【精華】大班美術(shù)教案匯總九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)意圖
皮影戲是一種古老的民間藝術(shù)，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種，以其瑰麗的色彩和獨(dú)特的表現(xiàn)手段，擁有較高的藝術(shù)價(jià)值。它集聲、光、演為一體的表現(xiàn)形式從著手制作到表演無(wú)不體現(xiàn)出創(chuàng)造、合作的技能。讓幼兒從小接觸皮影，既培養(yǎng)了創(chuàng)造、合作的能力，滿(mǎn)足了幼兒的表現(xiàn)欲望，有傳承了這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)——皮影戲，感受它的美感特點(diǎn)。
二、鼓勵(lì)幼兒嘗試制作皮影人，了解其表現(xiàn)方法。
三、能自由操作皮影人，進(jìn)行簡(jiǎn)單的皮影表演，體驗(yàn)制作、表演活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、提前看皮影表演及皮影動(dòng)畫(huà)片，了解皮影戲的.特點(diǎn)。
二、皮影戲錄像一段，一塊長(zhǎng)白布，手電筒。
三、各種顏色塑料袋(用膜壓平)、一次性筷子、線(xiàn)繩等廢舊材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞皮影《龜與鶴》
播放皮影片段《龜與鶴》，引導(dǎo)幼兒觀察皮影藝人如何使烏龜、仙鶴兩個(gè)角色動(dòng)起來(lái)的。
二、教師介紹皮影戲的由來(lái)和特點(diǎn)，欣賞各種各樣的皮影，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索皮影的興趣。
三、探討皮影的奧妙。
1、出示小兔、小熊的皮影，請(qǐng)幼兒操作，說(shuō)一說(shuō)皮影人是怎樣活動(dòng)起來(lái)的?
2、活動(dòng)一下自己的身體各個(gè)部位，找一找誰(shuí)在起作用?(關(guān)節(jié))
3、教師：如果你也想制作出會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物，需要什么材料?該怎樣去做?
四、教師講解制作的方法。
教師以“小熊”為例講解皮影制作的方法：1、把小熊的頭部、身體、四肢分別畫(huà)下來(lái)。2、用剪刀剪下頭、身體、四肢幾個(gè)部位。3.最后連接成會(huì)動(dòng)的動(dòng)物影像。
五、幼兒嘗試制作。
六、放音樂(lè)《快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》，在準(zhǔn)備好的屏幕上試一試。
七、活動(dòng)延伸：把制作的皮影人投放到表演區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。
活動(dòng)分析
兒童皮影注重的是制作的簡(jiǎn)單化、表演的娛樂(lè)化。自制皮影人，不但可以豐富兒童的生活內(nèi)容，而且還能培養(yǎng)寧?kù)o細(xì)心的性格、提高動(dòng)手勞動(dòng)的能力和技藝情趣。
教學(xué)活動(dòng)的取材化解了傳統(tǒng)工藝的繁雜，收集方便又環(huán)保，塑料袋、一次性筷子、線(xiàn)繩這些變廢為寶的再利用材料，不僅從色彩、透光性上同樣適合制作皮影，而且便于日常收集和制作。教學(xué)過(guò)程中幼兒通過(guò)欣賞皮影片段，初步感受傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒興趣和求知欲望。教師通過(guò)講解“小熊” 的繪制方法，使幼兒認(rèn)識(shí)到制作皮影需要把完整的形象進(jìn)行拆分，分解成幾個(gè)主要部分進(jìn)行。然后結(jié)合幼兒的現(xiàn)有水平，嘗試制作各種不同形象的小動(dòng)物皮影。從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手，使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂(lè)趣。
大班美術(shù)教案 篇2
大班創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)：會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)
設(shè)計(jì)意圖：
在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面的作畫(huà)，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和激情呢?我嘗試以游戲?yàn)檩d體，借助“魔術(shù)”，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現(xiàn)的激情及自己想創(chuàng)作、想繪畫(huà)的興趣。結(jié)合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。
2.發(fā)展觀察力以及大膽作畫(huà)能力。
3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和成功的喜悅。
重點(diǎn)：樂(lè)意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗(yàn)?zāi)g(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè)趣。
難點(diǎn)：1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續(xù)進(jìn)行繪畫(huà)。
2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。
3.畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標(biāo)記的提醒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制畫(huà)框、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、素描紙
活動(dòng)過(guò)程
1.魔術(shù)導(dǎo)入，引起興趣
這個(gè)周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好，那請(qǐng)你們看仔細(xì)咯!(出示第一幅畫(huà)，體驗(yàn)色彩的變化)我?guī)?lái)了什么?(綠樹(shù)林)我的綠樹(shù)林會(huì)變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林)你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色變了)
你是怎么發(fā)現(xiàn)的?你們的`眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現(xiàn)了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來(lái)還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密的。
2. 出示范畫(huà)，體驗(yàn)形象的變化。
老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎?那老師再給你們變幾個(gè)。
�、� 示第二幅畫(huà)：太陽(yáng)變成了雨滴
剛才火辣辣的太陽(yáng)，這天氣說(shuō)變就變，下雨了。
太陽(yáng)變成什么了呀?太陽(yáng)說(shuō)你們真棒，小眼睛真靈!
