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美術(shù)教案

時間：2025-03-21 06:59:36 美術(shù)教案我要投稿

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【必備】美術(shù)教案模板10篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】美術(shù)教案模板10篇

美術(shù)教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用瓶蓋蘸顏料在小魚的周圍印泡泡，體驗合作印畫的樂趣。

　　2、初步學習欣賞作品，用簡單句描述，感受畫面的美。

　　3、在作畫時注意衛(wèi)生，不把顏料弄在衣服上。

　　二、活動重難點：

　　愿意嘗試運用瓶蓋合作印泡泡，初步學習用簡單句描述作品。

　　三、活動準備：

　　1、海底世界的背景圖。

　　2、紅、藍水粉顏料各兩盆；大小不一的瓶蓋每人一個；抹布4塊。

　　3、背景音樂《魚兒魚兒水中游》。

　　四、活動過程：

　　1、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

　　看誰來了？小魚寶寶們，你們真可愛！看一看它們在干什么？（幼兒自由講述）

　　它們一邊游泳一邊還會吐泡泡！圖上的小魚它們也會吐泡泡。咦？它們的泡泡在哪兒呢？

　　2、出示印畫的材料，講解瓶蓋印泡泡的方法。

　　看，老師帶來了什么材料？有很多大大小小不一樣的瓶蓋，還有一個彩色的小浴缸（水粉顏料）

　�。ㄟ\用兒歌示范作畫）小瓶蓋，真可愛。小浴缸里跳一跳，大海里來壓一壓。哆唻咪，拿起來�？葱◆~的周圍吹出了許多的泡泡，小魚更開心了。

　　你看到小瓶蓋在干什么？先做什么，再做什么，最后大海里發(fā)生了什么事情？

　　請一個小朋友也來試一試。小朋友吐泡泡的時候要在小魚的周圍。

　　3、介紹背景圖，布置任務。

　�。�1）每一位小朋友都有一片海洋，請每位小朋友輕輕拿一個瓶蓋來印泡泡。

　　小朋友在印畫的時候注意衛(wèi)生，小心顏料，手臟了可以用抹布擦一下。

　�。�2）幼兒開始站著作畫，關(guān)注幼兒印泡泡時注意在畫面空的地方印，關(guān)注個人幼兒的衛(wèi)生等。小朋友印了大泡泡可以和旁邊的小朋友交換一個瓶蓋再來印泡泡。

　　4、相互欣賞并展覽幼兒作品。分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。

　　展示幼兒作品。看一看現(xiàn)在的大海美嗎？為什么？

　　你印了什么顏色的泡泡？你印了怎樣的泡泡？

　　五、活動反思：

　　葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

　　小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”，由于年齡小，手的動作不夠靈活，加上他們繪畫的目的不太明確，不清楚應該如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得漂亮，他們只是把繪畫當成一中游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫出的物體不太規(guī)范（成形）。

　　因此，小班幼兒的美術(shù)是教學難度較大的一個年齡階段，作為一名小班的教師來說，幫助幼兒提高繪畫技能，使幼兒學會繪畫的手段，表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

　　在《小魚吹泡泡》這一活動中，目標是讓幼兒學會運用一些輔助工具壓印圖形，這看似一個簡單的活動，但對于小班的孩子要完成這樣的'任務，的確也要有一定的信心和毅力。

　　為了激發(fā)幼兒的興趣，為了讓更多的孩子體驗成功的喜悅和感受活動過程所帶來的快樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的興趣，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。

美術(shù)教案篇2

　　教學目標：

　　1．通過欣賞中外著名建筑，使學生初步了解中外建筑藝術(shù)的特色及其高超的建筑設(shè)計水平，以培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人類的思想感情。

　　2．通過欣賞，讓學生了解建筑是一種實用與審美相結(jié)合的藝術(shù)，在服從功能需要的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出各自不同的藝術(shù)風格，從而使人類的生活變得更加豐富多彩。

