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幼兒英語教案

時間:2025-02-09 07:16:17 幼兒英語教案 我要投稿

幼兒英語教案(15篇)

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的幼兒英語教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒英語教案(15篇)

幼兒英語教案1

  活動目標:

  1、理解并掌握candy 一詞,發(fā)音較準確。

  2、在活動中能認真地傾聽故事,并愉快地參與游戲。

  活動準備:

  pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

  活動過程:

  1、《Little pigs》歌曲,要求幼兒情緒愉快地歌唱,表現(xiàn)little pigs的可愛和快樂。

  2、復(fù)習(xí)部分動物單詞。

  教師:Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰嗎?

  逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動物圖片,

  教師提問“What’s this?”幼兒回答“It’s xx.”

  3、教師導(dǎo)入story,激發(fā)幼兒的興趣。

  “這些小動物之間啊,發(fā)生了一個好聽的story,你們想不想聽?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

  4、教師操作圖片并配合體態(tài)動作講述story,提醒幼兒認真傾聽。

  有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他們倆都在傷心地哭著,原來兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說:“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動物!”于是它就回家準備了。

  第二天,fox就捧著一盒CANDY 來到tiger 家。它說:“大王!我給您送好東西來啦!” tiger就問:“是什么好東西啊?” Fox說:“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗,果然很好吃。銈冋fCANDY 好吃嗎?它是什么味道的'?請幼兒嘗CANDY 。)所以啊,tiger就抱著CANDY 吃起來,吃了又吃,吃了還想吃,躺著吃,sleep的時候也要含著,而且還不刷牙。

  直到有一天,tiger突然牙疼起來。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰?)它就去找醫(yī)生ox,ox一見它就跑。他又去找醫(yī)生horse,horse也一見到它就逃。這時(出示圖片“誰來啦?” )Fox來啦!它帶了一把大大的鉗子說:“大王!我來幫你!”它看看tiger的牙,說:“沒關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一會兒,tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對fox說;“Thank you! Thank you! ” Fox說什么?“My pleasure! ”

  5、提問:

  (1)Tiger為什么要拔牙?

 。2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答,教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

 。3)進行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有沒有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了,我們來刷刷牙。(食指當牙刷作刷牙狀)。

  6、歌曲《兩只tiger》。

  Tiger的牙都被拔光了,不能吃小動物了,你們高興嗎?我們來唱一首快樂的歌慶祝吧!

幼兒英語教案2

  英語課教案詳案

  一、instructionalobjectives(教學(xué)目標)

  讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,并能正確指出單詞所對應(yīng)的.身體各部位,同時讓小朋友們在新知識的學(xué)習(xí)中收獲快樂。

  二、teachingaid(教具準備)

  1、Teddy拼圖

  2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節(jié)日)現(xiàn)好的小朋友給予表揚或獎勵)T:再帶小朋友們一起來認讀newwords

  6、Ending

  T:Areyouhappytoday?

  S:Yes

  T:Ok,let’ssingasong,areyouready?

  S:Yes

  T:Ok,everybodystandup,followme

  (帶小朋友們一起唱《Let’sshake》)

  T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......

  S:Byebyehead......

  T:Byebye,seeyou.

幼兒英語教案3

  一、引起幼兒的興趣。

  1、“昨天小朋友們聽天氣預(yù)報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”

  2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

  二、體驗雪中樂趣。

  1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。

  2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應(yīng)的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。

  3、鼓勵

  幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。

  三、初步感知雪與動植物的'關(guān)系。

  1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關(guān)系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好。”

  2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關(guān)系,老師應(yīng)加以恰當引導(dǎo)。

  活動延伸:當雪積得比較厚時,可以帶領(lǐng)孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

幼兒英語教案4

  一、Teaching

  Demands and Aims(教學(xué)目標)

  二、Teaching

  important and difficult point (教學(xué)重點)

  1、words

  2、sentences

  3、grammars

  三、Teaching

  Aids (教具)

  四、Teaching

  procedures(教學(xué)過程)

  Greeting(問候)

  warm up(熱身)

  Review(復(fù)習(xí))

  New Leon(新課)

  Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)

  五、Homework(作業(yè)布置)

  作 業(yè) 的 布 置

  一、書面作業(yè)

  1、每節(jié)課后教師可適當選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書)及字母作業(yè)。

  2、低年紀的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè);每學(xué)期兩次測試:半期考和期末考試。

