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大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

時(shí)間：2024-11-13 16:29:50 數(shù)學(xué)教案我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)人民幣 10 塊、5 塊和 1 塊，了解其顏色、圖案和用途。

　　2. 學(xué)會(huì)簡單使用人民幣，并進(jìn)行簡單的人民幣換算。

　　3. 培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確辨別 10 以內(nèi)的人民幣的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.《認(rèn)識(shí)人民幣》課件 PPT。

　　2.真實(shí)的人民幣樣本：10 元、5 元、1 元紙幣若干張。

　　3.人民幣圖案卡片若干張（與真實(shí)紙幣圖案一致）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　小白兔的肚子餓了，想去超市買一個(gè)三明治，可是呢，它不認(rèn)識(shí)錢，請小朋友們來幫幫他吧！

　　二、認(rèn)識(shí)人民幣，觀察特征。

　　出示真實(shí)的.人民幣樣本,小朋友們，你們知道這是什么嗎？能用來干什么呢？這是錢，可以買東西。對了，錢還有

　　一個(gè)好聽的名字叫做人民幣，現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一下人民幣吧！

　　小結(jié)： 1 元的人民幣正面反面顏色一樣都是橄欖綠色的，上面都有數(shù)字 1 。

　　5 元人民幣正面反面顏色一樣都是紫色的，上面都有數(shù)字 5 。10 元人民幣正面反面顏色一樣都是藍(lán)色，上面都有數(shù)字10。

　　三、人民幣的換算。

　　一張 5 元等于 1 張 5 元和 5 張 1 元。

　　一張 10 元等于 2 張 5 元和 10 張 1 元。

　　四、模擬購物游戲，加深認(rèn)知。

　　1.師：買甜甜圈要 3 元錢，可以怎樣付款呢？

　　幼兒討論：可以付 3 張 1 元。

　　2.師：買一斤櫻桃要 5 元錢，可以怎樣付款呢？

　　幼兒討論：可以付一張 5 元，也可以付 5 張 1 元。

　　3.師：買一個(gè)漢堡要 9 元錢，可以怎樣付款呢？

　　幼兒討論：可以付一張 5 元和 4 張 1 元，也可以付 9 張1 元。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　今天我們認(rèn)識(shí)了人民幣，現(xiàn)在我們?nèi)托“淄觅I東西吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　周末爸爸媽媽去超市購物時(shí)，可以帶上幼兒進(jìn)行實(shí)踐操

　　作，嘗試用現(xiàn)金付款。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識(shí)一以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。

　　2復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標(biāo)有價(jià)格）

　　學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣

　　活動(dòng)過程：

　　1集體活動(dòng)

　　出示一元以內(nèi)貨幣，說出它們的單位名稱。

　　“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個(gè)共同的.名字叫人民幣�！�

　　學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣

　　“請小朋友想一想一元可以換成幾個(gè)一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。

　�。�3）“開商店”

　　“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲，老師當(dāng)售貨員阿姨，小朋友當(dāng)顧客，你來買東西時(shí)要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”

　　2活動(dòng)評價(jià)

　　“今天我們小朋友又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)，能說出不同數(shù)目的錢，還會(huì)用他們來兌換。買東西時(shí)不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢�！�

　　活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲——《與昆蟲有約》

　　1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。

　　2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。

　　3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

　　2、認(rèn)識(shí)面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)使用。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。

　　2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會(huì)使用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用錢購物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、材料準(zhǔn)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”若干。

　　活動(dòng)過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

　　師：今天老師請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。

　　謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡單，小朋友快試一試。

　　謎底：人民幣。

　�。ǘ┱J(rèn)識(shí)各種面值的人民幣

　　1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

　　師：仔細(xì)觀察人民幣有什么不同？分別是多少錢？你是怎么知道的？

　　幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

　　小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角；面值大的人民幣分為元，如100元。

　　2、小游戲

　　師：小朋友們都認(rèn)識(shí)了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。

　　教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

　　3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的.兌換 1張2元等于2張1元；1張5元等于5張1元；1張10元等于10張1元。

　　（三）游戲活動(dòng)

　　師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇? 游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

　�。ㄋ模� 活動(dòng)結(jié)束

　　今天小朋友們認(rèn)識(shí)了人民幣，學(xué)會(huì)了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。

　　活動(dòng)反思

　　在本次活動(dòng)中，通過讓幼兒摸摸、看看、分分、說說，發(fā)現(xiàn)了硬幣和紙幣的不同和相同之處，充分體現(xiàn)了幼兒在自我操作中獲得知識(shí)的特點(diǎn)。幼兒參與積極性特別高。

