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速度、時間和路程之間的關(guān)系四年級數(shù)學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的速度、時間和路程之間的關(guān)系四年級數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
速度、時間和路程之間的關(guān)系四年級數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)內(nèi)容
人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊第54頁的內(nèi)容及練習(xí)八部分習(xí)題。
教學(xué)目標
、僮寣W(xué)生知道“速度”的表示法,了解“速度”的內(nèi)涵。
、谧寣W(xué)生理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數(shù)量的關(guān)系。
、厶岣邔W(xué)生分析處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
④讓學(xué)生通過提出問題、解決問題,感受數(shù)學(xué)來源于生活,在交流評價中培養(yǎng)學(xué)生的自信心,體驗到成功的喜悅。
教學(xué)重難點
讓學(xué)生理解和掌握行程問題中速度、時間、路程三個數(shù)量的關(guān)系。
教具、學(xué)具準備
自制課件一套,學(xué)生練習(xí)紙一份,獎勵小笑臉。
教學(xué)設(shè)計
一、從學(xué)生生活實際引入新知
師:同學(xué)們,“十一”黃金周你們有去旅游嗎?(有)去哪里了?誰想告訴老師?
生:......
生:我和爸爸、媽媽坐特快列車去上海玩。
。◤穆糜螌W(xué)生引入一個生活化的教學(xué)情景,這也是讓數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際、學(xué)習(xí)實際)
師:那你可知道特快列車每小時可行多少千米?
生:......
問:“特快列車每小時可行160千米!边@句話表示什么呢?
二、引導(dǎo)探究,自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生認真看書,暢言其發(fā)現(xiàn)。
、艑W(xué)生從書中發(fā)現(xiàn)“特快列車每小時可行160千米!边@句話表示特快列車的速度。
、茖W(xué)生發(fā)現(xiàn)和知道生活中的`其他速度。
、菍W(xué)生發(fā)現(xiàn)速度有簡便的寫法。
2、猜速度
⑴學(xué)生猜速度,讓其他學(xué)生評價是否合理。
、茖W(xué)生利用自己在生活中的知識來判斷同學(xué)猜得是否合理,并說出自己的理由。
、墙處熯m時進行思想教育。
3、解決生活中與速度相關(guān)的問題。
⑴解決課本第54頁例3。
、俪鍪镜54頁例3,學(xué)生讀題,獨立完成,同桌說一說你是怎樣想的。
②學(xué)生板書演示,并利用以前學(xué)過的知識說出自己的想法。其他同學(xué)還提出別的列式方法。
、扑娜诵〗M討論交流。
、傩〗M討論:比較這兩道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?
、趯W(xué)生積極表述自己的發(fā)現(xiàn)。
從學(xué)生的發(fā)現(xiàn)中得出:速度×?xí)r間=路程。
、郯鍟n題。
④知識升華:同樣的行程問題學(xué)生利用關(guān)系式解決。
三、質(zhì)疑,釋疑。
⑴學(xué)生認真閱讀課本第54頁的內(nèi)容,敢于質(zhì)疑。
⑵學(xué)生獨立思考,利用自己的知識來解決同學(xué)的問題。
從學(xué)生的質(zhì)疑和釋疑中,得出:
路程÷速度=時間路程÷時間=速度
、抢眠@兩道關(guān)系解決實際問題。
四、鞏固拓展,運用新知
勇闖冒險島,答對的同學(xué)給自己獎勵一個笑臉,看誰的笑臉多!
第一關(guān):小小法官。
、拧靶1分鐘打字108個。”這句話表示小強打字的速度。()
、萍t紅平均每分鐘折12架飛機,可以寫作:12/分。()
、且阎俣群蜁r間,求路程。用關(guān)系式“速度÷時間=路程”就可求得。()
⑷小強5分鐘跑了600米,小強平均每分鐘跑多少米?
600×5=3000(米)
答:小強平均每分鐘跑3000米。()
第二關(guān):練習(xí)八第8題。
王叔叔從縣城出發(fā)去王莊鄉(xiāng)送化肥。去的時候用了3小時,返回時用了2小時。
、艔目h城到王莊鄉(xiāng)有多遠?
、品祷貢r平均每小時行多少千米?
第三關(guān):拓展題:
爸爸騎摩托車帶小倩到粵暉園玩,摩托車速度是500米/分,從家出發(fā)經(jīng)過2小時到達,小倩家到粵暉園有多遠?
四、學(xué)生分享收獲總結(jié)評價
在這節(jié)課里同學(xué)們的收獲應(yīng)該不少吧,誰想同學(xué)們分享一下?在這節(jié)課誰表現(xiàn)得好,你想表揚誰?你自己呢?老師呢?今天哪個組表現(xiàn)得最好?
板書(附頁)
速度、時間和路程之間的關(guān)系四年級數(shù)學(xué)教案2
教學(xué)目標:
1、使學(xué)生理解速度的概念,掌握速度×?xí)r間=路程這組數(shù)量關(guān)系。學(xué)會速度的寫法。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索速度×?xí)r間=路程這組數(shù)量關(guān)系,并應(yīng)用它去解決問題。
3、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,擴大認知視野,使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。
教學(xué)重點:理解速度的概念,掌握速度×?xí)r間=路程這組數(shù)量關(guān)系。
教學(xué)難點:應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實際問題。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:
1、出示交通工具的時速的圖片,介紹學(xué)生未知的交通工具(陸、海、空到宇宙方面)的運行速度,自然界一些動物的運行速度等等
2、你還知道哪些運行速度?學(xué)生展示搜集的信息
二、探究新知
1、教學(xué)速度的概念,學(xué)會速度的寫法
1)人騎自行車1小時約行16千米。
我們把人騎自行車1小時行的路程叫做速度
還可以說成:人騎自行車的速度是每小時16千米?梢詫懗桑保肚祝瘯r。(用統(tǒng)一的.符號表示速度)
2)普通列車每小時行106千米。特快列車每小時行160千米。
小林每分鐘走60米
師:還可以怎么用數(shù)學(xué)語言敘述?
這些用符號怎么寫呢?
師:每小時,每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等。
3)試著寫出其他交通工具的速度。
2、速度、時間和路程之間的關(guān)系
一輛汽車的速度是80千米/時,2小時可行多少千米?
李老師騎自行車的速度225米/分,10分鐘可行多少千米?
獨立計算并找出速度、時間和路程之間的關(guān)系是怎樣的?
改變其中一題,求時間或者求速度。
問:你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關(guān)系嗎?
三、鞏固新知
1、獵豹奔跑的速度可達每小時110千米,可寫作——
2、蝴蝶的速度每分鐘500米,寫作——
3、聲音傳播的速度是每秒鐘340米,寫作——
4、小強每天早上跑步15千米,他的速度大約是120米/分,小強每天大約跑步多少米?
5、練習(xí)八第8、9題。
四、課堂總結(jié):今天你都學(xué)會了什么?有什么收獲?
五、作業(yè):練習(xí)八第10題。
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