　　3．通過了解建筑與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)和增強學生的環(huán)保意識。

　　2課時

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　建筑是美術(shù)的一個重要門類。它不僅是單純的技術(shù)科學，而且是帶有一定(有時則是極高度)的藝術(shù)性的綜合體。建筑是一種在三度空間中存在的具有體積、平面、線條、色彩等因素的立體作品，與雕塑有某些相似之處，再加上它在長期的歷史發(fā)展過程中，始終與雕塑、繪畫有著緊密的聯(lián)系，因此，一般都習慣把建筑歸入“造型藝術(shù)”的范圍。

　　正因為建筑具有技術(shù)與藝術(shù)的雙重性，所以，它作為上層建筑，和其他藝術(shù)一樣，總是反映一定時代的社會精神面貌、情趣和理想，也是人類文明的象征。許多優(yōu)秀的建筑，不僅是建筑藝術(shù)的典范，而且是民族的驕傲和城市的象征，如中國北京的天安門、故宮，法國巴黎的埃菲爾鐵塔，澳大利亞的悉尼歌劇院等。

　　二、欣賞圖片

　　1．人民大會堂 [中國]

　　人民大會堂建成于1959年。它反映了新中國建立十周年期間建筑藝術(shù)的新水平，吸收了西方古典建筑的一些手法與中國古典建筑的形式，但不是簡單的模仿，而是經(jīng)過改造，體現(xiàn)了自己的面貌。

　　人民大會堂正面有12根高25米的淺灰色大理石門柱，在聯(lián)體上也以柱廊相連，頂部為琉璃檐，具有鮮明的民族特色。

　　2．悉尼歌劇院[澳大利亞]

　　悉尼歌劇院的設(shè)計師伍重，運用象征性手法，把整個建筑設(shè)計成像一艘乘風破浪的大帆船，具有十分鮮明的藝術(shù)個性，也使這一建筑成為澳大利亞悉尼市的重要標志。該建筑建成于1973年，外形像巨大的貝殼。從四面八方看，它都是一個漂亮的立面造型，甚至從飛機上看也很美觀。建筑師將歌劇院的音樂廳、歌劇廳、餐廳的上方，覆蓋了三個像貝殼又像白帆的大屋頂。該建筑由兩個既分離又相互聯(lián)系的部分組成，其一是掛貼石片的平臺和基座，其功能包含了汽車人口、工作場、排演室、更衣室以及各種服務設(shè)施；其二則是一系列龐大的拱頂或“薄殼”覆蓋于兩個廳堂及前面的餐廳上。

　　3．巴黎蓬皮杜藝術(shù)文化中心[法國]

　　此建筑建于1977年，位于距巴黎圣母院、盧浮宮不到一公里的老巴黎市中心區(qū)。它是一個設(shè)備完善的棚屋，系由層層的均勻空間，從外部以一個自由的結(jié)構(gòu)框架支撐而成。整個建筑物不論平面、剖面及立面均能予以改變，以應付一切不可預知的變化。這樣一個可以不斷改變的構(gòu)造，就像是一個鋼鐵組合的工具箱和一個可以攀爬的構(gòu)架。建筑物有一半埋在地下，其余部分依照南北軸方向安置于雷納大道旁，使廣場能隔絕噪音與煙塵，同時也保持了雷納大道的特點。柱梁、樓板、管道全部暴露在建筑物外面。臨街的立面掛滿了各種設(shè)備管。朝向廣場的立面還有一條粗大的透明圓管，從地面蜿蜒而上。因此，建筑物的外觀管道交叉重疊，復雜多變，而內(nèi)部結(jié)構(gòu)簡單大方。數(shù)十年來，它已成為工業(yè)化色彩十足的人類新文明的標志性建筑。

　　第二課時

　　三、敘述感受

　　要注重視覺效果的感受，啟發(fā)對生活的`聯(lián)想，達到升華情感的目的；從造型、結(jié)構(gòu)、色彩、環(huán)境等方面對建筑作品進行分析。學生學習建筑藝術(shù)的基本知識，了解建筑藝術(shù)的形式美法則，并運用到對建筑作品的評述之中，鼓勵學生積極參與、大膽嘗試，培養(yǎng)他們敏銳的視覺意識，能夠?qū)ㄖ髌纷龀龇e極的反應，并保持自己獨特的審美趣味，創(chuàng)建他們認可的教學情境。

