【實(shí)用】美術(shù)教案模板七篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
2.能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。
3.通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片
學(xué)具：收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色線。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步感受
教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd，克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受，并學(xué)習(xí)教材文字部分。
教師與學(xué)生用游戲的形式，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)直線和曲線。如：只顯像爸爸，曲線像媽媽?zhuān)恢本�像高山，曲線像流水；直線像松柏、曲線像楊柳；直線像老鷹、曲線像小鳥(niǎo)……一方面加深對(duì)直線與曲線的了解，另一方面也為下一階段的'作業(yè)打下思路。
二、發(fā)展階段
小組成員檢視一下自己帶來(lái)的材料，區(qū)分一下直線與曲線，一起商量一下：用它們做什么，怎樣做，然后交流。
欣賞書(shū)上學(xué)生作品，教師出示范作，講解制作過(guò)程，開(kāi)拓學(xué)生思路。
學(xué)生討論，修正剛才的設(shè)計(jì)，再次交流。
三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形，也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位，一邊作業(yè)，一邊討論、交流，有些材料可以共享。
四、展示作業(yè)，收拾與整理
展示作業(yè)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
課后拓展：指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述民間玩具的造型、色彩、花紋、材料；在比較中體驗(yàn)民間玩具不同的材料、用途和地方文化藝術(shù)特色、審美特色。
教學(xué)重點(diǎn)：感受民間玩具造型、色彩特點(diǎn)與審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：能用語(yǔ)言描述民間玩具的`藝術(shù)特色。
作業(yè)要求：能選擇兩件課本上的民間玩具，簡(jiǎn)單說(shuō)出其外形、色彩、材料的特點(diǎn)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
1、 活動(dòng)一：你發(fā)現(xiàn)什么？它們叫什么名？
欣賞課本提供的玩具圖例，找出他們的名字。
2、 活動(dòng)二：它們是用什么材料做的？
A 提供泥、紙、竹、皮、面、木、布等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
B 感受民間藝人心靈手巧及民間藝術(shù)特色
3、活動(dòng)三：它們“想說(shuō)”什么？
討論民間玩具的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。
4、 活動(dòng)四：民間玩具美在哪里？為什么？
5、 活動(dòng)五：學(xué)習(xí)民間藝人，可利用身邊地廢舊材料制作小玩具或描繪自己感興趣地民間玩具。
6、 布置師生共同收集地民間小玩具集市。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、系統(tǒng)了解感知添畫(huà)塊狀背景的方式和形式。
2、學(xué)習(xí)添畫(huà)背景的方法。
2、感受比較作品添畫(huà)背景前后的不同視覺(jué)效果，激發(fā)孩子細(xì)致添畫(huà)、涂色的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒每人一張印好手印的作品。
2、不同塊狀背景圖片。
3、有無(wú)背景的兩幅范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、對(duì)比兩幅手印畫(huà)（一幅有背景、一幅沒(méi)有添畫(huà)背景）感受比較作品添畫(huà)前后的不同視覺(jué)效果，激發(fā)幼兒添畫(huà)作品背景的興趣。
這里有兩幅花瓶的圖畫(huà)，你們喜歡哪一幅？為什么？
小結(jié)：手印本來(lái)只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫(huà)了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫(huà)更加漂亮了。
二、引出活動(dòng)的主題，了解塊面裝飾的方法
這幅畫(huà)的背景是用什么來(lái)裝飾的？
欣賞老師的范例，說(shuō)說(shuō)是怎樣分割成的塊面。
小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽(yáng)發(fā)射的`光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。但是我們仔細(xì)觀察這些畫(huà)面，這些塊面它們有沒(méi)有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？
三、學(xué)習(xí)添畫(huà)背景的方法。老師示范添畫(huà)背景的方法。線條地上走走走，看見(jiàn)小手踮起腳，走過(guò)小手地上走。
四、幼兒嘗試操作。
