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幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間：2025-05-15 08:26:36 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案(集合15篇)

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案(集合15篇)

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　戶外活動(dòng)時(shí),孩子們?cè)诖笞匀恢邪l(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來(lái)，對(duì)著它看葉子的脈絡(luò)爭(zhēng)論著:這是不是葉子的筋等一系列的問(wèn)題。他們把葉子當(dāng)扇子，追逐著給朋友扇風(fēng)，他們把葉子插在頭上當(dāng)美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

　　《綱要》在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂(lè)學(xué)習(xí)的素材。我借助隨手可得的葉子，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導(dǎo)幼兒在玩葉子游戲的過(guò)程中，充分表現(xiàn)他們獨(dú)特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認(rèn)識(shí)葉子的同時(shí)，將領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系,從而激發(fā)其內(nèi)在的環(huán)境意識(shí).

　　在主題活動(dòng)中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請(qǐng)小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進(jìn)行排序、貼畫等。這時(shí)有的小朋友問(wèn)：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來(lái)呢？”為了讓幼兒進(jìn)一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動(dòng)《樹葉拓印》。

　　活動(dòng)名稱:

　　大班美術(shù)活動(dòng)：給葉子照相

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

　　2.能根據(jù)樹葉的特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，具有一定的.想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。

　　3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗(yàn)成就感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．對(duì)不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

　　2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

　　3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)氛圍，引發(fā)幼兒的興趣

　　請(qǐng)幼兒唱（會(huì)跳舞的葉子），結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己的想象，利用自身動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)葉子的認(rèn)識(shí)。

　　2.觀看葉子圖片不錯(cuò)的

　　①請(qǐng)幼兒觀看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

　�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

　�、鄢鍪救~子小書，請(qǐng)幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師是用什么方法將葉子封面制作出來(lái)的。

　　3.動(dòng)手實(shí)踐

　�、俑鶕�(jù)說(shuō)出的方法，請(qǐng)幼兒自己嘗試操作。

　�、谛〗Y(jié)拓印的操作方法及重點(diǎn)。

　�、壅�(qǐng)幼兒為自己的葉子小書做上漂亮的封面，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征

　�、芤龑�(dǎo)為封面加上書名、出版人等。

　　4．展示幼兒作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案2

　　教材分析：

　　本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象�！弊尯⒆觽�?cè)谠囈辉�、玩一玩、想一想、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們?cè)诶L畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn)，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn)，通過(guò)觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點(diǎn)。

　　2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的`畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。

　　3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.長(zhǎng)方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

　　2.水墨廣告視頻

　　3.背景音樂(lè)《琵琶吟》

　　4.背景展板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┎シ潘嬕曨l，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。

　　1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問(wèn)：“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧�！�

　　2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國(guó)水墨畫特點(diǎn)。提問(wèn)：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來(lái)，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

　　（二）出示水墨畫范例，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。

　　1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。

　　2.通過(guò)提問(wèn)與幼兒共同梳理操作過(guò)程。提問(wèn)：“老師剛才是怎么做的？”

　　小結(jié)：我們先用手指在水中來(lái)回波動(dòng)一下，讓水動(dòng)起來(lái)。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

　　3.提問(wèn)：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密？”

　　小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(huì)（濃、深）如果加的墨少顏色就會(huì)（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國(guó)水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)。

　　4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？誰(shuí)想上來(lái)講一講”

　　（三）幼兒創(chuàng)作水墨拓印，體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂(lè)趣。。

　　1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。

　　3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。

　　提問(wèn)：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”

　　4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。

　　（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。

　　1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問(wèn)：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”“

　　“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的畫里都有什么？”“

　　“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”

　　2.小結(jié)：原來(lái)滴墨的位置不同，手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國(guó)的水墨畫。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒欣賞了解各種各樣的橋，知道橋的特征及用途。感受橋的設(shè)計(jì)美。

　　2.嘗試用不同方式，設(shè)計(jì)、繪畫、具有不同風(fēng)格的橋。

　　3.鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)意的樂(lè)趣。

　　4.樂(lè)意與同伴交流自己認(rèn)識(shí)的橋。

　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　�。�1）幼兒有在日常生活中，關(guān)注過(guò)建筑工人建橋的過(guò)程。

