【實(shí)用】體育游戲教案九篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的體育游戲教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

體育游戲教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　�。�、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的.生活習(xí)性。

　�。�、材料準(zhǔn)備：

　�。�1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

　　（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、 開始部分

　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

　�。�、 基本部分

　�。ǎ保� 練習(xí)手膝著地向前爬

　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

　�。ǎ玻┚毩�(xí)側(cè)身滾

　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。

　�。场� 游戲 《小刺猬背果子》

　　經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

　�。础⒔Y(jié)束部分

　　表演：我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

體育游戲教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　運(yùn)動(dòng)與健康是人們最關(guān)注最重視的話題，幼兒時(shí)期的健康在人的一生中具有非常重要的地位。日常幼兒園的戶外活動(dòng)、早操、體育游戲，就是幫助幼兒形成較好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。在戶外活動(dòng)中，幼兒使用各種器械來進(jìn)行玩耍，圈圈在幼兒園中多處可見，我經(jīng)常看到幼兒在跳圈、滾圈等，他們對(duì)圈圈特別感興趣。因此，我從幼兒興趣出發(fā)，挖掘出圈圈對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓幼兒可以在游戲中得到快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能聽信號(hào)完成指令動(dòng)作，在走、跑等活動(dòng)中發(fā)展幼兒動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性。

　　2、初步認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

　　3、能說出幾種圈圈的顏色，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小塑料圈若干（每人一個(gè)）、自制紅、綠信號(hào)燈各一面。

　　2、大鼓、音樂、多媒體圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、幼兒套塑料圈，聽鼓聲節(jié)奏走、跑（快、慢）交替入場。

　　2、教師帶幼兒聽音樂做圈操，活動(dòng)四肢和關(guān)節(jié)，同時(shí)認(rèn)識(shí)各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑）

　　二、基本部分

　　1、自由玩圈

　　（1）教師引導(dǎo)：你會(huì)用塑料圈玩什么游戲？你還有什么好辦法玩圈？你能把你的好辦法教給同伴嗎？

　�。�2）幼兒自由玩圈，常識(shí)各種玩圈的方法。例：跳圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、滾圈。

　　2、集體練習(xí)

　�。�1）套圈：練習(xí)從上至下、從下至上地套圈。

　�。�2）轉(zhuǎn)圈：把圈套在胳膊、腳等不同的部位，比比誰轉(zhuǎn)的圈數(shù)多，試試哪個(gè)部位最容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

　　（3）跳圈：單腳或雙腳跳進(jìn)去、跳出來。

　�。�4）滾圈：將圈豎著放在地上，推動(dòng)圈向前滾，比比誰的圈滾得遠(yuǎn)。

　�。�5）開車：練習(xí)向前開，拐彎、倒車、慢開、快開。

　　三、游戲：快樂的小司機(jī)

　　1、看多媒體圖片認(rèn)識(shí)幾種車輛并說出其用途，并知道幾種急救電話119、110、120。（消防車、警車、救護(hù)車、出租車、市內(nèi)、大卡車圖片）

　　2、出示紅綠燈，知道相關(guān)交通規(guī)則

　　3、小結(jié)：剛才我們認(rèn)識(shí)了那么多車，小朋友知道這些車都是誰在開？（司機(jī)）用什么開？（方向盤）激發(fā)幼兒興趣，引出游戲。

　　4、扮演角色

　　（1）教師引導(dǎo)：我們來玩小司機(jī)的'游戲，我是“交通警察”，你們是“小司機(jī)”，塑料圈是方向盤，“小司機(jī)”要聽從“交通警察”的指揮。

　�。�2）隨音樂《我是汽車小司機(jī)》模仿開車，“小司機(jī)”看“交通警察”手中的紅、綠燈信號(hào)“開車”、“停車”，同時(shí)練習(xí)倒車，拐彎。

　�。�3）幼兒隨音樂自由做游戲，小司機(jī)開車。

　　游戲重難點(diǎn)

