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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案

時(shí)間:2025-04-30 09:10:59 小學(xué)語(yǔ)文教案 我要投稿

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文

  作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文1

  【教學(xué)目標(biāo)】:

  1、讓學(xué)生感受居里夫人的道德力量和理想光輝,理解居里夫人“美麗”的內(nèi)涵。

  2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法。

  3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  理解“美麗”的深層含義

  【教學(xué)方法】:

  講授法,指導(dǎo)學(xué)生自讀課文后針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題,教師

  1、學(xué)生事先預(yù)習(xí)課文,在自讀基礎(chǔ)上針對(duì)課文提出幾個(gè)問(wèn)題,提交教師。

  2、教師認(rèn)真閱讀所有學(xué)生的問(wèn)題,并加以分析、整理,在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

  【教學(xué)課時(shí)】:

  二課時(shí)

  第一課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】:讓學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀課文的基礎(chǔ)上,針對(duì)課文提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題

  的討論中初步理解居里夫人“美麗”的含義

  【教學(xué)過(guò)程】:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  1、今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:

 。ㄉ壕永锓蛉说暮(jiǎn)歷。

  (師):聽(tīng)時(shí)我注意到兩點(diǎn):

  a婦女受到歧視——當(dāng)時(shí)大學(xué)不收女生;

  b她死于白血病——與她從事的工作有關(guān)。

  2、同學(xué)們的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作做得很好,可以看出大家對(duì)這篇文章進(jìn)行了仔細(xì)的研讀,下面想請(qǐng)大家以小組為單位,再快速讀一遍課文,讀好以后針對(duì)課文提幾個(gè)問(wèn)題。

  (劃出本課中的生詞和注音)

  3、大家也針對(duì)這篇文章提了很多有價(jià)值的問(wèn)題,我們今天就和大家一同來(lái)探討這些問(wèn)題。由于問(wèn)題很多,我從中選了一些大家提得最多,最感興趣的問(wèn)題。

  (二)講讀

  1、在閱讀的基礎(chǔ)上,以題目為突破口,引導(dǎo)學(xué)生思考課題“跨越百年的美麗”中的“美麗”有什么含義?居里夫人的美到底體現(xiàn)在哪些方面?

 。ㄉ和獗砻、心靈美。

  (師):先說(shuō)外表美。書(shū)上有畫像,不甚清晰。有關(guān)居里夫人的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,其中有一處寫她的美,寫絕了,大家找一找描寫居里夫人美麗的詞句。(生):第4段“男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者!

  (師):為什么說(shuō)這句寫得好呢?大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國(guó)古代描寫美的詞語(yǔ)有哪些?

 。ㄉ撼留~(yú)落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城?

 。◣煟汉迷谟脗(cè)面描寫,寫異性眼中的形象。

  2、還有的同學(xué)問(wèn):和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?是否會(huì)有喧賓奪主之感?對(duì)此你作何評(píng)價(jià)?(小組討論)

  a、(贊同意見(jiàn))——為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒(méi)有被自己的美麗所干擾,突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

  b、(不贊同但理解)——從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

  c、(反對(duì)意見(jiàn))——也有同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

  3、再看內(nèi)在美。在文章第4段談到:“居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗!庇型瑢W(xué)問(wèn):“大志”、“大求”是什么意思,我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的“大志、大求”。

 。1)、愛(ài)國(guó)

 。2)、對(duì)人類作出貢獻(xiàn)(科學(xué)追求的最高境界)

 。3)、戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造

  (4)、為女性爭(zhēng)回榮譽(yù)和地位

  【課后作業(yè)】:1、抄寫課文中的生詞的注音和解釋,每個(gè)三遍。

  2找一下課文中的哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了居里夫人的內(nèi)在

  美?下節(jié)課討論

  【教學(xué)后記】

  第二課時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法深化主題的寫法,通過(guò)討

  論,啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  【教學(xué)過(guò)程】:上節(jié)課我們看到了居里夫人的外在美,同時(shí)她還是個(gè)有大志、大求的人,

  這些“大志、大求”正是體現(xiàn)了居里夫人美麗的世界觀和人生觀。

  除了以上四點(diǎn),在具體的科研活動(dòng)中,哪些地方、哪些具體事例表現(xiàn)了

  居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?