　　四、分析建筑物的特點

　　五、教師解惑

　　六、總結(jié)

　　現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和科學技術(shù)的進步，建筑家們廣泛運用高科技成果和不斷更新的建筑材料，以現(xiàn)代觀念和嶄新的思路來營造功能齊全、造型簡約、寓意深刻和風格多樣的現(xiàn)代建筑。本教材從欣賞導人，以不同類型、風格的經(jīng)典建筑為對象，分別從造型結(jié)構(gòu)、光影變化、色彩及環(huán)境等方面加以提示，啟發(fā)學生進行聯(lián)想，引導學生用體積、空間的認識方式感受優(yōu)秀的建筑作品的魅力。本課所選用的中外建筑作品就是精彩紛呈的眾多現(xiàn)代建筑中的一部分。這些現(xiàn)代建筑以它們嶄新的形象、獨特的魅力展示在人們面前，昭示著歷史的發(fā)展和社會的進步。

　　七、評價

　　1．通過欣賞中外現(xiàn)代建筑圖片，學生對建筑中技術(shù)科學與藝術(shù)相結(jié)合的這一特點是否有了初步的認識。

　　2．學生能否用自己的語言把欣賞中的體會與感受表達出來。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1、能知道人物的典型特征。

　　2、會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

　　3、體驗與同伴合作動手操作的樂趣。

　　活動重難點：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。

　　活動準備：爺爺奶奶爸爸媽媽范例，紙筒若干、毛線、彩紙、水彩筆、膠水等若干。

　　活動過程：

　　1、通過《手指歌》引出主題，出示圖片供幼兒觀察

　　(1)邊出示照片邊念手指歌。

　　師：小朋友今天老師給小朋友帶來了一首好聽的手指歌，小朋友想不想聽聽啊!

　　師：兒歌《手指歌》

　　大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠(爸爸圖片)

　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩(媽媽圖片)

　　個子高高是爺爺，爺爺修玩具，叮叮咚(爺爺圖片)

　　爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒芹菜，炒炒炒(奶奶圖片)

　　小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚(我的圖片)

　　(2)提供圖片觀察爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我的典型特征。

　　師：好聽嗎? 《手指歌》里面都提到了誰啊?

　　師：請小朋友們觀察一下，圖片里的爸爸有什么樣的'特征呢?媽媽有什么樣的特征呢?

　　爺爺奶奶我又有什么樣的特征呢?

　　2、激發(fā)幼兒與同伴一起動手操作

　　(1)同伴分組討論教師巡回幫助

　　師：小朋友，瞧!老師做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想來做一個呀!

　　你想做什么樣子的呢?老師請小朋友們分組進行討論，

　　(每組有五位小朋友，每個小朋友做一樣，)

　　師：剛才老師聽小朋友們討論的非常認真，誰來告訴老師你想做誰?想用什么來做呢?

　　(2)幼兒動手操作教師巡回指導

　　師：小朋友們剛才說的...........，那現(xiàn)在請小朋友們動手一起來操作吧!

　　3、齊動手制作《幸福一家人》與同伴分享

　　(1)同伴間大膽講述作品，組與組進行分享

　　師：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)一個秘密，你想不想知道啊?剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友們做的特別棒!

　　你想不想看看呢?(幼兒進行講述)

　　師：小朋友今天做的都非常棒!老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友還想繼續(xù)來玩，

　　老師將材料投放到區(qū)角內(nèi)，請小朋友在區(qū)角活動的時候繼續(xù)來操作吧!

