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中班美術(shù)教案

時間:2025-04-13 07:30:24 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)教案錦集九篇

  作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案錦集九篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計思路

 一次偶然,在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花,造型簡單、顏色鮮艷,立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小,動手能力差,不能完美表現(xiàn)一件作品,為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂,圍繞主題“好玩得紙”因此,我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學(xué)的《紙杯花》手工活動。

  活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣。

  2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察力。

  3、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型,知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

  重點難點:

  重點:運(yùn)用剪刀·紙杯完成花的造型。

  難點:用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。

  活動準(zhǔn)備:

  1、花的圖片若干、光盤。

  2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

  3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

  活動過程:

  1、播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

  2、教師出示做好的紙杯花,激發(fā)幼兒動手制作的興趣,教師并示范紙杯花的制作過程。

 、佟⒂變汗餐蕾p教師制作的紙杯花。

  ②、教師示范制作紙杯花的過程。

  3、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

  教師引導(dǎo)幼兒自由探索,大膽創(chuàng)新、運(yùn)用不同的'剪法剪出不同花瓣。

  4、幼兒制作紙杯花,教師巡回指導(dǎo),及時反饋幼兒的不同剪法。

 、佟⒂變褐谱骷埍,教師巡回指導(dǎo)。

 、、提醒幼兒安全使用剪刀,并均勻的剪出花瓣。

  5、幼兒作品展示,教師小結(jié)。

  ①、把幼兒的作品展示在背景圖上,幼兒共同欣賞、相互評價。

 、、教師小結(jié)。

  活動延伸:

  在活動區(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。

  活動反思:

  在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件,當(dāng)孩子們看到后非常興奮,通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征,接著我又出示了許多教師自制的紙杯花,再一次吸引了幼兒,激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望,在示范制作紙杯花的過程中我自編了一首好聽的兒歌,讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認(rèn)真、仔細(xì),特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進(jìn)行著自己的創(chuàng)作,孩子們的作品都非常美麗,我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上,讓花園變得更加美麗,幼兒共同欣賞、相互評價。既增強(qiáng)了孩子們的自信心,又讓他們體會到了成功的快樂。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:向日葵

  活動目標(biāo):1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感

  2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。

  3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

  2. 自制紙杯花(向日葵)

  3.幻燈片

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!

  二、 出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.(“向日葵”) 引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的.外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,他們就跳起了舞。

  三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)

  3.創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題(1)師:你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想:用過的紙杯還能做什么呢?

 。2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評價。

 。3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵),鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

  1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

  2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

  3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

  (1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。

  (2幼兒探討、操作。(放音樂背景)

  四、展示評價

  1. 時間到,每個小組 舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。

  2. 教師小結(jié):今天我們一起做了一件非常有意義的事情,把廢舊的物品利用起來,來裝飾我們的生活,你們真棒!小小的紙杯還有許多用處,下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹,大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士,好嗎?

中班美術(shù)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形,并用色彩進(jìn)行裝飾。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

  3、體驗活動帶來的快樂,感受寫生的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  花瓶一只;黃色、橙色雛菊各2朵,插入花瓶中放在桌子上,;寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份;幼兒范例一幅;;場景布置:桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾,四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

  活動過程:

  1、在桌子中間的桌上放置一瓶花,引起幼兒的興趣。

  2、請幼兒在線上坐好。談話:你看到了什么?

  3、幼兒仔細(xì)觀察,引導(dǎo)他們說出花和花瓶的特征。

 。1)花瓶中的花有些什么顏色?花有什么組成?(花莖、花萼、花瓣、花蕊);這些花瓣長得怎樣?我們來數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花?

 。2)告訴幼兒這種花有一個好聽的名字叫“雛菊”,并豐富詞匯“雛菊”。

 。3)花插在哪里?花瓶是什么顏色的?花瓶是什么樣子的?(說出花瓶的脖子、肚子、底座)。

 。4)請3"4位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感,聞聞花的香味。(光滑、有花的清香味)

  (5)幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。

  (6)中二班小朋友介紹自己是如何畫好“一瓶花”的。

  4、幼兒嘗試寫生:一瓶花。

  提出寫生要求:

  (1)一定要把你看到的實物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來。如果你看到的是正面的花,那你就要畫出正面的花,如果你看到的是花的'側(cè)面,那你就要畫出側(cè)面的畫。

 。2)先畫花瓶,再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

 。3)畫好后要從上到下,按照花瓶和花的顏色來涂色。

  幼兒操作:

  幼兒自由發(fā)揮,自由創(chuàng)作,教師不參與任何意見,多支持、多鼓勵、夸獎幼兒。

  5、作品展示。

  幼兒相互欣賞同伴的作品,自由討論。

  教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點和創(chuàng)作技巧。

  6、教師小結(jié)。

  今天,我們小朋友畫了一瓶花,可是你們和花瓶中的花比一比,有沒有發(fā)現(xiàn)誰的花瓶中的花多呀?你今天畫了幾朵花?你想不想把花瓶中的花全部都畫下來呢?我們下次再一起來畫,好嗎?

