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小班音樂教案

時(shí)間：2025-05-09 08:51:22 音樂教案我要投稿

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關(guān)于小班音樂教案匯編八篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于小班音樂教案匯編八篇

小班音樂教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、愿意常事歌表演。

　　3、體驗(yàn)一家人親親熱熱在一起的幸福感。

　　準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶；已學(xué)過兒歌《敲門》

　　過程：

　�。ㄒ唬└惺芨枨捻嵚晒�(jié)奏。

　　1、幼兒一起有節(jié)奏地念兒歌，感受歌曲的韻律。

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽音帶，進(jìn)一步感受歌曲的旋律。

　�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

　　1、邊彈琴邊范唱歌曲。

　　2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，提醒幼兒富有韻律感地念白。

　　3、啟發(fā)幼兒唱出期盼爸爸、媽媽回家的'感覺。

　　4、和幼兒一起用自然的聲音演唱歌曲，在念白處表現(xiàn)出激動(dòng)、快樂的情緒。

　�。ㄈ﹪L試歌表演。

　　1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲，邊表演相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒用家庭中的其他成員來替換相應(yīng)歌詞，進(jìn)行表演，如“我和媽媽在家里，總想外婆來敲門”，“我和外婆在家里，總想外公來敲門”等等。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

　　2、初步掌握歌曲內(nèi)容，熟悉ABABA回旋曲式。

　　3、理解歌曲深層含義，幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　CD第三首、繪本、銅碰鐘

　　活動(dòng)過程

　　一、肢體探索

　　1、師請(qǐng)生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

　　2、在步驟一基礎(chǔ)上，師加入銅碰鐘表示暫停。

　　3、師請(qǐng)生在空間中自由小跑。

　　4、根據(jù)以上步驟，師要求生加入小跳、滑行等動(dòng)作變化。

　　二、歌曲教學(xué)

　　1、師請(qǐng)生圍圈而坐，打開繪本，有只可愛的'小松鼠在森林中迷路了，讓我媽唱著歌，陪它一同回家吧。

　　2、師教學(xué)歌曲A段，延長(zhǎng)并加入各種身勢(shì)，如拍手、拍腿、拍肩等，請(qǐng)生跟唱模仿。

　　3、師做B段兒歌部分編排動(dòng)作。請(qǐng)生跟學(xué)模仿：“我們跑”——跑步動(dòng)作“我們跳”——跳躍動(dòng)作：“我們和陽(yáng)光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落：“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動(dòng)作：“跑贏了你就笑一笑”——跑步動(dòng)作和微笑動(dòng)作。

　　4、請(qǐng)生兩兩對(duì)面，在“一天的時(shí)光多美妙”時(shí)拍手，可轉(zhuǎn)化為兩人對(duì)拍完成。

　　5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

　　6、合音樂，一同歌唱，A段處發(fā)明身勢(shì)，B段處于左邊右邊伙伴面對(duì)面玩動(dòng)作游戲。

　　三、律動(dòng)游戲

　　1、師示范律動(dòng)游戲規(guī)則，在A段處聽請(qǐng)指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友，B段雙人面對(duì)面念兒歌做特定動(dòng)作。

　　2、師請(qǐng)生圍圈而坐，請(qǐng)一位學(xué)生扮演小松鼠，在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式，繞著圈運(yùn)動(dòng)，當(dāng)A段歌曲結(jié)束時(shí)，停下腳步拍一下正對(duì)著的小朋友，拍到的小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

　　四、歌曲意義

　　時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都有特殊的意義，學(xué)會(huì)小松鼠“與陽(yáng)光賽跑”，珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲《我是人》

　　2．用其他物品替換歌詞中的問句并唱出來。

　　3．增強(qiáng)自信的自我體驗(yàn)。

　　4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　5．培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌詞有關(guān)的物品及其他物品若干件。

　　活動(dòng)過程：

　　1．以“外星人來到地球”的故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)。

　�。�1）外星人來到了地球，碰到了娃娃，于是外星人問娃娃“你是XX？”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人說“我是人，你知道嗎?”

　�。�2）外星人問錯(cuò)了，娃娃是怎么回答外星人的呢？（我不是）

　　2．用語(yǔ)言“我不是”，表達(dá)自己不同于周圍物品。

　�。�1）教師結(jié)合歌詞內(nèi)容提問，幼兒及時(shí)回答“我不是！”

　　外星人不知道她是誰(shuí)，我們小朋友知道嗎？外星人來考考小朋友了。

　�。�2）堅(jiān)定地告訴對(duì)方：“我是人，你知道嗎?”

　�。�3）你到底是誰(shuí)？娃娃是怎么對(duì)外星人說的？(我是人，你知道嗎?)你也可以怎么回答它呢？(我是人，你知道嗎?)