　　活動延伸：將物品投放至區(qū)角內(nèi)，與同伴合作相互做

　　重難點分析：會用廢舊物品大膽表現(xiàn)人物的典型特征。在活動2中完成運用了同伴討論法、動手操作法，同伴合作法

　　活動反思：在此次活動中，對已有經(jīng)驗的準備不是很理想，幼兒未能清楚的表述圖片中的爸爸媽媽爺爺奶奶的典型特征，教師在提問的過程當中問題的有效性等，所以在活動過程當中出現(xiàn)了幼兒答非所問的現(xiàn)象，下一步需提高的是教師提問的有效性以及幼兒注意力的集中。

美術(shù)教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　本節(jié)課主要是讓孩子們在玩的時候通過自己的親自動手，觀察一些科學知識，這個活動不但能激發(fā)孩子參與勞動的興趣，而且還能體驗活動帶來的`快樂。

　　活動目標

　　讓孩子們樂于參加課外活動。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒對種樹的愛好。難點：讓孩子們親自動手勞動。

　　活動準備

　　小樹苗，水，小鏟子。

　　活動過程

　　小朋友們，每年一次的植樹節(jié)到了，今天我要去操場上種樹，你們想不想去呀？

　　放兒歌{勞動最光榮}。讓孩子們排著隊來到操場。

　　（1）讓孩子們先看看老師是怎樣種樹的，幼兒一邊觀察一邊參與活動。

　　(2) 讓幼兒分組勞動，每3個小朋友一組，讓孩子們切身體驗一下。

　　老師在一邊指導著孩子們，先用小鏟子挖一個坑，然后把樹苗放進去，再把土放進去，再用小鏟子拍一拍，最后給樹澆水。孩子們干的是熱火朝天，完全不顧自己的衣服是否臟了。

　�。�3）通過勞動，讓孩子們知道樹是人類的好朋友。

　　（4）活動結(jié)束，孩子們回到教室，和他們討論一下感受。

　　教學反思

　　通過活動使幼兒對勞動有了進一步的認識，培養(yǎng)了他們的能力，感受到勞動的快樂。他們的體力勞動和腦力勞動相結(jié)合，感受到勞動的快樂，也有利于身心健康。這節(jié)課存在一定的缺點，在形式上有些簡單化，缺乏生動性，對于這些問題在以后的教學中我會多學習，多思考，認真上好每一節(jié)課。

美術(shù)教案篇5

　　一：組織教學：

　　檢查學生是否到齊，教材準備是否齊全。（1分鐘）

　　二：引入新課：

　　問同學們對中國古代工藝美術(shù)的了解有多少？請同學來列舉一些他們所了解的古代工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)名稱。（4分鐘）

　　三：講授新課：（30分鐘）

　�。ㄒ唬夯脽羝蕾p，

　　1：出示幻燈片《人面網(wǎng)紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。

　�。玻禾岢鰡栴}

　　①：這是我國古代什么時期的'作品？

　�、�.：它給我們的社會帶來了什么樣的文化價值和歷史價值？

　�。ǘ┬蕾p瓷器部分并提出問題。復習舊知識（美術(shù)與工藝美術(shù)）

　�。ㄈ�. 欣賞青銅器、欣賞故宮并加以介紹。

　　（四）中國的園林藝術(shù)，介紹園林的發(fā)展過程。

　　四：課堂總結(jié)：

　　（1）結(jié)合中國古代工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)的成就，激發(fā)學生的愛國主義激情。

　　（2）評價學生在課堂上的發(fā)言，鼓勵學生自覺地培養(yǎng)鑒賞美的能力。

　�。�3）讓學生把教材中第18頁至21頁的內(nèi)容，熟讀一遍，加深對本課的理解。（5分鐘）

美術(shù)教案篇6

　　教學目標:

　　1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

　　2、培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習活動的興趣。

　　4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

　　教學重點:

　　拓寬學生對工具、材料的認識。

　　學習材料:

　　繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

　　輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

　　教學過程:

　�。ㄒ唬┑谝淮误w驗:

　　1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁矗�

　　2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣�。〗處熀唵蚊枋�:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