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、嘗試用多種線條來表現(xiàn)大樹的樹葉和樹枝的形態(tài)。

  2、欣賞、感知畫面中大樹形態(tài)的豐富性,并嘗試遷移和運(yùn)用。

  3、愿意大膽想象,體驗與眾不同的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒寫生過實物的樹;教師帶領(lǐng)幼兒閱讀過繪本《我愛你,小猴子、》。

  2、故事圖片多幅。

  3、幼兒作業(yè)紙(刷有底色)、護(hù)衣人手一份。

  4、各色水粉顏料,大、小號的水粉筆,洗筆筒,抹布,黑色KT板(用于展示幼兒作品)。

  5、音樂《頑皮熊》。

  活動過程

  1、師幼共同欣賞故事圖片。

  教師:這里有一片森林,給你什么感覺?

  2、重點欣賞樹葉的豐富性。

  (1)同伴相互交流。

  教師:森林里有許多不一樣的樹,樹葉也很不一樣哦!找一找,你找到了哪些不一樣的樹葉?有幾種?都是什么樣子的?

  (2)個別幼兒講述。

 、俳處煟赫l來說說,你找到的樹葉是什么樣子的? (圓圓的)它們是怎么排列的呢?

 、诮處煟喝绻埬銇懋,你會用什么形狀來表現(xiàn)樹葉?又會怎樣排列呢?

  (3)個別幼兒示范。

 、俳處煟赫l愿意來試一試,畫出剛才我們都沒有看到過的樹葉?

 、诮處煟何襾懋嬕恍┓椒降腵樹葉吧,它們長在樹干上。

  3、側(cè)重點欣賞樹枝的多樣性。

 、俳處煟赫f完樹葉,我們再來看看樹枝吧。你找到了哪些不一樣的樹枝?

 、诮處煟喝绻埬銇懋,你會用哪些不一樣的線條來表現(xiàn)樹枝呢?

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  教師:你畫的樹葉有哪些形狀?你畫的樹枝是什么樣的線條呢?

  5、集體欣賞、。

  教師:找一找,誰的樹和別人不一樣?是什么樣的線條和形狀?

  活動建議

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的大樹剪下粘貼在一張大的背景紙上,變成童話中的森林。

  ☆家園共育 收集關(guān)于奇特的大樹的圖片和資料,例如有香味的、會流淚的、會捕蟲的樹等。

中班美術(shù)教案 篇5

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動名稱:美麗的帆船

  二、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的`帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

  3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請幼兒將自制的帆船送到“大!鄙稀

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

  2、通過拼擺、繪畫的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

  3、在創(chuàng)作時體驗圖案對稱帶來的均衡美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一套油畫棒、一支膠水棒。

  2、若干形狀圖片(偶數(shù)量),畫有蝴蝶身體的白紙人手一份。

  3、PPT《蝴蝶》,實物手工蝴蝶。

  4、《梁!芬魳罚弧断惭笱蟆芬魳。

  活動過程:

  一、猜謎引題。

  教師:頭上有著兩根須,身上穿著花衣服,喜歡飛在花叢中,快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動物?

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞各種蝴蝶,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的.秘密——對稱。

  1、教師:讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧。ㄐ蕾pPPT)。

  2、教師指導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

  3、教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

  4、出示手工蝴蝶,讓幼兒感受蝴蝶的對稱。

  三、師幼共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

  1、教師介紹各種材料,請個別幼兒上來擺蝴蝶翅膀。

  2、進(jìn)一步探索運(yùn)用繪畫對稱的方法來裝飾蝴蝶。

  四、幼兒自由作畫,教師同時播放《梁!分"化蝶"的音樂。

  五、展示和分享作品。

中班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  因為夏天快要到來了,為了讓小朋友們了解夏天的小昆蟲,知道小蜻蜓的習(xí)性和特征,特此設(shè)計了次教學(xué)活動。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

