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蘇教版三年級數(shù)學(xué)《認識非整千的四位數(shù)》教案
作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的蘇教版三年級數(shù)學(xué)《認識非整千的四位數(shù)》教案，希望對大家有所幫助。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)《認識非整千的四位數(shù)》教案1
教學(xué)內(nèi)容：三上19—21頁，例題、試一試及想想做做第1—5題。
教材解讀：本課是認識非整千的四位數(shù)，是在學(xué)生認識整千數(shù)的基礎(chǔ)上，借助已有的認識千以內(nèi)的數(shù)的經(jīng)驗，運用知識的遷移，通過在計數(shù)器上撥珠以及小組合作交流等活動，讓學(xué)生理解非整千的四位數(shù)的具體含義，掌握四位數(shù)的讀寫方法。
學(xué)情分析：
1、 已有基礎(chǔ)
學(xué)生已經(jīng)掌握了千以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法，及整千數(shù)的意義及讀寫法。對數(shù)位順序表及計數(shù)器都很熟悉。
2、 可能存在的問題
中間連續(xù)有兩個0的四位數(shù)，讀數(shù)時可能2個0都讀出來，寫數(shù)時中間要寫兩個0的可能只寫一個0，末尾連續(xù)兩個0的可能只寫一個0。
教學(xué)目標：經(jīng)歷探索讀、寫非整千數(shù)的四位數(shù)的方法的過程，了解數(shù)的組成，能認、讀、寫這樣的數(shù)。
通過用數(shù)描述身邊的事物，促進數(shù)感的發(fā)展，感受到數(shù)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點、難點：掌握末尾有零或中間連續(xù)有兩個零的四位數(shù)的組成，學(xué)會相應(yīng)的讀和寫。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習舊知，引入新課。（簡案）
1、 用計數(shù)器撥出下面各數(shù)，并讀一讀，再說說每個數(shù)的組成。
3000、306、10000、360、365
2、 讀一讀并寫出下面的數(shù)。
七百二十五 一萬 四百零八 三百一十 六千
二、 師生合作，獲得新知（簡案）
1、 教學(xué)幾千幾百幾十幾的'數(shù)的讀寫與組成。
在計數(shù)器上撥珠表示2365，引導(dǎo)學(xué)生說說計數(shù)器上的珠子各表示什么？并讀寫出這個數(shù)。
2、 教學(xué)中間有0的四位數(shù)的讀寫與組成。
計數(shù)器演示3052，引導(dǎo)學(xué)生說說計數(shù)器上的珠子各表示什么？并讀寫出這個數(shù)。
計數(shù)器演示3002，引導(dǎo)學(xué)生說說計數(shù)器上的珠子各表示什么？并讀寫出這個數(shù)。
小結(jié)：一個數(shù)中間連續(xù)有兩個0，只讀出一個零。
蘇教版三年級數(shù)學(xué)《認識非整千的四位數(shù)》教案2
教學(xué)內(nèi)容：教科書第19頁的例題和試一試，第20～21頁想想做做第1-5題。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷探索讀、寫非整千的四位數(shù)的方法的過程，了解數(shù)的組成，能讀、寫非整千數(shù)。培養(yǎng)自主探索和合作交流的意識。
2、通過用數(shù)描述身邊的事物，促進數(shù)感的發(fā)展，感受到數(shù)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點難點：
讓學(xué)生理解非整千的四位數(shù)的具體含義，掌握四位數(shù)的讀、寫方法。
教學(xué)具準備：大小計數(shù)器，課件。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習就知，引入新課。
談話：同學(xué)們，這節(jié)課數(shù)寶寶又來和我們一起上課了，他要先檢查一下大家前面的知識掌握得怎么樣。
1、出示課件（數(shù)位順序表）。
提問：從右邊起，第幾位是萬位？其他幾位是什么位？
2、用計數(shù)器撥出下面各數(shù)、并讀一讀，再說一說每個數(shù)的組成。（出示課件）
3,000 306 10000 360 365
�。�1）同桌相互撥一撥、讀一讀，并說出數(shù)的組成。（教師巡視學(xué)生的活動情況）