  同學(xué)們現(xiàn)在開(kāi)始討論,想到了就站起來(lái)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。

 。▽W(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn))

  (1)、淡薄名利:

  ——(第7段:“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!保,

 。2)、追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn):

  ——(第3段:“?居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域??別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。”)

 。3)、艱苦奮斗:

  工作環(huán)境惡劣:

  ——(第3段:“而所謂的實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,都留下了酸堿的`點(diǎn)點(diǎn)燒痕!保

  社會(huì)環(huán)境也惡劣:

  ——(第1段:“?在此之前還沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)!保

  當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。

  (師):如何理解文章第4段的“好像”?有同學(xué)問(wèn)過(guò)加點(diǎn)字“好像”能否去掉?作者是否有歧視女性的傾向?是否在貶低女性?

  再讀一讀去掉“好象”,更糟了。作者并不歧視女性,他是站在當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史層面上來(lái)談的。“好象”的作用是反而更加證明了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)女性的不公正,也更加證明了居里夫人的不畏艱難。故作者在譴責(zé)社會(huì)的同時(shí),也高度贊美了居里夫人。

  (4)、持之以恒:

  ——(第3段:“終于經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳!保

  ——(第7段:“她一如既往,埋頭工作到67歲離開(kāi)人世,離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室!保

 。5)、忘我執(zhí)著,不怕失。

  ——(第3段:“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣!保◣煟骸翱赡堋闭业脴O有水平,體會(huì)以下它的好處。

  (6)、有自制力:

  ——(第4段:“她故意把一頭金發(fā)剪得很短!保

  ——(第4段:“為了求得安靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀!保

 。7)、堅(jiān)定、自信:

  ——(第4段:“必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)!”)

 。8)、科學(xué)獻(xiàn)身靈魂:

  ——(第6段:“鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力。”

  ——(第7段:“直到她死后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放!保

  [結(jié)論]:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有“大志、大求”。以上即為“美麗”所在。

  5、為什么說(shuō)居里夫人的美麗“跨越百年”?

 。1)百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格靈魂永存。

 。2)作者對(duì)她充滿了禮贊:

  a、直接抒情:

  ——(第6段:“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,?換位到了人類文化的史冊(cè)里!保

  b、間接抒情:

  ——(第7段:“大音希聲,大象無(wú)形,而永葆一種理性的美麗!保┱(qǐng)同學(xué)們朗讀這兩段文字,體會(huì)一下其中包含的情感。

  美麗:外在的美是短暫的,易逝的

  內(nèi)在的美是永恒的,不變的

  跨越百年:居里夫人逝世一百周年紀(jì)念

  居里的靈魂跨越百年

  6、居里夫人的美麗給以我們什么樣的啟迪?

  有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)雷的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢。那么同學(xué)們,你是怎么認(rèn)為的呢?

  請(qǐng)同學(xué)們討論、交流

  7、對(duì)文章的語(yǔ)言特色稍作探討?

  要點(diǎn):文章運(yùn)用聯(lián)想、引用、類比、對(duì)比等手法,突出了居里夫人的沒(méi),深化了主題。比喻

 。簆6中,為了說(shuō)明居里夫人的追問(wèn)和探究靈魂,用了生動(dòng)的比喻:”別人在海灘上撿到一塊貝殼別人摘葉她問(wèn)根”,更形象的表達(dá)了居里夫人的靈魂

  類比

 。和ㄟ^(guò)已知事物來(lái)突出新事物的特征:

  p7:通過(guò)宋玉、范仲淹,高度贊揚(yáng)居里夫人也有這種”心無(wú)旁騖”的進(jìn)取靈魂

  p8舉斯諾夫人,突出居里夫人的發(fā)現(xiàn)是科學(xué)界的革命

  對(duì)比

  通過(guò)某事物于他事物之間的反差來(lái)突出其特征。

  p8:女兒做卷卷頭,突出美人難為,而居里夫人有大志大求,為人表率

  舉例

  本文舉例方面也很有特色,用了大量的名人言論和事例,并且都是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的典型例子,熟悉而又有說(shuō)服力、也打破了時(shí)空的界限。