  2、情感目標(biāo):讓小朋友在繪圖的過程中感受到蜻蜓的對稱美。

  3、技能目標(biāo):讓小朋友繪畫蜻蜓,并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓,并添加相關(guān)景物,豐富畫面內(nèi)容。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動重點難點:

  活動重點:

  讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

  活動難點:

  讓小朋友抓住蜻蜓的特征,畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

  活動準(zhǔn)備:

  知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識小蜻蜓,了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。

  教具準(zhǔn)備:小蜻蜓的范畫一幅,示范用紙,水彩筆。

  活動過程:

  一、猜謎語,導(dǎo)入課題:

  1、今天老師給小朋友猜個謎語,小朋友可要仔細(xì)聽了:"小小飛機(jī)大眼睛,兩只翅膀輕又輕,飛東飛西忙不忙,消滅害蟲有本領(lǐng)。"老師請剛才仔細(xì)聽的小朋友來回答問題(小朋友真聰明,謎語猜對了。)老師還有問題問小朋友:

  提問:1.小朋友知道小蜻蜓長什么樣嗎?

  2.他喜歡在什么地方飛來飛去,做什么?

  小結(jié):小蜻蜓的身體細(xì)長,有兩對透明的大翅膀。我們經(jīng)常看到蜻蜓飛得很低用尾巴點水,這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅,蚊子,飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵,我們要看護(hù)小蜻蜓,不能傷害它。

  二、示范與討論(1)教師出示示范畫小蜻蜓,講解作畫步驟。

  1.在紙上的中間畫兩個大大的眼睛,眼睛是對稱的,老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小朋友知道,舉手告訴老師……總結(jié):哦,原來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼,是由成千上百只眼睛組成的,能看到四面八方的東西,所以很大。是不是很神奇啊。

  2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了,接下來畫蜻蜓的翅膀,它的翅膀有兩對,薄薄的,透明的,翅膀的兩端有紅色的翅痣,在飛行時,能夠防止震動,保持平衡。

  3.翅膀畫好了,下面畫它的身體腹部,是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴,長長的.。

  (2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變,只要改變它的方向就可以了,啟發(fā)幼兒畫出各種飛行方向和動態(tài)的小蜻蜓,要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的,身體細(xì)細(xì)的。

  2.在畫面上添加景物,大樹什么的都可以3.鼓勵幼兒畫出景物,并大膽涂色,注意構(gòu)圖合理

  三、引導(dǎo)評價:

  將幼兒作品貼在作業(yè)欄中,互相欣賞,說說那些蜻蜓畫的漂亮,那些畫的內(nèi)容豐富。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  在的生活環(huán)境中,樹葉隨處可見,幼兒見到的葉子品種很多。但他們對各種葉子的不同之處了解不多。設(shè)計了這次活動,讓幼兒感知葉子的多樣性,激發(fā)幼兒親近大自然,熱愛大自然的情感。

  活動目標(biāo)

  1、感受制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本的樂趣,學(xué)習(xí)欣賞美、表現(xiàn)美,激發(fā)熱愛大自然的'情感。

  2、學(xué)會觀察各種葉子的形狀特點,能點10以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

  3、學(xué)唱歌曲《樹葉》。

  教學(xué)重點、難點

  重點:1觀察各種葉子的形狀特點,2能點10以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)

  難點:能根據(jù)葉子的特點進(jìn)行分類,培養(yǎng)綜合感知能力和歸類能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、歌曲《樹葉》錄音磁帶。2、活動前和幼兒一起揀落葉、采集樹葉。

  3、制作樹葉畫、樹葉標(biāo)本用的紙張、膠水、剪刀等手工材料。

  活動過程

  一、學(xué)唱歌曲《樹葉》

  1、播放歌曲《樹葉》的錄音茲帶,幼兒一邊傾聽一邊跟著學(xué)唱歌曲。

  二、觀察各種樹葉

  1、請幼兒介紹自己收集的樹葉,在哪里找到的?是什么葉子?葉子是什么樣的?看起來像什么?

  2、比一比,這些葉子有什么不一樣?反葉子分類,你是怎么分的?

