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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2025-04-29 09:24:54 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】中班美術(shù)教案5篇

  作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】中班美術(shù)教案5篇

中班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  房子,是幼兒從小就熟悉的,是他們喜歡畫而且又畫的很多的題材之一。本節(jié)活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力,對房子的外形特征作出大膽的構(gòu)想,用線描畫的形式表現(xiàn)出獨(dú)特造型的未來房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng),意在通過繪畫的形式,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和思維能力,體現(xiàn)幼兒豐富的內(nèi)心世界。 活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。

  2、感受創(chuàng)意繪畫的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音,ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。

  活動(dòng)過程:

  一、身邊的房子

  價(jià)值分析:通過回憶、講述,讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。

  1、出示“房子”兩個(gè)字,這是什么字?你看見過怎樣的房子?

  小結(jié):原來啊,房子是各種各樣的,有的是??有的是??還有的是??真漂亮!

  二、PPT:奇特的房子

  1、剛才小朋友說的`只是眾多房子中最普通的一種,我的好朋友去世界旅游時(shí),拍下了一些奇特有趣的房子,你們想不想看看呢?

  2、觀看《奇特的房子》課件。

  3、欣賞時(shí),師問:你最喜歡里面的哪座房子?為什么?

  小結(jié):在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子,它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。[page]

  三、設(shè)計(jì)奇特的房子

  價(jià)值分析:在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己的想像,設(shè)計(jì)出心中的房子。

  1、師:今天有一個(gè)神秘的小客人,他想請我們班小朋友幫個(gè)忙,我們來聽聽他需要什么幫助?(教師播放錄音)

  2、過度:你們愿意幫助艾克設(shè)計(jì)未來的房子嗎?

  3、你想幫艾克設(shè)計(jì)什么樣的房子?有什么奇特的地方?

  小結(jié):小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇,有??,有??還有??,真特別!它們都有門、窗、墻和房頂。

  四、幼兒創(chuàng)作繪畫

  1、出示老師設(shè)計(jì)的房子:我也幫艾克設(shè)計(jì)了一座房子,猜一猜,為什么我要設(shè)計(jì)這么一座房子?

  2、這里有兩座房子,你喜歡哪座?為什么?

  要求:請小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候,也要向老師一樣,用粗細(xì)不同的線條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦!

  3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來的房子。

  五、作品展示

  價(jià)值分析:通過評獎(jiǎng)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  評獎(jiǎng):環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng)意之星,比比誰的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕,感受和表現(xiàn)對稱的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的'花手帕或圖片資料。

  2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解對稱的排列規(guī)則

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用對稱的方法裝飾手帕。

  活動(dòng)過程:

  1、欣賞、感受:

  幼兒交流展示收集的各種手帕,并欣賞圖案的對稱美:“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片?”

  2、討論、交流:

 。1)“說說自己最喜歡哪一塊手帕?為什么?”

  “手帕上的花紋怎樣排列比較好看?”

  “手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看?”幼兒操作實(shí)踐:幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。

  (2)實(shí)例交流演示:選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的手帕進(jìn)行演示,交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。(重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配)。

 。3)幼兒繼續(xù)繪畫,教師巡回知指導(dǎo)。

  3、作品展示:

  把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi),幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞,并評選哪塊手帕最漂亮。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在畫好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

  2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

  3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫作品。

  2.輕松的背景音樂磁帶、錄音機(jī)。

  3.幼兒用書:《花越開越大》、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┯變涸俅涡蕾p有關(guān)花卉的'攝影作品和繪畫作品。

  1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

 。ǘ┯變航又弦淮位顒(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂。

  1.教師提供幼兒用書,引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問題。

  教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?

  2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

  3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫幾種形態(tài)的花。

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  1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

  教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫的花瓣造型?