　�。�2）提前通知家長(zhǎng)，帶孩子參觀各式各樣的橋，了解橋的造型、用途及名稱。

　　（3）幼兒有用過(guò)水粉顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　2.材料準(zhǔn)備

　　（1）教師使用材料

　　各種橋的范例圖片、視頻；背景音樂(lè)。

　�。�2）幼兒使用材料

　　繪畫使用的紙張、水彩筆、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布，人手各一份。

　　布置創(chuàng)意空間一角，放置足夠量的紙盒、木塊、積木、插塑等，供幼兒動(dòng)手操作、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意使用。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、猜謎語(yǔ)，引出主題激發(fā)幼兒對(duì)橋產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　師：駝背公公，力大無(wú)窮；汽車走過(guò)，一動(dòng)不動(dòng)。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出謎底—橋）

　　二、欣賞觀察

　　1.欣賞圖片

　　出示樣式各異的橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，引起幼兒對(duì)橋的.關(guān)注和興趣。

　　師：圖片中你喜歡哪種橋？為什么喜歡？你看到的橋是什么樣的？在日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些橋？你能叫出它的名字來(lái)嗎？你能說(shuō)出他的樣子來(lái)嗎？

　�。�1）重點(diǎn)欣賞幼兒易熟悉的幾種橋，講解跨河橋、跨谷橋、路線橋、立交橋的特征和用途。

　　（2）討論，你能說(shuō)出這些橋的名稱、特點(diǎn)（即樣子）、及用途嗎？（幼兒可分組討論）

　　小結(jié)：橋的設(shè)計(jì)樣式、材質(zhì)、名稱，用途雖然不同，但它的構(gòu)造是一樣的，有橋墩、橋梁和橋面組成，整體形象是架空的，它不僅設(shè)計(jì)美觀，還給人們的生活帶來(lái)巨大的便利。

　　2.觀看視頻

　　讓幼兒感知更多樣式的橋，如，鐵索橋、竹橋、吊橋、空架橋、觀賞性的彩虹橋等，來(lái)開闊幼兒的視野，激發(fā)創(chuàng)意設(shè)計(jì)的欲望。

　　（1）師：你又看到了哪些橋？你最喜歡哪一種？你知道它的名字嗎?他有什么用途嗎？你能把它的樣子畫下來(lái)嗎？

　　（2）討論，說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的橋。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)別具一格的橋，具有個(gè)性的橋）

　　小結(jié)：各式各樣的橋不僅給人們的生活帶來(lái)便利，造型美觀，還給人以美的享受。

　　三、鼓勵(lì)、激發(fā)幼兒創(chuàng)意

　　師：今天你們作為一名小小設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一座和別人不一樣的橋吧！我相信，你設(shè)計(jì)的橋，不僅美觀而且有很大的用途。

　　四、幼兒作畫

　　1. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作構(gòu)想。 (如果你是設(shè)計(jì)師，打算怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？可以和小伙伴結(jié)伴完成，也可獨(dú)立來(lái)完成。)

　　2. 幼兒自由選擇繪畫材料工具。（介紹水粉顏料的用法、擺放、及簡(jiǎn)單操作）

　　3. 幼兒開始作畫（播放背景音樂(lè)，注重提醒幼兒，良好的操作習(xí)慣和正確的作畫姿勢(shì)。）

　　五、相互欣賞作品，感受成功體驗(yàn)。（背景音樂(lè)聲音稍微低些）

　　1. 將畫好的作品布置在“創(chuàng)意空間”的合適位置，體驗(yàn)創(chuàng)意快樂(lè)。

　　2. 師幼共同欣賞作品，相互分享，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　六、活動(dòng)延伸鞏固加深對(duì)橋的印象

　　師：你們的橋設(shè)計(jì)的真不錯(cuò)，趕快到創(chuàng)意空間去動(dòng)手搭建吧！

　　1. 幼兒到布置好的創(chuàng)意空間自由選擇材料，（小盒子、小木塊、積木、插塑等）進(jìn)行創(chuàng)意搭建。

　　2. 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒綜合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建橋梁。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道扭動(dòng)身體部位可以改變小人的姿態(tài)。

　　2、能夠通過(guò)擰，繞、組合等方式制作小人，并通過(guò)觀察創(chuàng)編小人的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)制作小人的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作小人的方法