　　3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？］

　　4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）

　　5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤）

　　6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。

　　7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？

　　8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！

　�。ǘ┑诙误w驗:

　　1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？

　　2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等）

　　3、交流、小結(jié)、分組

　　（自由選擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。）

　　4.聽到音樂,結(jié)束。

　　說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？

　　5.及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？

　　6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？

　　7、根據(jù)看到的,讓學生說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？

　�。ㄈ┑谌误w驗:

　　1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

　　2.下面我們大家一起畫！找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。

　　3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）

　　4.聽音樂,結(jié)束,評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么魚？還畫了什么？

　　5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？

　　（四）課堂延伸:

　　1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？（出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

　　2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？

　　3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

　　4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？

　　第2課繞繞涂涂

　　教學目標：

　　1、啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

　　2、大膽用線涂出物體的形狀。

　　3、體驗涂繪繞線活動的樂趣。

　　教學重點：

　　大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

　　教學用具：課件、粉筆、范畫卡片

　　學生用具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、情境導入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請跟我來！）走，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示：小貓玩線團）毛毛真是又調(diào)皮有可愛！我們一起來看看這團線！

　　二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

　　指著“——”師問：這是一條什么線？那這條呢？（～～）

　　師：你們都說對了，這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看，這又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個名字好嗎？

　　師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。（板書課題：繞繞涂涂）引導學生齊讀課題。接下來，陳老師就用這種螺旋線畫畫，你們猜，看看我畫的像什么，并且可以隨時大聲的說出來。

　　師畫，生猜。

　　你們覺得老師畫得漂亮嗎？我也這么認為，用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫，我來猜！誰有勇氣第一個來？

　　生畫師猜，師先猜對，后猜錯�！澳憧烧鎱柡�，將老師都難倒了�！�

　　生紛紛舉手，師：�。磕銈冞@么多人考我一個啊，不行，我得想個辦法。對了，師出示范畫，大家看，這是什么？（太陽公公）他有什么表情？（不高興）太陽公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個朋友也沒有，怎么辦呢？（生議論：給它找?guī)讉€朋友唄）師：你想給太陽公公找什么朋友？

　　師：你們想得真好！接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧，開始！用剪刀把它剪下來，貼到前面來，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現(xiàn)在開始！生動手畫，師巡視指導。

　　時間到！師擊掌三下：請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們，你們抬起頭看一看，太陽公公的表情有什么變化？（它笑起來了）是啊，你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友，它非常高興，還讓陳老師代替他向你們道謝呢，謝謝大家�。懸魳罚┰陉柟獾恼找�，小鳥歡快歌唱，青青的小草閃閃發(fā)光，花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣，小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

　　三、欣賞范作。

　　師：剛才，我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友，其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品，我們就一起來欣賞吧�。ㄕn件出示）

　　師：原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始！

　　四、學生畫畫，師巡視指導，收集作品。

　　五、學生習作欣賞。

　　師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學的大作，大家要不要一起來欣賞一下？（要）”

　　可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。

　　我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個畫展，你們說好嗎？

　　六、小結(jié)：

　　師：通過這節(jié)課的學習，你學會了些什么？

　　師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們再見！

　　第3課田野的色彩

　　教學目標

　　1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成；流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條，有意交織劃分田地；認識常用的顏色，有意味地涂畫田地的色彩，表現(xiàn)出一片想象中的'田野。

　　2、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

　　3、體驗線與色有機結(jié)合的造型樂趣，激發(fā)對大自然的熱愛。

　　教學重點：

　　認識顏色，用各種顏色涂畫出一片田野。

　　教學難點：

　　1、流暢的運用曲線或直線交織出田地；

　　2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

　　教學準備：

　　課件、水彩筆、油畫棒、展示板

　　教學程序：

　　（一）線線交織，構(gòu)成田野：

　　1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地，現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步，我們隨意的走著，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點，誰能畫條小路再分一下？謝謝你，又多了幾塊地了。

　　2、現(xiàn)在我們換一種走法，在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開墾農(nóng)田，老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學幫我再分分。

