精選大班美術(shù)教案合集5篇
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
借形想像就是把同一塊形狀可以想象出不同的事物，它具有三大轉(zhuǎn)換三大想象五大教學(xué)模式。三大轉(zhuǎn)換：將一個(gè)行轉(zhuǎn)換為另一個(gè)形，如：將紙片撕成動(dòng)物；講一個(gè)情節(jié)轉(zhuǎn)換為另一個(gè)情節(jié)；將沒(méi)有情節(jié)的轉(zhuǎn)換為有情節(jié)的，如:寫(xiě)生一個(gè)杯子，畫(huà)一個(gè)杯子還不算完成了，還可以添畫(huà)情景，畫(huà)個(gè)郭晶晶在杯口跳水。三大轉(zhuǎn)換在教學(xué)中要隨機(jī)運(yùn)用。三大想象指相對(duì)想象相關(guān)想象借形想象。相對(duì)想象指看見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天想到清清的水，看到老人想到孩子，看到上想到下等；相關(guān)想象如茶杯添加情景。五大教學(xué)模式是指：課堂式模式，兒童模式展很難；作品式模式，有點(diǎn)是可以積累大量的作品，缺點(diǎn)是兒童要完成一幅完整的畫(huà)畫(huà)作品很累；游戲式模式，注重教學(xué)的過(guò)程，以提高興趣為主要目標(biāo)，而忽略了教學(xué)的結(jié)果，完全以興趣為主，幼兒玩得特別開(kāi)心。
今天的示范課（王春娟執(zhí)教的<拖墨借形想像>）就是課堂式與游戲式相結(jié)合的。展覽式模式，完全定格在美術(shù)作品的終極目標(biāo)，美術(shù)課上忽略了這終極目標(biāo)是不完善的，階段性美術(shù)活動(dòng)使每個(gè)孩子的作品尺寸不一樣材料不一樣內(nèi)容不一樣，好的美術(shù)課是一定要關(guān)注展覽式模式的；比賽式模式，對(duì)教師幼兒都有成就感，要有把握的有能力的在比賽中獲獎(jiǎng)，在參賽作品中如何打破常規(guī)，與眾不同，才能獲獎(jiǎng)。要對(duì)評(píng)委了解，要有針對(duì)性的指導(dǎo)幼兒。中國(guó)兒童美術(shù)活動(dòng)的定向，如藍(lán)藍(lán)的天，白色的云等，以及色彩涂色方法的模式化，阻礙了兒童美術(shù)兒童對(duì)色彩主觀理解；造型上分析，如：四分之一的太陽(yáng)，兩個(gè)三角形變成魚(yú)，冒煙的房子等這些都阻礙了兒童美術(shù)的發(fā)展。幼兒園美術(shù)定義在哪兒？
“稚拙美術(shù)”：不追求明暗比例結(jié)構(gòu)透視為目標(biāo)的藝術(shù)。其一要解放教師們的教育教學(xué)的糾結(jié)——像與不像；其次就是解放孩子畫(huà)得像不像。
幼兒園開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的意義：
1、美術(shù)是孩子喜歡的學(xué)科，與生俱來(lái)的，沒(méi)有理由去剝奪它，沒(méi)有理由不把美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展下去。
2、美術(shù)活動(dòng)是個(gè)看得見(jiàn)的顯性的`活動(dòng)，家長(zhǎng)很喜歡。
3、美術(shù)活動(dòng)能改變幼兒園的環(huán)境，孩子的美術(shù)作品具有廣泛的深遠(yuǎn)的意義。美術(shù)活動(dòng)的四大價(jià)值：情感的知識(shí)的技術(shù)的創(chuàng)造的因此要理解完善美術(shù)活動(dòng)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)的技術(shù)定格在使用美術(shù)材料的方法上；對(duì)畫(huà)面的理解；對(duì)線條的理解千萬(wàn)不要是畫(huà)的直不直，園畫(huà)得圓不圓，寧愿線條是彎彎的摺摺的。創(chuàng)造是兒童美術(shù)教學(xué)的最大價(jià)值，創(chuàng)造不是說(shuō)一個(gè)眼畫(huà)得大，一個(gè)眼畫(huà)得小，嘴歪歪的這就是創(chuàng)造，這是錯(cuò)的，是誤區(qū)。
總之，不同的目標(biāo)追求不同的模式，不同的模式在課程中互補(bǔ)，不能采用單一的模式。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白板課件、各種大小襪子、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
——觀看由襪子組成的圖畫(huà)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示襪子組成圖。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片，看看這張圖上有什么小秘密？
2、師：原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著許許多多的襪子寶寶，我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧�。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫(huà)）
二、觀察、想象，學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。
師：剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形，那你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)回魔術(shù)師嗎？也來(lái)給襪子寶寶變變身，看看你能變出什么？
1、觀察一只襪子展開(kāi)想象。
白板上出現(xiàn)一只襪子，任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。
