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《和大人一起讀》導(dǎo)讀課教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的《和大人一起讀》導(dǎo)讀課教案部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解《和大人一起讀》的內(nèi)容，產(chǎn)生興趣。
2、如何“和大人一起讀”？學(xué)習(xí)朗讀方法。
3、讀完后想一想、畫(huà)一畫(huà)、編一編，有繼續(xù)閱讀、創(chuàng)作欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：了解《和大人一起讀》的內(nèi)容，產(chǎn)生興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：讀完后想一想、畫(huà)一畫(huà)、編一編，有繼續(xù)閱讀、創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜人物，激興趣
1.讀歇后語(yǔ)，猜人物名稱。
引導(dǎo)：同學(xué)們，老師知道你們最喜歡猜謎語(yǔ)了，你們猜猜這些人物是誰(shuí)呢？誰(shuí)的臉七十二變？誰(shuí)照鏡子里外不是人？誰(shuí)挑擔(dān)子義不容辭？白骨精給誰(shuí)送飯沒(méi)安好心？你都猜對(duì)了嗎？喜歡閱讀的小朋友一定知道，他們出自中國(guó)古代名著《西游記》。
2.引入課題。
《西游記》被拍成電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)，還被改編成了一首有意思的兒歌，放在了語(yǔ)文書(shū)的和大人一起讀這個(gè)部分，叫《孫悟空打妖怪》。我們已經(jīng)在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)過(guò)了。今天就和陳老師一起走進(jìn)閱讀書(shū)屋，感受閱讀的樂(lè)趣。
二、和大人一起讀什么？
1.引導(dǎo)：閱讀書(shū)屋里有我們喜歡的兒歌，除了根據(jù)名著改編的兒歌《孫悟空打妖怪》外，還有關(guān)于游戲的，介紹動(dòng)物植物的、甚至還有顛倒順序的兒歌。瞧瞧這首《顛倒歌》，聰明的你們一定可以把正確的順序說(shuō)出來(lái)。
2.展示閱讀材料。
�。�1）除了兒歌，閱讀書(shū)屋里還好多童謠。這首《剪窗花》是不是耳熟能詳呢？活靈活現(xiàn)的窗花就出現(xiàn)在奶奶的剪刀下。
（2）還有同學(xué)們喜歡的繞口令，看這首《妞妞趕牛》，你們能分清楚妞妞和牛牛嗎？鼻邊音你能讀準(zhǔn)嗎？陳老師還給大家?guī)?lái)一首繞口令《狼和羊》，跟著老師一起來(lái)試試吧！讀得好就給自己點(diǎn)個(gè)贊吧！
（3） 閱讀書(shū)屋里可少不了充滿想象的童話故事，《小松鼠找花生》這個(gè)童話讓我們認(rèn)識(shí)了鼴鼠和小松鼠，呆萌的小松鼠還在思考著花生去哪里了。
�。�4）閱讀書(shū)屋里還有兒童詩(shī)呢！瞧，這首《向往自由的魚(yú)》。魚(yú)缸的輪廓是漢字組成的，從左往右讀能連成一句話。再看這只蝸牛，身體和殼上都是文字，讀這首兒童詩(shī)要從頭開(kāi)始讀，沿著身體呈圓弧狀讀，像一個(gè)漩渦。
閱讀書(shū)屋里還有富有人生哲理的寓言故事、引經(jīng)據(jù)典的成語(yǔ)故事、多姿多彩的繪本等其他類型的讀物。都等著小朋友們翻開(kāi)書(shū)去看呢！
【設(shè)計(jì)意圖：展示各種類型的讀物，讓學(xué)生感受閱讀材料的豐富有趣，激發(fā)想要閱讀的興趣�！�
三、怎么和大人一起讀？