 。ㄈ⒔處熜〗Y(jié)

  20xx年國(guó)際數(shù)學(xué)家年會(huì)在中國(guó)召開(kāi),我們看到斯蒂芬?霍金,坐在輪椅上的他并不美麗,但我們又覺(jué)得他是那么美麗,一種跨越百年、千年的美麗。(教師手拿一本書(shū)向?qū)W生展示)推薦大家課后看一本書(shū)《斯蒂芬?霍金傳》。

  另外,最近兩位費(fèi)爾茨獎(jiǎng)(數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng))的獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄎ治炙够⒗痖w),都是66年出生的,真年輕。

  在座的各位同學(xué)也都很年青,希望大家也能在年輕的歲月里做出美麗的事情!

  【課后作業(yè)】:完成練習(xí)冊(cè)

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.掌握生字新詞,有感情地朗讀課文。

  2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

  3.體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  【教學(xué)時(shí)間】

  第一課時(shí)

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件

  【課前交流】

  1.出示居里照片組,談?wù)剬?duì)她的印象。

  2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰(shuí)呀?

  3.引用原文語(yǔ)句,感受居里夫人的外表美麗。

  句1:“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵,漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡!

  句2:“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少,這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎,或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室外的走廊里!

  4.交流居里夫人的資料。

  【設(shè)計(jì)意圖:以居里夫人的長(zhǎng)相美麗入手,交流資料,讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備!

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭題導(dǎo)入,直奔美麗

 。.揭題、板題。

 。.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,那是1898年的事,到1998年剛好100年,著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人,寫下了這篇文章。

 。.齊讀課題。

  4.讓我們共同走進(jìn)課文,看看是什么樣的美麗可以跨越百年?

  【干脆利落地導(dǎo)入課題,并直奔文章重點(diǎn):什么樣的美麗能夠跨越百年?】

  二、初讀課文,梳理美麗

 。.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想:課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?

  2.檢查字詞掌握情況。

  第一類:人聲鼎沸 肅然無(wú)聲 煙熏火燎 卓有成效

 、傩〗M輪讀。

  ②齊讀。

  第二類:冶煉 溶解 沉淀 分析

 、僮宰x。

 、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞,和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離,但是,聰明的孩子會(huì)觀察,從字形上,你一定能猜到一些意思。

 。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿)

 、埤R讀。

  ④這些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

 、菰俅锡R讀。

 。.學(xué)生交流自己感受到的美麗,教師相機(jī)小結(jié):

  a這兒寫的是居里夫人“形象”美。(板書(shū):形)

  b這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎? (板書(shū):事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>

  c文中有許多這樣的句子,都蘊(yùn)含著深刻的道理。(板書(shū):理)

 。.不知不覺(jué)我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn):作者通過(guò)寫形象、敘事情、說(shuō)道理來(lái)表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

  【教學(xué)長(zhǎng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò),把能串起文章的“線”教給學(xué)生,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn)】

  三、深入文本,體會(huì)美麗。

 。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝

  1.有人說(shuō):“梁衡為文最重形象塑造!边@篇文章的開(kāi)頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。

  2.出示描形美的句子:自己讀讀這個(gè)句子,你從哪兒體會(huì)到她的形象美?

  3.重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 (板書(shū)“堅(jiān)定”、“淡泊”。)

  4.她既有尋常女子的美,也有一種別樣的美。作者就是通過(guò)這些事例將這種美具體化了。

  【美麗的含義是多層次的,作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆,教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

 。ǘ┢纷x“精神”之美

  讓我們先來(lái)看看提煉鐳這件事。

 。保鍪揪渥

  為了提出純凈的'鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

 。.學(xué)生自由讀。

  3.指名讀。

  4.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟:有哪個(gè)詞跳到你的眼前,深深地打動(dòng)了你?

  重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

 、僮⒁饪催@四個(gè)字的偏旁,發(fā)現(xiàn)了什么?