　　難點(diǎn)：確定小人的身體比例及擰繞小人的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　扭扭棒若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　激趣導(dǎo)入：出示提前用扭扭棒做好的小人

　　教師：這是什么？用什么做成的？

　　教師小結(jié)：這是一個(gè)用扭扭棒制作的小人。

　　二、基本部分

　　1、學(xué)習(xí)并操作

　　教師示范，講解制作方法，幼兒通過(guò)觀察，初步了解紐紐棒制作小人的方法。

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)觀察老師是怎樣做出這個(gè)小人的。

　　2、教師帶幼兒一步步邊演示邊操作，并加以輔助

　　教師：請(qǐng)你們跟著我一起來(lái)制作小人吧，首先選擇兩根你喜歡的顏色，沿頂端對(duì)齊，右手找到紐紐棒中間的位置，往左手方向移動(dòng)一些，交叉繞處一個(gè)像彈珠大小的圓圈，這樣小人的頭部就做好了，這時(shí)，短的紐紐棒就是小人的身體和腿。一只手捏住頭部與身體相連的位置，另一只手拉著長(zhǎng)的扭扭棒圍著短的扭扭棒向下繞，繞到短扭扭棒中間位置時(shí)，往頭部方向向上繞，繞到頭部位置時(shí)將兩根扭扭棒分開，這樣的小人的兩只胳膊就做好了，再將下面兩根扭扭棒分開，小人的兩條腿就做好了，到這里，一個(gè)完整的小人就做好了。

　　3、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)多變小人

　�。�1）請(qǐng)一名幼兒上前做模特，擺出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　教師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這個(gè)小朋友做了什么動(dòng)作？這個(gè)動(dòng)作有什么樣的特征？

　�。�2）幼兒通過(guò)擰一擰、扭一扭，自主探索其方法。

　　教師：怎么樣才能讓你手中的小人也做出這樣的動(dòng)作呢？請(qǐng)你們擰一擰、扭一扭小人，自己試一試。

　�。�3）教師小結(jié)：如果想讓手中的小人做出動(dòng)作，就需要調(diào)整小人的胳膊和腿，擰一擰，扭一扭，比如把小人的.胳膊扭成彎曲狀，把小人的腿掰直，就能改變小人的姿態(tài)。

　　（4）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，交流討論。

　　教師：你想讓小人做出什么樣的動(dòng)作？你需要改變小人的哪些部位？

　　4、創(chuàng)造多變的小人

　　幼兒自主操作，讓小人做出自己喜歡的動(dòng)作

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)我們剛才一起探索的方法，讓手中的小人做出你喜歡的動(dòng)作吧。

　　三、結(jié)束部分

　　展示幼兒作品并交流

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo) 】

　　1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

　　2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局安排以及簡(jiǎn)單的小區(qū)設(shè)施。

　　3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、組織幼兒討論“住宅小區(qū)”

　　師：為什么叫住宅小區(qū)？

　　師：你們看到的住宅小曲是什么樣子的？

　　師：如果我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

　　師：小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

　　小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)單的.運(yùn)動(dòng)健身器。

　　二、討論如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”

　　師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由討論）師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的房子？近處地方的房子應(yīng)該靠近紙的什么位置？應(yīng)該大些還是小些？

　　師：怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)該部分被遮掩的）師：你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣子的？什么形狀的？（幼兒講述房子的基本形象，教師在黑板上用簡(jiǎn)單的線條在黑板上示范讓幼兒參考。）

　　三、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒畫面布局。

　　四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試跟畫英語(yǔ)字母，并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。

　　2、體驗(yàn)想象的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：8開長(zhǎng)方形綠色印泥紙、記號(hào)筆、油畫棒。

　　2、認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

　　3、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物，準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示示范畫，幼兒跟畫。

　　重點(diǎn)跟畫：spring ,線條要按住。

　　冬天過(guò)去了，什么季節(jié)又來(lái)到了？春天

　　你們知道春天的英文字母是什么嗎？

　　我們一起寫一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶。

　　要寫的大一點(diǎn)，擋住了就跳過(guò)去。

　　畫歪了，畫斜了都沒(méi)有關(guān)系。

　　2、欣賞圖片，激發(fā)想象。

　　春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和，小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了。