⑵ 示第三幅畫(huà)：魚(yú)被吃掉了
�、� 示第四幅畫(huà)：毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶
3.教師演示，解決難點(diǎn)。
�、懦鍪井�(huà)框：引導(dǎo)思考
請(qǐng)你們想一想：我的圖畫(huà)都會(huì)變，它們是怎么變出來(lái)的?(幼兒討論) ⑵解決難點(diǎn)
我剛才聽(tīng)到了很多的好辦法，讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。
我要用筆畫(huà)小蝌蚪(畫(huà)小蝌蚪)
碰到畫(huà)框怎么辦呢?對(duì)，跳過(guò)去，接著畫(huà);又碰到畫(huà)框了，又跳過(guò)去接著畫(huà)，到最后一格不能畫(huà)了(注意看小標(biāo)記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線(xiàn)表示水。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著畫(huà))
然后要變成什么呢?(青蛙)
畫(huà)青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏?對(duì)，拉動(dòng)畫(huà)紙直到把第一幅畫(huà)全擋住。
我們可以畫(huà)青蛙了。碰到畫(huà)框跳過(guò)去接著畫(huà)。瞧，可愛(ài)的青蛙畫(huà)好了。 畫(huà)好了，我們來(lái)變一下吧!(拉動(dòng)畫(huà)框小蝌蚪變成青蛙了)
不錯(cuò)吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動(dòng)畫(huà)框)小蝌蚪變成青蛙咯!
(3)活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去
4.幼兒創(chuàng)作
孩子們，你們想畫(huà)什么變成什么呢?我們一起來(lái)創(chuàng)作會(huì)變魔術(shù)的畫(huà)吧!
�、庞變簞�(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
�、朴變赫宫F(xiàn)自己的作品，分享成功的快樂(lè)。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索制作立體作品。
2、通過(guò)合作活動(dòng)，分享刺猬背果子的快樂(lè)，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。
2、長(zhǎng)方形大、小鉛畫(huà)紙若干。
活動(dòng)流程：
自由探索-------交流討論--------幼兒創(chuàng)作--------分享活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、自由探索
1、教師出示一張紙，提問(wèn)：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來(lái)？”
2、幼兒每人取一張鉛畫(huà)紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。
二、交流討論
1、展示個(gè)別幼兒的操作結(jié)果，并請(qǐng)?jiān)撚變航榻B經(jīng)驗(yàn)。
2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來(lái)的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來(lái)成圓柱狀等。
3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請(qǐng)幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹(shù)、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來(lái)的？
4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？
（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對(duì)應(yīng)之后再剪。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范較適宜的方法。
三、幼兒創(chuàng)作
1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。
2、提醒幼兒沿線(xiàn)將刺猬的'刺剪得光滑和完整。
四、分項(xiàng)活動(dòng)
1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫(huà)背景。
2、游戲比賽：刺猬背果子
方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰(shuí)的果子套得又多又準(zhǔn)。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)，展開(kāi)想象并進(jìn)行造型。
2、能獨(dú)立大膽地想像、添畫(huà)使畫(huà)面內(nèi)容豐富。
3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)進(jìn)行想象造型
難點(diǎn)：添畫(huà)合適的形象使畫(huà)面完整
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解水果包裝網(wǎng)的特點(diǎn)
物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，大量水果包裝網(wǎng)，舊掛歷，輔助工具
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
出示幾種水果包裝網(wǎng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們像什么？有什么用？
二、欣賞范例
請(qǐng)幼兒看看范例有什么特別的地方，說(shuō)說(shuō)自己想用水果網(wǎng)做成什么。
三、創(chuàng)作要求
1、可以用水果包裝網(wǎng)做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣?xùn)|西的一部分。
2、先想后做。
3、先把水果包裝網(wǎng)做成的東西粘貼到有色背景紙上，再做其他添加。
四、幼兒制作
引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果包裝網(wǎng)的顏色、大小等進(jìn)行想象和制作，提醒幼兒及時(shí)將用品歸位。
