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小班音樂教案

時間:2025-04-11 09:27:28 音樂教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案錦集5篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小班音樂教案錦集5篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

  2、幼兒通過參與活動感受歌曲帶來的快樂情緒。

  活動準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動過程:

  一、開始部分

  1。教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2。隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動室。

  3。師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的'很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的,那我們再來聽一遍好嗎?播放《數(shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5。我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動室。

小班音樂教案 篇2

  【設(shè)計(jì)思路】

  《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單,非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動物而且愛模仿,歌曲中唱到的小動物又是他們喜歡并常見的動物,他們樂意模仿小動物走路的各種動作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動。

  本次音樂活動是以“小動物走路”這個情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動物走路的模仿動作,滿足小班幼兒愛模仿的愿望;顒又薪處熯\(yùn)用范唱、小動物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞;顒拥奈猜曇肓恕袄莵砹恕钡挠螒,把幼兒的情緒推向了高潮。

  【內(nèi)容與要求】

  在模仿“小動物走路”的情境中,愿意唱唱跳跳,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)活動的快樂。

  【活動重難點(diǎn)】

  感受音樂,模仿動物的肢體動作

  【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】

  手偶、“森林”圖片、音樂

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設(shè)情境,感受旋律

  1、在音樂伴奏下,“開小汽車”進(jìn)入活動室。(初步感受旋律)

  “我們開著小汽車去玩咯!”

  語言節(jié)奏:開上小汽車呀,嘟嘟嘟;我們快快開呀,嘟嘟嘟,我們快快開呀,嘟嘟嘟。

  2、出示PPT/背景圖(創(chuàng)設(shè)“花園”情境)

  “瞧,我們來到了花園里。今天花園里里的小動物們要出來學(xué)走路了,聽著音樂想一想誰會來呢?”

  3、熟悉音樂旋律

 。1)傾聽音樂

  重點(diǎn)提問:會有哪些小動物出來散散步/走路?

 。2)嘗試用動作表現(xiàn)小動物(集體)

  語言節(jié)奏:如,大象走路,甩甩鼻子…

  “我們一起聽聽音樂,用你的身體學(xué)學(xué)你猜的.小動物走路的樣子吧!

 。3)個別示范,集體模仿(能力較強(qiáng)的幼兒,以個體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動整體)

  “哪個寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動物,讓大家猜猜你學(xué)的是誰?”

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱歌曲

  重點(diǎn)提問:到底會有哪些小動物出來走路了呢?(第二遍:還有呢?)

  2、出示小動物手偶

  重點(diǎn)關(guān)注:根據(jù)幼兒回答出示手偶

  3、再次范唱

  重點(diǎn)提問:(1)小動物是怎么走路的呢?

  重點(diǎn)關(guān)注:幼兒學(xué)動作 (小兔子:走出來;小鴨子,坐椅子上;小烏龜椅子上;小貓走出來)

 。2)小動物是怎么排隊(duì)出來走路的?……

  4、初步學(xué)唱歌曲

 。1)坐在椅子上唱“小動物想邀請小朋友唱唱他們走路的本領(lǐng)!

 。2)走出來唱“小動物還想請小朋友一邊唱,一邊學(xué)學(xué)他們走路呢!

  “小動物想邀請小朋友一起到森林里去學(xué)學(xué)它們走路!

  5、換情境練習(xí)(草地)

  三、肢體表現(xiàn),共同游戲

  1、游戲《狼來了》:播放大灰狼的音樂

  小結(jié):原來聽到這個音樂就是大灰狼來了,小動物就要找個地方躲起來了。”

  2、再次游戲

  “天黑了,小動物們要回家了!

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。

  2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。

  準(zhǔn)備材料:

  小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。

  活動地點(diǎn):

  活動室

  活動形式:

  集體活動

  活動過程:

  1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》,進(jìn)入活動室。

  2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。

  3、小朋友們,他們是誰,一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,它用力搬呀搬呀,怎么也搬不動,又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,身體晃來晃去的,三只螞蟻搬豆,輕輕一抬就搬到洞里去了。

  4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。

  5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。

  6、歌曲表演結(jié)束音樂活動:請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上,另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,邊唱邊動作,唱到“請來許多好朋友”時,另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,“豆子”這時也隨音樂一起走動。

  活動反思:

  我執(zhí)教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》,歌曲的內(nèi)容詼諧有趣,深得幼兒喜愛;顒娱_始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法,將小螞蟻是怎樣搬豆的`情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前,創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境,營造氛圍,讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后,幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解,在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏,幼兒也特別樂意去嘗試表演,如:螞蟻急得直搖頭,想出好辦法后,大家一起將豆子抬著走等,活動效果比較好。

  在活動中,我讓幼兒展開討論:你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中?孩子們都紛紛討論開了,積極幫小螞蟻想辦法。有的說:“把豆子切成一小塊一塊的,小螞蟻就能搬回洞中了!庇械恼f:“小螞蟻可以去請小動物來幫忙,”有的說:“可以讓小螞蟻去找一輛車來,然后把豆子裝上車,拉回洞中! 正當(dāng)大家討論的熱烈的時候,小馬語出驚人:“你們想一想,小螞蟻的洞口那么小,豆子這么大,怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又開始想辦法。小軒說:“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了!薄傊,孩子們充分開動起了自己的小腦筋,想出了許多許多的好辦法。在這次活動中, 我沒能較好地注意幼兒的個體差異,有些幼兒思維活躍,有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力,他們是幼兒中的佼佼者,對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快,但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足,接受較慢,所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的培養(yǎng)。

  通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,初步理解一個人的力量小,有困難要找同伴幫忙,用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、模仿動物的叫聲歌唱,感受一起唱歌的快樂。

  2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動重難點(diǎn):

  模仿動物的叫聲歌唱

  控制歌聲的強(qiáng)弱

  活動準(zhǔn)備:

  游戲場景、圖片教具

  活動過程:

  一、聽聽、唱唱小動物的歌聲

  1、幼兒入座,用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

  2、用歌聲請出4個動物

 。1)公雞“喔——喔——”

  (2)小羊“咩——咩——”

 。3)小狗“汪——汪——”

 。4)小貓“喵——喵——”

  3、小動物再次躲貓貓,幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

  二、唱唱小動物的歌

  1、教師完整示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

  (1)你喜歡哪個動物的歌聲?根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

 。2)練習(xí):“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個彎。

  2、我們來學(xué)動物唱歌

 。1)和著琴聲一起唱

  (2)區(qū)分不同的輕重演唱

  三、玩一玩躲貓貓的游戲

  1、介紹場景(4個不同動物的`家)

  2、游戲規(guī)則:教師唱前句“公雞公雞”,幼兒接唱“喔—喔—”

  3、幼兒自由選擇角色游戲。

  4、更換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

  2、本次活動的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好,課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

  3、課程中教師的語言具有有效性,右耳朵常規(guī)非常的好。

  4、本次活動的亮點(diǎn)是:在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

  5、出現(xiàn)的問題是:最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器,教師的引導(dǎo)語還需完善。

小班音樂教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、熟悉樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。

  2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。

  3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動作表現(xiàn)音樂,感受音樂活動帶來的樂趣。

  4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

  【活動重難點(diǎn)】

  能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節(jié)奏。

  【活動準(zhǔn)備】

  森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。

  【活動過程】

  一、調(diào)動情緒,導(dǎo)入活動。

  1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進(jìn)活動室并做小鳥飛的動作。(師:小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)

  2、(師:大森林里真美!我們坐下來聽音樂吧。

  二、欣賞和感受樂曲。

  1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。

  師:(欣賞前要求)小朋友,請你們仔細(xì)聽聽音樂里會有哪些小動物來了呢?)

  師:你們都聽到有哪些小動物來了呢?

  2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。

  師:(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂,你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧!

  師:是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)

  小結(jié):所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)

  小結(jié):所以音樂也是重重的。(獎勵小兔子)

  3、幼兒再次欣賞音樂。

  師:我們再來聽一遍音樂,這一遍請小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動。(教師演示小兔子和灰太狼)

  4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。

  三、動作表演,進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。

  1、隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。

  師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動。

  2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作,在B段音樂的時候馬上站著不動。

  四、音樂游戲,體驗(yàn)快樂。

  1、請幼兒做小白兔,老師當(dāng)灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。

 。◣煟盒⊥米觽,我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動了,要不會被灰太狼抓走的。)

  2、請部分孩子當(dāng)小白兔,老師和幾個幼兒當(dāng)灰太狼,一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。

  3、請幾個幼兒當(dāng)灰太狼,老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。

  五、以愉快的`情緒結(jié)束活動,跳出活動室。

  (小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧。

  反思:

  活動前,我首先對目標(biāo)進(jìn)行了定位,音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動,我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。

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