　　蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了，要出來(lái)走一走了。

　　天鵝在水里游來(lái)游去，小蝌蚪游呀游去找媽媽了。

　　春天有很多花開放了，有郁金香、白玉蘭、迎春花、桃花，真多呀！公園里、花壇里、，小草都冒出了綠綠的新芽。

　　3、幼兒想象和添畫

　　根據(jù)觀察的`動(dòng)物和植物在字母上添畫。

　　重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫。

　　春天真熱鬧，我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物？

　　s像什么？像春天蘇醒的小蛇、像游泳的鰻魚，像歡騰的龍。

　　P像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴，像飄揚(yáng)的旗子、像棒棒糖。

　　I像盛開的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花。

　　n 像跳動(dòng)的魚，像蚯蚓的身體

　　g 像小蝌蚪在擺造型呢

　　大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物，盛開的花朵，或者發(fā)出新芽的小草。

　　畫的跟別人不一樣，你就是最棒的。

　�。�2）點(diǎn)彩法添畫背景。

　　春天的小草被吹得搖頭晃腦，我們把小草添畫到背景中。

　　小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的。

　　畫紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了。

　　4、作品評(píng)價(jià)

　　你的英文字母寫得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了，真不錯(cuò)。

　　字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了，有天鵝、蛇、青蛙、真熱鬧。

　　你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的、多多的，畫面變得豐富了，非常棒。

　　5、作品分享與解讀。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞靜態(tài)的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動(dòng)及生活場(chǎng)景。

　　2、學(xué)習(xí)用毛筆畫各種動(dòng)態(tài)的青蛙，能添畫上較合理的背景。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒最好分成一半教學(xué)；宣紙或毛邊紙按美術(shù)本頁(yè)面大小裁好；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍(lán)等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的'材料等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片孩子們，現(xiàn)在我們來(lái)看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。（點(diǎn)擊播放，邊放邊提問(wèn)：青蛙在干什么？在哪里等）

　　二、律動(dòng)《小青蛙》

　　三、教師講解、示范。

　　今天我們要用毛筆學(xué)著來(lái)畫一畫青蛙。怎么畫呢？

　　1、我們先來(lái)欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

　　2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛(ài)的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個(gè)方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

　　3、請(qǐng)大家動(dòng)手試試看。

　　四、幼兒繪畫教師巡視，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步表現(xiàn)。

　　五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時(shí)張貼出作品。等到大半孩子完成時(shí)，請(qǐng)大家自由欣賞并評(píng)價(jià)一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。

　　2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒在幼兒園里散步，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。

　　2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局。

　　3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣

　　教師：小朋友，我們的幼兒園美不美，你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái)，今天就畫“我們的幼兒園“好不好?

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局

　　教師：你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的.?門窗在哪里，是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的，什么顏色的?

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　教師提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。

　　4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)

　　教師組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。

　　小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了，我們要愛(ài)護(hù)幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察、討論，發(fā)現(xiàn)多種蔬菜內(nèi)外部紋路特征，激發(fā)對(duì)蔬菜、對(duì)植物的興趣與探究欲望。

　　2、能大膽的根據(jù)蔬菜的內(nèi)外部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn):用蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫，體驗(yàn)蔬菜印畫的樂(lè)趣。難點(diǎn):能用各種蔬菜橫切面蘸上水粉顏料進(jìn)行組合、添畫，印出多種形象。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　洋蔥、玉米、蓮藕、辣椒、花菜，顏料、棉簽、籃子。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)

　　師:今天老師請(qǐng)了好多蔬菜寶寶來(lái)班上做客，它們說(shuō)想和我們小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。我們來(lái)看看都有哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜橫切面，激發(fā)幼兒的'探究欲望

　　(1)師:蔬菜有各種形狀的，那你們想不想知道它們里面是什么樣的呢？

　　(2)教師現(xiàn)場(chǎng)切開三種蔬菜，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察、交流，發(fā)現(xiàn)蔬菜內(nèi)部