五、作品評(píng)價(jià)
1、互相看看都做了些什么？喜歡哪一張作品，為什么？
2、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些廢舊物品可以用來(lái)作畫(huà)。
活動(dòng)延伸
將剩余物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區(qū)供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。
活動(dòng)反思
一、設(shè)計(jì)意圖
“初步感受并喜愛(ài)生活中的美”是藝術(shù)教育的重要目標(biāo)之一，引導(dǎo)幼兒注意、認(rèn)識(shí)水果包裝網(wǎng)這一“廢物”的.美，并運(yùn)用它的美去制作成藝術(shù)作品來(lái)“美化自己的生活”，正體現(xiàn)了以上藝術(shù)教育目標(biāo)的精神。本次活動(dòng)通過(guò)使幼兒認(rèn)識(shí)生活廢物的美，創(chuàng)造出物質(zhì)形式的藝術(shù)美，更培養(yǎng)激發(fā)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。實(shí)現(xiàn)了美育的形式美和精神美的教育的完美統(tǒng)一。豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情趣，本活動(dòng)通過(guò)收集具有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的實(shí)物和圖片，既豐富了幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，又為幼兒展開(kāi)想象和創(chuàng)造打基礎(chǔ)。想象和創(chuàng)造不能憑空實(shí)現(xiàn)，也不能漫無(wú)邊際地實(shí)際，“水果包裝網(wǎng)”為幼兒提供了想象創(chuàng)造的出發(fā)點(diǎn)和線(xiàn)索，使想象和創(chuàng)造得以順利地實(shí)現(xiàn)。
二、活動(dòng)效果
活動(dòng)中，幼兒思維活躍，想象豐富，積極性高，由“水果包裝網(wǎng)”聯(lián)想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)、吊床、圍墻、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節(jié)約了幼兒涂色的時(shí)間，增強(qiáng)了畫(huà)面的整體效果，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
大班美術(shù)教案 篇5
課題生成：
版畫(huà)在東�？h有深遠(yuǎn)的影響。東海縣是著名版畫(huà)家彥涵的故鄉(xiāng)，他非常關(guān)心家鄉(xiāng)的版畫(huà)事業(yè)。我們有責(zé)任繼承和發(fā)揚(yáng)東海版畫(huà)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
根據(jù)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并隨著幼兒肌肉控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，幼兒已能夠進(jìn)行版畫(huà)活動(dòng)了，在版畫(huà)活動(dòng)中，能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，提高幼兒的審美情趣，特設(shè)計(jì)了本課題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫(huà)，掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫(huà)工具和材料，表現(xiàn)自己獨(dú)特思想，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)、合理構(gòu)圖的能力。
3、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
吹塑紙、拓印紙，水粉顏料、油墨，毛筆、油墨磙，電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞版畫(huà)作品，導(dǎo)人活動(dòng)內(nèi)容。
(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫(huà)，并提問(wèn)：“請(qǐng)哪位小朋友說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別是怎么制作的?”
(2)教師小結(jié)：這兩幅畫(huà)都是直接在吹塑紙上畫(huà)上可愛(ài)的小金魚(yú)，用水粉顏料印，一次印一種顏色，用油墨印，把顏料全部推上去一次印出來(lái)。今天，老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫(huà)的方法，就是凹凸套色吹塑紙版畫(huà)。
2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的'制作方法。
(1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。
(2)提問(wèn)：“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的?”
(3)教師小結(jié)：凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過(guò)的那樣直接在吹塑紙上畫(huà)出底版，而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版，底版上有的地方凹下去，有的地方凸起來(lái)，版制作好了，印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的，可以用水粉印，也可以用油墨印。
3、幼兒操作活動(dòng)。
(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容，任選一種方法印畫(huà)。
(2)兒制作底版，老師巡回指導(dǎo)。
(3)幼兒任選方法印畫(huà)，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，互相謙讓。
4、價(jià)作業(yè)，結(jié)束活動(dòng)。
(1)展覽作業(yè)，互相欣賞，互相評(píng)價(jià)。
(2)請(qǐng)小朋友講講自己的畫(huà)或講出喜歡哪一幅，為什么?