　　1、增加游戲信號(hào)“慢慢開、快快開”訓(xùn)練幼兒走、跑交替的動(dòng)作。

　　2、提醒幼兒要注意安全，不能相互碰撞。

　　四、結(jié)束部分

　　1、簡單講評(píng)游戲情況

　　2、隨音樂《去郊游》小司機(jī)開車出場。

　　活動(dòng)反思：

　　1、本次活動(dòng)我利用電化教學(xué)——課件。讓幼兒在看圖片的過程中能夠認(rèn)識(shí)幾種車輛并了解其用途，會(huì)幾種急救電話，并懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、活動(dòng)設(shè)計(jì)從幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒充分體驗(yàn)游戲的快樂。整個(gè)活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，使幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。

體育游戲教案 篇3

　　一、教學(xué)背景

　　在以往的舊的體育教學(xué)觀念影響下，教師填鴨式地教 ,學(xué)生被動(dòng)地學(xué),再加上中學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)測(cè)試給學(xué)生造成了一定的心理負(fù)擔(dān)，出現(xiàn)了隨著年齡增長，喜歡上體育課（特別是喜歡體育活動(dòng)）的人數(shù)呈下降趨勢(shì)的現(xiàn)象。其中高三女生特別突出，上體育課時(shí)出現(xiàn)無精打采，畏難情緒增大，借故請(qǐng)假的`增多了等等情況。我認(rèn)為體育課對(duì)于學(xué)生來說應(yīng)該是很有興趣的一門課，但是由于體育課的教學(xué)理念過于陳舊，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡單缺乏新意，學(xué)生漸漸對(duì)體育課的興趣降低，最后還可能對(duì)體育課產(chǎn)生一種厭惡心理,尤其是高中女生。如何改變這種現(xiàn)狀呢？我在教學(xué)中嘗試對(duì)于不同的身體條件用不同的體育游戲來促進(jìn)體育教學(xué)，以此來提高高中學(xué)生特別是高中女生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣。

　　這是開學(xué)初的一個(gè)單元一節(jié)體育課，教學(xué)內(nèi)容是身體素質(zhì)恢復(fù)性練習(xí)，重點(diǎn)是提高學(xué)生靈敏素質(zhì)。為了達(dá)到教學(xué)目的，男女生都安排了體育游戲內(nèi)容。

　　二、教學(xué)過程

　　教學(xué)背景：高三（2）班是一個(gè)文科班，女生有10多人身體素質(zhì)較好，活潑好動(dòng)，有幾個(gè)還是班級(jí)的體育骨干，另外的女生則身體素質(zhì)一般，不怎么愛活動(dòng)。

　　課堂上：

　　教師：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲 ……

　　學(xué)生：不是 “貼膏藥”吧（小聲地說）。

　　教師：不是，是個(gè)新游戲，方法是：所有人圍成一個(gè)圈并且編號(hào)；老師喊一個(gè)號(hào)后將一個(gè)排球高拋；其他同學(xué)跑開；被喊中號(hào)的同學(xué)上來拿球喊停；然后用球滾過擊打其他同學(xué)；打中后交換角色，不中繼續(xù)。

　　同學(xué)們高興地去玩去了。五分鐘后 ……

　　學(xué)生：（大聲地）老師換一個(gè)吧，這個(gè)不好玩。

　　教師在想：這幫女生還挺挑剔！再一想，也難怪，這些女同學(xué)中有幾個(gè)是體育特長生和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)成員，還有好幾個(gè)身體素質(zhì)也不錯(cuò)，這個(gè)游戲?qū)τ谒齻兪怯悬c(diǎn)簡單了。索性給她們換一個(gè)男生的項(xiàng)目 ----“打野鴨子”。不過這個(gè)游戲要求比較高，不知道她們行不行。