  3、高年紀的`孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當?shù)穆爩懢毩?xí);每個月可做適當?shù)膯卧獪y試;期間兩次大考:半期考和期末考。

  二、磁帶作業(yè)

  1、適時布置(條件允許可每周一次):將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進磁帶,下周上交。

  2、錄制要求:首先讓學(xué)生和老師打招呼,接著報朗誦單元,然后錄作業(yè)內(nèi)容,最后與老師說再見。(如:Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

  3、聽音修正:

  (1)書面記錄:邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。

  (2)修正過程:

  A:打招呼,先表揚肯定,后提出錯誤,注意錯音的跟讀

  B:說悄悄話,增進師生感情交流

  C:提出問題。

  D:結(jié)束Say:“ Good bye! ”

  三、電話教學(xué)

  1、時間安排:每月兩次的電話教學(xué),每生教學(xué)時間不超過8分鐘。

  2、教學(xué)內(nèi)容:

  (1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

  (2)詞句的翻譯。

  (3)疑難解答。

  (4)家長的經(jīng)驗交流。

幼兒英語教案5

  讓我們說hello

  【活動目標】

  1、能知道問候的基本用語hello,hi,how are you.等,并且知道禮貌回答。

  2、清楚,正確發(fā)音,語調(diào)合適,有良好的語感。

  3、感受問候的不同場合和方法,通過學(xué)會問候進一步培養(yǎng)個人禮貌和修養(yǎng)。

  【活動準備】

  1、一段打招呼的音頻。

  2、動物頭飾。

  【活動過程】

  一、引入話題。

  師:“小朋友們,老師問你們個問題啊,在你們每天見到老師的時候,都會說什么?”讓小朋友回答。回答之后,老師切入話題“好的,那今天我們就來學(xué)學(xué),如何用英語打招呼,問候別人,好嗎?來,我們先聽聽別人是怎么打招呼的。”

  二、播放音頻。

  播放到一個語句就停下,請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello,Xiaoming。停下,引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音“hello”請小朋友一個一個發(fā)音。緊接著播放“hi,Xiaohua.”接著引導(dǎo)小朋友通過回答“hi”來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

  三、插入小游戲:向小伙伴說hello。

  每個小朋友選擇自己喜歡的.動物頭飾戴上,然后扮演動物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”

  四、繼續(xù)播放音頻,以同樣方法學(xué)習(xí)“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。

  五、請小朋友回憶什么時候需要打招呼,需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn),扮演打招呼的場面,進一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒英語教案6

  活動內(nèi)容:

  Rain Rain Go Away

  活動要求:

 。1)復(fù)習(xí)貓,兔,狗,鳥的英語發(fā)音及動作名稱

  (2)學(xué)習(xí)太陽,雨的發(fā)音

 。3) 懂得Rain Go Away 的含義

  (4)學(xué)唱歌曲

  活動準備:

  四個小動物的圖片,太陽、雨的圖片

  活動過程:

  1)復(fù)習(xí)

  出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip

  run fly 的'發(fā)音

  2)引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片,和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音

  3)引出歌曲內(nèi)容

  ”小朋友,你們看下雨了,小動物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌”

 。ń處煼冻變簩W(xué)唱)

 。矗┙Y(jié)束部分

  做游戲 Do As I Tell You

  即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作

幼兒英語教案7

  活動目標:

  1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)英語。

  2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達及應(yīng)用能力。

  3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  活動準備:

  1.課件動畫片:熱身運動(warm up)

  2.VCD光盤、電腦、閃卡。

  活動過程:

  動畫片:熱身運動(warm up)

  師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動,教師邊跟音樂唱邊做,

  幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣:

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I’m great,thank you!

  主題活動

  1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;

  請個別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個貼展版。

  2.通過TPR教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

  很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

  3.句型活動:How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話,加強理解。

  游戲活動

  1.《開火車》:請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車,看誰反應(yīng)快。

  2.《心情問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

 。糇印、錘)

  輸?shù)南蜈A的.問候:How are you?

  贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible!

  互換繼續(xù)游戲!

  總結(jié)叮嚀

  1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新知識。

  2.看VCD,聽錄音。

幼兒英語教案8

  小學(xué)第四節(jié)課

  備課人:

  時間:40mins

  內(nèi)容:字母(I-L)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).

  1.(2mins)提前進教室與學(xué)生交流+告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意.

  2.課前復(fù)習(xí)/熱身:(5mins)“字母(E-H)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).”