(例：我喜歡《小雞捉蟲(chóng)》這幅畫(huà)，因?yàn)檫@幅畫(huà)上的小樹(shù)林是用水杉葉子印的，看上去很像真的小樹(shù)林，印的也很干凈，所以我很喜歡。)
(3)老師講評(píng)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫(huà)的各種工具和材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
附資料：關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作簡(jiǎn)介
凹凸套色吹塑紙版畫(huà)是在吹塑紙上作畫(huà)，再剪拼成凹凸底板，運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫(huà)、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫(huà)制作活動(dòng)。它的表現(xiàn)技法豐富，畫(huà)面色彩鮮艷明朗，并有可供幼兒選擇的工具和材料，因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣，并能掌握一些工具的性能和使用方法，鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
具體制作方法以本節(jié)活動(dòng)范畫(huà)《金魚(yú)》為例。
第一步制作底版，取吹塑紙邊角料，在上面畫(huà)上金魚(yú)后。沿邊緣剪下小金魚(yú)，也可以用樹(shù)葉拼貼，水草用兩片柏樹(shù)葉代替。
第二步印畫(huà)，取一張8開(kāi)吹塑紙版，在上面均勻地推上藍(lán)色油墨，放在一邊，再在小金魚(yú)身上推土桔黃色油墨后，按原來(lái)位置擺放到藍(lán)色底版上，做的水草全部擺放后，蓋上印畫(huà)的8開(kāi)鉛畫(huà)紙。用手或平底茶杯磨壓，注意用力均勻，邊印邊可掀開(kāi)一角看看，直至滿(mǎn)意為止，這樣一幅凹凸吹塑紙版畫(huà)就印好了。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
本節(jié)活動(dòng)幼兒有充分選擇和活動(dòng)的自由，因而孩子表現(xiàn)出興趣濃厚、思維活躍、觀察仔細(xì)、互動(dòng)積極。大部分幼兒掌握了凹凸套色吹塑紙版畫(huà)的制作方法，畫(huà)面內(nèi)容豐富形象、色彩鮮艷和諧，但也有個(gè)別幼兒在操作中違反程序，畫(huà)面不夠清晰干凈。
二、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
每個(gè)地區(qū)都有富有地方特色的鄉(xiāng)土文化，就像東�？h的紙版畫(huà)。
凹凸套色吹塑紙版畫(huà)，其效果不同于幼兒的平面繪畫(huà)。它立體感強(qiáng)，色彩富于變化，線(xiàn)條粗獷……相信幼兒在制作過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些美。
如果每個(gè)地方的幼兒園老師都能重新審視本地的鄉(xiāng)土文化，并在幼兒園中加以開(kāi)發(fā)和利用，相信將會(huì)出現(xiàn)豐富多彩而且富有特色的一批園本課程。
三、反思與討論
每個(gè)地區(qū)富于特色的鄉(xiāng)土文化，都可以被開(kāi)發(fā)成極具特色的“園本課程”。談?wù)勀銓?duì)有關(guān)“園本課程”的理解和設(shè)想。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。
2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆
2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等
3、PPT：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē)、水果、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引出課題。
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒(méi)出去···）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面�？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）
二、游戲—撕洞洞。
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái)，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。
三、嘗試想象創(chuàng)作。
1、補(bǔ)洞洞。
師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。
2、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課(幼兒繪畫(huà)教案)
第四周 專(zhuān)題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫(huà)寫(xiě)生課
活動(dòng)主線(xiàn)：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對(duì)象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過(guò)畫(huà)各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫(huà)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒(méi)有教師的允許下不許打開(kāi)，違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求：寫(xiě)生 或想象畫(huà)幾個(gè)小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動(dòng)過(guò)程
一、 小食品觀賞活動(dòng)。