　　（二）色彩認知，參觀田野：

　　有了這么多田地，種點啥呢？

　　1、我們來向農(nóng)民伯伯學習學習。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認識它嗎？是什么顏色的？

　　1）、這幾塊田是什么顏色的？是什么田？——藍色，剛剛插秧的水田。

　　2）、這是什么顏色？生長的是什么？——綠色，沒有成熟的水稻

　　3）、這一片呢？——橙色，成熟的水稻

　　4）、這是什么顏色？——棕色的土壤。

　　5）、這個呢？——油菜花、紅高粱、紫云英，這些都是田里的莊稼，沒想到有這么多顏色！

美術(shù)教案篇7

　　課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)

　　課時：一課時

　　教學目標：

　　使學生通過荷花畫的練習，提高描線的技巧，學習用不同的線條表現(xiàn)對象的質(zhì)感、量感。培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的感情。

　　作業(yè)要求：

　　使用硬筆或毛筆，畫一幅荷花，注意用筆的變化，要表現(xiàn)出花、葉、枝干的不同質(zhì)感。

　　課前準備：

　　一、教師準備一幅荷花照片掛圖（可選用掛歷的荷花照片）．并據(jù)此畫成荷花范畫，作教學與欣賞用。

　　二、學生準備硬筆或毛筆、墨汁和宣紙。

　　三、有幻燈設(shè)備的，可找些荷花作品的.幻燈片放給學生欣賞。沒有幻燈設(shè)備的，可多找些荷花的印刷品讓學生欣賞，以便引起他們的學習興趣。

　　教學過程：

　　一、導入新課：欣賞了國畫，可知道齊白石的《荷花》是什么畫？學習國畫最重要的基本功夫是什么？板書課題：荷花（臨摹畫）。

　　二、教師宣布這節(jié)課學習內(nèi)容是“荷花”�！皩懸狻本褪怯媚蒙爬枥L客觀形象，是畫的基本技法之一種，可根據(jù)教材分析，給學生簡述。同時，指出這節(jié)課主要是叫臨摹”，什么叫“臨摹”？臨是照著原作描畫，摹是用薄紙蒙在原作上面描畫，繪畫的臨摹，主要是指對著某一美術(shù)作品進行描繪。

　　掛出荷花照片掛圖，指出這是實物攝影。再掛出教師技荷花照片畫成的荷花范畫讓學生對照欣賞（啟發(fā)學生細心觀看線條的變化）

　　三、教師先示范運筆的方法：通過方向、快慢、頓挫、提接的不同運筆，畫出不同的線條。接著將熟宣覆蓋在“荷花”范畫上面，從頭畫起，邊畫邊講寫意線條的用墨運筆的特點和方法，起筆、收筆、頓筆的各種變化，讓學生直觀學習勾勒過程。

　　四、學生臨�。涸谡n本的范畫中，選一幅對臨，或摹寫。強調(diào)在臨摹前，一定要仔細分析研究每一根線條的起止及運筆過程中的各種變化，才能畫出原作的效果。

　　五、教師輔導，告訴學生臨摹時不要看一筆臨一筆，應理解寫意畫是根據(jù)荷花結(jié)構(gòu)、透視變化用筆的。要認真讀畫，下筆前對每部分的用筆要心中有數(shù)，落筆大膽，行筆勾勒時，才能使線條活而不板滯。

　　六、評講。

美術(shù)教案篇8

　　教學目的

　　通過設(shè)計“我們的小“超市”擺設(shè)的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的知識。培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力，養(yǎng)成耐心細致的工作習慣。

　　重點：學習展柜模型的制作方法，設(shè)計制作出新穎的展柜，并根據(jù)超市的實用功能進行擺設(shè)，從中體現(xiàn)整體的設(shè)計構(gòu)想。

　　難點：設(shè)計多款樣式新穎，大方的超市展柜、小商品，并通過制作表現(xiàn)出設(shè)計意圖。

　　教學過程

　　第一節(jié)