　　本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，初步掌握了購物的基本常識(shí)，教育幼兒養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣，讓幼兒充分積累社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　在購物環(huán)節(jié)，有個(gè)別幼兒取錢后不會(huì)購物，在今后的教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)先充分了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平，適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)調(diào)節(jié)或個(gè)別指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)人民幣》教案4

　　集中活動(dòng)一：數(shù)學(xué)：錢幣換算

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.認(rèn)識(shí)面值10以內(nèi)以元為計(jì)量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

　　2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。

　　3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。

　　4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

　　5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)人民幣

　　教師："你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)

　　二、游戲"湊錢"。

　　1.教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"

　　2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.請個(gè)別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動(dòng)結(jié)果展示出來。

　　4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。

　　5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。

　　6.教師用大統(tǒng)計(jì)表和幼兒一起統(tǒng)計(jì)5元錢用了幾種方法換零錢。

　　三、練習(xí)

　　1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。

　　2.幼兒匯報(bào)自己的記錄結(jié)果。

　　3.老師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計(jì)表中。

　　活動(dòng)二：數(shù)學(xué):購物計(jì)劃

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂。

　　2.了解錢幣的換算關(guān)系。

　　3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記錄表、人民幣、文具若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、取款

　　1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計(jì)了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。

　　2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。

　　二、購物

　　1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買的物品總價(jià)格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。

　　2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。

　　3.換角色繼續(xù)游戲。

　　三、記帳

　　1.請幼兒分享自己的記錄單。

　　2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。

　　附：記錄單取錢 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元

　　活動(dòng)反思：

　　一、課件下載修改使用的問題

　　因?yàn)樽约旱?技術(shù)水平有限，平時(shí)講課使用的課件，我一般都是從網(wǎng)上下載后，根據(jù)自己的課堂需要認(rèn)識(shí)加以修改，讓這個(gè)課件能為我所用，適合我用。以前都是這樣修改，從未出過任何差錯(cuò)與紕漏。誰曾這次竟然非常麻煩，我也是先下載了一個(gè)課件后，因?yàn)榘滋煸趯W(xué)校里學(xué)校班級(jí)的事情太多，沒有大空修改，于是上周四下午下班后我沒有回家，從下午5點(diǎn)多一直修改到晚上9點(diǎn)多，全部修改完后我保存好后，還想再欣賞一下自己一晚上的勞動(dòng)成果，誰知再次打開課件后，所有我修改后頁面上的圖片，全部都變成了紅紅的大大的×號(hào)，我著急得不得了，后來經(jīng)過自己研究詢問同事，得知這個(gè)課件原來有安全警告，禁止一切外來圖片的使用，而且我做完的都沒辦法恢復(fù)了。第二天晚上，我只好再次加班到夜里9點(diǎn)，重新自己再制作課件。正所謂“吃一塹，長一智”，以后再下載課件后，一定要先好好研究一番，再確定如何使用、修改。

　　二、老師們提到的一些建議如下：

　　1.課本上創(chuàng)設(shè)情境的環(huán)節(jié)，是出示了三張小朋友購物的圖片，讓學(xué)生體會(huì)到錢在生活中的廣泛應(yīng)用。我沒有利用這個(gè)情境圖，而是利用我班的孩子經(jīng)常喊的一句加油口號(hào)“加油努力，一切為了人民幣”，讓學(xué)生在課堂開始大聲齊喊這句口號(hào)，我的想法是既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，又能引入到課堂教學(xué)中。但是評課時(shí)老師提到這句口號(hào)平時(shí)學(xué)生喊著玩就罷了，不能拿到課堂上使用，因?yàn)楫吘惯@句話的價(jià)值觀有偏頗，人不能只一切“向錢看”，我感覺有道理。

　　2.這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)人民幣，還要向?qū)W生滲透愛國主義教育，節(jié)約用錢的教育等等需，所以教學(xué)內(nèi)容也不少，老師們建議可以把前面的節(jié)約用錢簡單一提，把欣賞節(jié)約用錢的名言警句可以視時(shí)間，放到后面拓展補(bǔ)充。

　　3.小組討論交流認(rèn)識(shí)錢幣后，讓學(xué)生匯報(bào)有哪些辨認(rèn)標(biāo)志的時(shí)候，老師么建議可以找學(xué)生在前面帶著同學(xué)們一起找，下面的學(xué)生在自己的錢上也指一指，這樣印象更深刻。

　　小百科：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民幣符號(hào)為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“