　　特征。

　　3、出示范畫，示范，體驗(yàn)印畫

　　(1)我們的蔬菜寶寶可厲害了，不僅有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，還可以變出許多漂亮的畫。你們想看嗎？出示范畫，變出了什么？小朋友們想一想，你們平時(shí)畫畫都是用什么畫的？你們觀察一下這些花朵、蝴蝶是怎么畫的？都是老師用蔬菜寶寶變出來(lái)的。蔬菜寶寶變得真漂亮，有誰(shuí)知道它們是什么蔬菜寶寶變的嗎？

　　(2)請(qǐng)一名幼兒示范

　　(3)師:其實(shí)了，老師今天給小朋友們都準(zhǔn)備了很多蔬菜寶寶，你們都可以變魔術(shù)，你們能變出比老師更漂亮更有創(chuàng)意的畫嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕的回到位置上去幫蔬菜寶寶變身吧!

　　4、播放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

　　教學(xué)反思

　　1、蔬菜是我們生活中很常見(jiàn)的實(shí)物，而且有鮮艷的顏色，好看的形狀，而利用蔬菜的橫切面還可以創(chuàng)作出許多美麗的畫，使小朋友意識(shí)到蔬菜除了有營(yíng)養(yǎng)，可以吃，原來(lái)還可以用來(lái)畫畫。通過(guò)在看一看、做一做、玩一玩等形式中，讓幼兒在玩中學(xué)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，從中體驗(yàn)到蔬菜印畫的樂(lè)趣。

　　2、本活動(dòng)題材新穎，重難點(diǎn)完成了，幼兒的興趣濃厚，結(jié)構(gòu)清晰。

　　3、教師語(yǔ)言應(yīng)該更精煉些，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)還不夠要具體。

　　4、在幼兒完成作品后，教師應(yīng)該讓大班的幼兒自己評(píng)價(jià)自己的畫，大班的孩子已經(jīng)有這個(gè)能力了。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．感受馬蒂斯剪貼畫作品簡(jiǎn)潔、夸張的造型藝術(shù)風(fēng)格，大膽地表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感知。

　　2．嘗試用概括、夸張的剪影方式表現(xiàn)海底世界。

　　3．體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒欣賞有關(guān)海底世界的圖片。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想

　　1．出示PPT(喜洋洋)，通過(guò)觀察圖片，了解剪影的特點(diǎn)。

　　——老師今天帶來(lái)了一張有趣的圖片，你們看看，它是誰(shuí)?你是怎么看出來(lái)的?

　　小結(jié)：噢!雖然圖片上沒(méi)有畫出喜洋洋的眼睛和鼻子、衣服，但是我們可以發(fā)現(xiàn)圖片上有喜洋洋的羊角、全身卷曲的羊毛、可愛(ài)的大鞋，只要找出這些，我們就可以推測(cè)出他就是喜洋洋，這種圖片叫做剪影。

　　2．通過(guò)對(duì)剪影的認(rèn)知，初步感知剪影的藝術(shù)形式。

　　——我還有一個(gè)更有趣的剪影，它是海里的一種生物，可能是植物，也可能是動(dòng)物，大家看看它的樣子，想一想，可能是什么呢?

　　——?jiǎng)偛诺膬蓚€(gè)剪影從外形上看，有什么不同?

　　小結(jié)：喜洋洋的剪影看起來(lái)比較復(fù)雜，第二個(gè)剪影看起來(lái)很簡(jiǎn)單，是由幾何形狀組成的，從上看像是半圓的頭部和半圓的.肚子，我們推測(cè)可能是海馬、海龍；從彎彎曲曲的長(zhǎng)條形狀看像是海底的植物，我們推測(cè)可能是海草、海帶，或者是正在游動(dòng)的海龍。

　　二、欣賞馬蒂斯的剪貼畫《海底世界》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)

　　1．出示畫家照片，介紹畫家及作品名稱。

　　——我今天帶來(lái)的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國(guó)赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。馬蒂斯?fàn)敔斈贻p的時(shí)候，畫了好多漂亮的畫，他在80多歲的時(shí)候，拿不動(dòng)畫筆了，就在紙上涂上好多漂亮的顏色，然后把彩紙剪成有趣的圖案，貼成一幅幅大的剪貼畫。

　　——這幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰(shuí)?

　　2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　——你找到了什么?從哪里看出來(lái)的?

　　3．集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

　　①?gòu)男蜗笊闲蕾p作品的藝術(shù)特征。

　　——這幅畫里你找到了什么海底生物?你為什么覺(jué)得它是××?

