個(gè)人目標(biāo)還是社會(huì)期望，都會(huì)發(fā)生很大的變化。所以，大學(xué)生的心理健康使得人們尤為關(guān)注。心理健康教育不僅有利于預(yù)防心理疾病，消除心理障礙，而且有利于大學(xué)生的良好品質(zhì)的發(fā)展。

　　有兩位來(lái)自農(nóng)村的孩子雙雙考上了重點(diǎn)大學(xué)，在所有人都期望他們能有所作為時(shí)，卻驚聞其中的一位已退學(xué)，為什么呢？原來(lái)林同學(xué)入校后，由于性格內(nèi)向，不善于與人交際，因自己來(lái)自農(nóng)村深感自卑，在自我、父母的壓力下日漸消沉。最終，精神恍惚，成績(jī)快速下降。在某次考試中，竟有三門功課未及格。于是他不得不向父母提出要求退學(xué)。

　　而另一位呢？辰同學(xué)性格開(kāi)朗，待人大方，并且從來(lái)不因?yàn)樽约菏寝r(nóng)村出身就低人一等，而是奮發(fā)努力，不但考試成績(jī)科科優(yōu)秀，而且還榮獲了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)，成了同學(xué)，父母眼中的驕子。同樣的出身，同樣的環(huán)境，為何二人的境況會(huì)截然相反呢？我想這主要是由于兩同學(xué)的心理差異造成的。林同學(xué)由于內(nèi)心自卑，受到來(lái)自各方的壓力而不知化解，積壓心頭，于是造成他精神恍惚，注意力淡散，使自己的學(xué)習(xí)及生活受到嚴(yán)重影響，最終走向了退學(xué)，可見(jiàn)心理健康對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)有多重要��！

　　每個(gè)大學(xué)生都希望自己是健康的、幸福的、成功的。誰(shuí)不期望有堅(jiān)強(qiáng)的體魄和良好的心態(tài)呢？然而，健康、幸福絕不是僅靠生活水平的提高、營(yíng)養(yǎng)的豐富、科學(xué)的飲食，甚至體育煅練就能完全做到的，健康更多的取決于人的精神狀態(tài)，取決于人的心靈世界�，F(xiàn)代大學(xué)生所處的環(huán)境中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，生存壓力越來(lái)越大，人的心理越來(lái)越緊張，越來(lái)越焦慮，困惑也越來(lái)越多，因此，越來(lái)越多的心理問(wèn)題也凸顯出來(lái)，所以每個(gè)大學(xué)生要想取得成功，獲得幸福，就必須塑造自己良好的心理素質(zhì)，去面對(duì)來(lái)自各方的壓力。

　　大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的聰明才智創(chuàng)造出屬于自己的幸福生活，無(wú)數(shù)事實(shí)主明，一個(gè)身心健康的大學(xué)生擁有更多成功的機(jī)會(huì)，擁有更多的幸福。心理健康是人生最寶貴的財(cái)富，每個(gè)大學(xué)生都希望自己的人生最幸福，最成功，然而沒(méi)有健康，這一切都只能幻想。所以，健康是幸福的前提，健康比成功更重要。

　　心理健康主題征文 篇青春，就像一顆梅花樹(shù)，是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，又是那樣的脆弱。它在寒冬臘月奔放，又在陽(yáng)春三月凋落。它是默默無(wú)聞的，但卻是向往未來(lái)，充滿激情的。

　　當(dāng)我們年老，當(dāng)我們韶華不再，當(dāng)我們?cè)谂e手投足之間流露出遲鈍，而那個(gè)時(shí)候，還可以依然在一起快樂(lè)的生活，這就是我想要的。大學(xué)，一個(gè)洋溢著青春的地方，原本習(xí)慣被束縛著的我們，就仿佛是一群被關(guān)久了的小鳥(niǎo)突然回到天空，不知該往何處飛翔。剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不適應(yīng)所謂的自主生活，但是我卻跟著時(shí)間一起成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，我們才能真正成熟。每個(gè)人都要經(jīng)歷蛻變才能長(zhǎng)大，所以我們總是欠挫折一聲謝謝。

　　專業(yè)的選擇是職業(yè)規(guī)劃的核心，做選擇是人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)大多數(shù)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該愁的不是找不到工作，而是覺(jué)得找不到適合自己的工作。也許，現(xiàn)在我們每個(gè)人都不知道，你所浪費(fèi)的今天就是你昨天奢望的明天，你所厭倦的現(xiàn)在是你未來(lái)回不去的曾經(jīng)。所以現(xiàn)在我應(yīng)該制定一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，并朝著這個(gè)目標(biāo)做出規(guī)劃，一步一步的為之作出努力。

　　時(shí)常聽(tīng)說(shuō)，夢(mèng)想很美，但是卻很遠(yuǎn)。在追求夢(mèng)想的過(guò)程中我們常常會(huì)遇到挫折，當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)樗�證明，你將面臨更大的難題和挑戰(zhàn)，也就是證明我們還有提升的空間，只要我們一直堅(jiān)持著夢(mèng)想，我相信一定會(huì)有春暖花開(kāi)的一天。能保持良好的人際關(guān)系往往是自我實(shí)現(xiàn)的人，他們具有更深刻和深厚的人際關(guān)系，才能擁有更多的融合，更崇高的愛(ài)，更完美的'認(rèn)同以及更多擺脫自我限制的能力。我時(shí)常能遇見(jiàn)非常好的人，溫順，善良，智慧，充滿勇氣，堅(jiān)毅，忍耐地活著，他們時(shí)刻提醒我這個(gè)人世間的高貴和完滿。也正是因?yàn)樗齻冏屛铱偨Y(jié)出了一句話：對(duì)自己好點(diǎn)，因?yàn)橐惠呑硬婚L(zhǎng)；對(duì)別人好點(diǎn)，因?yàn)橄螺呑硬灰欢�能遇到。在大學(xué)我遇到了教會(huì)我成熟的朋友，跟之前相比，少了些天真，多了一些穩(wěn)重。無(wú)論怎樣都愿我惦念之人遠(yuǎn)離禍害歲歲平安，即使生生不見(jiàn)又或者年年常相伴。

