七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案[推薦]
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案[推薦]](/uploads/00/lm626.jpg)
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
1)詞匯
Clean, on, read, apartment
watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone
2)語(yǔ)法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(Present progressive tense)
3)句子
What are you doing? I’m watching TV.
What’s he doing? He’s doing his homework.
What are they doing? They’re cleaning the room.
2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撊藗冋谧鍪裁?/p>
(To freely talk about or learn about what they are doing)
3、文化目標(biāo)：培養(yǎng)用英語(yǔ)獲取信息，與人合作的能力。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中樂(lè)于模仿，敢于開(kāi)口，積極參與。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
基于對(duì)教材和教情的分析，我確定本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。
To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing？I’m watching TV. What’s she/he doing？She/he’s ……
教學(xué)難點(diǎn)
①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中現(xiàn)在分詞的.結(jié)構(gòu)。（The structure of the verb adding “ing”）
②能在交際中準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述或表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作。(Using this tense to describe and communicate)
三、教學(xué)工具---多媒體的運(yùn)用
本節(jié)課我采用多媒體課件(PPT)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先，我利用多媒體播放一段英文歌曲，創(chuàng)造英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，我通過(guò)多媒體出示圖片，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。接著，進(jìn)行一段聽(tīng)力訓(xùn)練，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行檢查和練習(xí)。然后，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演和猜測(cè)，活躍課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生的興趣，操練所學(xué)句型。
四、教學(xué)過(guò)程
Step 1 leading-in（聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境）
1、 Greetings.（為了溝通師生關(guān)系，進(jìn)行相互問(wèn)候）
2、回顧上節(jié)課內(nèi)容，抽學(xué)生在黑板上寫(xiě)出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)
3、本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)展示。
Step 2結(jié)合教材，展示圖片學(xué)生完成1a，各組依次說(shuō)出答案。
Step 3 Practice
1、 Show some pictures and let the students ask and answer（各組輪流進(jìn)行）。
e.g What are you doing？I am
2、 Get some pairs to practise in class.
Step 4 Presentation
�。�1）出示圖片，教師問(wèn)：“What is he/she doing?”并幫助學(xué)生回答“He/She is……。
�。�2）然后出示圖片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。老師領(lǐng)讀。
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案2
【課題】Unit1 My name’s Gina.
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：
1.掌握并規(guī)范字母Ii-Rr.
2.識(shí)記本單元詞匯：what, this, in, English, a, an, map, orange, jacket, key, quilt, pen, ruler, spell, please, etc.
過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)從對(duì)話中獲取對(duì)方的相關(guān)信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)如何禮貌的與他人交往。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：熟練掌握本單元詞匯及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
一、自主預(yù)習(xí)
【預(yù)習(xí)任務(wù)】：
任務(wù)一：寫(xiě)出下列漢語(yǔ)的.英語(yǔ)形式。
名字______遇見(jiàn)______問(wèn)題，難題______回答，答案______
第一的________最后的________
任務(wù)二：寫(xiě)出下列單詞的漢語(yǔ)意思。
1.my_________2.clock _________3.nice ________ 4.what ________
5. your_________ 6.hello _______7.I________ 8.you ________9.his ________
10.her ___________11.name__________12.are________13.is____________
【預(yù)習(xí)診斷】：
1.選擇題：
(1.)Kate has lost(丟失) _______key. _________asked _________for help.
A.her ,he, I B. his, he ,me C. his, she, I D. her, she, me
(2)_____ plus(加) seven is thirteen?
A. Five B. Six C. Eight D. Nine
(3)______ is her name ?
A. who B. what C where D. How
2.寫(xiě)出下列英語(yǔ)形式。
(1):電話號(hào)碼？_______________(2):早晨好________________(3):下午好____________
3.寫(xiě)出下列詞的英語(yǔ)意思：
1).早晨__________2).下午_________3).晚上___________4).謝謝_________
5).名字________6).好的________ or_________
【預(yù)習(xí)反思】：你還有什么問(wèn)題嗎？(Do you have any problems?)
二、課中實(shí)施
Step1交流展示
Step2精講點(diǎn)撥：What’s your name ?你叫什么名字？句中的your可根據(jù)問(wèn)對(duì)象換成his、her等物主代詞。What’s his name ? (翻譯) ___________________.
Step3 Pairwork 1: Student A: What’s your name ?