 。1)復(fù)習(xí)跟讀字母(E-H)

 。2)老師隨意指穿不同顏色衣服的同學(xué)問同學(xué)們是什么顏色。

  3.新課:

 。1)字母I-L(12mins)

  先示范字母的讀音,要求學(xué)生仔細聽,認真觀察教師的口型,再進行模仿。每個字母都要用升降調(diào)來讀。

  逐個板書英文字母。書寫每個字母時,教師要做好示范,從起筆到收筆,用幾筆寫成的都要示范清楚。帶著學(xué)生用右食指在空中模仿,然后讓學(xué)生在四線格上臨摹。

  (2)動物(20mins)

  學(xué)習(xí)

  .老師教授單詞

  游戲A

  .教師在小樹上掛上動物單詞。

  .請兩個學(xué)生到小樹前面,站在離小樹3-5步的'地方。.教師說出一個字母,兩個學(xué)生誰最先正確重復(fù)教師說的字母,就可以從樹上摘下相應(yīng)的字母,摘下最多者獲勝。.每組學(xué)生輪流參賽,得到卡片最多的小組獲勝。游戲B要求學(xué)生小組討論仿照老師給出的例子(redpig)將昨天所學(xué)顏色詞與動物詞相結(jié)合,多者獲勝。

  4.家庭作業(yè)(1mins)

  (1)抄寫O-T每個字母五遍

  5.告訴學(xué)生接下來定自我調(diào)節(jié)讓每位學(xué)生滿意。

幼兒英語教案9

  教學(xué)目標:

  1、啟發(fā)并勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個兒覺得的善與惡的形象。

  2、通過教學(xué),啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞:wolf。

  3、啟發(fā)孩子體會英文教學(xué)帶來的'快樂。

  教學(xué)預(yù)備:

  場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數(shù)個、大灰狼的衣衫、磁帶

  教學(xué)過程:

  (一)場景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動物單詞)

  展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)

  Whoareyou?

  Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做游戲啦,Areyouhappy?

  (It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。

  It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。

  That’smushroom……——mushroommushroomeateateat

  (二)新授單詞wolf

  (凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?

  (tiger、lion、elephant、bear……)

  Look,Whoiscoming?

  It’saWOLF。

  改正孩子對新單詞的發(fā)音。

  Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?

  孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……

  (三)Game

  《Wolfandrabbit!

  (愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump!

  (凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming!璕abbit,wearegohome!……Wolf

  goback!

  (反復(fù)一次)

  (愉悅地Music……攆走大灰狼)

幼兒英語教案10

  一、 活動目的:

  1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。

  2、 學(xué)習(xí)新單詞:“strawberry”(草莓)、“cherry”(櫻桃)。

  3、 初步運用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。

  二、 活動準備:

  準備各種水果(圖片)、水果頭飾、

  錄音機、磁帶

  三、 活動過程:

  1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動的.興趣。

  “Happy Brithday to you ┉┉ 大家好,我是魔術(shù)師,今天是我的生日,我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家,請大家和我一起過生日,好嗎?

  2、 出示魔術(shù)棒,玩變魔術(shù)游戲,復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。

  “小朋友看這是一根魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天我們就來一起用這根變出好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。

  要求:a、跟魔術(shù)師一起變的時候要輕輕地走,不要大聲說話。

  b、不要擠來擠去。

  (1) 變出水果并提問:

  T: What's this ?

  S:It's an apple 。

  T;Very good!apple apple It's an apple 。

  (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

  (2) 變出橘子并提出問題。

  T:What's this ?

  S:It's an orange。

  T:Read after me ,orange orange。

  (3) 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

  T:What's this?

  S:It's a pear。

  T:pear,pear,pear。

  @_@我是分割線@_@ (4) 變出香蕉并提問。

  T:What's this ?

  S:It's a banana

  T:banana,banana

  3、 出示圖片,學(xué)習(xí)新單詞strawberry、cherry并讓幼兒認真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。

  “現(xiàn)在我們再來看看這根魔術(shù)棒還能變出什么東西來呢?”

  (1) 出示草莓并提問

  T:What's this?

  S:是草莓

  T:No,no,no,It's strawberry

  (2) 出示櫻桃并提問

  T:What's this ?