看了這么多的裝飾圖畫(huà)，你們一定也想來(lái)試試。剛才我們一起引了我們的小手，請(qǐng)你也用分割塊面的方法給小手添畫(huà)背景，讓小手畫(huà)更漂亮。
五、交流欣賞
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣添畫(huà)裝飾畫(huà)面的。
美術(shù)教案 篇4
標(biāo)志的起源標(biāo)志的來(lái)歷，可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記（即稱(chēng)之為圖騰）。如女?huà)z氏族以蛇為圖騰，夏禹的祖先以黃熊為圖騰，還有的以太陽(yáng)、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志，成為族旗、族徽。國(guó)家產(chǎn)生以后，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽。
古代人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生活中，為方便聯(lián)系、標(biāo)示意義、區(qū)別事物的種類(lèi)特征和歸屬，不斷創(chuàng)造和廣泛使用各種類(lèi)型的標(biāo)記，如路標(biāo)、村標(biāo)、碑碣、印信紋章等。廣義上說(shuō)，這些都是標(biāo)志。在古埃及的墓穴中曾發(fā)現(xiàn)帶有標(biāo)志圖案的器皿多半是制造者的標(biāo)志和姓名，后來(lái)變化成圖案。在古希臘，標(biāo)志已廣泛使用。在羅馬和龐貝以及巴勒斯坦的古代建筑物上都曾發(fā)現(xiàn)刻有石匠專(zhuān)用的標(biāo)志，如新月車(chē)輪、葡萄葉以及類(lèi)似的簡(jiǎn)單圖案。中國(guó)自有作坊店鋪，就伴有招牌、幌子等標(biāo)志。在唐代制造的紙張內(nèi)已有暗紋標(biāo)志。到宋代，商標(biāo)的使用已相當(dāng)普遍。如當(dāng)時(shí)濟(jì)南專(zhuān)造細(xì)針的劉家針?shù)�，就在商品包裝上印有兔的圖形和“認(rèn)門(mén)前白兔兒為記”字樣的商標(biāo)。歐洲中世紀(jì)士兵所戴的盔甲，頭蓋上都有辨別歸屬的隱形標(biāo)記，貴族家族也都有家族的徽記。
標(biāo)志的種類(lèi)以各種內(nèi)容和形式構(gòu)成的社會(huì)組織、群體及儀典、說(shuō)明類(lèi)標(biāo)志：例如：國(guó)徽、國(guó)旗、、地域、黨派、組織、機(jī)構(gòu)、 行業(yè)、學(xué)校、等群體標(biāo)志。以各種內(nèi)容為主題的慶典、節(jié)日、會(huì)議、展覽、活動(dòng)等標(biāo)志。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)濟(jì)論壇等以各種內(nèi)容特點(diǎn)構(gòu)成的標(biāo)志：教學(xué)目標(biāo)：初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)構(gòu)思與制作方法，同時(shí)提高品評(píng)鑒賞標(biāo)志的水平。教學(xué)重點(diǎn)：1、標(biāo)志的起源與意義。2、標(biāo)志的分類(lèi)。3、標(biāo)志的設(shè)計(jì)要素。4、標(biāo)志的構(gòu)思和制作過(guò)程。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)并制作出具有獨(dú)創(chuàng)性、單純性、準(zhǔn)確性和藝術(shù)獨(dú)特的標(biāo)志。講述新課圖片欣賞提問(wèn)：大家對(duì)我們剛看到的畫(huà)面哪個(gè)部分印象最深？同學(xué)們?cè)倏纯催@雙眼睛有什么特別嗎？非常突出、與眾不同、我們的.視覺(jué)都被這上雙眼睛吸引它特別的夸張、化裝上具有富有裝飾味這種感受很獨(dú)特以至給我們留下很深的印象
同學(xué)們談?wù)勀銈兌贾滥切?biāo)志？這些標(biāo)志為什么會(huì)給你留下很深刻的記憶？奧林匹克五環(huán)標(biāo)志由5個(gè)奧林匹克環(huán)從左至右套接而成，可以是單色，也可以是藍(lán)、黃、黑、綠、紅5種顏色。
奧林匹克旗幟和5個(gè)圓環(huán)的含義是：象征五大洲的團(tuán)結(jié)以及全世界運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。 例如：公益場(chǎng)所、服務(wù)、交通、安全、指令、說(shuō)明、 認(rèn)證等標(biāo)志。
標(biāo)志的作用人們看到煙的上升，就會(huì)想到下面有火。煙就是有火的一種自然標(biāo)記。在通訊不發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們利用煙（狼煙）作為傳送與火的意義有關(guān)聯(lián)的（如火急、緊急、報(bào)警求救等）信息的特殊手段。這種人為的“煙”，既是信號(hào)，也是一種標(biāo)志。它升得高、散得慢，形象鮮明，特征顯著人們從很遠(yuǎn)的地方都能迅速看到。這種非語(yǔ)言傳送的速度和效應(yīng)，是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言和文字傳送所不及的。今天，雖然語(yǔ)言和文字傳送的手段已十分發(fā)達(dá)，但像標(biāo)志這種令公眾一目了然，效應(yīng)快捷，并且不受不同民族、國(guó)家語(yǔ)言文字束縛的直觀傳送方式，更回適應(yīng)生活節(jié)奏不斷加快的需要其特殊作用，仍然是任何傳送方式都無(wú)法替代的。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、科技、文化的飛躍發(fā)展，到現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)從而具有高度實(shí)用性和藝術(shù)性的標(biāo)志，已被廣泛應(yīng)用于社會(huì)一切領(lǐng)域，對(duì)人類(lèi)社會(huì)性的發(fā)展與進(jìn)步發(fā)揮著巨大作用和影響。
