關(guān)于美術(shù)教案匯編五篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
美術(shù)活動對孩子來說，是一種感興趣的快樂的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個現(xiàn)實基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動的課題研究活動，通過內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導(dǎo)幼兒運用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界�！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動�！痹谟變鹤灾餍悦佬g(shù)活動中，我們在為幼兒提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的美術(shù)方式進行美術(shù)表現(xiàn)活動。比如：我們班發(fā)動幼兒帶來小時候不穿的襪子，開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動”：讓幼兒將棉絮塞進襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。
活動一開始當我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時，他們一片歡呼，一下子就猜出來了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強烈的活動興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動西？于是他們你一言我一語，說出了許多有趣的'想法：“我要用襪子做一個娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個電話機”……
所有制作的材料都已經(jīng)在活動室的盒子整齊地準備好了，這些也都是課前發(fā)動幼兒家長幫助一起準備的。孩子們在投放材料的盒子面前來回走動，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說邊做 ，一個個興致盎然。當一些幼兒發(fā)愁時，老師給予及時的指點，于是他們又開心地忙碌起來。因為有了豐富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動”了起來，孩子們通過這個常見的生活材料“襪子”，在活動中獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。
生活化美術(shù)教育通過讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過這樣的教學(xué)活動，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們在實施生活化美術(shù)的時候，思路會更開闊，內(nèi)容會更豐富、范圍會拓展。
美術(shù)教案 篇2
活動內(nèi)容：
變色葉
活動目標：
1、感受四季變化與葉子的關(guān)系。
2、能夠根據(jù)四季的不同，繪畫出不同的葉子。
活動準備：各種葉子，繪畫紙、筆
活動指導(dǎo)：
1、 借助掛圖，請幼兒欣賞四季的景色，請幼兒說說看到了什么？
2、討論：四個季節(jié)的葉子顏色一樣嗎？春天的葉子是什么顏色的？什么時候葉子會變黃，落下來啊？
3、配音樂，幼兒學(xué)樹葉輕輕落下的樣子。
4、幼兒繪畫。教師指導(dǎo)。根據(jù)自己對四季的喜愛，畫出不同的葉子。注意區(qū)分不同季節(jié)的葉子，顏色應(yīng)該是不一樣的`。不同樹木的葉子，形狀也不一樣。
5、幼兒互相欣賞畫，找一找“你和誰畫的是一個季節(jié)樹葉”“是一種形狀的樹葉”。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動中的培養(yǎng)目標明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗。在實際教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對身邊的色彩非常感興趣，尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動中，小朋友問我這樣一個問題：老師，我為什么一看到藍色就想到大海？我都想去大海了�；诤⒆觽冞@種奇妙的感覺，我參考教材設(shè)計了本次活動。讓孩子們在顏色的海洋里展開想象的翅膀盡情創(chuàng)作。
活動目標：
1、通過讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。
2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備：
范畫多幅（成品、半成品）、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫紙、刮畫筆、兩個區(qū)域（一個壓畫區(qū)、一個添畫區(qū)）
活動重點：發(fā)現(xiàn)色彩變化，感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對美術(shù)興趣。
活動難點：
用壓畫法和刮畫法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。
活動過程：
1、出示紅色紙板，提問：這是什么顏色?你們看到紅色的時候你會想到什么？
出示藍色紙板，提問：這是什么顏色？你們看到藍色的時候你又會想到什么？
出示綠色紙板，提問：這是什么顏色？你們看到綠色的時候你會想到什么？
師說：色彩真是很奇妙，不同的色彩會給人不一樣的感覺，讓人想到許多美麗的畫面。
2、教師演示
在一塊玻璃板上倒上各種顏色，輕輕地攪拌使它們交織在一起，然后上面蓋上一張紙，用手輕壓紙面。（邊做邊講解做法）
師提問：各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么？
輕輕的掀開畫紙請大家欣賞。
師提問：色彩魔術(shù)師給大家畫出的是什么呢？（教師啟發(fā)幼兒回答，根據(jù)想象添畫成具象的`圖形，并起一個好聽的名字）
3、出示準備的范畫，請幼兒欣賞。
這里是老師昨天壓出的一幅畫，看看它像什么，再添加點什么？并給范畫起一個好聽的名字。出示創(chuàng)作好的范畫。（范畫三幅以上）
師：這些色彩真是太奇妙了，這種作畫方法也非常有趣，大家想不想也來嘗試呢！
4、提出要求
1）選擇顏色時要注意衛(wèi)生，不要弄到外邊。
2）將壓好的畫平端到添畫區(qū)晾干，添畫時要采用刮畫的方法。
5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂）
教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。對能力稍差的幼兒給予幫助。
6、（添畫區(qū)）教師：請小朋友仔細觀察自己印出的圖案，想象添畫成漂亮的小作品，然后在豐富自己的畫面。給自己的作品起一個好聽的名字。
7、總結(jié)、評析作品
教師請小朋友介紹自己作品的名字（能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑�，然后請小朋友說說自己最喜歡哪個作品，喜歡的理由。
8、作品欣賞
電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。
活動延伸：
把幼兒的作品粘貼出來，布置成“色彩中的秘密”作品展。
效果分析：
本次教學(xué)活動，緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語言簡潔明了，又不失孩子們的童真、童趣，吸引幼兒，充分的激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
不足之處是在添畫時工具筆太細了，幼兒刮畫時不易表現(xiàn)，最好采用粗一點的刮畫工具。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。
2、運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。
3、增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。
教學(xué)重點：
認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：
刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。
教具準備：
“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。
學(xué)具準備：
收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。（華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的.“華表”�！叭A表”到底是什么？）
二、發(fā)展階段
1、學(xué)生分組上臺展示所收集的圖片及相關(guān)文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學(xué)生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結(jié)。
2、教師播放課件組織學(xué)生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義（典型代表天安門前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱）。引導(dǎo)學(xué)生感受華表雕塑古樸精美的整體風(fēng)格。
3、組織學(xué)生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。
4、學(xué)生分區(qū)開展創(chuàng)作活動（繪畫、泥塑、綜合材料）。
三、展示評價階段
分組展示，組織學(xué)生欣賞同學(xué)的作品。學(xué)生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學(xué)生互評提出修改意見。
四、收集整理階段
回收可利用的材料，清理垃圾。
五、拓展與延伸
欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標
1、通過學(xué)生之間的交流及有創(chuàng)意的角色模仿，啟發(fā)學(xué)生對城堡展開想象。通過對動畫片的欣賞，開拓學(xué)生思路。
2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采用折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的新穎城堡。
教學(xué)評價
1、是否積極主動地參與課堂交流活動，敢于說出自己對設(shè)計作品的感想。
2、是否積極動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。
3、是否能充分利用各種材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)造力的研究。
5、如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生運用各種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。
教學(xué)實施
一、課前準備
1、教師準備好提供給學(xué)生的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及欣賞用的動畫藝術(shù)作品。
2、學(xué)生準備一些廢舊盒子和其它材料。
二、課堂教學(xué)
1、引導(dǎo)階段
讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的外形，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。
讓學(xué)生分小組相互交流自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）根據(jù)自己對城堡的理解與想象，交流設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。
2、發(fā)展階段
肯定學(xué)生的大膽構(gòu)思，激勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生選用自己喜歡的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的`方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。
在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。
展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，收拾和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。
三、課后拓展
1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞動畫片中的城堡，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美的能力。
2、鼓勵學(xué)生根據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種有趣的內(nèi)容，采用變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。
教學(xué)參考資料：
卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。
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