1.引導(dǎo)：這些有趣的內(nèi)容，小朋友們是不是忍不住想要去讀一讀了呢？別急，我們叫上爸爸媽媽，和大人一起讀吧！
2.分享閱讀方法：書(shū)的種類豐富多彩，讀的方式也是多種多樣。怎么和大人一起讀呢？
�。�1）童話、寓言故事這類書(shū)，同學(xué)們可以像這位媽媽和孩子一樣領(lǐng)讀，你帶我讀，我?guī)阕x。比如這篇《小鳥(niǎo)念書(shū)》（播放視頻）
�。�2）當(dāng)讀到拍手歌這樣的兒歌時(shí)，可以和大人拍手讀。（播放視頻）
�。�3）我們學(xué)的很多兒歌不僅可以讀，還可以唱出來(lái)呢。（播放視頻）
（4）朗朗上口的童謠可以和大人一人一句，接龍讀。（播放視頻）
�。�5）如果故事里有很多人物的對(duì)話，同學(xué)們可以和大人分角色朗讀。（播放視頻）
（6）讀到節(jié)奏感很強(qiáng)的兒歌，甚至可以打著快板兒讀。（播放視頻）
�。�7）繞口令可以和大人比賽讀，比比誰(shuí)讀的更快更好。（播放視頻）
3.小結(jié)：除了這些方式，還可以和大人齊讀、表演讀、配樂(lè)讀等。同學(xué)們，以后就可以用上這些方法，和大人一起讀書(shū)，共同感受閱讀的樂(lè)趣。
【設(shè)計(jì)意圖：展示不同的閱讀方法，引導(dǎo)孩子和家人，采用多種方法閱讀，選擇合適的方法讀不同類型的讀物。】
四、讀完后干什么？
1.想一想
一個(gè)故事一本書(shū)讀完后可不要讓它躺在書(shū)柜呼呼睡大覺(jué)。讀完后我們可以想一想，書(shū)中通過(guò)文字告訴了我們什么？在《小松鼠小花生》中，到底是誰(shuí)把花生摘走了呢？在《狐貍和烏鴉》中，狐貍是用什么方法騙走烏鴉的肉呢？在《胖乎乎的小手》中，為什么全家都喜歡蘭蘭的小手？思考這些問(wèn)題，能夠讓你讀后有所得。
2.畫(huà)一畫(huà)
當(dāng)我們讀完一些有意思的內(nèi)容后，可以拿起畫(huà)一畫(huà)�！洞汗�(jié)童謠》按照時(shí)間順序介紹了很多春節(jié)習(xí)俗，動(dòng)動(dòng)小手畫(huà)一畫(huà)，能更快地記住內(nèi)容，讀畫(huà)相伴，圖文結(jié)合，更有樂(lè)趣了。
3.編一編
每位小朋友都是一位小詩(shī)人，讀完兒童詩(shī)，我們也能仿寫(xiě)出詩(shī)歌來(lái)。讀完《誰(shuí)和誰(shuí)好》后，這兩位小朋友發(fā)揮想象，編寫(xiě)出了屬于自己的詩(shī)歌。同學(xué)們，你們也編一編，做個(gè)小詩(shī)人吧！
【設(shè)計(jì)意圖：閱讀會(huì)產(chǎn)生各種各樣豐厚的閱讀成果，看不見(jiàn)的收獲在精神世界，看得見(jiàn)的在學(xué)生的筆下，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、編一編，讓學(xué)生不僅看，更是要?jiǎng)悠饋?lái)，增加豐富的閱讀體驗(yàn)�！�
五、書(shū)籍分享
老師分享了這么多有趣的內(nèi)容出自于《和大人一起讀》，這本書(shū)收錄了各種類型的故事，讓人愛(ài)不釋手。喜歡童謠和兒歌的同學(xué)，可以讀《讀讀童謠和兒歌》，《搖搖船》、《小老鼠上燈臺(tái)》都出自這本書(shū)。喜歡兒童詩(shī)的同學(xué)，可以讀讀《設(shè)計(jì)詩(shī)》，正如書(shū)名，每首詩(shī)都很有設(shè)計(jì)感，總是出其不意。這本《孩子們的詩(shī)》，收錄了很多小朋友寫(xiě)的詩(shī)，你們一定喜歡讀。
童年有書(shū)，未來(lái)有夢(mèng)，打開(kāi)書(shū)本一起看世界，最好的閱讀時(shí)刻就是現(xiàn)在。同學(xué)們，以書(shū)為友，一生受益。在閱讀中成長(zhǎng)，收獲快樂(lè)，閱讀閱美。
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