　　教師：好吧，我們換項(xiàng)目。大家聽好：前排同學(xué)圍成一個(gè)大圈，用排球擊打圈內(nèi)的同學(xué)，圈內(nèi)的同學(xué)自由奔跑躲避，擊中者退出，如果接住可以重新進(jìn)來一個(gè)；直到全部擊中后交換。

　　場面一下子熱鬧起來，同學(xué)們奔跑、跳躍、躲閃，歡聲笑語不斷。被打中者也興奮的大叫。

　　教師：同學(xué)們你們真行！沒想到這個(gè)游戲你們做得還真不錯(cuò)。

　　學(xué)生甲：老師，我覺得還是簡單了，還有沒有更難的。

　　教師：可以。只要將排球換成兩個(gè)或者三個(gè)；記�。罕仨氉⒁饬�集中，視野開闊、反應(yīng)要快；當(dāng)然也要注意安全。

　　學(xué)生乙：不行，別換了，受不了了 ------

　　游戲還是增加難度了，而且效果很好。學(xué)生們哄堂大笑，被打的同學(xué)也是樂不可支。哈哈的笑聲彌漫在運(yùn)動(dòng)場中。只看見學(xué)生滿場飛，夾著尖叫聲和笑聲。

　　教師用一種滿臉喜悅的神情看著學(xué)生，在想：看起來溫文爾雅的女生，想不到她們是那樣的活躍，真有種自嘆不如的感覺。

體育游戲教案 篇4

　　【活動(dòng)名稱】

　　摸摸XX跑回來

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、聽清指令，迅速的跑到指定的地點(diǎn)。

　　2、在定向跑過程中感受不同體育運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】能根據(jù)教師的指令跑到相應(yīng)的.地點(diǎn)，并跑回來。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】在活動(dòng)中注意安全，并遵守相應(yīng)的規(guī)則為。感受定向跑的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】場地準(zhǔn)備常規(guī)準(zhǔn)備

　　【活動(dòng)過程】

　　1、熱身活動(dòng)——開火車進(jìn)場，并繞場地有目的的繞一圈。認(rèn)識(shí)場地上不同的玩具及其顏色。

　　師：“孩子們乘著火車，一路上我們都看到了什么啊!”

　　師：“它是什么顏色的。”

　　2、聽信號(hào)跑

　　(1)教師講解游戲規(guī)則

　　師：“今天我們要來玩一個(gè)有趣的游戲，名叫“摸摸XX跑回來”。我讓你們?nèi)ッ�什么顏色的東西，寶貝們就以最快的速度，去摸那個(gè)東西然后跑回來�！�

　　(2)開始游戲

　　A、提醒幼兒在游戲過程中注意安全，不碰撞，不爭搶。

　　B、視情況進(jìn)行若干次游戲。

　　3、放松活動(dòng)

　　大家一起坐在場地上互相幫助按摩放松筋骨。

體育游戲教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步掌握肩上揮臂投準(zhǔn)的基本方法，鍛煉其手臂力量。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神。

　　3、調(diào)動(dòng)幼兒在體育游戲活動(dòng)中的主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)幼兒的目測(cè)力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投擲物、標(biāo)靶若干、場地布置如圖。

　　活動(dòng)過程：一、開始部分。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，排成四路縱隊(duì)。

　　2、準(zhǔn)備操練習(xí)：要求幼兒能與音樂節(jié)奏合拍、有力、到位、有精神。

　　二、基本部分。

　　1、投遠(yuǎn)活動(dòng)。

　　① 幼兒自由玩紙飛機(jī)，讓幼兒嘗試投遠(yuǎn)的最佳方法。

　�、� 請(qǐng)幼兒說說、做做，怎樣使紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。

　�、� 在幼兒感知的.基礎(chǔ)上，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范：手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開放，身體后仰，用力蹬地頭向前方。