師：如果一只襪子這樣擺放，想想看像什么呢？
�。�1）當(dāng)幼兒說(shuō)出像什么后，老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà)。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后，在白板上進(jìn)行操作。
師："請(qǐng)你試一試，畫(huà)一畫(huà)。"（幼兒畫(huà)好后，老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)）
�。�3）小結(jié)："剛才我們用一只襪子，通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的'圖案。兩只襪子可以拼成什么呢？"
2、利用兩只襪子拼接在一起，組成四種形狀，讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
�。�1）拼成X形狀。
師：如果兩只襪子這樣擺，想什么呢？它還缺少什么？
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
（2）拼成U形。
師：如果兩只襪子這樣放在一起，又像什么呢？
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
�。�3）拼成S形。
師：兩只襪子又換了種姿勢(shì)，這樣又像什么了呢？
【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】
�。�4）拼成"山"形。
師：這次又是什么？
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作。
1、師：小朋友的想法呀可真多，變出了這么多的小動(dòng)物，小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì)，這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿，所以它要在舞臺(tái)的中間，而且要稍微大一點(diǎn)，舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊，小貓和山羊是客人，所以要小一點(diǎn)，它們要在舞臺(tái)的旁邊。
2、師：等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角，然后把它畫(huà)在紙的中間，而且要畫(huà)大一點(diǎn)，然后再邀請(qǐng)它的兩個(gè)好朋友，不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型，然后用膠水固定，聽(tīng)明白了嗎？
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
師：小朋友，你們看，這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西，這幅作品是誰(shuí)的呀？來(lái)給大家介紹一下吧！
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解凹凸紙版畫(huà)，并初步掌握制作紙版畫(huà)簡(jiǎn)單技法。
2、嘗試用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫(huà)，感受凹凸畫(huà)的效果，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、介紹凹凸畫(huà)的圖片若干。
2、各色水彩筆、瓦楞紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種凹凸畫(huà)的圖片。
DD看了這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？它和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同？
�。ǚ治觯阂孕蕾p的形式來(lái)引出活動(dòng)內(nèi)容，充分讓幼兒感受凹凸的效果）
二、簡(jiǎn)要介紹如何來(lái)畫(huà)凹凸畫(huà)。
三、幼兒繪畫(huà)凹凸畫(huà)。
1、介紹瓦楞紙的特點(diǎn)。
2、欣賞教師范畫(huà)。
3、引導(dǎo)幼兒用水彩筆在瓦楞紙上進(jìn)行作畫(huà)，并交代相關(guān)注意事項(xiàng)。
（分析：讓孩子動(dòng)手在瓦楞紙上進(jìn)行凹凸畫(huà)的創(chuàng)作，大大地激發(fā)了他們的創(chuàng)作興趣，孩子們熱情高漲，畫(huà)出的圖案各種各樣。但同時(shí)孩子們也發(fā)現(xiàn)用油畫(huà)棒在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng)作，凹凸的'效果不是十分明顯，所以課后還組織了孩子們討論用什么涂料更適合在瓦楞紙上進(jìn)行創(chuàng)作，然后更能突顯出凹凸的效果。）
四、作品展示
我的凹凸世界。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)畫(huà)救護(hù)車(chē)的外形特點(diǎn)和救護(hù)標(biāo)志，添畫(huà)適當(dāng)?shù)谋尘啊?/p>
2．知道救護(hù)車(chē)的主要用途。增加自我急救意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．知識(shí)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的特點(diǎn)、功用，知道簡(jiǎn)單的急救常識(shí)。