　　張小嫻曾說(shuō)：要想成為一個(gè)快樂(lè)成功的人，最重要的一點(diǎn)就是隨手關(guān)上身后的門，學(xué)會(huì)將過(guò)去的錯(cuò)誤，失誤統(tǒng)統(tǒng)忘記，不要沉湎于懊惱，悔恨之中，要一直往前看；時(shí)光一去不復(fù)返，明天又是新的一天，不要使過(guò)去的錯(cuò)誤，失誤成為明天的包袱。一個(gè)人要想成功，就要健康的心理，并且擁有好的心態(tài)。雖然現(xiàn)在的我們會(huì)覺(jué)得在學(xué)業(yè)上很無(wú)奈，周圍的氛圍總是輕易的把一切雄心壯志消磨殆盡。環(huán)境的變化，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，總是會(huì)讓我們找不到前進(jìn)的方向。這個(gè)時(shí)候，我們需要冷靜的思考到底自己想規(guī)劃一條什么樣的道路，然后就算道路坎坷，也要勇往直前。

　　人生為棋，我愿為卒，行動(dòng)雖慢，可是卻不曾后退一步。每一個(gè)城市不管如何都有一個(gè)你停留的理由，而我義無(wú)反顧的選擇了離開(kāi)我生活18年的城市。18年前，我在沈陽(yáng)，如今我在大連。希望在這個(gè)城市里可以放飛自己的夢(mèng)想，用夢(mèng)想砸向現(xiàn)實(shí)。

　　心理健康征文 8

　　在大學(xué)校園里，大學(xué)生們雖然接受著現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，可是在人際交往方面中卻往往是力不從心。據(jù)全國(guó)抽樣調(diào)查顯示，目前有22．8％的大學(xué)生存在不同程度的心理健康障礙或心理異常表現(xiàn)，甚至誘發(fā)出走、自殺、兇殺等事故。心理專家分析，當(dāng)前大學(xué)生不善于人際交往，和多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女有關(guān)系，他們?cè)瓉?lái)在家庭生活中往往處處享受優(yōu)待，自我意識(shí)比較強(qiáng)，個(gè)性比較突出，加上每個(gè)人生長(zhǎng)在不同的家庭之中，教育方式，成長(zhǎng)經(jīng)歷，性格特征都不一樣，都站在自我的角度上去看問(wèn)題，這樣不同個(gè)性的學(xué)生之間就形成了沖突，沖突互不相讓，就形成了心理壓力，而這種心理壓力長(zhǎng)期存在下去，很容易誘發(fā)嚴(yán)重的心理問(wèn)題。專家指出，要解決這一問(wèn)題，大學(xué)生們首先要學(xué)會(huì)改變看問(wèn)題的角度，樹(shù)立人際交往中的健康心態(tài)。關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生的心理健康教育，我有以下一些小小的見(jiàn)解。

　　首先開(kāi)展心理健康教育的意義培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一�！靶睦斫】怠睆囊话阋饬x上講，是指人的內(nèi)心世界能夠保持安定、樂(lè)觀、并充滿活力，能夠保障高度發(fā)揮人的積極性和創(chuàng)造性，以良好的工作方式去適應(yīng)各種外部環(huán)境的狀態(tài)。也就是說(shuō)，無(wú)論遇到任何艱難困苦，心理都不會(huì)失去平衡，并以頑強(qiáng)的毅力去拼搏；對(duì)各種環(huán)境有良好的適應(yīng)能力，能充分發(fā)揮身心健康的潛能，積極地顯示出來(lái)。對(duì)于大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，有專家指出可用“三良好”來(lái)衡量：

　�。�1）良好的個(gè)性：情緒穩(wěn)定，性格溫和，意志堅(jiān)強(qiáng)，感情豐富，胸懷坦蕩，豁達(dá)樂(lè)觀。

　�。�2）良好的處世能力：觀察問(wèn)題客觀現(xiàn)實(shí)，具有較好的自控能力，能適應(yīng)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境。

　　（3）良好的人際關(guān)系：助人為樂(lè)，與人為善，與他人關(guān)系良好。心理健康的人是能保持鎮(zhèn)靜的情緒，堅(jiān)強(qiáng)的性格。較高的智能，適度的對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)行為和愉快和諧的情緒。

　　其次我認(rèn)為學(xué)校要有對(duì)大學(xué)生心理健康進(jìn)行教育的觀念。過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期，人們認(rèn)為個(gè)人的智力高，將來(lái)就可能成功成材。而當(dāng)今世界學(xué)校教育目的不再是把學(xué)生當(dāng)成儲(chǔ)存知識(shí)的容器，認(rèn)識(shí)到教育是塑造人的創(chuàng)造，是要讓每個(gè)學(xué)生任何方面的潛能得到充分的發(fā)展。而心理素質(zhì)恰又是其它所有素質(zhì)得以構(gòu)建的基本素質(zhì)。

