小學一年級數學的教案（薦）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學一年級數學的教案，歡迎大家分享。
小學一年級數學的教案1
教學目標：
1、讓學生經歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理分析數據的方法。
2、會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數據的結果，能利用統(tǒng)計表里的數據提出問題和回答問題。
3、使學生在統(tǒng)計過程中發(fā)展數學思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學習數學的積極情感和良好的學習習慣。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
1、師：同學們笑一笑，唉，我怎么發(fā)現有的同學有幾個牙沒有了？哪兒去了？
生：我換牙了。
師：你也換牙了嗎？換了幾顆？噢，原來大家都換牙了，那么關于換牙這件事，你能提出什么問題？
生：誰換了1顆牙？2顆牙？3顆牙……
師：有這么多情況，大家能記住每個同學換幾顆牙嗎？（不能）
2、老師非常想知道你們換牙的情況，請大家想一想，怎樣才能讓老師很清楚地知道你們中有多少人換了1顆牙，2顆牙，3顆牙呢……
二、調查整理，體驗過程。
1、暢談想法
生1：可以請每個同學說一說。
生2：可以請他們分別舉手表示。
生3：可以請換1顆牙的同學站一排，請換2顆牙的同學站一排，再請換3顆牙的同學站一排……
2、引出課題：像同學們所說的數一數，并且把換牙的人數記下來，這個記下來的過程就是統(tǒng)計。（根據學生的發(fā)言引出課題。）
3、小組合作，嘗試統(tǒng)計
組內分工，用自己喜歡的方法調查自己組的換牙情況。
4、交流統(tǒng)計結果和記錄方法
如學生想不出，可由老師來介紹一種方法。
5、比較方法，自我優(yōu)化
剛才幾位同學介紹了自己的'記錄方法，你喜歡哪種方法？為什么？
6、整理各組數據，把全班情況統(tǒng)計在黑板上。
7、分析數據，提出問題
說說從統(tǒng)計表中知道了什么？想到了什么？發(fā)現了什么？引導學生根據圖、表反映的數據，充分發(fā)表見解。
三、鞏固拓展，實踐應用
1、小組活動，統(tǒng)計自家人口。
�。�1）下面我們用先記錄再整理的方法來統(tǒng)計一下自己家有幾口人。
請大家用自己喜歡的方法把小組中每個人家有幾口人記錄下來，再把每家人口的數量整理在表格中。
�。�2）交流記錄方法和統(tǒng)計結果。
（3）說說從統(tǒng)計結果你能知道什么？想到什么？
四、課堂小結
通過這節(jié)課的學習，你想對大家說什么。
小學一年級數學的教案2
教學目標：
1、使學生通過自己喜歡的情境學習數據整理，激發(fā)學習興趣，感知數學在生活中的作用，達到熟練和鞏固的效果。
2、加強學生感受、經歷數據的整理過程，能正確迅速的填寫統(tǒng)計表，能從中獲得簡單統(tǒng)計的結果。
3、重視培養(yǎng)學生的分散思維能力和與人合作的交際能力。
4、進一步培養(yǎng)學生的有序觀察、有條理思考的習慣和應用的意識，體驗與同伴合作的歡樂。
教學過程：
一、談話引入
同學們，在上節(jié)課的.學習中，我們學習了把一些數據記錄下來，并驚醒簡單的統(tǒng)計，今天我們用學過的知識解決一些問題，好嗎？
二、自主練習
1、“自主練習”第1題
先讓學生認真觀察，獨立思考，分析題意完成（1）（2）題，然后進行討論提出不同的問題，培養(yǎng)分析數據的能力。
2、自主練習第2題
�。�1）師：同學們你都喜歡什么體育活動？看，這些小朋友都在玩什么？（踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩）
（2）看了這張圖，你想知道些什么？
學生交流，師引導篩選出本節(jié)課的主要問題：踢毽子、打乒乓球、打羽毛球、跳繩各有多少人？至于學生提出的“操場上一共有多少人？”不作為本節(jié)課的重點內容。
�。�3）能用上節(jié)課我們學習的簡單統(tǒng)計的方法來整理整理嗎？學生運用適合統(tǒng)計的方法來整理。
�。�4）看了這張簡單的統(tǒng)計圖，你知道了什么？
3、自主練習第3題
小調查�？筛鶕䲡刑峁┑乃夭倪M行調查，也可根據實際情況選擇學生喜歡事物。
例如，教師可以提出這樣的問題：元旦快要到了，我們班要開一個聯歡會，可是班費有限，只能給同學買三樣水果，買哪三樣呢？怎么辦？
生：看調查一下喜歡哪三種水果的人最多就可以了。
師：我們來統(tǒng)計一下，把小星星貼在你喜歡的水果上（或打對號）。
學生依次到黑板前把自己手中的小星星貼在喜歡的水果圖片上。西瓜、橙子、草莓、蘋果、葡萄……教師：我們應該買哪三種水果呢？
學生觀察、討論，我們應該買哪三樣水果？為什么？
4、趣味統(tǒng)計
每個小朋友對自己剛才的學習滿意嗎？我們也來做個統(tǒng)計。說明統(tǒng)計方法：第一種：自己表現非常棒的就得“大拇指”，第二種就是認為自己的表現“比較好”就得五角星；第三種認為自己需要“繼續(xù)努力”的就得小蜜蜂�，F在根據自己的評價小組同學合作做一下統(tǒng)計！
�。�1）找一個小組到黑板展示統(tǒng)計情況，大家看你能知道什么？想對大家說什么？（看來大多數同學很有自信，很勇敢）
（2）那么同學們對老師這節(jié)課表現情況還滿意嗎？我們也來做個統(tǒng)計？還是分為三類：非常棒、比較好、繼續(xù)努力的。
�。�3）再次觀察到黑板展示的小組對老師滿意程度，你又能知道什么？
�。�4）小結：希望同學們在課堂上更大膽地展現自我，也同樣謝謝同學們對老師公正的評價。
三、全課總結
今天這節(jié)課你有哪些收獲？
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