  S:是櫻桃

  T:No,no,no,It's a cherry。

  (3)Play a game (玩游戲--〈大聲小聲〉)

  要求:讀的時候不要太大聲喧嘩。

  “現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,游戲的名字叫〈大聲小聲〉,當魔術(shù)師大聲的時候,你們就小聲,當我小聲時你們就大聲,明白了嗎?Let's begin,Ok? OK!小朋友可真棒,先面我把小朋友分成兩組,boys and grils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

  (小朋友可真厲害,現(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們)

  4、 玩游戲,通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

  “下面我們再來玩一個〈水果蹲〉的游戲,請小朋友戴上頭飾后認真地邊念邊做動作。

  如:apple蹲apple蹲apple蹲完banana蹲。

幼兒英語教案11

  目的:

  要求引導(dǎo)幼兒再情境中理解本單元兒歌大意。

  幫助幼兒理解dang your fingers的含義,并建立初步方位意識。

  引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏做出相應(yīng)兒歌動作,練習(xí)整首兒歌。

  準備:

  碟片、VCD、電視機、繩子、糖果、魚等等頭飾、長竿一根。

  活動過程:

  一、情景活動:

  1、教師與幼兒相互用英文問好。

  2、教師與幼兒互動,引入主題。

  二、情景游戲:

  觀看VCD①

 。1)引導(dǎo)幼兒邊看動畫,熟悉歌曲旋律。

 。2)教師出示卡片,提問個別幼兒。

 。3)卡片游戲或個別表演游戲。

 。4)集體游戲。(教師播放歌曲或者是拍節(jié)拍,引導(dǎo)幼兒表演)

  三、情景表演:

  1、觀看VCD②

  (1)幼兒分散站立表演歌曲。

 。2)教師帶幼兒表演歌曲。

  2、觀看VCD③第一遍教師出示卡片提問,并請幼兒與教師互動。

  3、觀看VCD③第二遍集體表演歌曲。

  四、小結(jié)。

幼兒英語教案12

  一.設(shè)計意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計了這節(jié)課,讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

  二.活動目標

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

  三.活動準備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

  四.活動過程

  1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

  2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

  3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子whatisyourname?Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

  4.(1)師:今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物,請小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

  (2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

  (3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認識一個老師給你們帶來的`小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

  (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)組織幼兒游戲,加強幼兒對剛才學(xué)習(xí)的英語作進一步的練習(xí)。

  5.在活動中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

幼兒英語教案13

  目標:能夠正確說出自己的性別。

  樂意積極參與英語活動。

  準備:男孩、女孩的胸飾

  請大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

  進程:

  1、師生問好

  2、請大班幼兒表演

  男孩(師給他穿裙子):No,NO,I'maboy

  女孩(師給槍他玩):No,NO,I'magirl

  請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫下來

  oyshaveshorthair,weartrousers,likegun

  Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll

  3、集體練習(xí)

  T:Isheagirl?

  S:No(回答原因)

  T:Issheaboy?

  S:NO(回答原因)

  練習(xí)發(fā)音:BoyGirl

  4、游戲鞏固練習(xí)

 、僬l的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

 、谡易约旱膱D標

  教師請幼兒上來找自己的`圖標,并大聲說I'maboy/girl

  5、結(jié)束

  Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

  名稱《ClapClapClapyourhands》

  目的: 1、初步學(xué)念兒歌,理解nod/raise/strectsh的含義

  2、積極參與英語活動,保持愉快情緒。

  準備:機器人頭飾

  進程: 1、游戲Followme感知Slowlyquickly

  2、出示卡片,復(fù)習(xí)headarmslegs

  并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)

  3、機器人情境表演

  機器人伴隨音樂出場與幼兒打招呼

 、俳處熃榻B機器人可以用聲音來控制。發(fā)出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

 、谡堄變阂黄饋砜刂茩C器人,發(fā)出口令。

 、蹤C器人突然不能動了,請個別幼兒上前給他加油,然后發(fā)出口令,

 、苡變洪g相互控制,一名幼兒扮演機器人,另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

  4、音樂游戲

  《Shakemyhands》

幼兒英語教案14

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。

  2、在教師的帶領(lǐng)下,讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

  3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

  【活動準備】

  盒子和不透明小袋子一個,蘋果、梨、橘子、香蕉的實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,多媒體課件。

  【活動過程】

  1、熱身運動。

  《eyes ears mouth and nose》

  教師與幼兒邊唱邊做動作,以達到課前的熱身準備。

  2、學(xué)習(xí)水果單詞。

 。1)apple。

  教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  C:盒子

  引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

  敲盒子)

  作舉手狀,并引導(dǎo)幼兒說出

  當幼兒拿出蘋果之后,教師:Oh(驚喜的),

  C:蘋果

  教師要抑揚頓挫的反復(fù)讀)。read after me, apple。(幼兒跟讀)

 。2)pear

  教師用已切好的雪梨給幼兒嘗,并讓他們猜出是什么東西。

  教師:Hum。ㄗ鞒缘腵動作)

  然后分給幼兒吃:Eat it!