　　傳統(tǒng)的健康觀念使人們偏重身體健康，忽視心理健康。隨著社會(huì)的發(fā)展，文化的更新，生活方式的改變等，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到要更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，只要身體健康是不夠的，還需要良好的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力。簡(jiǎn)而言之，健康即指生理和心理兩方面的健康。

　　大學(xué)生不僅是學(xué)生更是成年人，成年人就必須有一定的成熟性。成熟是每個(gè)人在不同水平上不同層次上的一種生理和心理的表現(xiàn)。心理上的成熟不是自然過(guò)程，需要通過(guò)教育和訓(xùn)練，如果只有發(fā)育而沒(méi)有教育這一因素，則成熟將是零。因而教育不僅能促使學(xué)生的成熟，也將給因心理不和諧、心理困惑的學(xué)生解除煩惱不安。諸如，有些學(xué)生熱心于網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候，另一些學(xué)生卻已經(jīng)關(guān)注人際交往。這實(shí)際是人的心理發(fā)展快慢之別的表象。因此，不能簡(jiǎn)單武斷地把學(xué)生表現(xiàn)出各種不健康的心理行為歸結(jié)為學(xué)生的思想問(wèn)題，慣用成人化的思想教育方法去對(duì)待學(xué)生，簡(jiǎn)單地把他們分為“好”和“差”，其結(jié)果必將扭曲和損害學(xué)生的'正常健康成長(zhǎng)。

　　更重要的就是對(duì)大學(xué)生的心理特征的時(shí)刻關(guān)注。大學(xué)階段學(xué)生正處在青年初期，是人生道路上最寶貴，充滿生機(jī)具有向上發(fā)展趨勢(shì)的時(shí)期。他們已具有強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)和愛(ài)的需要、尊重的需求、自我實(shí)現(xiàn)的追求。他們的心理活動(dòng)表現(xiàn)出既豐富又矛盾的特征。所以不能讓學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展不平衡。第一是大學(xué)生自尊心很強(qiáng)，但自制力等意志和毅力相對(duì)較弱，在生活中一帆風(fēng)順和得意時(shí)，常有明顯的優(yōu)越感和盲目自信，若一旦遇到困難和挫折，又易轉(zhuǎn)向反面，產(chǎn)生自卑感甚至悲觀失望等消極心理反應(yīng)。第二是情緒和情感的發(fā)展不平衡。大學(xué)生情感豐富而復(fù)雜，情緒變化急劇而強(qiáng)烈，常常動(dòng)蕩不定，為一點(diǎn)小事可顯得非常激動(dòng)，熱情，卻有時(shí)又會(huì)轉(zhuǎn)向反面陷入極端的苦惱悲觀的情感狀態(tài)而泄氣、絕望。故有人把這個(gè)階段的年輕人說(shuō)成是“疾風(fēng)怒濤”時(shí)期。第三是人際關(guān)系不協(xié)調(diào)。大學(xué)生需要友誼，需要?jiǎng)e人愛(ài)又愛(ài)別人，把友誼看成是生活中的重要組成部分。沒(méi)有伙伴，會(huì)使他們感到苦惱孤獨(dú)。友誼給他們帶來(lái)歡樂(lè)和支持，來(lái)自朋友的鼓勵(lì)和安慰、贊揚(yáng)，往往比家長(zhǎng)、老師的作用大。但由于大學(xué)生自尊心很強(qiáng)，感情豐富而起伏性大，不少人往往不能正確處理自己與他人的關(guān)系，易產(chǎn)生人際關(guān)系的緊張而帶來(lái)心理不平衡。第四就是自我意識(shí)、自我實(shí)現(xiàn)的觀念與認(rèn)識(shí)不平、認(rèn)識(shí)能力的差異。大學(xué)生自我意識(shí)強(qiáng)、思維活躍，尤其處在信息時(shí)代，大量的信息以多種途徑源源不斷地提供給大學(xué)生，有真善美的，也有假惡丑的，但由于大學(xué)生認(rèn)識(shí)能力有待提高，對(duì)各種信息不能完全正確過(guò)濾，就可能成為一種社會(huì)因素對(duì)他們的心理健康產(chǎn)生有害的影響。如果注意加以引導(dǎo)培養(yǎng)，就能有利于開(kāi)拓學(xué)生的思路，鍛煉他們的心理素質(zhì)，提高他們的是非觀念。

　　開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育是非常之必要的�，F(xiàn)行的學(xué)校德育大綱已列入個(gè)性心理品質(zhì)和能力教育，明確規(guī)定學(xué)校心理健康教育是學(xué)校德育工作的重要任務(wù)內(nèi)容之一。心理健康教育不僅是我國(guó)社會(huì)主義教育性質(zhì)和目的所決定，而且是大學(xué)生心理變化發(fā)展的特殊性所提出的客觀要求。大學(xué)生特殊的年齡階段所決定的特殊心理狀態(tài)以及他們所處的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，決定了他們的心理變化發(fā)展正處在一個(gè)不穩(wěn)定的階段。在此階段，能否保證和增進(jìn)學(xué)生的心理健康，將直接影響到他們的身心是否能全面健康發(fā)展成長(zhǎng)，對(duì)他們終生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的作用。因此，注重和加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，不僅非常重要，而且迫切的。通過(guò)對(duì)大學(xué)生心理健康教育，使他們提高自我意識(shí)，自我管理的能力，懂得心理保健知識(shí)。心理健康教育可使學(xué)生珍惜自己的青春年華，樹(shù)立正確的幸福觀，樂(lè)觀豁達(dá)，積極進(jìn)取，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不撥頑強(qiáng)拼搏的意志品格。