 、谶@四個(gè)字都與火有關(guān),猜猜是什么意思?

 、垡龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

  ④師:瑪麗卻在這煙熏火燎中工作了多久。

 、菖錁(lè)引讀:在這一千多個(gè)日日夜夜,在這煙熏火燎的破棚子里,瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

  白天,破棚里煙熏火燎,瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  夜晚,破棚里煙熏火燎,瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  冬日,破棚里煙熏火燎,瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

  夏日,破棚里煙熏火燎,瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

  5.出示插圖2小結(jié):就是在這樣的環(huán)境中,在這樣簡(jiǎn)陋得無(wú)法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。

  6.齊讀。

  【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕,教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ),讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過(guò)程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神!

  小結(jié):剛才,抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈,執(zhí)著追求,不怕困難,這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。(板書(shū):科學(xué)精神)這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段,找出相關(guān)的句子畫下來(lái),再做上批注。

  7.學(xué)生自由交流,教師相機(jī)小結(jié)。

  相機(jī)出示句子:

  瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

 。1)聯(lián)系事例,你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎?

 。2)那人生意義呢?

 。3)不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  8.過(guò)渡:她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的?

  出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (1)指名讀句子。

 。2)讀了句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

 。3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——但是她依然不停的工作,接著,她變成了——然后,她變成——最終,她變成了——

  (課件出示階梯。從下往上寫著:放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑)

 。4)看看,你又發(fā)現(xiàn)什么啦?

 。5)居里夫人的成就越來(lái)越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑,居里夫人還會(huì)遇到哪些困難,你能想象到嗎?

 。6)但居里夫人克服所有的困難,站在了科學(xué)的頂峰,這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

  (7) 引讀:這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——(生接讀)物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――(生接讀)一條條科學(xué)定律,

  這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了(生接讀)――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  (8)小結(jié):聯(lián)系下文,我們還知道了,不斷地追求也是瑪麗的人生意義!

  【“人生意義”的理解,是課文最大的難點(diǎn),讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的事例理解,再聯(lián)系下文升華,才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦!

 。9)課文讀到這兒,你認(rèn)為,瑪麗的美只是外在形象的美嗎?

  【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中,一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例,再理解句中的含義,讓學(xué)生既感悟她的精神偉大,同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法!

 。ㄈ└形颉叭烁瘛敝

  1在剛才的學(xué)習(xí)中,我們通過(guò)讀懂提煉鐳這件事,體會(huì)到居里精神的美,現(xiàn)在,請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法,聯(lián)系事例,試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢?

  (課件出示:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人。)

  2.你是怎么理解這句話的?

  3.“唯一”,說(shuō)明了什么?

  4.這是普通人身上沒(méi)有的,就是一種偉大人格。ò鍟(shū):偉大人格)

  【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過(guò)程!

  四、總結(jié)全文,升華美麗

  1.剛才,我們從一件件事例中悟出了這么多道理,這種借助事例說(shuō)明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

  2.我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí),才實(shí)現(xiàn)了作者所說(shuō)的——跨越百年的美麗。

  3.這美麗僅僅能跨越百年嗎?——這是一種永恒的美!

  4.讓我們?cè)僮x課題!

  【整堂課都是緊扣課題,緊扣美麗,總結(jié)時(shí)又再一次回扣,在一次次的回扣中,在語(yǔ)言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí),對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)。】

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文,概括主要內(nèi)容。

  2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

  3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、錄像、資料等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)居里夫人

  (出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗,端莊,沉穩(wěn))有人說(shuō)她美麗有人說(shuō)她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家,成就-----)鐳不僅可以治療癌癥,鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位,原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量,以致后來(lái)原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽(tīng)了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大,了不起,為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的,作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  師:請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)21課自由輕聲的朗讀課文,想想文中寫了居里夫人的哪些事?