  3、數(shù)一數(shù),比一比誰收集的樹葉多并說出總數(shù)。

  三、制作活動

  1、教師:想不想把你帶來的樹葉做成好看的藝術(shù)品?們看看別人的作品吧。幼兒閱讀幼兒用書《樹葉粘貼品》,欣賞樹葉粘貼作品。

  2、幼兒操作自己帶來的樹葉,剪一剪,貼一貼,畫一畫,完成樹葉作品。

  3、交流展示,將幼兒做出來的作品擺放、掛在教室內(nèi),組織幼兒欣賞、評價。教學(xué)反思

  活動反思:

  活動過程中,幼兒有充分、自由的交流空間,他們學(xué)會了互相幫助,互相欣賞。在活動中穿插了點數(shù)環(huán)節(jié),使幼兒能從活動生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要性;顒釉O(shè)計注重幼兒的主動參與,使幼兒真正成為活動主體。讓幼兒有觀察、感知、分類、思考和動手操作以及觀賞的機(jī)會。

中班美術(shù)教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  動畫片一直是孩子們最鐘愛的電視內(nèi)容,其中的孫悟空、哪吒、黑貓警長這些具有正義感的角色也是孩子們紛紛模仿的對象。每當(dāng)看過這些動畫片后,孩子們都會在游戲的時候三三兩兩地聚集在一起,你做孫悟空,我做黑貓警長,沉浸在自己創(chuàng)編的游戲情節(jié)中,而白雪公主,拇指姑娘和美人魚也被女孩子們所喜愛著。游戲時,孩子們常常為了角色的分配而爭執(zhí)!耙怯忻婢呔秃昧,我就可以象在家里一樣演孫悟空了!薄皩ρ綄ρ剑忻婢呔头奖懔!”孩子們的討論,引起了我的思考:孩子們的年齡特點決定了他們必須借助一定的道具來明確自己的角色身份。同時,面具因其獨特的代表意義在人類發(fā)展史中也有著舉足輕重的文化底蘊(yùn)。這節(jié)活動是以幼兒的意愿出發(fā),為新年舞會制作面具,所以他們的制作熱情很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此,這節(jié)活動將以“對稱”作為裝飾核心。使幼兒在裝飾的過程中能進(jìn)一步加深對“對稱”的認(rèn)識,還有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力,滿足幼兒動手操作的欲望,充分享受到成功的.快樂。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)大膽運(yùn)用多種材料制作和裝飾面具。

  2.體驗制作的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  對“對稱”有初步的了解。

  活動重點:

  運(yùn)用“左右對稱”進(jìn)行裝飾。

  活動難點:

  運(yùn)用各種裝飾材料進(jìn)行制作。

  活動過程:

  一、產(chǎn)生制作興趣,請幼兒說說自己喜歡的面具名稱,顏色,表情等。引導(dǎo)

  ——欣賞教師制作的成品面具。這像什么?是用什么材料做的?

  ——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

  ——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎?

  二、觀看錄象,激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

  通過看錄象,讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親手制作的面具來慶祝,重點讓幼兒進(jìn)一步觀察各種面具的不同特點。

  三、幼兒制作、裝飾面具

  教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作,鼓勵其大膽運(yùn)用和創(chuàng)作,協(xié)助幼兒完成作品。

  四、面具展示表演

  在音樂的陪襯下,幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進(jìn)行表演,體驗其成功的喜悅。

  作品賞評。

  1、向同伴介紹自己的面具。(用了哪些裝飾材料?什么地方用了對稱的方法?)

  2、小結(jié)

  我們用對稱的方法,還有使用各種材料,就能把面具裝飾的特別漂亮

  活動結(jié)束:

  小朋友一起欣賞。

  區(qū)域活動

  《四大發(fā)明》 經(jīng)驗;了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù),印刷術(shù),火藥和指南針,知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

  指導(dǎo):

  1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。

  2.討論科技與生活的關(guān)系。

  活動反思:

  在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律,并能按這些規(guī)律進(jìn)行裝飾”,因此我把“運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾”作為了活動的核心;顒又,我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品,孩子們對對稱有初步的了解,因此活動時幼兒基本都能運(yùn)用對稱的方法來進(jìn)行裝飾。在材料的提供方面,我考慮的還不夠細(xì)致,由于提供的面具是用包裝盒剪成的,上面的一層薄膜增加了粘貼的難度,但從幼兒的表現(xiàn)來看,他們還是能夠想出各種辦法的,從后來幼兒完成的作品來看,效果還是很不錯的,基本上能夠運(yùn)用對稱的方法以及使用多種材料進(jìn)行裝飾,完成了教學(xué)活動的目標(biāo)。如果在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣,并表揚(yáng)他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法,那么對于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展將會起到更大的幫助。

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