�。�2）指名到前面演示剛才的活動過程，其他學(xué)生觀察、評價。
3、讀一讀并寫出下面的數(shù)。（出示課件）
七百二十五 一萬 四百零六 五百一十 六千
學(xué)生齊做，指名板演，共同訂正。
4、小結(jié)：剛才我們復(fù)習了上節(jié)課學(xué)習的數(shù)位順序表以及三位數(shù)和整千數(shù)的`組成和讀、寫，大家學(xué)得很扎實。這節(jié)課，我們要與數(shù)寶寶一起認識一些新的數(shù)。（板書課題：認識四位數(shù)）
二、出示例題，學(xué)習新知。
1、教學(xué)幾千幾百幾十幾的數(shù)的讀寫與組成。（計數(shù)器表示2365）（1）在計數(shù)器上撥珠表示2365。
提問：誰來說一說現(xiàn)在計數(shù)器上的珠子各表示什么？
2個千、3個百、6個十、5個一合起來是多少呢？你能讀出這個數(shù)嗎？
先讀給同桌聽一聽，在指名讀數(shù)。
（課件出示：2個千、3個百、6個十、5個一合起來是兩千三百六十五）
你會寫兩千三百六十五這個數(shù)嗎？請在自己的練習本上寫一寫。
集體訂正（可見出示2365），如有不同寫法，讓學(xué)生說一說為什么這樣寫，幫助學(xué)生明確正確的寫法。
2、教學(xué)中間有０的四位數(shù)的讀寫與組成。
�。�1）教學(xué)中間有一個０的四位數(shù)的讀寫與組成。
出示課件（計數(shù)器演示3052），提問：現(xiàn)在這個計數(shù)器上的算珠各表示多少？
3個千、5個十和2個一合起來是多少？請對照著計數(shù)器上的算珠寫一寫。
反饋并集體訂正。
這個數(shù)該怎樣讀呢？
先讀給同桌聽一聽，再指名讀一讀。
小結(jié)：通過讀、寫3052這個數(shù)，我們知道了中間哪一位上一個單位也沒有，就要寫０占位，而且這個0要讀出來。
�。�2）教學(xué)中間有兩個０的數(shù)的讀寫與組成。
提問：我們再來看這個數(shù)（計數(shù)器演示3002）和剛才的數(shù)有什么不同？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)3052中間有一個零，3002中間有兩個零）
請你對照計算器上的算珠說一說這個數(shù)的組成，再試著自己寫一寫、讀一讀，并與小組同學(xué)進行交流，有不同的讀法和寫法要一起匯報。
在班內(nèi)匯報，讓自己總結(jié)出正確的讀法和寫法，并幫助有困難的同學(xué)。
小結(jié)：認識了3002這個數(shù)，使我們知道當一個數(shù)中間連續(xù)有兩個０的時候，只讀一個零。但讀一個０的數(shù)寫的時候不一定是寫一個０，還是兩個０，一定要對齊數(shù)位才行。
3、教學(xué)試一試。
看書第19頁，自己讀題目要求，燈什么不同談?wù)勊０傥话税?/p>
為同根和商務(wù)說八書說數(shù)的組成的組成，比較這兩個數(shù)的不同。
同桌互相說說數(shù)的組成，再各自寫出來，讀給同桌聽，最后指名寫、讀，集體訂正。
小組合作交流，回答問題：讀這兩種類型的數(shù)應(yīng)注意什么？
小結(jié)：0在數(shù)的中間和0在數(shù)的末尾讀法是不同的，中間的０要讀，末尾的0不讀。
三、鞏固練習，加深理解。
談話：剛才數(shù)寶寶看大家學(xué)習的很認真，相信大家一定能學(xué)會，現(xiàn)在他要和我們做幾個練習。
1、 做想想做做第1題。
談話：請大家看著計數(shù)器上的算珠寫出數(shù)并讀一讀，再說一說各數(shù)的組成。
學(xué)生獨立完成，指名回答，集體和訂正。
2、 做想想做做第2題。
同桌互相說一說，讀一讀，教師巡視，并指名回答。
3、 做想想做做第3題。
出示商品價錢，讓學(xué)生讀一讀，再在書上的表格里寫出這些數(shù)。學(xué)生獨立完成，指名板書，集體訂正。
4、 做想想做做第4、5題。
談話：下面數(shù)寶寶為我們介紹一些世界上著名的地方，我們一起來了解一下。
第4題讓學(xué)生自己讀一讀。
第5題指名讀題后，獨立完成寫數(shù)。
訂正時讓學(xué)生談?wù)勛鲞@兩題以后的感受。
四、總結(jié)評價、點撥重點。
談話：這節(jié)課同學(xué)們借助已有的知識經(jīng)驗，積極參與學(xué)習活動，認識了四位數(shù)、掌握了這些數(shù)的讀、寫方法。誰來向數(shù)寶寶匯報一下這節(jié)課你有哪些新的發(fā)現(xiàn)和新的收獲？
五、課外實踐活動。
收集現(xiàn)實世界中有關(guān)四位數(shù)的信息，以手抄報的形式進行展示、交流。
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