　　總之，大學(xué)生的心理教育與訓(xùn)練的目的，就是要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自我意識(shí)健康發(fā)展，能成為一個(gè)生理、心理上真正成熟的學(xué)生和成年人，使之社會(huì)不論對(duì)他們?nèi)绾翁暨x，都能良好的適應(yīng)，愉快的接受，充分發(fā)揮自己的才智，激發(fā)心理潛能，達(dá)到自我意識(shí)日趨完善的新境界，成為一個(gè)心理健康，能自強(qiáng)自立，積極向上，成熟的人。注重和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育不僅非常重要而且非常迫切。我們既要看到對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性，又要不斷地探索解決大學(xué)生心理健康問(wèn)題的方法。而解決的辦法我認(rèn)為更需要學(xué)生與老師們共同合作，然后共同去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。以上只是我的個(gè)人看法與見(jiàn)解，當(dāng)然還需老師們的各種的建議與意見(jiàn)。

　　心理健康征文 9

　　隨著現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，各種壓力的不斷增加，人們的心理健康問(wèn)題也日益凸顯。尤其是在疫情的影響下，人們的心理壓力更加巨大。因此，心理健康已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)生活中必不可少的方面。人們應(yīng)該提高自身的心理健康水平，保持心態(tài)的平衡，以更好地面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

　　要有良好的自我認(rèn)知和情感管理能力。每個(gè)人都有自己的性格和不同的'表達(dá)方式。如果你意識(shí)到自己的心理健康狀況有問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)尋求幫助。同時(shí)，我們也應(yīng)該了解自己的情感狀態(tài)，了解自己的想法和需求，積極地處理情感問(wèn)題，避免心理健康上的問(wèn)題持續(xù)加重。

　　要有積極的心態(tài)和正面的情緒表達(dá)。在日常生活中，我們應(yīng)該積極面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，努力尋找積極的解決方案。通過(guò)培養(yǎng)快樂(lè)的興趣愛(ài)好，增加生活樂(lè)趣，以及與他人進(jìn)行積極的社交互動(dòng)，可以緩解焦慮和抑郁等不良情緒，促進(jìn)心理健康的提升。

　　第三，要有適度的休息和放松。工作和學(xué)習(xí)壓力的長(zhǎng)時(shí)間累積會(huì)導(dǎo)致身體和心理的負(fù)擔(dān)加重，從而引起各種健康問(wèn)題。適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘煽梢杂行У鼐徑鈮毫�，并維持良好的心理狀態(tài)。我們可以嘗試一些放松身心的方式，如瑜伽、冥想、閱讀等，以達(dá)到好的效果。

　　心理健康征文 10

　　作為當(dāng)代人，我們總是忙忙碌碌地工作、學(xué)習(xí)、生活，往往忽略了一個(gè)非常重要的問(wèn)題——心理健康。心理健康是一種重要的資源，它能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)，提高我們的生活質(zhì)量，讓我們擁有更幸福的人生。

　　心理健康是指一個(gè)人的心理狀態(tài)良好，能夠有效地處理各種情緒、壓力、矛盾等問(wèn)題，并且能夠適應(yīng)不同的環(huán)境和生活狀態(tài)。而我們的心理健康往往會(huì)受到許多因素的影響，如家庭、教育、工作、人際關(guān)系等等。

　　為了保持心理健康，我們可以采取以下方法：

　　要學(xué)會(huì)放松自己。經(jīng)常進(jìn)行一些舒適的活動(dòng)，如散步、聽(tīng)音樂(lè)、畫畫等，這些活動(dòng)可以幫助我們緩解壓力和疲勞，讓我們放松心情，緩解焦慮和緊張。

　　要保持積極的心態(tài)。我們應(yīng)該有一個(gè)積極的心態(tài)去看待生活中的種種困難和挑戰(zhàn)，嘗試從中尋找樂(lè)趣和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該相信自己的能力，不斷豐富自己的知識(shí)和技能，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

　　最后，要保持良好的人際關(guān)系。我們需要積極地交朋友，建立健康的人際關(guān)系，不斷學(xué)習(xí)溝通技巧，提高自己的.情商。良好的人際關(guān)系能夠給我們帶來(lái)支持和安慰，讓我們更加自信和開(kāi)心。

　　關(guān)注心理健康是我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。只有保持良好的心理健康，我們才能夠享受真正的幸福人生，成為一個(gè)成功而快樂(lè)的人。

　　心理健康征文 11

　　在當(dāng)今社會(huì)，心理健康已經(jīng)成為了人們生活中越來(lái)越重要的一個(gè)方面。每個(gè)人都需要關(guān)注自己的心理健康狀況，因?yàn)樗�不僅直接影響到我們的身心健康，還與我們的社交能力、職業(yè)發(fā)展等各方面息息相關(guān)。

　　維護(hù)心理健康的方法有很多，比如說(shuō)正常的'作息時(shí)間、鍛煉身體、保持良好的飲食習(xí)慣等等。此外，我們還可以通過(guò)各種方式來(lái)減輕壓力，比如說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)、看電影、讀書(shū)等等。這些方法看似簡(jiǎn)單，但卻能在短時(shí)間內(nèi)帶給我們愉悅的感覺(jué)，從而減輕我們的壓力和負(fù)面情緒。

　　當(dāng)然，對(duì)于一些心理問(wèn)題比較嚴(yán)重的人來(lái)說(shuō)，他們可能需要尋求專業(yè)的心理治療。在現(xiàn)代社會(huì)，心理治療已經(jīng)越來(lái)越受到社會(huì)各界的重視，醫(yī)生和專業(yè)人士也采用了各種方法來(lái)幫幫需要幫助的人們。比如說(shuō)心理治療、藥物治療等等。每個(gè)人的情況不同，治療的方法也不同，因此需要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，選擇最適合自己的治療方法。

