（優(yōu)）高中生物教案細胞核
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的高中生物教案細胞核，歡迎閱讀與收藏。
一、知識結構
二、教學目標
1、簡述細胞膜的成分和功能。
2、進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。
3、認同細胞膜作為系統(tǒng)的邊界，對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。
三、教學重點、難點及解決方法
1、教學重點及解決方法
[教學重點]
�、偶毎さ某煞趾凸δ�。
�、萍毎τ诩毎@個生命系統(tǒng)的重要意義。
[解決方法]
�、爬玫�2章《組成細胞的分子》中，學生已知蛋白質、糖類和脂質是重要的化合物，將其與細胞的結構聯(lián)系起來理解。
�、评靡曨l圖像，幫助學生展開想像的翅膀，拓展思維的空間，認同細胞膜對于細胞這個生命系統(tǒng)的重要意義。
2、教學難點及解決方法
�、庞貌溉閯游锛t細胞制備細胞膜的方法。
�、萍毎τ诩毎@個生命系統(tǒng)的重要意義。
[解決方法]
�、抛寣W生在觀察的基礎上，練習制備細胞膜的技能和方法。
�、评靡曨l圖像不受時空限制的優(yōu)勢，幫助學生構建起生命起源與細胞膜形成之間的聯(lián)系，認識細胞膜對于生命系統(tǒng)的重要意義。
四、課時安排
1課時
五、教學方法
實驗法、直觀教學法
六、教具準備
實驗用品、視頻資料
七、學生活動
1、完成相關實驗。
2、思考、討論、回答相關問題。
八、教學程序
�。ㄒ唬┟鞔_目標
�。ǘ┲攸c、難點的學習與目標完成過程
[問題探討]1、你怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的氣泡和細胞？光學顯微鏡下能看見細胞膜嗎？2、科學家用電子顯微鏡清晰地觀察到細胞膜之前，已經(jīng)能夠確定細胞膜的存在了。科學家是怎樣確定它的存在的呢？
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