  (生讀課文,師巡視)

  三、品讀感悟,研討美麗

  1、勾畫重點(diǎn)句子,作批注

  師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍,寫寫自己的感受。開(kāi)始。(師巡視)

  2、匯報(bào)交流

  A外在美

  教師預(yù)設(shè):

  一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。

  居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來(lái)。

  指名讀,讀出這份美。(生再讀)

  師:可人常說(shuō)美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的,所謂人老珠黃么,課文中卻說(shuō)她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v,定格在——人們的心中

  師:什么是定格?(一個(gè)活的畫面,一個(gè)動(dòng)的畫面驟然而止,成為一個(gè)靜止的畫面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)

  師:也就是說(shuō)居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上,還表現(xiàn)在哪些地方呢?

  B內(nèi)在美

 、 堅(jiān)定執(zhí)著美

  他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

  生:從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。

  師:誰(shuí)還有補(bǔ)充?

  生:從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”我體會(huì)到了工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。

  師:你還能體會(huì)到什么?

  生:我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來(lái)的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。

  師:環(huán)境是這么惡劣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜,那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說(shuō)說(shuō)?(失敗)

  師:是的,在居里夫人之前,沒(méi)有任何人發(fā)現(xiàn)過(guò)鐳,當(dāng)然也沒(méi)有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,就像那位同學(xué)所說(shuō)的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說(shuō)他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))

  師:面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒(méi)有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣,同學(xué)們你們有過(guò)煙熏火燎的感覺(jué)嗎?(刺激鼻子打噴嚏,眼睛睜不開(kāi)流淚,特別難受的感覺(jué))

  可居里夫人卻從早到晚,都在煙熏火燎中攪拌

  晨曦微露時(shí),在煙熏火燎中攪拌

  夕陽(yáng)西下時(shí),在煙熏火燎中攪拌

  烈日炎炎,大雪紛飛時(shí),她都在煙熏火燎中攪拌,這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)

  讓我們?cè)賮?lái)讀讀這段話,讀出這種執(zhí)著!

  師:其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的,你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼,和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意:屏息凝視

  師:你又有什么新的感悟?

  師:是的,居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間,老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天,想一想這1300多天,他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析,如果一天工作10小時(shí),經(jīng)過(guò)多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過(guò)了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話:經(jīng)過(guò)3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

  成噸的礦渣,0.1克鐳你體會(huì)到了什么?

  生:成噸的礦渣中提煉0.1克鐳,真是太不容易了!(讀出你的理解,好嗎?)

  師:從這句話中你還體會(huì)到了什么?

  生:從“終于”這個(gè)詞,體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來(lái)好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過(guò)程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來(lái),好嗎?)

  師:你們知道嗎,為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的'殘石礦渣,也就是三輛大卡車那么多,但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了,請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖,筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。

  過(guò)渡:我想居里夫人的這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你,后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?

  生:“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!

  (我覺(jué)得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)

  [師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了白血病,于1934年7月4日逝世了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]

  師:這說(shuō)明居里夫人有一種什么精神?(板書(shū):獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念,獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳,所以文中怎么說(shuō)?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來(lái)。

 、 巨大貢獻(xiàn)美

  師:居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn),那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)

  師:這是一個(gè)什么句式(指名讀)。

  生匯報(bào):(排比句)

  師:是啊,有4個(gè)變成呢!下面,和老師合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng):居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來(lái)以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說(shuō)她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說(shuō)她變成了……。

  師:體會(huì)著居里夫人這么大的成就,我們讀出來(lái)。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……

 、鄣疵

  師:居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù),他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià))

  生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

  師:還從哪能看出她淡泊名利?

  生:我從課文最后愛(ài)因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界人物中,瑪麗·居里是沒(méi)有被盛名寵壞的人

  四、解題釋疑,感情升華。

  這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書(shū)小組討論一下為什么說(shuō)居里夫人的美麗能跨越百年?

