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中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-01-07 09:46:59 音樂(lè)教案我要投稿

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[精]中班音樂(lè)教案3篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[精]中班音樂(lè)教案3篇

中班音樂(lè)教案1

　　目標(biāo)：

　　1．通過(guò)反復(fù)地反手幼兒了解音樂(lè)的名稱(chēng)，音樂(lè)形象（活潑歡快），在邊玩游戲邊探索的過(guò)程中掌握音樂(lè)的節(jié)拍。

　　2．啟發(fā)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)、想象嘗試學(xué)跳。

　　3．激發(fā)幼兒探索的興趣和表演的欲望，培養(yǎng)節(jié)奏感。

　　準(zhǔn)備：

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小兔的外形及生活習(xí)慣。

　　2．圖片：小兔的一家、圓舞板。

　　流程：

　　引發(fā)興趣嘗試學(xué)跳創(chuàng)造性地模仿提高。

　　過(guò)程：

　　1．幼兒手拿圓舞板邊念語(yǔ)言節(jié)奏：好寶寶，真能干，自己的事情自己做。邊按節(jié)奏走入活動(dòng)室。

　　2．游戲一《你真能干》：引導(dǎo)幼兒根據(jù)老師的問(wèn)話(huà)，用四個(gè)字回答，培養(yǎng)幼兒歸類(lèi)及思維靈敏的反應(yīng)能力。

　　如：你吃什么？（我吃蘋(píng)果、我吃面包）你穿什么？你會(huì)干啥？你看什么？

　　你聽(tīng)什么？

　　3、游戲二《學(xué)叫聲》：根據(jù)老師出示的圖形譜，幼兒用相應(yīng)的動(dòng)物叫聲叫出，并做出相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作。

　　第一遍：逐個(gè)出示圖形譜，幼兒坐著根據(jù)圖形譜的節(jié)奏學(xué)叫聲。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕噠咕咕噠；汪汪汪汪；嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰）

　　第二遍：看圖形譜用節(jié)奏樂(lè)器敲出節(jié)奏。第三遍：看圖形譜邊叫邊做出不同的動(dòng)物的不同動(dòng)作。

　　▲每次練習(xí)，改變圖形譜出示的順序。

　　4、游戲三《聽(tīng)音模唱》：?jiǎn)l(fā)幼兒聽(tīng)出老師用5、3、6組成旋律的問(wèn)話(huà)，即興創(chuàng)編歌詞，用該旋律唱出。

　　如：│53665―│53665―│

　�。ɡ蠋煟┱l(shuí)是好孩子（幼兒）我是好孩子

　　│35635―│35635―│

　�。ɡ蠋煟┱l(shuí)最能干（幼兒）我最能干

　　5、復(fù)習(xí)歌曲《小貓》：唱一遍，表演一遍，啟發(fā)幼兒圍繞內(nèi)容做初步不同的動(dòng)作。

　　6、新授：

　　（1）感受：《兔跳》音樂(lè)的性質(zhì)和節(jié)拍。

　　①聽(tīng)一遍音樂(lè)后有什么感受？（高興）

　�、诼�(tīng)音樂(lè)，啟發(fā)幼兒按節(jié)拍做出表示高興的不同動(dòng)作。

　�、圻吢�(tīng)音樂(lè)邊看表演（演示圖片），掌握兔跳四分音符的.節(jié)奏。

　　小朋友，看看我是誰(shuí)？（兔媽媽?zhuān)┪铱筛吲d了，我要跳舞了，邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)拍演示圖片：兔媽媽跳跳跳跳

　　邊聽(tīng)音樂(lè)邊演示兔哥哥、兔弟弟高興的按節(jié)拍跳舞的圖片，啟發(fā)幼兒邊觀(guān)察邊用拍手、圓舞板拍出四分音符的節(jié)奏。

　　幼兒通過(guò)探索學(xué)習(xí)兔跳腳的動(dòng)作：老師邊聽(tīng)音樂(lè)邊演示兔妹妹跳舞，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想辦法自己探索試跳，兩腳怎么跳才能跳的最輕。幼兒試跳后發(fā)表意見(jiàn)，老師小結(jié)：用兩只腳的前腳掌著地。幼兒坐著邊聽(tīng)音樂(lè)邊誰(shuí)兔妹妹輕輕得用前腳掌按節(jié)拍跳動(dòng)。

　　（2）啟發(fā)幼兒試著學(xué)跳兔跳中的手的動(dòng)作。

中班音樂(lè)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動(dòng)作表現(xiàn)歌詞。

　　2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)（請(qǐng)你和我跳個(gè)舞）、幼兒右腳貼標(biāo)記（兩種顏色）

　　活動(dòng)流程：

　　一、欣賞歌曲，了解歌詞

　　1、師：跳舞真開(kāi)心，聽(tīng)聽(tīng)我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的？

　　重點(diǎn)提問(wèn)：歌里是怎么跳舞的？做了哪些動(dòng)作

　　小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。（一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作）

　　2、再次欣賞歌曲

　　重點(diǎn)提問(wèn)：除了這些動(dòng)作，還有哪些呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍

　　小結(jié)：伸左腳、伸右腳（一起試一試，提醒幼兒根據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動(dòng)作）

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒做做歌里的動(dòng)作

　　二、請(qǐng)你和我跳個(gè)舞

　　1、老師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒跳舞

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒動(dòng)作的正確性，用記號(hào)提醒幼兒掌握左右腳

　　2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行舞蹈

　　重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對(duì)時(shí)左右的方位

　　三、集體舞蹈

　　1、變成雙圓圈

　　根據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

　　2、集體舞蹈

　　討論：怎么交換舞伴？

　　小結(jié)：只要一個(gè)圈的孩子不動(dòng)，另一個(gè)圈的孩子朝著同一個(gè)方向交換一個(gè)朋友，就能找到一個(gè)新的朋友。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是一次舞蹈活動(dòng)，因此更多的是關(guān)注孩子動(dòng)作的表現(xiàn)�；顒�(dòng)中，我通過(guò)欣賞、表現(xiàn)、個(gè)別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進(jìn)行表演。由于動(dòng)作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比較低的.，但是我通過(guò)對(duì)個(gè)別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動(dòng)作的優(yōu)美，同樣對(duì)孩子的舞蹈動(dòng)作起到了很好的提升作用。

　　活動(dòng)的亮點(diǎn)在于利用簡(jiǎn)單的道具（一個(gè)有顏色的記號(hào)），既很好的解決了活動(dòng)中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時(shí)間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動(dòng)。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，但在這個(gè)環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個(gè)正確的答案就馬上嘗試，可以多聽(tīng)聽(tīng)其他孩子的想法。

　　舞蹈活動(dòng)是一種美育活動(dòng)，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂(lè)才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個(gè)活動(dòng)孩子情緒愉悅、積極，表現(xiàn)欲望非常強(qiáng)。