Student B: My name is Mary.
Pairwork 2: Student A: Hello! I’m Mary.
Student B: Hi, Mary! I’m Jim.
Step4 Summary : 1)向別人作自我介紹是通常用My name is +自己的名字/ I’m +自己的名字
2)將下列單詞分類(lèi)I , he, my, his, her, she, it, its
人稱(chēng)代詞：___________________________
物主代詞：____________________________
三、作業(yè)：滿分：10分得分率：______
(一)、單項(xiàng)選擇；
1. What’s ______ name? A. he B. I C. her D. you
2. ________she Lucy? A. Am B. Is C. are D. be
3. ________is Li Lei.________English is good
A. He’s ; His B. His; He C. He; His D.You; Your
4.下列有一個(gè)發(fā)音與其他發(fā)音不同的是______.
A. Cc B.Bb C. Ff D. Gg
5. ------What’ your name ? ----------__________
A. Yes B. Thanks C. Tom D. Fine, thank you
(二)、補(bǔ)全對(duì)話。
1. A：How do you do? B：_________________
2. A: _________________?
B：Fine, thank you.
3. A: Good evening, Frank!
B:________________, Eric!
4. A: ________________, Dale!
B: Good afternoon, Alice!
5. A: _____________________________?
B: His name is Tom.
七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案3
課程：
Unit 1 My name 's Gina
Section A 1a—2c
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：
1、熟悉掌握詞匯name clock等
2、學(xué)會(huì)介紹自己并詢(xún)問(wèn)他人姓名，能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼。
3、能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：
使學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼和介紹自己，并詢(xún)問(wèn)他人姓名的句型。
Nice to meet you . What's your name ? My name is ......
【學(xué)習(xí)過(guò)程】：
一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語(yǔ)：Knowledge is power.）
學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握詞匯name ,clock
1、認(rèn)真觀察第一頁(yè)的圖畫(huà)，小組討論你所認(rèn)識(shí)的物品的英語(yǔ)單詞。
2,、試著寫(xiě)出含有的物品的英語(yǔ)單詞。
3、小組競(jìng)賽，展示(看誰(shuí)總結(jié)的多，寫(xiě)的準(zhǔn)確)
學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)會(huì)介紹自己并詢(xún)問(wèn)他人姓名，能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行打招呼。
1、教師自我介紹，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己。
A: Hello , I am Gina , What's your name ?
B: My name is Alan .
2、小組競(jìng)賽，兩人一組，詢(xún)問(wèn)他人姓名，介紹自己。
3,、分角色朗讀1A對(duì)話。
學(xué)習(xí)任務(wù)三：能聽(tīng)懂聽(tīng)力對(duì)話并能對(duì)根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際。
1,、聽(tīng)錄音，給1B的對(duì)話編號(hào)。
2、根據(jù)聽(tīng)力對(duì)話進(jìn)行自由交際。
3、小組競(jìng)賽，展示對(duì)話交際。
二、合作共建（教師寄語(yǔ)：Many hands make light work.）
小組討論我們所學(xué)的英語(yǔ)名字和漢語(yǔ)名字的區(qū)別，如何用英語(yǔ)拼寫(xiě)
你的名字？
三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語(yǔ)：No man can do two things at once.）
1,、歸納你所學(xué)到的'問(wèn)候語(yǔ)。
2、自己編寫(xiě)一個(gè)打招呼并詢(xún)問(wèn)姓名的小對(duì)話。
四、診斷評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬﹩雾�(xiàng)選擇。
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What B. What's C. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I B. I am C. My D. you
5.— _______, What's your name ?
— John Green .
A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me
�。ǘ⿲�(xiě)出下列單詞的完全形式，并寫(xiě)出漢語(yǔ)意思。
I'm _________ __________ what's __________ ________
�。ㄈ⿲�(xiě)出下列單詞。 時(shí)鐘_______我的________你的___________名字_______遇見(jiàn)_________ （四）嘗試翻譯下列句子。 1.見(jiàn)到你很高興。 _________________________________. 2.我叫王小雨。 ____________________________________. 3.你叫什么名字？____________________________________ （五）根據(jù)情景補(bǔ)全對(duì)話。 A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 【七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案】相關(guān)文章： 七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案優(yōu)秀06-23 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案【經(jīng)典】05-27 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案（通用）05-27 新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教案01-23 七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案(優(yōu)秀)06-14