  五、作業(yè):深層拓展,書(shū)寫美麗

  其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的,請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個(gè)人,以及你從中受到的人生啟迪。

  六、板書(shū)

  跨越百年的美麗

  美麗        端莊

  堅(jiān)定  執(zhí)著  獻(xiàn)身科學(xué)

  巨大成就

  淡泊名利

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文4

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1、 理解居里夫人的美麗的內(nèi)涵。

  2、 學(xué)習(xí)本文運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法深化主題的寫法。

  3、 啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  理解美麗的深層含義。

  [教學(xué)難點(diǎn)]

  引用、類比等手法的作用。

  [教學(xué)方法]

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

  [學(xué)生活動(dòng)]

  分小組討論、探究。

  [課時(shí)安排]

  1課時(shí)。

  [教學(xué)過(guò)程]

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  今天我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的美麗》,在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給大家介紹一下文章的主人公:居里夫人的簡(jiǎn)歷。(提示大家:A 婦女受到歧視B死于白血病)

 。ǘ┲v讀

  1、 跨越百年的美麗中的美麗有什么含義?

 。ㄍ獗砻篮蛢(nèi)在美)

  有關(guān)居里夫人外表的美,文章當(dāng)中有很多詳細(xì)的描述,大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中,我們中國(guó)古代描寫美的`詞語(yǔ)有哪些:沉魚(yú)落雁、閉月羞花現(xiàn)在大家找一找文中描寫居里夫人美麗的詞句。(第5、第7頁(yè))

  文中哪些地方表現(xiàn)了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)?體現(xiàn)了她的內(nèi)在美?請(qǐng)以居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的(最好用四字短語(yǔ))的句式來(lái)表達(dá)

 。1) 淡薄名利(第8頁(yè))

 。2)追求真理,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)(56頁(yè))

  (3)艱苦奮斗的作風(fēng)(工作環(huán)境惡劣,社會(huì)環(huán)境也惡劣)當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女子還是有偏見(jiàn)和歧視的,要突破這些偏見(jiàn)就要付出比常人更艱苦的努力。< 如何理解好像文章的四段

 。4)持之以恒:(6頁(yè))

 。5)忘我,執(zhí)著,不怕失敗的精神:(6頁(yè),居里夫婦搞到了一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣)

 。6)有自制力,故意把頭發(fā)剪短

 。7)堅(jiān)定、自信:必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)(7頁(yè))

 。8)科學(xué)獻(xiàn)身精神:筆記本發(fā)射線(8頁(yè))

  在文章第7頁(yè)談到:居里夫人有大志、大求,她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。有同學(xué)問(wèn):大志、大求是什么意思,這與她內(nèi)在美很有關(guān)系,同學(xué)們現(xiàn)在分組討論,文章中哪些地方表現(xiàn)了她的大志、大求。

 。ㄔ谖恼碌牡6頁(yè)、第8頁(yè)A愛(ài)國(guó)B對(duì)人類作出貢獻(xiàn)C戰(zhàn)勝自我,勇于創(chuàng)造)

  結(jié)論:居里夫人不畏艱難、勇于為科學(xué)獻(xiàn)身、藐視名利,有大志、大求的人。

  2、 和以往的文章相比較,這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨很多,為什么?對(duì)此你作何評(píng)價(jià)?

  A為后面她投身于科學(xué)事業(yè),沒(méi)有被自己的美麗所干擾,突出了她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

  B有的同學(xué)認(rèn)為,可以通過(guò)她的事跡的描寫來(lái)突出她的內(nèi)在美,不一定寫很多她的外在美。

  C從作者的角度思考,打破了以往的寫作模式,是一種新的視角。

  3、 為什么說(shuō)居里夫人的美麗跨越百年?

  (1) 百年是虛詞:永恒:她的貢獻(xiàn)和優(yōu)秀的品質(zhì)將永存。

  (2) 作者對(duì)她充滿了禮贊:A最直接抒發(fā):第8頁(yè) B間接類比:第9頁(yè)

 。ㄈ⒁晖卣。(探究居里居里夫人與我們)

  有人說(shuō),居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價(jià),追求她的事業(yè),固然令人敬佩,但她不懂得享受人生,品味生活,這樣做并不值得;也有人說(shuō),居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專利,把那么多的獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出去,這種做法并不明智,因?yàn)槿绻苡羞@些本屬于她的財(cái)產(chǎn),既能改善貧困的生活,又能添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備等等,說(shuō)不定能為科學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)呢!你認(rèn)為呢?

