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小鈴鐺音樂教案

時間：2025-05-09 10:02:37 音樂教案我要投稿

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小鈴鐺音樂教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小鈴鐺音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小鈴鐺音樂教案

小鈴鐺音樂教案1

　　活動內容：

　　表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音。

　　活動材料：

　　歌曲錄音、小鈴若干。

　　活動方法：

　　1、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

　　2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發(fā)出的聲音。

　　3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的.聲音是怎樣的?”(叮當叮當)

　　4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。

　　5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。

　　提示：

　　做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。

　　幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達。

小鈴鐺音樂教案2

　　教學目標：

　　1、學唱《小鈴鐺》這首歌曲，學生能夠唱準確。

　　2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。

　　3、培養(yǎng)學生之間的能力。

　　教學重點：

　　能正確地唱《小鈴鐺》。

　　教學難點：

　　歌曲中的第三樂句“叮當叮當叮當叮當”教學準備：教學用擴音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。

　　教學過程：

　　1、玩玩，動動。

　　教師反復播放彈撥樂合奏《快樂的啰嗦》開頭部分。請學生聽到音樂分別向上向下?lián)]手。

　　2、游戲。

　　根據(jù)低年級學生好奇的心理特點，教師可從游戲入手。游戲后，再請學生比較什么音高什么音低。

　　3、學唱《小鈴鐺》。

　　播放課件《小鈴鐺》請同學跟老師一起唱《小鈴鐺》，并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個音可以編出那么好聽的歌。

　　4、鞏固知識。

　　請同學熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。最后，教師可做如下活動：讓一組同學邊敲鈴鐺邊表演；另一組同學唱唱名；還有一組同學打手號。

　　同學比較熟練唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。

　　課后反思：

　　本節(jié)課運用了圖形譜教學給學生營造了一個充滿童真童趣的.學習情境，給學生創(chuàng)造了一個無限遐想的空間，充分激發(fā)了學生的學習欲望，使學生全身心的投入到其中，學生的表現(xiàn)更是出乎意料的精彩。因此我們教師應積極引導學生自主學習圖形譜，讓學生在參與中體驗、實踐中探索、領悟中創(chuàng)造。

　　小結

　　這節(jié)課大家表現(xiàn)真好，你們的表現(xiàn)告訴我你們當中有很多小小的歌唱家，你們會用自己的歌聲表達自己的熱愛生活的情感。