中班美術(shù)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  蘑菇是日常生活中常見的植物,但介于幼兒年齡小,對蘑菇的了解不多,課前我通過看圖片、講故事、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇,讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出色。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因?yàn)樗綐淞掷锊伤钕矚g吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時(shí)太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的`好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫

  1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2.教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個(gè)個(gè),地上長,小白兔,真喜歡。

  3.幼兒跟讀兒歌。

  4.教師邊念兒歌示范畫兩個(gè)具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時(shí),強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5.帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

  三、幼兒作畫,巡回指導(dǎo)

  1.發(fā)放繪畫工具,鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫:今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,畫得多,并注意頂和柄的銜接。

  3.會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

  四、講評作品

  1.收拾作畫工具。

  2.老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友:小朋友,謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識直線、波浪線、螺旋線、折線等線條,感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

  2、嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合,變化出豐富多樣的裝飾圖案。

  3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  可愛的玩具小蜘蛛一個(gè),蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。四位小朋友一組,每組一張大白紙,紙中間畫上一只蜘蛛和沒有裝飾過的蜘蛛網(wǎng)。幼兒人手一支黑色勾線筆。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,認(rèn)識各種線條

  1、出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,誰來了?

  這是一只靈巧的小蜘蛛,它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看(出示直線),小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條?

  2、小朋友,小蜘蛛除了會(huì)吐出直線,還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

  3、請小朋友把自己想到的線條畫出來,然后貼在小蜘蛛旁邊,一起欣賞。

  4、觀察認(rèn)識線條:這是什么線條?它像什么?

  認(rèn)識各種線條,并以波浪線為重點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多角度觀察:這是什么線條?像什么?變化了大小、方向它還是波浪線嗎?又像什么?

  (評析:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升.不但讓幼兒認(rèn)識了各種線條,同時(shí)還以波浪線為代表,認(rèn)波浪線的彎曲度的大小、高低.轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向,多角度地進(jìn)行觀察,感受全:新的感蹙.開闊了幼兒思維.拓展了幼兒視野,為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。

  二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

  1、欣賞線描畫:小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

  今天,我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢环浅燮恋男≈┲,它看到小朋友們畫了這么多線條,可喜歡啦。它要把你們畫的線條部織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里,然后和小朋友玩?zhèn)捉迷藏的游戲。待會(huì)兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找,你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了?

  (請幼兒閉上眼睛,師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。)

  這么快,小蜘蛛就把網(wǎng)織好了,感覺怎么樣?

  你能把你剛才畫的線條找出來嗎?

  2、感受線條組合變化的奇妙效果。

  這些線條和剛才小朋友畫的'線條有什么不一樣呢?感覺相同嗎?

  原來,一根線條很單調(diào),很普通,但是,把許多根同樣的線條組合起來,變化一下,奇跡就出現(xiàn)了,許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋,真漂亮。

  師指著螺旋線和直線組合的圖案,提問:這里的花紋箍幾種線條組成的?分別是什么線條?

  原來,兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。

  3、幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。

  你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎?

  幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合,變化出豐富多樣的圖案。

  師幼集體欣賞。

  原來螺旋線和不同的線條組合,位置不同、長短不同,組成的花紋也不一樣呀!

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  (評析:這個(gè)環(huán)節(jié),通過讓幼兒欣賞蛛網(wǎng)、尋找線條,以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化,使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果;兩種線條不同位置、方向、長短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案,同時(shí),幼兒對活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感,)

  三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

  這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了,大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了,小朋友,你們能幫幫它嗎?

  每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng),我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富,最漂亮!

  幼兒合作進(jìn)行繪畫。

  四、評價(jià)作品

  如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛,你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

  延伸活動(dòng):

  嘗試將線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。

  活動(dòng)反思:

  線描畫涉及的元素很多,本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終,孩子們在輕松愉悅的氛圍中,基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法,創(chuàng)造的作品也豐富多樣,應(yīng)該說,收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中,孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品,我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想,有了今天線條變化的基礎(chǔ),孩子們再結(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。

  設(shè)計(jì)意圖:

  在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中,我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象:“我們還可以給小魚穿上什么樣花紋的衣裳呢?小烏龜身上還可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案?……”老師的目的是想放手讓孩子自己去創(chuàng)造,設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意:孩子的作品大多數(shù)表現(xiàn)得單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因,主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象,我首先從線條的認(rèn)識、組合變化人手,設(shè)計(jì)了《小蜘蛛織網(wǎng)》這一游戲性的線描畫活動(dòng)。

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