解決以下問(wèn)題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對(duì)小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專(zhuān)題名稱(chēng)： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過(guò)包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對(duì)比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫(huà)幾種你發(fā)現(xiàn)的線(xiàn)條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫(huà)出來(lái)。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識(shí)的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰(shuí)的小食品畫(huà)的又象又好。 （d通過(guò)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的'對(duì)照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過(guò)研究， 我們學(xué)習(xí)了對(duì)事物的細(xì)致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西�；顒�(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心�。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行聯(lián)想，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2．能大膽表現(xiàn)自己的作品，盡情發(fā)揮自己的想象力。
3．感受名字變形后的抽象美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一副姓王的幼兒畫(huà)的姓名畫(huà)。
2．有色紙、水筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
師："每一個(gè)人都有自己的名字，而且字?jǐn)?shù)都不一樣，有多有少，請(qǐng)小朋友站起轉(zhuǎn)身對(duì)著客人老師把自己的名字響亮地說(shuō)出來(lái)吧，"大家好，我叫XXX"。
師："老師前兩天請(qǐng)一個(gè)小朋友畫(huà)了一幅畫(huà)，這幅畫(huà)中藏著一個(gè)秘密，大家一起來(lái)找一找，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（幼兒講述自己對(duì)作品的最初感受）
二、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。
1．討論名字的'作者。
師："原來(lái)這幅畫(huà)中有一個(gè)小朋友名字，這個(gè)小朋友真厲害，誰(shuí)知道這是誰(shuí)的名字呀？"
2．討論這幅畫(huà)的內(nèi)容。
師："你從什么地方看出來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)她是怎么畫(huà)的呢？"
3.討論在畫(huà)中喜歡做的事情。
師："王晶晶小朋友不僅把自己的名字畫(huà)成了一幅畫(huà)，還把自己最喜歡做的事也畫(huà)到了畫(huà)里，你能猜猜王晶晶喜歡做什么嗎？"（幼："王晶晶喜歡跳舞、喜歡兔子、花。"）
師："你從什么地方看出來(lái)的？你能從畫(huà)中指一指嗎？"
4.教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)畫(huà)中含義。
師："咦！王晶晶為什么要把"晶晶"下面的兩個(gè)"日"字變成眼睛呀？"
三、引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
1.討論作畫(huà)內(nèi)容。
師："你們都有自己的名字，如果讓你把自己的名字也畫(huà)成一幅畫(huà)，你會(huì)把自己最喜歡做的哪些事、最喜歡的小動(dòng)物畫(huà)在哪呢？可以把你名字里的比劃變成什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)？"（幼兒相互討論，為作畫(huà)作準(zhǔn)備）幼："我喜歡跳繩，喜歡踢球----。"
2.自由作畫(huà)。
師："現(xiàn)在就請(qǐng)你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫(huà)下來(lái)，呆會(huì)兒請(qǐng)大家一起來(lái)猜猜是誰(shuí)畫(huà)的，他最喜歡做的是什么事，好嗎？"
3.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)作品。
1．猜猜畫(huà)的作者。
師："猜猜這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的？"
2.說(shuō)說(shuō)作者畫(huà)的內(nèi)容。
師："你覺(jué)得他最喜歡的是什么事？你從什么地方看出來(lái)的？"
五、結(jié)束活動(dòng)。
師："今天小朋友回家也幫爸爸媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的名字好不好！"
大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察人物頭像細(xì)微的特征。
2、能抓住最?lèi)?ài)的人的頭像的特征來(lái)作畫(huà)，并用置換的方法，把頭像與其他事物融合成一副有趣的畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察力、創(chuàng)造力、審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
最?lèi)?ài)的照片
活動(dòng)流程：
一、 請(qǐng)幼兒欣賞介紹照片
1、你的照片上是誰(shuí)？她長(zhǎng)得怎樣的呢？
2、她為什么是你最?lèi)?ài)的人？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察人物的特征
1、現(xiàn)在請(qǐng)大家都仔細(xì)看看你最?lèi)?ài)的人頭發(fā)是怎樣的？
2、眼睛是怎樣的？
3、眉毛是怎樣的？
4、鼻子是怎樣的？
5、嘴巴是怎樣的？
三、 教師拿一位孩子的`照片示范作畫(huà)
1、這位媽媽的頭發(fā)是怎樣的？眼睛、鼻子、嘴巴是怎樣的？
2、教師邊說(shuō)邊畫(huà)下來(lái)。
3、教師把畫(huà)好的畫(huà)，與大樹(shù)的身體融合起來(lái)，形成一副奇妙的畫(huà)。
4、你們說(shuō)這個(gè)人的頭像還畫(huà)上什么東西的身體呢？
四、 請(qǐng)幼兒作畫(huà)
1、根據(jù)自己照片來(lái)作畫(huà)
2、把畫(huà)好的畫(huà)與其他事物進(jìn)行置換，形成一副奇妙的畫(huà)。
五、 自評(píng)、互評(píng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞介紹自己的作品
2、欣賞介紹同伴的作品。
大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)