　　④ 幼兒集體徒手練習(xí)3—5次，教師注意觀察加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。

　�、� 請(qǐng)幼兒按最佳的投擲方法練習(xí)投紙飛機(jī)。

　　2、投準(zhǔn)活動(dòng)。

　　① 教師啟發(fā)談話：小朋友學(xué)會(huì)了正確的投擲方法，那么怎樣能投得準(zhǔn)呢？

　　讓幼兒到師生共同布置的

體育游戲教案 篇6

　　這個(gè)游戲看起來很簡單，就是小朋友們四散跑，一個(gè)人來捉，這時(shí)大家要小組抱成團(tuán)，這個(gè)團(tuán)的人數(shù)如果是單數(shù)就要被捉到，如果是雙數(shù)就不會(huì)被捉。

　　備課時(shí)不知道如何和孩子們玩這個(gè)游戲，如何層層遞進(jìn)讓游戲玩得更有意思，邊思考著，邊走向大二班教室。

　　來到教室門口，看到周計(jì)劃表上昨天的繪本題目是《圖書館獅子》，我忽然來了靈感，決定就和孩子們玩獅子捉小動(dòng)物的游戲。

　　孩子們安靜下來之后，我問他們《圖書館獅子》是怎樣的一個(gè)獅子，孩子們說得很多，說這只獅子會(huì)幫助圖書管理員做事情，整理書、用尾巴把書上的灰掃掉等等。

　　于是，由此導(dǎo)入我想玩的游戲：“今天我就是這只獅子，我要和小動(dòng)物們（手指向小朋友）們一起玩一個(gè)游戲，名字叫‘捉單不捉雙’，什么意思呢？什么是單？什么是雙？”

　　“1是單數(shù)，2是雙數(shù)�！薄�4是雙數(shù)，5是單數(shù)”……看來孩子們對(duì)單、雙數(shù)的概念掌握得還不錯(cuò)。

　　是的，這個(gè)游戲就是這樣的，我這只獅子喜歡和小動(dòng)物們玩，然后，想捉小動(dòng)物的時(shí)候我就要看小動(dòng)物們抱在一起的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，如果是單數(shù)我就要捉走，如果是雙數(shù)我就不捉，聽明白了嗎？孩子們開始興奮起來，因?yàn)椋�這對(duì)他們來說有一點(diǎn)挑戰(zhàn)。

　　整隊(duì)，輕輕走出教室，到了操場。我找了一個(gè)圈，這就是小動(dòng)物的家，我們小動(dòng)物一起圍著圈做做準(zhǔn)備活動(dòng)，做什么呢？

　　“小白兔”孩子們提議，于是，我們豎起兩只耳朵，跳呀呀，一會(huì)兒高、一會(huì)矮……

　　“小老鼠”！又一個(gè)提議，于是，我們成了尖嘴的小老鼠，彎著腰找吃的，貓來了，我們嚇得嘰里咕嚕滾下來……

　　我們還做了樹袋熊爬樹、小貓找小魚、小狗找骨頭……

　　接下來，游戲開始了，我講規(guī)則：對(duì)面一個(gè)大圈是獅子的家，獅子先和小動(dòng)物們一起出去玩，等獅子轉(zhuǎn)過身來想抓小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物們就得趕緊回到我們現(xiàn)在的家，然后抱成雙數(shù)，如果是單數(shù)就會(huì)被捉住。

　　第一輪開始了，小動(dòng)物們和獅子一起出去玩，當(dāng)獅子轉(zhuǎn)過頭來的時(shí)候，小動(dòng)物們飛快地跑回家，并且找好朋友抱成了團(tuán)，大部分是兩個(gè)人抱的，少數(shù)是4個(gè)人，有一個(gè)人是單的，我提醒他趕快想辦法，找不到小朋友可以找老師，可是，他還是沒有去找，結(jié)果被獅子捉到他的家，停止一次游戲了。其他小動(dòng)物很開心、很自豪，他們沒有被獅子捉住。