2．教具準(zhǔn)備：救護(hù)車(chē)圖片若干，標(biāo)志一份，救護(hù)車(chē)聲音。救護(hù)車(chē)內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，救護(hù)車(chē)拼圖。
3．學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)紙畫(huà)筆若干，《畫(huà)而樂(lè)》5歲下冊(cè)幼兒用書(shū)p17。
活動(dòng)過(guò)程
1．聽(tīng)一聽(tīng)救護(hù)車(chē)的聲音，引起幼兒興趣，引入主題。
教師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么車(chē)的聲音？（幼兒回答后，教師出示救護(hù)車(chē)的圖片或課件。）
2．認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的外形特點(diǎn)及功用。
教師：救護(hù)車(chē)和別的車(chē)有什么不一樣的地方？》是什么顏色的？救護(hù)車(chē)?yán)镉心男┚茸o(hù)工具？（出示救護(hù)車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車(chē)的'各種功能。）有什么明顯的標(biāo)志嗎？（出示完整、放大的救護(hù)車(chē)標(biāo)志讓幼兒觀察。）
3．拼一拼，說(shuō)一說(shuō)，討論救護(hù)車(chē)的繪畫(huà)方法。
�。�1）出示打亂的幾何圖形拼圖，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，怎么拼成救護(hù)車(chē)。教師：這里有一輛還沒(méi)有組裝的救護(hù)車(chē)，誰(shuí)來(lái)幫忙，拼一拼，把救護(hù)車(chē)組裝好？（可以讓幼兒口述方法。教師操作，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)拼圖。）
�。�2）教師：找一找救護(hù)車(chē)有哪些幾何圖形？用這些幾何圖形怎么組合，變成救護(hù)車(chē)？（幼兒口述，教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上示范畫(huà)救護(hù)車(chē)，也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼上來(lái)示范畫(huà)。）你還想設(shè)計(jì)怎樣的救護(hù)車(chē)？
4．幼兒開(kāi)始設(shè)計(jì)繪畫(huà)救護(hù)車(chē)，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，討論救護(hù)車(chē)的設(shè)計(jì)繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)相應(yīng)的背景（如：受傷的人、忙碌的醫(yī)生、事故現(xiàn)場(chǎng)、馬路上的車(chē)等）
5．幼兒練習(xí)作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
6．與同伴一起交流分享作品。
大班美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)揮自己的創(chuàng)意嘗試制作蛋殼不倒翁，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保的良好習(xí)慣，體驗(yàn)參與環(huán)保的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
空蛋殼、勾線筆、橡皮泥、彩紙、毛線、雙面膠、音樂(lè)等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示空蛋殼，引出課題
師：這是一個(gè)空蛋殼，在生活中它經(jīng)常被我們丟棄，但今天我們要用它來(lái)制作一個(gè)好玩的玩具——蛋殼不倒翁。
二、出示幾個(gè)不倒翁作品，引起幼兒興趣。
師：我?guī)?lái)了幾個(gè)做好的不倒翁，這幾個(gè)不倒翁搖來(lái)?yè)u去，非常好玩，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，玩一玩，好玩嗎?能扳倒么?
師：我這里有很多的`蛋殼，小朋友想不想做一個(gè)蛋殼不倒翁呀?
三、演示制作過(guò)程。
1、介紹不倒翁的制作方法及制作材料。
師：小朋友看看，這是什么?我們先將橡皮泥分成一小塊一小塊，再把小塊橡皮泥從蛋殼的這個(gè)洞洞里填進(jìn)去，讓橡皮泥都貼在蛋殼的底部，不要讓橡皮泥偏左也不要偏右。
師：讓我們看看小蛋殼站起來(lái)了嗎?
四、裝飾蛋殼不倒翁。
1、師：小朋友覺(jué)得這個(gè)蛋殼不倒翁漂不漂亮呀?
2、師：那怎么辦呢?這時(shí)候我們就要來(lái)裝飾蛋殼不倒翁!
3、簡(jiǎn)單裝飾不倒翁，讓幼兒觀察。
4、師：這時(shí)候一個(gè)完整的蛋殼不倒翁就大功告成了!
五、幼兒動(dòng)手制作。
1、師：小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了制作蛋殼不倒翁和裝飾他們。還有許多蛋殼寶寶他們也想站起來(lái)，讓我們一起來(lái)幫幫他們，愿意嗎?
2、制作前說(shuō)規(guī)則。
(1)這些蛋殼寶寶在制作過(guò)程中很容易破碎，小朋友要輕拿輕放，不要傷著蛋殼寶寶。
(2)用完后的材料要放回盤(pán)子。
3、幼兒動(dòng)手制作，師巡視指導(dǎo)。
六、展示幼兒作品。
師：你最喜歡哪一個(gè)蛋殼不倒翁，為什么?
師：大家都把平時(shí)丟掉的蛋殼制作成這么漂亮好玩的玩具，其實(shí)生活中有很多廢品，稍為改變一下，就可以重新利用起來(lái)，只要細(xì)心觀察;很多東西都可以變廢為寶。
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