  接著問幼兒:What’s this?(梨)

  教師:Yes,pear ! read after me, pear。 (幼兒跟讀)

 。3)

  教師用餐巾紙把橘子包起來,然后示范聞一聞,再拿到幼兒面前給他們也聞一聞,并讓他們猜猜是什么東西。(作聞的動作)

  然后拿到幼兒面前:

  接著問幼兒:

  C:橘子

  教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)。

  (3)

  教師把香蕉裝在一個不透明口袋里,然后示范摸一摸,再請一名幼兒上來摸一摸,并請他猜猜是什么東西。

  C:香蕉。

  請幼兒拿出水果。

  T:(驚喜)Yes,banana。(教師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀,讓幼兒跟讀)

  3、復(fù)習(xí)鞏固

 。娔X出示一個會變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人,大家看是誰呀?

  瞧他的手里有一根會變出東西的魔術(shù)棒,這根魔術(shù)棒可厲害啦,今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西,現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。

 。1)變出蘋果并提問:

  T: What’s this ?

  S:It’s an apple 。

  T:Very good!

  (小朋友可真棒,現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個蘋果送給你們)

  (2)變出橘子并提出問題。

  T:Wha’s this ?

  S:It’s an orange。

  T:Read after me ,orange, orange。

  (3)現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)

  T:What’s this?

  S:It’s a pear。

  T:pear,pear,pear。

 。4)變出香蕉并提問。

  T:What’s this ?

  T:banana,

  4、摘果游戲。

  第一步:先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple,配班教師摘蘋果,然后請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作為獎勵。并說:

  第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認。

  (拿apple 的小朋友站起來跳一下)

 。 pear的小朋友站起來跳一下)

  (拿 orange的小朋友站起來跳一下)

 。 banana的小朋友站起來跳一下)

  5、品嘗水果:

  魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲,現(xiàn)在請小朋友和它一起品嘗水果。

  教師可先做示范:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!

 。ɡ^續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes)

  接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫忙。)

  6、結(jié)束。

  多媒體課件播放歌曲《good bye to you》,幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動。

  【活動反思】

  (1)由于大部分幼兒在小班時沒有英語基礎(chǔ),所以進入中班后在英語活動中,實行全英文教育有一定的難度,在某種程度上還需中英相結(jié)合。

 。2)在教學(xué)活動中,教師的表情、動作一定要夸張,語音語調(diào)要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。

  (3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒,多給他們一點關(guān)愛和鼓勵。

幼兒英語教案15

  活動目標:

  1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)

  2.通過各種游戲活動,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3.通過各種游戲練習(xí),使幼兒了解各器官的作用和功能。

  活動準備:

  1.字卡:eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴

  2.粘貼小紅花若干

  3.磁帶

  活動過程:

  1.聽錄音,和老師一起做“五官操”,以及激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情,并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。

  兒歌:

  eye、eye、eye. 眨呀眨

  nose、nose、nose 聞一聞

  mouth、mouth、mouth 波波波

  ears、ears、ears 聽聲音

  2.學(xué)習(xí)單詞:eye、mouse、mouth.

  (師):我們每個人都有一張“Face”,在我們的”face”上長有器官,誰能告訴我這些器官的名稱,小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官,并用英語說:eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā),耳朵畫成一個調(diào)度小男孩。幼兒練習(xí)“eye mouse mouth”時按五官的'上下順序,同時注意幼兒發(fā)音是否規(guī)范。

  3.游戲:

  摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)

  方法:

  師:touch your eyes, one 、two、three,

  幼:(手指眼睛)here 、here 、here,

  師:touch your nose, one 、two 、three,

  幼(手指鼻子)here 、here、 here,

  師:touth your mouth, one、 two、three.

  幼:(手指嘴邊)here、 here 、here。

  活動延伸:

  方法:小朋友每三人一組,給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。

  結(jié)束:

  和老師一起做“五官操”,然后逐步下課

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