　　保持心理健康對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它關(guān)系到我們的身心健康、生活質(zhì)量和幸福感。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自己關(guān)注自己的心理健康狀況，根據(jù)自己的情況尋找合適的方法來(lái)改善自己的心理狀態(tài)。讓我們一起為健康的心理狀態(tài)而努力，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)！

　　心理健康征文 12

　　愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成我們個(gè)性的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)的越多，人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打堅(jiān)定下的基石。

　　在學(xué)習(xí)方面，我也有一些比較好的習(xí)慣，比如對(duì)待作業(yè)一絲不茍。每天，老師布置的作業(yè)我都要保質(zhì)、保量地完成，字體也十分工整，一筆一劃，清清楚楚，從不寫連筆字。就連我的摘抄本也是如此。每次我在摘抄的時(shí)候媽媽總是埋怨我寫的太多了，密密麻麻的，整張紙沒(méi)有一點(diǎn)空白的余地，還說(shuō)我寫得太過(guò)工整，讓我練隨手字�？晌铱偛宦�(tīng)媽媽的，總是振振有詞地說(shuō)：“字如其人，像我長(zhǎng)得這么漂亮的人，哪兒能寫丑字呢？”所以，我會(huì)一直堅(jiān)持用最漂亮的字來(lái)書(shū)寫。在學(xué)習(xí)上，我的另外一個(gè)好習(xí)慣就是每學(xué)期都會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)題本”，把作業(yè)里面出現(xiàn)的錯(cuò)題和遇到的難題都記錄在這個(gè)本子上，不僅如此我還會(huì)在每道題的旁邊寫上錯(cuò)題分析，然后把正確的答案寫在后面。到了學(xué)期末，我只拿出這個(gè)錯(cuò)題本復(fù)習(xí)就行了。這樣不僅能查漏補(bǔ)缺，還能更好地幫助我鞏固知識(shí)，提高了我的學(xué)習(xí)效率。復(fù)習(xí)也是我一個(gè)很好的習(xí)慣，每天背著書(shū)包回到家時(shí)，我第一件事情不是急著打開(kāi)書(shū)包寫作業(yè)，而是靜靜地坐在書(shū)桌前回憶老師今天所教的內(nèi)容�？资ト苏f(shuō)：“溫故而知新，不亦樂(lè)乎？”遇到疑惑的地方我會(huì)再打開(kāi)課本復(fù)習(xí)一下。如果有時(shí)間，我還會(huì)把有關(guān)的題目再做一遍。要是不這樣做，我心里就覺(jué)得不踏實(shí)，總覺(jué)得少了些什么，空空的。做完這些我才會(huì)拿出作業(yè)本認(rèn)真地答題。就這樣，我久而久之就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，使我的成績(jī)?cè)诎嘀忻�列前茅�?/p>

　　在文明禮儀方面，我覺(jué)得自己做得比較好的就是無(wú)論何時(shí)何地都講普通話。這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“文明禮儀進(jìn)校園”的活動(dòng)，倡導(dǎo)大家在學(xué)校、在家里都要說(shuō)普通話。開(kāi)始我有點(diǎn)不好意思，覺(jué)得下課了還說(shuō)普通話有點(diǎn)別扭，可是看大家都在說(shuō)普通話，自己也就自然地用普通話與同學(xué)交流。慢慢地，我開(kāi)始喜歡說(shuō)普通話，覺(jué)得說(shuō)普通話是件高雅的事情，甚至在家里與爸爸媽媽說(shuō)話用的也是普通話�，F(xiàn)在，我認(rèn)為說(shuō)普通話不僅可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)，還可以在不知不覺(jué)中鍛煉自己的語(yǔ)感，不是嗎？

　　人們常說(shuō)：春種秋收，播下一個(gè)行動(dòng)的種子，便會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣的美好碩果，所以，讓我們將好習(xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，就會(huì)成就我們生命的精彩，成就我們生命的輝煌，讓我們演繹出我們?nèi)松�中最精彩的一面獻(xiàn)給人

　　“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來(lái)，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴(kuò)展著對(duì)神氣大自然，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類自身的認(rèn)識(shí)。在永不停頓的對(duì)未知領(lǐng)域的探究中，人類建構(gòu)起了多姿多彩的迷人世界。

　　地外文明真的存在嗎?動(dòng)物為什么要冬眠?哥德巴赫猜想是什么回事?我們能不能跨越時(shí)空?這些問(wèn)題一直伴隨著我，為了解開(kāi)這些我不懂的“迷”我選擇了《學(xué)生探索百科全書(shū)》，我希望它可以給我?guī)��?lái)這些我不懂得的問(wèn)題的答案。 科普讀物讀后感這本《學(xué)生探索百科全書(shū)》共分為三章——自然探索、科學(xué)探索和歷史探索。三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識(shí)，三章都按照各自的特點(diǎn)分為若干節(jié)，各節(jié)在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上均采用場(chǎng)面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，讓讀者在準(zhǔn)確的.文字描述、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑�理揭示中愉快地踏上新奇的探索之旅，輕松地掌握的百科知識(shí)。 讀過(guò)這本書(shū)之后我深深感受到了它對(duì)我?guī)��?lái)的好處。