　　——它和你見(jiàn)到的××影子很像嗎?比如(邊指邊說(shuō))：這條魚尾巴和我們平時(shí)見(jiàn)到的魚尾巴有什么不一樣的地方?像什么形狀的?

　　——畫家把他們的剪影都變化了，和平時(shí)我們見(jiàn)到的不一樣了，但是我們?nèi)匀荒軌蛘J(rèn)出它，這種方法很夸張。

　�、谝龑�(dǎo)幼兒欣賞、感受畫家運(yùn)用色彩表現(xiàn)海底五光十色的手法。

　　——你喜歡這幅畫嗎?為什么?

　　——畫面有這么多的顏色，畫家想要告訴我們海底世界是個(gè)什么樣子的呀?

　�、垡龑�(dǎo)幼兒從構(gòu)圖上欣賞，感受畫面熱鬧的海底景象。

　　——有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來(lái)是怎么樣的?

　　小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡(jiǎn)單，有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來(lái)，就像是陽(yáng)光照在海底，海水五光十色，色彩看起來(lái)很豐富、很美。海洋生物在海底生活得多么快樂(lè)、多么熱鬧啊!

　　三、幼兒分組繪畫，教師巡回指導(dǎo)

　　1．欣賞海底世界的視頻，豐富幼兒的素材。

　　——馬蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來(lái)的一定和馬蒂斯?fàn)敔斠粯雍?

　　2．引導(dǎo)幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。

　　——海底世界多么美麗呀!你想剪一剪海底的小動(dòng)物嗎?想剪什么呢?

　　——怎樣才能讓海底世界變得五光十色呢?

　　——?jiǎng)偛判∨笥颜f(shuō)的海底生物有很多，怎樣讓你們組的海底世界熱鬧起來(lái)呢?

　　小結(jié)：每個(gè)小組要先用彩紙把五光十色的海底粘貼出來(lái)，然后開始剪海底生物；剪的生物又要簡(jiǎn)單又要像，為了讓你們組的海底生物多一些，你要多剪一些!

　　四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

　　看同伴的“畫展”，鼓勵(lì)肯定幼兒的大膽創(chuàng)新的造型設(shè)計(jì)，分享成功的喜悅。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解石拱橋的橋拱、橋身、橋面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和多樣性。

　　2.嘗試在背景圖上用虛涂和勾線的方法設(shè)計(jì)座自己喜歡的石拱橋。

　　3.感受中國(guó)石拱橋造型的對(duì)稱美和裝飾美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.幼兒前期簡(jiǎn)單地了解石拱橋的基本構(gòu)造。

　　2.深色蠟筆、有背景的繪畫紙幼兒每人1套。

　　3.《中國(guó)石拱橋》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1．欣賞各種各樣的石拱橋。

　　教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種中國(guó)石拱橋，感受石拱橋的多樣性。教師提問(wèn)：“圖片上有許多石拱橋的照片，我們一起來(lái)看一看，好嗎？”？“你們看到了什么樣的石拱橋？石拱橋的色彩是怎樣的？給人什么樣的感覺(jué)？”

　　小結(jié)：我們看到了各種各樣的石拱橋，這些石拱橋的造型都不一樣，色彩給人一種古老、古樸的`感覺(jué)。

　　2．欣賞石拱橋的課件，體驗(yàn)橋拱、橋面、欄桿造型的對(duì)稱美和裝飾美。

　�。�1）欣賞石拱橋圖片，感受橋拱的造型特點(diǎn)。

　　教師提問(wèn)：“石拱橋的橋拱是什么樣子的？這些石拱橋各有多少個(gè)橋拱？最高的橋拱在哪里？?jī)蛇叺臉蚬皵?shù)量是一樣多的嗎？”

　　小結(jié)：這些石拱橋的橋拱數(shù)量是不一樣的，有單拱、三拱、五拱，還有的是更多拱，中間的橋拱最高，兩邊是相互對(duì)稱，逐漸變低的。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒觀賞橋面的造型特點(diǎn)。教師提問(wèn)：“石拱橋的橋面是什么樣的？”引導(dǎo)幼兒關(guān)注橋面的曲直變化，發(fā)現(xiàn)橋面跟隨橋拱的高度而變化，橋拱越高，橋面的彎度也越大。