 。ㄋ模┚毩(xí)設(shè)計(jì):

  各小組以______ 的居里夫人為題,選取不同的側(cè)面,對(duì)居里夫人作簡(jiǎn)單的介紹?茨膫(gè)小組寫得又多又不重復(fù)。

  第二課時(shí)(探討文章語(yǔ)言特色)

  從作者生平談起,到作者的寫作特色。

  梁衡(1946——)山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。長(zhǎng)期在基層當(dāng)記者,F(xiàn)任新聞出版署副署長(zhǎng)、中國(guó)作協(xié)全委會(huì)委員、全國(guó)記協(xié)常務(wù)理事。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹(shù)理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng);1996年在《佛山文藝》發(fā)表的散文《忽又重聽(tīng)走西口》獲《美文》、《文學(xué)自由談》、《佛山文藝》三家聯(lián)合舉辦的心系中華散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇《晉詞》、《覓渡,覓渡,渡何處》和《夏感》入選中學(xué)教材。主要著作有《新聞三部曲》(3卷)、《數(shù)理化通俗演義》(2卷)、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

  二、請(qǐng)學(xué)生討論本文在語(yǔ)言上的特色,舉例說(shuō)明。

  小結(jié):運(yùn)用聯(lián)想,引用,類比,對(duì)比等手法,突出了居里夫人的美麗,深化了主題。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《跨越百年的美麗》教案范文5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書(shū)寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。

  正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。

  2、過(guò)程與方法

  感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。

  教學(xué)方法

  讀思結(jié)合

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。

  2.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種途徑查閱相關(guān)資料。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  第一課時(shí)

  一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人

  1.播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。

  2.同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)

  3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)你心目中的居里夫人。

  4.請(qǐng)幾名學(xué)生自由發(fā)言。

  二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人

  1.通過(guò)交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來(lái)寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。

  2.與小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的作文思路。

  3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

  三、初讀感知課文,了解作者思路

  1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

  2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書(shū)課題)。

  3.學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

  4.認(rèn)讀生字新詞。

  5.指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。

  6.默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

  7.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。

  四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵

  1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。

  2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

  (1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。

  瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺(jué)得能看透一切,看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中。

  引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷,定格在每個(gè)人的心中”這句話。

  (2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。

 、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根。

  重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

 、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

  引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

  ③她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的`一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

  直到她身后40年,她用過(guò)的筆記本里,還有射線在不停地釋放。

  從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

 、芩緛(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的境界,也是居里夫人最美的地方。

  五、回讀通覽課文,理解題目含義

  1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?

  2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。

  六、自主完成作業(yè),課外拓展閱讀

  1.寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。

  2.閱讀愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  26 跨越百年的美麗

  居里夫人的外表美

  對(duì)科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美

  勇于獻(xiàn)身、忘我的美

  淡泊名利的美

  第二課時(shí)

  一、聽(tīng)寫生字新詞,回顧課文內(nèi)容

  1.聽(tīng)寫下面詞語(yǔ):

  冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

  2.同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在問(wèn)題。

  3.說(shuō)一說(shuō)課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。

  二、互相質(zhì)疑解疑,深入探究文本

  1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問(wèn)題,在課文中作出標(biāo)記。

  2.提出不懂的問(wèn)題,也可以提出感興趣的問(wèn)題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

  3.共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?

  (此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文,引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)

  三、欣賞品析課文,感悟表達(dá)方法

  1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好,作出標(biāo)注。

  2.交流自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。

  教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味,體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

  3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人,列出寫作提綱,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

  4.教師小結(jié):這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里,應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊,使居里夫人的形象躍然紙上,熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

  四、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受

  1.下面讓我們也拿起筆來(lái),把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來(lái)。

  2.讀一讀剛才寫下來(lái)的對(duì)居里夫人的贊美之詞,共同賞評(píng)。

  五、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作

  作業(yè)超市,任選一題。

  1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料,寫一篇有關(guān)居里夫人的短文,可以按照原來(lái)擬定的提綱寫,也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛(ài)因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā),重新構(gòu)思并完成作文。

  2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

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