　　第二輪，提高要求，小動(dòng)物們抱雙數(shù)的.時(shí)候要超過2個(gè)。孩子們飛快跑回的時(shí)候都在動(dòng)腦筋，很快抱成了團(tuán)，我一個(gè)一個(gè)去數(shù)，有4個(gè)、有6個(gè)、還有8個(gè)的，我一個(gè)個(gè)點(diǎn)過去之后，都表示很失望，他們就非常得意。將被捉到的小動(dòng)物送回小動(dòng)物的家了。

　　第三輪，再次提高要求，這回?cái)?shù)字要超過4個(gè)，孩子們已經(jīng)開始在試了，游戲開始了，當(dāng)小動(dòng)物們跑回時(shí)，遇到了第一輪的問題(她變成一個(gè)人成了單），不過，這個(gè)小動(dòng)物挺機(jī)靈的，她去找了老師，但是，她們只是兩人抱著，我提醒她抱團(tuán)不能少于4個(gè)喲，這時(shí)，有些組里叫她了，她趕緊加入，這樣就超過4人了。孩子們?nèi)�部是雙數(shù)，我這個(gè)獅子再次失望了，孩子們勝利地跳了。

　　看著他們已經(jīng)出汗了，于是，我們改變玩法，我們坐到圓圈上，這回我們不再跑了，而是獅子到圈中間睡覺，待他醒來時(shí)，我們要用自己的手指伸出雙數(shù)手指，否則就會(huì)被捉到。

　　新的規(guī)則又吸引了孩子們，他們看著自己的手指，想辦法數(shù)著，第一輪獅子沒有捉到小動(dòng)們。

　　第二輪，又一只獅子到了圈中央，這次的規(guī)則是，和好朋友一起伸出手指，要是雙數(shù)。孩子們趕緊找朋友，有的是兩人，有的是三人，很快伸出雙數(shù)手指，沒有伸對(duì)的努力數(shù)著，最終都伸對(duì)了，獅子再次敗興而歸。

　　孩子們依然興趣盎然地還想玩，但天比較熱，他們都出汗了，玩的時(shí)間也不短了，于是決定回教室，“你們還想玩，那我們可以改變規(guī)則再玩�！�

　　“可以捉雙不捉單”孩子們很快意會(huì)到，也許是上次椅子游戲讓他們有了啟發(fā)吧。

　　因此，我馬上肯定“是的，我們可以重新定個(gè)規(guī)則，又可以玩一個(gè)新的游戲了，我們下課之后自己再找好朋友玩，好嗎？”

　　“好”！

　　排著整齊的隊(duì)伍我們回到了教室，靜靜休息片刻之后，我和孩子們總結(jié)了今天的活動(dòng)，小朋友們很動(dòng)腦筋，抱雙數(shù)時(shí)抱得很好。在我們遇到問題的時(shí)候知道想辦法，剛開始成單了不知道怎么辦，后來就懂得了，游戲玩得很好。因此，玩游戲一是要遵守規(guī)則，二是要?jiǎng)幽X筋，這樣才能玩得有意思，也會(huì)很開心��！

　　今天的課上得很有成就感，靈時(shí)生成的一些靈感讓游戲變得層層深入，孩子們興趣一直很濃，真好�。�

體育游戲教案 篇7

　　一、游戲材料。

　　細(xì)竹竿或木棒、紙棒等。

　　二、游戲?qū)哟巍?/strong>

　　第一層次：在一根竹竿的兩側(cè)行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

　　第二層次：在兩根平行擺放的竹竿間行進(jìn)跳，嘗試多種跳法。

　　第三層次：在三至四根平行擺放的竹竿間有創(chuàng)意地跳。

　　三、游戲指導(dǎo)。

　　1、此活動(dòng)中孩子跳的動(dòng)作仍是你要關(guān)注的，可以在跳躍之前讓孩子們做一些準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，以防扭傷。

　　2、可讓孩子嘗試多種跳法，如并腳跳、單腳跳、分腳跳、跨跳，還可以各種方法結(jié)合起來跳。跳的距離和次數(shù)可以通過竹竿的多少和長短來調(diào)節(jié)。