　　小結(jié)：石拱橋的橋面有的是平平的，有的是彎彎的，還有的像梯形

　�。�3）欣賞石拱橋欄桿的造型特點(diǎn)，感受欄桿的美麗。

　　教師提問(wèn)：石拱橋的欄桿有什么樣的造型、花紋？為什么人們?cè)跈跅U上裝飾這些造型、花紋？

　　小結(jié)：石拱橋欄桿的造型多種多樣，欄桿上通常有漂亮的花紋和美麗的飾物，這些花紋和飾物讓橋變得更美了

　　3．幼兒創(chuàng)作“石拱橋”。

　�。�1）認(rèn)識(shí)繪畫材料，提出作畫要求。

　　教師出示有背景的繪畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并啟發(fā)幼兒像古代能工巧匠一樣設(shè)計(jì)一座中國(guó)石拱橋。重點(diǎn)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)構(gòu)圖和繪畫的順序：先畫什么？畫在哪里？

　　小結(jié)：畫石拱橋，可以先畫拱形橋洞，再畫橋面，畫上欄桿后，石拱橋的形象就出來(lái)了，接下來(lái)可以在欄桿上用勾線的方法添畫精致的花紋圖案，這樣畫出的石拱橋很漂亮。

　　（2）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)注意橋拱的對(duì)稱和間距相等，并把橋身上的石塊添畫得整齊，鼓勵(lì)幼兒大膽想象造型各異的欄桿，用勾線法畫完欄桿后，拿蠟筆用虛涂的方式為石拱橋涂畫色彩。

　　4．作品欣賞與分析。

　　展示幼兒作品，師生圍繞石拱橋的橋拱、橋面欄桿的造型進(jìn)行交流，進(jìn)一步感受石拱橋的特點(diǎn)。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受臉部彩繪的多樣性，體驗(yàn)彩繪的樂(lè)趣。

　　2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

　　3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解非洲臉部彩繪的特征。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)具準(zhǔn)備：人體彩繪油畫顏料（該顏料無(wú)毒無(wú)害，不會(huì)對(duì)人體造成危害）、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆

　　2．教具準(zhǔn)備：非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂(lè)和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙

　　3．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)非洲彩繪文化部有所了解

　　活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　——今天王老師把我的好朋友也請(qǐng)來(lái)了，（請(qǐng)一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場(chǎng)）有沒(méi)有小朋友認(rèn)出來(lái)她是哪位老師？XX老師和你們平時(shí)見(jiàn)到的一樣嗎？哪里不一樣？（穿了什么？臉上畫了什么？）

　　總結(jié)：其實(shí)，非洲人就是這樣穿的，接下來(lái)讓我們一起走進(jìn)非洲，仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。

　　二、播放視頻，出示圖片，了解非洲臉部彩繪

　　播放土著人電影片段

　　——這個(gè)電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?

　　總結(jié)：:這個(gè)電影片段講的是一個(gè)土著部落在歡送客人時(shí)所舉行的一個(gè)儀式,他們?cè)跉g送客人的時(shí)候,會(huì)穿上特別的服裝,跳起獨(dú)特的.舞蹈,最特別的是他們?cè)谀樕贤可狭烁鞣N彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。

　　（二）播放非洲人臉圖片

　　——圖片上的人物臉是什么樣的？畫的什么顏色？

　　總結(jié)：在非洲國(guó)家的藝術(shù)節(jié)上，人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外，還戴著各種配有裝飾品的頭飾，非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動(dòng)，他們?cè)谶M(jìn)行各種文藝表演時(shí)通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪，這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán)，在各種軍事操練中武士們都會(huì)“盛妝”列隊(duì)。

　　（三）模擬情景，參加盛會(huì)。

　　想不想和XX老師一起參加盛會(huì)？但是要自己在臉上畫上漂亮的圖案。

　　三、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)

　　1.教師示范，了解作畫方法

　　——認(rèn)識(shí)彩繪油畫顏料，一起用手和繪畫工具在臉上作畫。

　　2.講解規(guī)則，幼兒自由創(chuàng)作

　　——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料，不用擔(dān)心擦不掉，畫錯(cuò)時(shí)可以用濕巾。