標(biāo)志的表現(xiàn)形式（1）具象:即以人物、動(dòng)物、植物或其它自然物的造型加以簡(jiǎn)化提煉抽象：用抽象的幾何圖形構(gòu)成標(biāo)志，有較強(qiáng)的現(xiàn)代美和形式美文字綜合班徽設(shè)計(jì)的構(gòu)思同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們班是一個(gè)什么性質(zhì)的集體？我們這個(gè)團(tuán)體都具有那些精神？我們以那種方式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)？
具象 造型要簡(jiǎn)練、形象抽象 弧線要美 文字 字體要有創(chuàng)意、安排巧妙綜合 要整體不能太松散
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)理念：本課是“造型、表現(xiàn)“領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，也與學(xué)生的生活有著緊密的聯(lián)系，從小孩子們就戴著面具嬉戲、玩耍。因此，本課的內(nèi)容可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)造能力的提高。教材中學(xué)生作品的多種表現(xiàn)手法可以幫助學(xué)生理解如何夸張地表現(xiàn)，開(kāi)闊學(xué)生創(chuàng)作思路，引發(fā)多樣的設(shè)計(jì)制作方法。課堂上，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，大膽質(zhì)疑、大膽想象、大膽表現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在想象與創(chuàng)作中感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。
2、掌握繪畫(huà)面具的基本方法，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)不同地域，不同種族多種面具風(fēng)格的欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用夸張的手法表現(xiàn)面具的特點(diǎn)。
教學(xué)用具：課件、面具示范作品、墨汁、油畫(huà)棒等。
學(xué)生用具：墨汁、油畫(huà)棒、鉤線筆、白紙等。
課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
情境導(dǎo)入：
師戴著面具進(jìn)教室。
提問(wèn)：老師今天有什么特別？（板書(shū)課題）
學(xué)生發(fā)言。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)一：
提問(wèn)： 大家想了解關(guān)于面具的'哪些知識(shí)？
小結(jié)：今天，我們就來(lái)
了解面具的來(lái)歷、特點(diǎn)以及繪制的方法。（板書(shū)）
學(xué)生思考回答。
了解面具的特點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)。
活動(dòng)二：
播放課件，引導(dǎo)分析討論。
提問(wèn)：面具有什么共同點(diǎn)？
小結(jié)：社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，面具也在不斷地演變著。它內(nèi)容豐富，造型夸張，各具特色，深受世界各地人民的喜愛(ài)。
學(xué)生觀看課件，研討面具特點(diǎn)，感受不同地域面具的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)其夸張的表現(xiàn)手法及多種表現(xiàn)的形式。
談怎樣運(yùn)用夸張的手法。
活動(dòng)三：
引導(dǎo)分析教材中的學(xué)生作業(yè)，回顧不同的表現(xiàn)方法。
示范油水分離畫(huà)法。
學(xué)生觀察、比較。
學(xué)習(xí)面具的表現(xiàn)方法，并討論作畫(huà)步驟。
第一步：油畫(huà)棒著色，留白邊。
第二步：把紙輕輕團(tuán)起來(lái)，再展開(kāi)。
第三步：用墨或水粉把畫(huà)面涂滿。
第四步：用清水沖一遍。
解決教學(xué)難點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新。
學(xué)生美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)布置作業(yè)：自選作畫(huà)方式，確定面具的表現(xiàn)內(nèi)容，完成作品。教師巡視輔導(dǎo)。
小結(jié)
學(xué)生作畫(huà)。
每組派一名代表向全班同學(xué)介紹本組的特色作品，其他同學(xué)發(fā)表自己的看法。培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力和合作意識(shí)。
課后拓展
展示多種材料制作的面具作品，提問(wèn)：這些面具用了哪些材料？是怎樣制作的？喜歡的話可以回家試一試。
學(xué)生欣賞、發(fā)言。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
美術(shù)教案 篇6
課業(yè)類(lèi)別：繪畫(huà)課