　　3．用對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師邊出示與歌詞相對(duì)應(yīng)的物品，邊唱問句，幼兒邊唱邊回答“我不是！”

　　外星人還要和小朋友做游戲，它問：“你是XX？”

　�。�2）幼兒邊看教師出示的物品邊唱問句，教師邊唱邊回答“我不是！”

　　小朋友們和外星人玩了這么久，肯定把外星人的本領(lǐng)給學(xué)會(huì)了對(duì)不對(duì)?你們來考考它吧（老師扮外星人）

　�。�3）把幼兒分成兩部分，一部分唱問句，一部分唱答句。

　　外星人想請(qǐng)這邊的小朋友幫幫它。

　　4．用其他物品替換歌詞中的問句。你還想考考外星人什么？

　　5．結(jié)束活動(dòng)。外星人說和小朋友在一起真開心，再見。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會(huì)了歌曲，還進(jìn)行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因?yàn)槭亲约壕幍母柙~，唱起來特別有勁�？偟膩碚f這次活動(dòng)孩子們參與的積極性較高個(gè)個(gè)都很興奮。

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌曲。

　　2、喜歡動(dòng)腦，敢于大膽表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

　　活動(dòng)過程

　　一、手指操《數(shù)鴨子》。

　　二、經(jīng)驗(yàn)分享

　　教師：誰(shuí)能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來的.嗎？

　　看課件，小雞寶寶出生動(dòng)畫，我們來學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門開》

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。先點(diǎn)雞蛋，再點(diǎn)蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領(lǐng)讀，接著看開出什么？（開出一只小雞來）

　　"我們看小雞長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)幼兒自由說，師引導(dǎo)，（毛茸茸，胖乎乎）。"領(lǐng)讀兩遍。

　　"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）

　　完整讀一遍歌詞。

　　2、教師邊彈琴邊同幼兒試唱，

　　3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀察課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）教師帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'

　　四、表演歌曲

　　教師和幼兒一起為歌曲編動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動(dòng)室。

　　教學(xué)反思：

　　通過活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。提高了幼兒的音樂水平和學(xué)習(xí)音樂的積極性。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動(dòng)，愿意用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、大膽的想象，用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)幾種不同動(dòng)物的`特征，模仿這些動(dòng)物走路。

　　3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小雞圖片

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)

　　1、律動(dòng)《小鴨小雞》

　　二、導(dǎo)入

　　1、今天小雞要過生日了，它請(qǐng)了幾位動(dòng)物朋友來它家玩，看看有幾位小動(dòng)物?(出示四個(gè)小椅子)

　　2、會(huì)有哪些小動(dòng)物來呢?

　　三、感知理解

　　1、第一位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(直接出示)小兔是怎么走路的?感知歌詞：“小兔子走路，跳跳跳跳跳”。

　　2、聽聽第二位動(dòng)物朋友是誰(shuí)?(播放小鴨的叫聲)小鴨怎么走路的?;請(qǐng)寶寶來學(xué)學(xué)小鴨走路。感知歌詞。

　　3、來的第三位動(dòng)物朋友是誰(shuí)呢?(出示烏龜貝殼圖片)小烏龜怎么走路啊?

　　4、猜猜最后一位朋友是誰(shuí)呢?“有個(gè)小動(dòng)物，長(zhǎng)著小胡子，說起話來喵喵叫，老鼠見了就逃跑。”(出示小貓圖片。)小貓?jiān)趺醋呗?一起來學(xué)學(xué)。

　　5、今天這幾位動(dòng)物朋友還為我們帶來了一首好聽的歌曲，我們來聽聽。完整欣賞歌曲。

　　6、提問：寶寶聽到歌里唱了什么?

　　四、學(xué)唱、表演

　　1、再次完整歌曲。

　　提問：寶寶聽到什么小動(dòng)物在走路?

　　小兔是怎么走路的?依次提問其他動(dòng)物。

　　(出示相應(yīng)的圖譜)

　　教學(xué)反思：

　　1、這次活動(dòng)根據(jù)幼兒對(duì)小物們那種特別喜愛，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來設(shè)計(jì)。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過音樂活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，到結(jié)束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

　　2、小班幼兒因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)少，所以對(duì)創(chuàng)編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(zhǎng)配合，提前帶小朋友多觀察一些小動(dòng)物走、跑的樣子。或者做些有更多小動(dòng)物走、跑的課件，相信這節(jié)課就上得更加豐富生動(dòng)了。

小班音樂教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步欣賞音樂，感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

　　2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一）、復(fù)習(xí)

　　1、舞蹈《歡迎舞》（創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈）

　　2、歌曲《來了一群小鴨子》（能唱出鴨子的神氣樣）

　　3、歌曲《小鴨呷呷》

　　1）、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

　　2）、語(yǔ)言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”（邊聽邊唱）

　　3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。（邊聽邊奏）。

　　二）、新授活動(dòng)《小小男子漢》

　　1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

　　1）、幼兒初步欣賞音樂。（要求：和以前聽的`音樂有什么不一樣？）

　　2）、幼兒暢談感受。

　　3）、教師小結(jié)：（有力、神氣）

　　4）、幼兒用動(dòng)作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

　　2、教師示范擊鼓

　　1）、教師示范擊鼓。（要求：引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力，發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度）

　　3、引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

　　1）、個(gè)別幼兒嘗試。（引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓）

　　2）、幼兒輪流擊鼓。（引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn)）

　　3）、教師觀察并給予激勵(lì)。

　　4）、師生共舞。（體驗(yàn)歡快情感）

小班音樂教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。

　　2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

　�。�1）聽著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

　　（2）教師：你聽到剛才這首歌的`時(shí)候覺得怎么樣？

　　幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂。

　　2、學(xué)唱歌曲。

　　（1）幼兒傾聽歌曲。

　　教師：你聽到歌里面唱什么？

　　幼兒：花兒；柳樹；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。

　�。�2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　（3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。

　　3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

　�。�1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？

　　幼兒大膽表演，老師觀察。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！

　　教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

　　（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

　　4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。