　　——對(duì)照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色，注意不要碰到眼睛。

　　——作畫時(shí)不能在別人的臉上畫，也不能涂到眼睛、嘴

　　巴里。

　　——換另一種顏色時(shí)用濕巾擦干凈或洗下筆。

　　——用手指或筆蘸顏料時(shí)先輕輕蘸點(diǎn)水，然后多次反復(fù)

　　使勁。

　　——音樂(lè)結(jié)束后我們回到原地方。

　　3.教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　4.展示臉部彩繪，相互評(píng)價(jià)。

　　四、參加盛會(huì)，自然結(jié)束

　　和老師一起參加非洲盛會(huì)，穿草裙舞，鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結(jié)束。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.延伸至區(qū)域

　�。�1）美工區(qū)，繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。

　　（2）圖書區(qū)，投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍，讓幼兒了解更多臉部圖案。

　　2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪，表達(dá)人們不一樣的情感。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動(dòng)物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象的思維習(xí)慣，初步感知借形想象畫的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　記號(hào)筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入激趣

　　師：動(dòng)物幼兒園，中班的小動(dòng)物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰(shuí)打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動(dòng)物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數(shù)數(shù)，有多少動(dòng)物都躲起來(lái)了？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5。

　　師:咦，你找到了哪些動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物藏起來(lái)啦？

　　教師積極引導(dǎo)，幼兒自由回答，相機(jī)介紹。

　　2、驗(yàn)證猜想，激發(fā)興趣。

　�。�1）點(diǎn)擊PPT，填充進(jìn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)

　　（2）教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片：轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：長(zhǎng)頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……

　　師小結(jié)：雖然這些動(dòng)物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動(dòng)物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點(diǎn)

　　1、師點(diǎn)擊PPT，出示照片，引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。

　　2、教師出示表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　幼兒觀察發(fā)言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的`、害羞、做鬼臉的……

　　3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情：你們平時(shí)在幼兒園的時(shí)候還會(huì)做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。

　　四、創(chuàng)作活動(dòng)

　　1、集體創(chuàng)作。

　　師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

　�。�1）邀請(qǐng)幼兒與老師一起嘗試：誰(shuí)來(lái)跟我試一試？請(qǐng)你來(lái)試一試。

　　教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟：小朋友的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……）

　　（提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn)）

　�。�2）創(chuàng)作完成，讓幼兒猜測(cè)，把誰(shuí)的臉藏進(jìn)去了。

　　2、自由創(chuàng)作。

　�。�1）將幼兒分成組，自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點(diǎn)。

　�。�2）幼兒在背景音樂(lè)下自由創(chuàng)作，預(yù)留時(shí)間10分鐘。

　　四、交流展評(píng)

　　將完成好的作品逐一展示在電腦上，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　師小結(jié)：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩筆畫紙投影儀圓形教具（特制）

　　（兩個(gè)圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì)很感興趣。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、通過(guò)幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

　　4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫作業(yè)。

　　5、講評(píng)，展示優(yōu)秀作品。

　　結(jié)束部分：

　　我們帶著自己的`作品與孫悟空去比賽。

　　活動(dòng)延伸：

　　利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫。

　　詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì)跳嗎？我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲好嗎？

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）

　　我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

　　我的小手握一握，（握握握握握）

　　我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

　　我的小手做三角，（做做做三角）

　　我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）

　　3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）

　　看，我的圓好嗎？（教師出示準(zhǔn)備好的教具）

　　4、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心�！你們想不想看看啊？大家跟我一起�?23，這個(gè)圓就會(huì)變的，準(zhǔn)備好！（齊）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

　　5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　6、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……）

　　7、小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì)七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽�。�

　　8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫吧�。ǚ泡p音樂(lè)作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

　　9、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧！（在投影機(jī)上，投放幼兒的作品）

　　10、總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)！（播放汽車的聲音）聽(tīng)，是旅游車來(lái)了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著音樂(lè)下場(chǎng)）

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)

　　1.運(yùn)用了幼兒感興趣的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒興趣。

　　2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

　　3.充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

　　4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力方面再稍加一點(diǎn)難度。

　　小百科：圓形，在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以一定點(diǎn)為中心，以一定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。