教學(xué)目的：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動(dòng)的關(guān)心自己身邊的人和事，感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望，最終學(xué)會(huì)用繪畫(huà)做媒介表達(dá)心中的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的美好情感。
2、用繪畫(huà)作手段將心中的美好感受表達(dá)出來(lái)。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料作畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：1、繪畫(huà)主題的確定。
2、畫(huà)面整體構(gòu)圖、色彩的'把握。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、油畫(huà)棒、紙張等
教具準(zhǔn)備：彩色粉筆、鍋鏟、跳繩等
教學(xué)過(guò)程（）：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具。
二、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題：與親密的人在一起（記憶畫(huà)）
提問(wèn)：同學(xué)們你們知道老師來(lái)干什么的嗎？想知道老師給你們帶了什么禮物嗎？給學(xué)生回答后，教師歸納——我和你們一起玩美術(shù)，和孩子們約法三章。
1、 從指揮，服從命令。
2、 積極表現(xiàn)，爭(zhēng)做最棒的。
3、 用繪畫(huà)表達(dá)自己的意思。
三、講授新課
游戲第一步：猜猜看，我做動(dòng)作你們來(lái)猜，看看我做的動(dòng)作是你們身邊誰(shuí)最?lèi)?ài)做的動(dòng)作？（我們身邊有很多人，為我們做了很多的事，這帶給了我們幸福與快樂(lè)。）
同學(xué)們，你們有誰(shuí)想到了別的什么，上來(lái)做一做，我們一起來(lái)猜猜，好嗎？
游戲第二步：用畫(huà)面把我們猜到的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。游戲第三步：從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點(diǎn)和不足。
游戲第四步：（課題延伸）提問(wèn)：除了我們?nèi)祟?lèi)，我們身邊的小動(dòng)物和植物有沒(méi)有它們親密的伙伴呢？
游戲第五步：再挑出四名同學(xué)，用畫(huà)面把我們身邊的小動(dòng)物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。
游戲第六步：結(jié)合課文進(jìn)行作品賞析，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)主題，以及構(gòu)圖和色彩運(yùn)用的能力。
游戲第七步：教給孩子們運(yùn)用各種材料作畫(huà)。
游戲第八步：打開(kāi)神秘禮物，布置作業(yè)。
四、德育滲透點(diǎn)：熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)生命，珍視友情，保護(hù)環(huán)境。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目的：
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
2.學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3.通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)紙版畫(huà)的制作方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
四、教具準(zhǔn)備：
吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、毛筆。
五、教學(xué)過(guò)程：
1.引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的`相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛，豎起耳朵，可別錯(cuò)過(guò)哦!
2.發(fā)展階段：欣賞版畫(huà)作品。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上思考：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
3.技法學(xué)習(xí)階段：
�、懦鍪局谱骱�(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，采用刻、劃、撕等方法進(jìn)行創(chuàng)造性地使用，制作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫(huà)作品。
�、圃谥谱骱眉埌娴幕A(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。
4.情感升華階段：引導(dǎo)學(xué)生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會(huì)創(chuàng)作出好的作品。
5.動(dòng)手操作階段：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。
6.交流階段：提出問(wèn)題，交流好的經(jīng)驗(yàn)，自查作品中使用工具的合理性
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