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小學一年級數(shù)學8、7、6加幾的練習教案

時間:2025-05-18 07:07:20 一年級數(shù)學教案 我要投稿
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小學一年級數(shù)學8、7、6加幾的練習教案

  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小學一年級數(shù)學8、7、6加幾的練習教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學一年級數(shù)學8、7、6加幾的練習教案

小學一年級數(shù)學8、7、6加幾的練習教案1

  教學內(nèi)容課本第105—106頁。

  教學目標

  鞏固8、7、6加幾的計算,培養(yǎng)計算能力。

  教學重難點

  培養(yǎng)計算能力

  教學過程:

  一.復(fù)習

  1.念湊十法的口訣表。

  2.口算:8+57+69+76+8

  二.指導(dǎo)練習

  1.完成可課本105頁的'第1題。

  學生獨立完成后,全班講評。

  提問:第一個算式中,第二個加數(shù)和得數(shù)的變化,讓學生懂得:一個加數(shù)不變,和隨著另一個加數(shù)的變化而變化。

  2.完成課本105頁的第2題。

 。1)讓學生看圖,用自己的話描述畫面內(nèi)容。

 。2)從畫面上看,題目告訴我們什么條件?

 。3)根據(jù)兩個條件,你可以提什么問題?

  (4)學生自己列式計算,全班講評。

  3.完成課本105頁的第4題和106頁的第8題。

  看圖,題目告訴我們什么條件?要我們求什么?學生敘述后,列式,計算。講評時,要求學生說一說問什么這樣列式?

  4.比賽,看誰算得快。(完成課本106頁得第5題)

  在規(guī)定時間內(nèi)完成,看誰算得又對又快?并對個別題目進行提問,你是怎樣算得?

  5.游戲。(完成課本106頁的第6題)

  一部分同學拿算式,4個同學拿得數(shù)。

  6.完成課本106頁的第7題。

  學生獨立完成,全班講評。

小學一年級數(shù)學8、7、6加幾的練習教案2

  一、教學目標

  1、熟練口算8、7、6加幾的口算題,能正確使用8、7、6加幾的知識來解決生活中的一些簡單的問題。

  2、通過合作交流培養(yǎng)學生對同一情境提出不同數(shù)學問題的能力,養(yǎng)成多元思考的習慣,在發(fā)散學生思維的、培養(yǎng)學生的口語表達能力。

  4、讓學生體驗生活情境,感受用數(shù)學知識解決生活問題的樂趣。

  二、教學過程:

  ㈠專項訓(xùn)練熱身準備

  口算游戲。

  1、以游戲的形式專項訓(xùn)練8、7、6加幾的口算。

  上節(jié)課我們學習了8、7、6加幾的口算題,小朋友學的很不錯。今天,老師跟大家一起帶上這些本領(lǐng)去做一些游戲。

 。1)開小火車,看哪個小組火車開得最快。(練習8加幾)

  8+6=8+8=8+5=8+7=

  8+3=8+9=8+4=

  (2)舉口算卡片游戲。(練習7加幾)

  (3)找個數(shù)字和6做朋友。(練習6加幾)

  師出示數(shù)字6,讓學生自己找個數(shù)字和它相加,并說出計算結(jié)果,指定幾名學生說說計算結(jié)果。

  2、完成教科書第105頁的第1題。

 。1)學生獨立完成后,全班總評。

 。2)一個加數(shù)不變,觀察另一個加數(shù)與得數(shù)的變化。讓學生懂得:一個加數(shù)不變,和隨著另一個加數(shù)的變化而變化。

  [以游戲的形式開課,讓學生愉悅地走進課堂,同時有復(fù)習了上節(jié)課的口算,學生能很快投入本節(jié)課。]

 、婊揪毩曁岣咚闼

  1、比賽,看誰算得快。(完成課本106頁得第5題)

  在規(guī)定時間內(nèi)完成,看誰算得又對又快?并對個別題目進行提問,你是怎樣算得?

  2、游戲。(完成課本106頁的第6題)

  3、聽說練習,教師報題目(地106頁第7題),學生記錄答案,看誰又對又快。

  [基本練習的兩道題有不同的`側(cè)重點,目標很明確,讓學生有意識的提高自己的口算速度。]

 、缣岣呔毩曆由煺n堂

  1、指導(dǎo)完成課本105頁的第2題。

  (1)讓學生看圖,用自己的話描述畫面內(nèi)容。

  (2)從畫面上看,題目告訴我們什么條件?

  (3)根據(jù)兩個條件,你可以提什么問題?

 。4)學生自己列式計算,全班講評。

  2、獨立完成課本105頁的第4題和106頁的第8題,全班交流,同桌互評。

  看圖,題目告訴我們什么條件?要我們求什么?學生敘述后,列式,計算。講評時,要求學生說一說問什么這樣列式?

  3、同桌互相玩20以內(nèi)進位加法的計算游戲。

  [形式多樣的練習,豐富了學生的練習空間,不會讓學生覺得單調(diào)枯燥。提供給學生感興趣的獎勵形式,讓學生在提高算速的同時對自己有了提高正確率的要求。]

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