　　一、出示幾款超市陳設(shè)范例圖片引起學生興趣，導入新課。

　　二、講授新課：

　　1、超市是接待客人的地方，要求擺設(shè)整齊、美觀、舒適、大方。

　　2．超市常見的展柜。用什么樣的展柜，追求什么樣的情調(diào)，先要作擺設(shè)的總設(shè)計。

　　3．設(shè)計展柜要注意各種展柜之間的高、矮、大小、長短的配套。

　　可利用前課制作的組合柜，加上本課新制作的'沙發(fā)及桌、椅等組成超市，這些展柜均由大小不同的立方體粘合而成，因此制作前可先制作出各種立方體和長方體或圓柱體，然后組合粘貼而成，也可選廢紙盒進行組裝。

　　4．制作方法：(分組制作，四至六人一組)

　�、偌w討論：先設(shè)計超市擺設(shè)圖以及展柜造型的平面設(shè)計圖。

　�、诜止ぶ谱鞲鞣N小商品。

　　三、學生制作：各小組按設(shè)計圖，分工合作，每人必須在本課內(nèi)完成本人承擔制作任務。裝飾美化，組裝在后一節(jié)課進行。

　　第二節(jié)

　　一、檢查各組制作小展柜的情況，提出本課任務：

　　1．繼續(xù)制作未完成的小展柜。

　　2．按設(shè)計圖擺設(shè)一個美觀而舒適的小超市。

　　二、復述上節(jié)知識，展柜設(shè)計要美觀實用，要注意它們之間的比例。

　　三、按總設(shè)計的要求，把制成的小展柜涂上色彩并可加上各種材料裝飾：植絨紙、石紋紙、木紋紙。但要注意色調(diào)要統(tǒng)一。

　　四、根據(jù)總體設(shè)計擺設(shè)各種展柜，組成一個舒適的小超市(可用一大紙箱切出三面，作小超市的空間用)。展柜放置要整齊才顯得美觀。

　　五、學生作業(yè)：繼續(xù)制作，把經(jīng)過裝飾好的展柜，按設(shè)計圖組成一個舒適的小超市。

　　六、展覽作品。各組把做好的超市模型放在桌面上，然后互相參觀，評出最美最舒適的小超市。

　　教師小結(jié)：要使超市美觀而舒適，展柜造型要美觀、耐用，色調(diào)要統(tǒng)一，高低大小配置得當。

美術(shù)教案篇9

　　父母在下午打開第一節(jié)課，我?guī)砹硕人囆g(shù)課，我選擇的主題是雨，在父母面前，孩子們還是表現(xiàn)非常好，而且通常都是一樣的。

　　準備敲響時，當我進入教室，父母的憤怒立即吸引了我，只是聽父母嚴重譴責孩子，大聲地坐在孩子有膽小，害怕移動也不敢移動，其他孩子已被感染，非常安靜和整潔的坐著，當我的心理爆發(fā)的悲傷，孩子的性質(zhì)是這么一點點滅絕，藝術(shù)課這應該是孩子們在一個快樂，活潑，輕松的氣氛，讓孩子的性質(zhì)是約束。

　　這是在建模性能領(lǐng)域的一個教訓。教學重點是引導學生觀察，感覺和回憶場景，當下雨和引導學生感受世界的感情。，友誼。通過學生在課堂上的繪畫工作我發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題是重點，使用線條也很謹慎，不能創(chuàng)造性地顯示不同的雨和雨。絕大多數(shù)學生仍然跟著老師在黑板上示范的畫，一個抄本，沒有自己的任何一個新的'，缺乏想象力，在教學中我也有意識地指導，在繪畫的過程中，我也繼續(xù)鼓勵這些孩子大膽創(chuàng)新，但效果不是很理想。我認為孩子們的創(chuàng)造力不是一天的事，家庭環(huán)境，校園環(huán)境總是影響他們，作為老師，我覺得自己的任務，努力創(chuàng)造，而其他人則必須繼續(xù)學習創(chuàng)新。