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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2025-04-11 09:12:19 音樂(lè)教案我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂(lè)教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班音樂(lè)教案模板集合8篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、西瓜節(jié)奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè)《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分1、聽(tīng)音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。

　　3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　二、基本部分1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)

　　(2)師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　教師引導(dǎo)歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　(1)教師范唱歌曲一遍。

　　提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的`名字叫《種瓜》)。

　　(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　(1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。

　　(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

　　--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂(lè)游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè)進(jìn)行游戲表演。

小班音樂(lè)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的.氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

　　二、基本部分：

　　1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

　　2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè)，模仿貓走路的動(dòng)作。

　　3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

　　5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

　　6、第三次音樂(lè)游戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

　　三、結(jié)束部分：

　　隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受、體驗(yàn)搖籃曲寧?kù)o、輕柔的特點(diǎn)。

　　2、樂(lè)意隨著音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：愿意在同伴面前大膽的表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲錄音磁帶。

　　2、娃娃家場(chǎng)景布置（有娃娃小床），布娃娃每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察場(chǎng)景，引出話題：

　　—“這是什么地方？娃娃家里有些什么？”

　�。�1）提醒幼兒用普通話命名家具等物品。

　�。�2）教師扮演媽媽，抱起娃娃。

　　—“天黑了，媽媽在干什么？”

　　2、欣賞教師有表情地演唱《安睡歌》：

　　—“你聽(tīng)到媽媽在干什么？娃娃在干什么？”

　　“你聽(tīng)到媽媽唱了些什么？”

　　告訴幼兒歌曲的'名稱。

　　當(dāng)幼兒表述時(shí)，教師哼唱歌曲，以加深幼兒對(duì)歌詞內(nèi)容及曲調(diào)的記憶。

　　3、感受搖籃曲的特點(diǎn)：

　　—“聽(tīng)著媽媽唱這首歌，你想干什么？”

　　“這首歌聽(tīng)上去是快快的還是慢慢的？”

　　教師可以用動(dòng)作幫助幼兒理解搖籃曲的特點(diǎn)。

　　再次完整欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作。

　　4、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容：

　�。�1）幼兒人手一個(gè)娃娃，邊聽(tīng)樂(lè)曲邊學(xué)著哄娃娃睡覺(jué)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒哄娃娃的動(dòng)作要輕柔、讓娃娃舒服。

小班音樂(lè)教案篇4

　　小貓和獅子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

　　2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小貓胸飾人手一個(gè)，獅子頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒欣賞兩段音樂(lè)

　�。�1）聽(tīng)小貓的音樂(lè)

　　“今天老師帶來(lái)了一段很好聽(tīng)的`音樂(lè)，你們想聽(tīng)嗎？”

　　“你們聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感覺(jué)？”

　�。�2）聽(tīng)獅子的音樂(lè)

　　“老師還有一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng)聽(tīng)看�！�

　　“聽(tīng)了這段音樂(lè)又有什么感覺(jué)呢？”

　　2、故事引出

　　（1）“老師還帶來(lái)了一個(gè)故事：森林里住著一大群小貓，它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲，開(kāi)開(kāi)心心地生活著。另外，森林里還住著一只大獅子.......”

　�。�2）再次聽(tīng)音樂(lè)

　　“你覺(jué)得哪句是表現(xiàn)小貓的？哪句是表現(xiàn)獅子的？為什么？”

　�。�3）模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作

　　“那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的�！�

　　“獅子又會(huì)是什么樣子的呢？”

　�。�4）跟隨音樂(lè)表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作

　　3、游戲<小貓和獅子>

　�。�1）繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的，因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛，肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃，不過(guò)小貓們也很聰明，會(huì)想出變石頭的辦法逃過(guò)獅子的魔爪�！�

　　（2）交代游戲規(guī)則:聽(tīng)貓的音樂(lè)時(shí)，模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn)；當(dāng)聽(tīng)到獅子的音樂(lè)時(shí)，小貓靜止不動(dòng)，變成石頭，獅子就會(huì)失望地離開(kāi)。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

　　（3）游戲數(shù)遍。

小班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、掌握兒歌《蘋果樹(shù)》，能根據(jù)水果的變換，進(jìn)行表演。

　　3、利用聲勢(shì)訓(xùn)練，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　5、發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《蘋果樹(shù)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒分排坐好。

　　教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，念到“小猴爬上蘋果樹(shù)時(shí)”左上臂呈九十度上舉，五指張開(kāi)，右手食、中指做爬樹(shù)的動(dòng)作，“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀，并伴隨一聲響亮的飽嗝，“蘋果布丁蘋果派，什么水果你最愛(ài)”時(shí)，用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒，最后指到哪個(gè)幼兒，就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果，然后繼續(xù)念兒歌，只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