　　3、可以讓孩子們通過嘗試和討論得出“怎么玩比較好”的結(jié)論，形成一定的游戲規(guī)則。

　　大帶小游戲－體育游戲

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1．現(xiàn)在每個(gè)家庭都是獨(dú)生子女,生活中缺少責(zé)任心和自信心。小朋友一起游戲時(shí)大孩往往不知道謙讓,而小孩也膽怯自信心不足。

　　2．許多幼兒做不習(xí)慣以自我為中心,合作意識(shí)不明顯,突出地表現(xiàn)在游戲時(shí)不互相配合.

　　3．孩子入園一段時(shí)間后,跟班上老師,小朋友都熟悉了,為了創(chuàng)造更多的交往機(jī)會(huì),讓孩子在活動(dòng)中有語言交往,愉快的情緒體驗(yàn),我們?cè)O(shè)計(jì)了大帶小游戲.這類活動(dòng)對(duì)大孩子,小孩子都有益處.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒用多種方法躍過,鉆過拉繩.

　　2．學(xué)習(xí)跟大孩子,小孩子交往合作游戲.

　　3．體驗(yàn)游戲中愉快的'情緒.

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒互相問好。

　　二、老師講解游戲名稱,方法：今天咱們一起玩繩游戲,每兩個(gè)大班小朋友一組面對(duì)面拉繩,小小班小朋友從繩下跳或鉆過去。

　　三.開始游戲：

　　游戲1:跳繩.

　　目標(biāo)：練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展平衡能力.

　　玩法：引導(dǎo)大班小朋友蹲下把繩平放在地上并鼓勵(lì)小小班小朋友從繩上雙腳跳過.

　　游戲2:邁繩.

　　目標(biāo)：能掌握好重心;增強(qiáng)腿部肌肉力量.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高30~40厘米,小小班小朋友從繩上邁過去.

　　游戲3:鉆繩.

　　目標(biāo)：手膝爬行,增強(qiáng)四肢及軀干部位肌肉力量及而耐力.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高40~50厘米,小小班小朋友從繩下爬過去.

　　游戲4:老爺爺怎樣走.

　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)低頭半蹲走,鍛煉膝關(guān)節(jié)及周圍韌帶肌肉.

　　玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩,繩距地面約70~80厘米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.

　　游戲5:學(xué)做解放軍

　　目標(biāo)：能向前自然大步走.體驗(yàn)游戲樂趣.

　　玩法：大班小朋友把繩抬高至90~100厘,小小班小朋友從繩下學(xué)習(xí)解放軍走過.

　　游戲6:看誰摸得高.

　　目標(biāo)：練習(xí)縱跳觸物,發(fā)展彈跳能力.

　　玩法：大班小朋友把繩舉高過頭,小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩。

　　四.游戲結(jié)束.

　　請(qǐng)幼兒說玩得怎么樣，帶領(lǐng)幼兒說:明天再跟我們玩吧.互相再見。

　　玩法：

　　1、兩名幼兒選擇一處為起始線，兩人同時(shí)站在線后，規(guī)定另一處為終點(diǎn)。

　　2、游戲開始時(shí)，先猜拳。即拳頭表示錘子，伸出食指、中指表示剪刀，五指分開表示包布。剪刀可剪布，布可以包錘子，錘子可以敲剪刀。

　　3、猜拳時(shí)，參加者先將右手握拳放在背后，同時(shí)說“包、剪、錘”，再迅速做出“包、剪、錘”的手勢(shì)，一旦做出，不得更改。例如一方出錘，另一方出剪，則“剪”敗了。出錘的一方，可向前跨一大步。如雙方出相同的手勢(shì)，則不分勝負(fù)，再來一次。

　　4、猜拳游戲重復(fù)多次，勝者可向前跨。最后以誰先到達(dá)終點(diǎn)為勝。

　　揭示：發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

體育游戲教案 篇8