2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想
3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制指印畫(huà)一份
2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣
今天，老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（黑板上展示作品）
你看到了什么？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密？
二、引導(dǎo)幼兒探索：
1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印，讓幼兒觀察這是什么？這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方？（原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的）
2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà)，小朋友想不想學(xué)呀！
三、教師教畫(huà)過(guò)程
1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，看一看，我們的這邊小手有幾根手指？（五個(gè)手指頭）它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。
現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想：這幾個(gè)不同的手指頭，印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎？
老師來(lái)試一試，看看是怎樣的結(jié)果？老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印，然后和幼兒一起分析（不同的手指有大小不同的變化，而且它們大小不一。）
2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手��？（在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用，還有我們的手指頭，不僅可以正著印，也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊，或是整根手指全用上，反正有許多不同的印法。）
3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng)：小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候，顏料不能粘的太多，太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀，而且畫(huà)面不美觀，還有不能壓的太重或太輕，不能太多顏料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太輕了，還有最重經(jīng)手要干凈。
4、老師教畫(huà)
今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)（毛毛蟲(chóng)）在完成一系列的指印后，最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。
活動(dòng)反思：
用顏料印畫(huà)小手，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn)，考慮到這是幼兒第一次體驗(yàn)玩色活動(dòng)，因此我將本次活動(dòng)在目標(biāo)的定位為：1.初步了解手印畫(huà)的技巧，學(xué)習(xí)印畫(huà)自己的手。2.體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程跟設(shè)計(jì)時(shí)有一定的出入，活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有請(qǐng)幼兒進(jìn)行分組操作，而是請(qǐng)幼兒逐一在老師的引導(dǎo)下來(lái)嘗試印畫(huà)，通過(guò)手把手的.逐一指導(dǎo)來(lái)鞏固印畫(huà)中卷衣袖、蘸顏料、抖顏料以及印畫(huà)的技巧。雖然存在著一個(gè)幼兒在操作，其余幼兒在觀看的現(xiàn)象，也少了幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，但是我想對(duì)于初次接觸此類(lèi)活動(dòng)的幼兒來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成良好的操作常規(guī)要比單純的掌握手印畫(huà)的技巧來(lái)得重要。從活動(dòng)效果來(lái)看，今天的活動(dòng)中，他們不但掌握了手印畫(huà)的基本技巧，更重要的是了解了玩色游戲的規(guī)則，這就為以后的玩色活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)中我使用的是紅、黃、藍(lán)三個(gè)基礎(chǔ)顏色的純色顏料，因此在印畫(huà)小手環(huán)節(jié)，我又隨機(jī)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“我喜歡**顏色和**顏色�！弊層變涸谒囆g(shù)活動(dòng)中，不但鞏固了對(duì)紅、黃、藍(lán)這三種顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也豐富了語(yǔ)言表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒還合作完成了手印畫(huà)“大樹(shù)”，樹(shù)上每增加一個(gè)手印，孩子們便會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)，最后我們一起將大樹(shù)貼上主題墻，孩子們站在樹(shù)下，找找“我的手、你的手”，感嘆手印畫(huà)的神奇的同時(shí)，也充分體驗(yàn)到了合作的快樂(lè)。
當(dāng)然，活動(dòng)中還有較多不足，如：當(dāng)孩子印畫(huà)出不同形狀的手印時(shí)，作為老師還可以用語(yǔ)言引導(dǎo)來(lái)提示幼兒大膽地進(jìn)行想象，如：“哇，這個(gè)手掌真像一棵大樹(shù)的樹(shù)枝！”“這個(gè)手掌像什么？”并可嘗試根據(jù)幼兒的想象進(jìn)行添畫(huà)，相信這樣更能激發(fā)幼兒對(duì)于玩色活動(dòng)的興趣，能讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中獲得更多元的發(fā)展。
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