　　二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌，打出節(jié)奏。

　　1、老師念一句兒歌，幼兒用手拍一句節(jié)奏，兒歌共四句，每句的節(jié)奏都是

　　×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

　　2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏，而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn)，也就是每句兒歌的`最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。

　　3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出，要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容，而幼兒在心里念兒歌，把注意力集中在打節(jié)奏上。

　　三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型，四分音符節(jié)奏用拍腿，八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同，一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的，小朋友拍手時(shí)老師拍腿，而在最后，小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

　　3、分成兩組，進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

　　四、表現(xiàn)兒歌。

　　要求幼兒有表情地朗誦兒歌，第一遍隨老師做動(dòng)作，第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示，第三遍二組互換節(jié)奏型。

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別，而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

　　小百科：蘋果是落葉喬木，通常樹(shù)木可高至15米，但栽培樹(shù)木一般只高3-5米左右。樹(shù)干呈灰褐色，樹(shù)皮有一定程度的脫落。蘋果樹(shù)開(kāi)花期是基于各地氣候而定，但一般集中在4-5月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。

小班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。保煜ひ魳�(lè)旋律和分辨樂(lè)句的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

　�。玻醪綄W(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.

　　2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.

　　3.磁帶.錄音機(jī).

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一.導(dǎo)入活動(dòng)

　　春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，小動(dòng)物都出來(lái)做游戲了。今天,老師帶來(lái)了一段很美的音樂(lè),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，是什么動(dòng)物在做游戲？

　　二.完整欣賞

　　1.幼兒欣賞第一遍,教師提問(wèn):你們聽(tīng)出是什么小動(dòng)物在做游戲啊？（幼兒自由回答）

　　2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂(lè)講述故事,并輔以動(dòng)作.

　�。ǎ保┐禾靵�(lái)了,花兒伸伸懶腰,展開(kāi)了美麗的花瓣！紅花,蘭花開(kāi)了,黃花,紫花開(kāi)了,美麗的蝴蝶飛來(lái)了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說(shuō)著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.

　�。ǎ玻┨釂�(wèn)：是什么小動(dòng)物在游戲��？它在找什么呢？

　　3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂(lè)演示教具.

　　(隨音樂(lè)演示的'寧?kù)o的花園,競(jìng)相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅形象美觀,色彩鮮艷,而且與音樂(lè)十分吻合.這種視聽(tīng)結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂(lè)形象也變得更加鮮明.)

　�。ǎ保┨釂�(wèn)：蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次?

　�。ǎ玻┖且婚_(kāi)始就馬上找到花的嗎？它停在花上會(huì)對(duì)花兒說(shuō)什么呢？

　　教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂(lè)句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作.

　　5.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型.

　�。�.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂(lè)曲表演.

　　(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂(lè)句外,還可以變換花的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)四個(gè)樂(lè)句,這為后面花兒與蝴蝶的交流提供了表演經(jīng)驗(yàn).)

小班音樂(lè)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、蓖ㄟ^(guò)歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

　�、沧層變毫私庖恍┍匾纳畛ＷR(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、碧崆坝^察夏天雷雨閃電現(xiàn)象（可根據(jù)天氣情況隨機(jī)進(jìn)行）。

　�、泊蚶紫掠甑匿浺簟�

　�、橙藗儽芾椎恼n件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、甭�(tīng)錄音，組織幼兒討論：

　�、拍懵�(tīng)到的是什么聲音？

　�、齐婇W雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的？

　�、请婇W雷鳴時(shí)你先看到閃電還是先聽(tīng)到雷聲？

　�、矊W(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》

　�、庞迷�(shī)歌的形式介紹歌詞。

　�、谱層變撼醪蕉糜靡粏�(wèn)一答的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

　　⑶讓幼兒初步了解和學(xué)唱切分音，增強(qiáng)節(jié)奏感。

　�、吵鍪救藗儽芾椎膱D片，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

　　⒋引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫(huà)“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

　�、到M織幼兒討論下雨時(shí)人們的防雨工具，繪畫(huà)“雨傘”。

　　活動(dòng)反思：

　　“閃電雷鳴”對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)是陌生的.，初次放錄音時(shí)，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結(jié)合錄象加上老師的講解，孩子們對(duì)電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡(jiǎn)單原理�；顒�(dòng)中，孩子們對(duì)切分音的掌握不錯(cuò)，對(duì)一問(wèn)一答的形式很感興趣。延伸活動(dòng)中，孩子們對(duì)避雷很感興趣，教師抓住這一時(shí)機(jī)，把知識(shí)傳授給孩子。