小學一年級班會課教案設計范文模板

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小學一年級班會課教案設計范文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》一年級上冊第47頁。

　　教學目標：

　　1、通過讓學生親身經(jīng)歷觀察畫面，理解畫面內容，選擇有用條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎愕倪^程，使學生學會用數(shù)學知識解決簡單的實際問題。

　　2、初步培養(yǎng)學生的符號感。

　　3、使學生體驗到學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

　　教學重難點：讓學生親身經(jīng)歷觀察畫面，理解畫面內容，選擇有用條件和恰當?shù)姆椒ㄓ嬎恪?/p>

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　1、師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　2、這幅圖里還有很多數(shù)學問題，你們愿意用數(shù)學解決秋天里的實際問題嗎?(提示課題：用數(shù)學)。

　　二、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　1、教學主題圖1。

　　(1)、師出示圖1：我們先來看第一個畫面，你們看到了什么?(左邊有4個小朋友在捉蝴蝶，右邊有兩個小朋友在捉蟲子)。

　　(2)、師：你還發(fā)現(xiàn)了什么?(大括號，問號)。

　　(4)、師：要想知道一共有幾個小朋友，我們就應該把這兩部分的小朋友怎么樣?(合起來)。

　　(5)師：誰愿意把你看到的和剛才那個問題連起來說一說?指名幾個學生說。同桌互說。全班齊說。

　　(6)師：誰能列一個算式?4+2=6(師板書算式)。

　　為什么用加法計算?

　　指名學生說說4、2、6分別表示什么?

　　還可以怎么列?

　　2+4=6你是怎么想的?

　　2、教學主題圖2。

　　(1)、出示圖2，師：請小朋友仔細觀察一下，說說這幅圖畫了什么?

　　(2)、你能想到一個數(shù)學問題嗎?(一共有7個向日葵，摘下了3個，還剩幾個?)。

　　(4)、這個數(shù)學問題，你覺得應該用什么方法解決?把算式寫在紙上，寫得快的小朋友輕輕地告訴你的同桌，并說說你的算式表示的是什么意思。

　　(5)、反饋：7-3=47表示什么?為什么要減去3，4表示什么意思?

　　三、鞏固新知，拓展深化。

　　1、p47做一做。

　　(2)用手勢表示1：6-3=32：3+3=6為什么?

　　(3)看懂蝴蝶圖，說圖意，1：5+2=77-2=52+5=77-5=2。

　　2、小結：今天我們看到了美麗的秋天的景色，也想到了很多數(shù)學問題，并且都用數(shù)學知識解決了，現(xiàn)在，你有什么想說的?(如果不知道，老師引導：我發(fā)現(xiàn)了這些數(shù)學問題有兩類，有些是用加法計算的，有些是用減法計算，我們應該看清楚圖畫的意思來列算式。)。

　　四、拓展練習：

　　五、全課總結：

　　這節(jié)課，你有什么收獲?其實我們生活中也有很多的數(shù)學問題，你能說一說嗎?

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