　　首先我在第一章的自然探索中，我了解了來(lái)自宇宙深處的信息、漫長(zhǎng)的生命之旅在第二章的科學(xué)探索中，我了解了無(wú)處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時(shí)空……等等等等，這些知識(shí)又是我了解到了科學(xué)，學(xué)會(huì)了科學(xué)的方法，科學(xué)的理論，科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過(guò)科學(xué)說(shuō)法來(lái)解答他，這些知識(shí)都豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，讓我不斷的健康成長(zhǎng)。

　　在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因?yàn)榱私鈿v史，可以學(xué)習(xí)前人的正確做法，并且改到自己的錯(cuò)誤作風(fēng)，這樣可以使人們?cè)诔晒Φ穆飞仙僖恍┛部�，為自己鑄造一條平平的道路

　　看吧！一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大的益處,在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代,如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)的話，我們肯定會(huì)被這個(gè)時(shí)代所漸漸的遺忘，我們只會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會(huì)給你帶來(lái)意外的收獲！

　　心理健康征文 13

　　同一個(gè)囚室，同一個(gè)窗口，樂(lè)觀的人從這里看到了藍(lán)天白云，而悲觀者看到的卻是高墻鐵網(wǎng)。

　　半年之后，后者因憂郁，死在牢中，而前者卻因積極的心態(tài)堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，直至獲救。

　　這故事雖小，但意義不小。它昭示著我們心態(tài)決定一切。一種積極的心態(tài)，讓我們的生活充滿色彩與活力；而悲觀卻讓我們的生活充滿無(wú)奈與痛恨，甚至讓我們喪失對(duì)生活的希望。

　　愛(ài)迪生為了發(fā)明一只小小的'燈泡而失敗了千萬(wàn)次。當(dāng)時(shí)有的人不解，認(rèn)為他這樣做無(wú)非就是浪費(fèi)大量的時(shí)間與生命在一個(gè)很不起眼的東西上罷了。但愛(ài)迪生卻輕松的說(shuō)：“我證明出了一千多種不能制造燈泡的方法，這難道不是巨大的財(cái)富么？"樂(lè)觀向上的心態(tài)鼓舞著愛(ài)迪生一次又一次地為人類做貢獻(xiàn)，為人類的歷史翻開(kāi)了新的一頁(yè)。

　　著名表演藝術(shù)家英子面對(duì)媒體對(duì)她的各種緋聞，不但沒(méi)有生氣，反而風(fēng)趣地說(shuō)：“這只能說(shuō)明大家都在乎我，掛念我。"她也因此獲得中國(guó)優(yōu)秀演員特別獎(jiǎng)。

　　“面朝大海，春暖花開(kāi)。"海子雖然走了，但他的詩(shī)卻一直是詩(shī)壇上一道靚麗的風(fēng)景線。在他的那個(gè)時(shí)代，國(guó)家是貧窮的，生活是潦倒的，民眾是麻木的，而他心中的世界卻是那么和諧�！皬拿魈炱�，作一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界。"能寫出這么美的詩(shī)，他不愧為中國(guó)詩(shī)壇的奠基人。但他卻匆匆的走了，留給了后人一片空白。他認(rèn)為這世界太無(wú)能，根本無(wú)需留戀。是的，恰恰是他那顆悲觀的心置他于死地，鑄成了詩(shī)壇的一大損失。

　　把心態(tài)調(diào)整好。生活就像是由許多叫煩惱，失敗，痛苦等的珠子串在一起的，不管有多困難，微笑著數(shù)完它。

　　心理健康征文 14

　　小時(shí)候我非常內(nèi)向，怕見(jiàn)人。尤其是陌生人。有時(shí)候一天都呆在家看電視，聽(tīng)歌，看書(shū)。不和外界接觸就像一只被自己關(guān)住的小鳥(niǎo)，即使籠門打開(kāi)也絕不飛翔。

　　在大街上遇到熟人也只是用眼神示意笑一笑，只有父母逼著才會(huì)與陌生人打招呼。那時(shí)朋友大人老師都說(shuō)我孤僻，也許是在那是我成了魯迅筆下的“庸人”，一天不知道自己在干什么，也不大關(guān)心身邊的事。

　　也許人都是會(huì)變的，上了初中后我發(fā)生了改變，也認(rèn)識(shí)到人必須與他人交流、溝通，使自己真正的開(kāi)放，只有這樣事情才會(huì)變簡(jiǎn)單，世界才會(huì)容納你，社會(huì)才會(huì)容納你，同時(shí)才會(huì)接納他人，悅納自己。

　　我學(xué)著當(dāng)一個(gè)外向的人，但也許不怎么成功，我還是害羞。古人云：“江山易改，本性難移�！蔽矣悬c(diǎn)灰心了！但沒(méi)關(guān)系，朋友總是不斷增加的，我將原來(lái)的小圈子慢慢擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)新朋友，認(rèn)識(shí)朋友的.朋友。后來(lái)又當(dāng)了課代表，設(shè)法收作業(yè)發(fā)作業(yè)都要認(rèn)人，一回生二回熟就認(rèn)識(shí)了同學(xué)們。又通過(guò)老師認(rèn)識(shí)了外班的人。

　　上了高中我已和初中小學(xué)完全不同了！經(jīng)過(guò)了許多事情也知道了是么是值得交的朋友，什么人應(yīng)當(dāng)少接觸，應(yīng)當(dāng)怎樣結(jié)交朋友，怎樣關(guān)心他人，怎樣處理人際關(guān)系……

　　活了十幾年，在社會(huì)這個(gè)大熔爐里學(xué)到了不少東西。但我所不知的，不詳?shù)倪�有許多。從一個(gè)毛頭小丫頭漸漸走向一個(gè)成熟的女孩！在未知的世界里繼續(xù)探求，摸索是自己更加充實(shí)和成熟。

　　我堅(jiān)信一句話：“作不了月亮就作天上群星中的一顆；作不了玫瑰就作地上萬(wàn)花中的一株小草；每個(gè)人生來(lái)都會(huì)發(fā)光，只是看你發(fā)什么光了！”

　　心理健康征文 15

　　一、活動(dòng)目的：

　　大學(xué)階段對(duì)于學(xué)生心理成熟和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的階段，在這一階段中，學(xué)生們尋求著自我，遭遇著各種各樣的`心理困惑，所有人都需要用豐富的心理健康知識(shí)來(lái)了解自己、把握自己，更好地去應(yīng)對(duì)生活與學(xué)習(xí)中的挫折。此次舉辦征文比賽，就是為了進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理健康，促進(jìn)大學(xué)生自身的心理發(fā)展，讓大學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中更好的學(xué)習(xí)和理解心理健康知識(shí)，關(guān)注心理健康，關(guān)注心靈成長(zhǎng)，走出心理誤區(qū)。

　　二、舉辦單位：

　　主辦：團(tuán)委、學(xué)生處

　　三、評(píng)選時(shí)間：

　　5月18日（周三）。四、活動(dòng)地點(diǎn)：321五、征文要求：

　　1、征文主題：《大學(xué)生與心理健康》各參賽選手可根據(jù)主題自己確定相關(guān)文章題目。

　　2、數(shù)量要求：參賽各系選拔三篇代表文章參加比賽。

　　3、參賽要求：

　　征文內(nèi)容：涉及的故事、體驗(yàn)、感悟、思考必須是真實(shí)的，符合本次征文主題且積極、健康、向上。

　　文體形式：文體不限，要求新穎、活潑，能恰當(dāng)?shù)貙⑽恼聝?nèi)容表現(xiàn)出來(lái)；

　　文字組織：主題明確、表達(dá)流暢、敘述生動(dòng)、文筆清新。字?jǐn)?shù)要求：文稿字?jǐn)?shù)在1500字左右。正文必須是作者原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲他人作品。

　　四、組織評(píng)審：

　　1、各系做好宣傳、發(fā)動(dòng)以及初評(píng)工作；初評(píng)結(jié)束后上交初評(píng)計(jì)劃、總結(jié)和影像材料。

　　2、各系于5月16日前將參賽稿件送團(tuán)委，由團(tuán)委、學(xué)生處組織人員進(jìn)行評(píng)選。每個(gè)系至少選送5篇以上的稿件。

　　3、送評(píng)文章統(tǒng)一用A4紙打印，標(biāo)題用小三號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體字，并在標(biāo)題下注明作者姓名、所在系、專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、聯(lián)系電話。同時(shí)報(bào)電子版。

　　4、本次征文共設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名。

　　心理健康征文 16

　　為普及大學(xué)生心理健康知識(shí)，提高大學(xué)生心理健康認(rèn)識(shí)，豐富校園文化生活，在“5.25心理健康月”之際，特舉辦大學(xué)生心理健康主題征文活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下。

　　一、活動(dòng)主題

　　緩壓解疲，舞動(dòng)青春

　　二、活動(dòng)宗旨

　　通過(guò)征文活動(dòng)了解當(dāng)代大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，幫助大學(xué)生正確分析心理問(wèn)題，適當(dāng)處理心理負(fù)擔(dān)，合理解壓，提高大學(xué)生面對(duì)壓力的心理承受能力，培育理性平和、樂(lè)觀向上的健康心態(tài)。

　　三、征文對(duì)象

　　全體在校學(xué)生

　　四、征文要求

　　1、征文以“緩壓解疲，舞動(dòng)青春”為主題，題目自擬；要求文章內(nèi)容突出時(shí)代氣息，健康向上，貼近大學(xué)生活，展現(xiàn)多姿多彩的校園生活；

　　2、征文要求電子版，文章體裁不限，除詩(shī)歌外不得低于1400字。格式要求：標(biāo)題為黑體三號(hào)，正文宋體四號(hào)，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符，行距為固定值22磅；

　　3、征文必須是本人原創(chuàng)作品，抄襲他人作品一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格；同時(shí)參賽者需同意獲獎(jiǎng)作品權(quán)歸主辦方所有，包括復(fù)制，再編輯，展覽，出版，媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳，著作權(quán)和署名權(quán)由作者所有，主辦方必要時(shí)可引用作者姓名和其他必要信息；

　　4、稿件電子版需注明學(xué)院，姓名，學(xué)號(hào)，專業(yè)班級(jí)、聯(lián)系電話，發(fā)至xx

　　5、本次征文活動(dòng)截止于2020年5月25日

　　五、作品評(píng)選

　　本次征文比賽評(píng)選委員將由材料學(xué)院“心晴社”和材料學(xué)院學(xué)生工作辦公室組成。本著“公平、公正、客觀”的.原則，將認(rèn)真評(píng)選出能夠真實(shí)反映大學(xué)生健康心理，展現(xiàn)大學(xué)生珍愛(ài)生命、舞動(dòng)青春，積極樂(lè)觀生活的精神面貌的優(yōu)秀文章。

　　六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)紀(jì)念獎(jiǎng)品，予以鼓勵(lì)。

　　心理健康征文 17

　　一個(gè)人活在世上，不是為了一日三餐，更不是為了銅臭，而是為了追尋心中的夢(mèng)。

　　一天，上高中的姐姐興高采烈地背著書(shū)包回來(lái)，一掃她往日的無(wú)精打采。我走近一看，只見(jiàn)她手里拿著一本懷化荊坪古村宣傳畫冊(cè)，上面印著古色古香的潘家祠堂。

　　手撫宣傳畫冊(cè)，一個(gè)夢(mèng)在我心中悄然滋生，我一定要踏上這片土地，一睹千年古祠的風(fēng)采，親吻懷化悠遠(yuǎn)的古韻。

　　踏上荊坪古村這片土地的一瞬間，我就被眼前的美景吸引了。我用一顆寧?kù)o的心，細(xì)數(shù)蔥翠的古樹(shù)。它們已相互依偎千年，枝纏葉繞，婆娑多姿。一陣風(fēng)過(guò)，它們?cè)诳罩邢蛭抑乱�，我�?tīng)到了它們對(duì)人們的耳語(yǔ)：“祝福懷化兒女愛(ài)情美滿�！�

　　陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，在地上灑下一地碎金，因著微風(fēng)拂動(dòng)，就如同水波蕩漾，讓人憑空生出一種飄搖之感。輕撫千年古樹(shù)，我感謝它們與懷化這片大地共同分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂;共享霧靄、流嵐、霞光;對(duì)懷化大地不離不棄。

　　樹(shù)的影子倒映在湖水中，湖水澄澈，既像一面鏡子，又像一塊無(wú)暇的碧玉。一陣風(fēng)拂過(guò)，在平靜的水面上劃出一道淺綠的波痕，池水微微漾起，輕吻著山石。千年古井依舊清冽甘甜，汩汩不斷訴說(shuō)著它對(duì)懷化兒女永遠(yuǎn)不變的情懷。

　　來(lái)到荊坪古村，親吻到的不僅僅是淳樸的田園美景，還有歲月流逝的印痕。這里俯拾即是的不單是一種心境，一襲美景，還有沉甸甸的歷史傳說(shuō)。荊坪是牂牁古國(guó)之都且蘭古城，漢代舞陽(yáng)縣址，唐宋溆州城址，五萬(wàn)年前我們的先輩就開(kāi)始在這里生活繁衍。今天，外表雕刻精美，造型復(fù)古典雅的潘家祠堂依然蹲踞在渡口，數(shù)百年如一日地守望著遠(yuǎn)游的`游子;祠堂內(nèi)整齊的黑色牌位世世代代庇護(hù)著荊坪兒女，為這個(gè)古老的村莊更添了神秘之感。戲臺(tái)依舊，居民自編自演的儺戲正在上演;潕水依舊，龍舟正載著千年的思念在水上疾駛。

　　荊坪，你是一片經(jīng)過(guò)千年萬(wàn)代沉淀而成的土地。昨天，你是我心中追尋的夢(mèng);今天，你是我心中美麗的花;明天，我會(huì)用智慧和汗水守護(hù)你悠遠(yuǎn)的古韻，讓你在新的起點(diǎn)重新起航!

　　心理健康征文 18

　　我是一個(gè)陽(yáng)光的女孩，今年十三歲了，我叫謝文怡。我像一朵向日葵，不管遇到什么困難和挫折我都不會(huì)讓"金豆"落下。

　　以前的我可不是這樣，一遇到傷心和委屈的事就淚流成河，可是哭過(guò)之后想想還真不值得。我決定要改改這不珍惜"水"資源的毛病了，我要做個(gè)陽(yáng)光女孩。

　　考驗(yàn)我的時(shí)候很快就來(lái)了。那一天，我和好朋友約好去廣場(chǎng)玩。我比較早到，恰巧看到了一個(gè)溜冰摔跤了的小妹妹，我趕緊跑過(guò)去扶起她，還未及小妹妹說(shuō)話，就聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音："哎喲！謝文怡，淪落到欺負(fù)小朋友的地步啦！"我一抬頭，發(fā)現(xiàn)是我的"死對(duì)頭"在胡說(shuō)八道。我打算分辯，話還未出口眼淚差點(diǎn)下來(lái)了。

　　可是一想到我要做個(gè)陽(yáng)光女孩的決定，又想到以前滿臉眼淚的狼狽樣，我就在心里對(duì)自己說(shuō)："我不會(huì)哭的，因?yàn)槲乙�做�?jiān)強(qiáng)的我！"

　　正好這時(shí)我的好朋友來(lái)了，她對(duì)那位說(shuō)："你看到了什么？你就敢隨便說(shuō)？"我真想上去對(duì)著"死對(duì)頭"踹上一腳，可是我忍住了，我為何跟她一般見(jiàn)識(shí)，況且還有小朋友在旁邊。

　　突然，小妹妹的話打破了這僵持的場(chǎng)面："是我摔跤了，大姐姐扶我的，你們別怪她！"我的'心一下就溫暖了起來(lái)，我的"死對(duì)頭"也不好意思地朝我傻笑，好朋友拉起我的手看著我的臉，又驚奇又高興。我摸了摸自己的臉，沒(méi)有一點(diǎn)淚水，我開(kāi)心極了。

　　從那以后，我常把自己想象成一朵金色的向日葵。

　　現(xiàn)在，考試沒(méi)考到好成績(jī)我不會(huì)像以前那樣哭鼻子，被冤枉時(shí)也不會(huì)流眼淚，與朋友鬧矛盾也不會(huì)讓金豆子隨意落下，我是陽(yáng)光女孩。

　　我是陽(yáng)光女孩，我能看到自己的進(jìn)步，我能看到同學(xué)的閃光點(diǎn)，我應(yīng)該有辦法和"死對(duì)頭"變成好朋友。

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