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小班音樂教案

時間:2025-06-14 08:47:41 音樂教案 我要投稿

【熱門】小班音樂教案模板九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【熱門】小班音樂教案模板九篇

小班音樂教案 篇1

  目標:

  1.體驗邀請和被邀請的快樂。

  2.用可以讓同伴愉快的動作有節(jié)奏地向朋友打招呼。

  3.有感情地學唱歌曲。

  4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  準備:

  請一個大班的幼兒戴上頭飾,扮演小熊。

  音樂磁帶《一二三四五六七》

  指導:

  一、小熊做朋友。

  1.小熊出場,(一副孤單單、愁眉苦臉地)唱:一二三四五六七,我的朋友在哪里?

  2.幼兒和小熊打招呼,告訴小熊:“我在這里,我在這里!”

  3.小熊和幼兒根據(jù)歌詞對話,小熊念上句,幼兒答下句,并用點頭、揮手、拍肩等動作回應小熊。

  4.有這么多朋友和小熊打招呼,小熊的心里覺得怎么樣?

  5.小熊高興地告訴大家:我找到了許多好朋友。

  二、學唱找朋友的歌

  1.教師邊彈邊唱,幼兒傾聽全曲。

  2.鼓勵幼兒帶著愉快啊的情緒齊唱兩遍。

  3.小熊和幼兒一起唱,邊唱邊做打招呼的動作。

  4.啟發(fā)幼兒運用不同的動作和表情表現(xiàn)“我在這里,我在這里”,要求有節(jié)奏,每兩拍做一下動作。

  三、邀請朋友跳個舞

  1.(播放音樂磁帶,小熊樂呵呵地邀請一個朋友跳舞)小熊是怎么請朋友跳舞的?

  2.請一位幼兒做邀請者,有禮貌地請小熊跳舞,然后再去邀請其他幼兒一起跳舞。

  教學反思

  首先,本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節(jié)奏的做拍手律動,目的是穩(wěn)定幼兒的注意力,然后以‘一只孤獨的小鴨’展示給幼兒,讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友,所以感到孤獨,但大多數(shù)幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是:“小鴨在洗澡”在這各方面是我的`引導有誤,應該讓幼兒只觀察小鴨的表情,前面出現(xiàn)的引導的話語有些多余,并沒有達到想要的結果。然后戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景(請三位幼兒事先準備好一段:在這里,在這里,你的朋友在這里)一邊表演一邊反復唱歌曲3~4遍。目的是:1、為學新歌《我的朋友在哪里》做好一個鋪墊作用。2、告訴幼兒找到了朋友的(跟好朋友在一起是最快樂的一件事)。聽課的反饋:“這個環(huán)節(jié)設計很好,不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友,還激起幼兒學習歌曲的積極性!

  其次,我又以朋友的身份向幼兒發(fā)起找朋友的,這時幼兒在上一段的表演中已有一些學歌的基礎,所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通過碟片讓幼兒完整地學習歌曲3遍,幼兒跟著老師一邊唱一邊進行有節(jié)奏地打節(jié)拍。在此環(huán)節(jié)中,老師們提出:“教師應該一邊彈琴一邊教”然而我出于教師背對幼兒、怕幼兒亂的原因,所以我選擇了前者。當幼兒熟悉了歌曲之后,我請個別幼兒到前面來玩‘找朋友’的游戲。目的是:1、讓幼兒進一步感受歌曲。2、鍛煉幼兒大膽地在同伴面前進行表演。然后我再通過平時幼兒快快樂樂在一起的一些課件,勾起幼兒回憶與朋友在一起開心的片段,發(fā)起幼兒再次對找朋友的欲望。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、學唱歌曲,能唱準歌詞和曲調。

  2、積極參與表演活動,對歌唱活動有興趣。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  蝴蝶花實物或圖片

  活動過程:

  一、師:"美麗的春天來到了,我們來歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》

  二、師:"春天里花兒開放了,你們喜歡花嗎?你喜歡什么花?","有一種花長的可美啦,瞧。"出示蝴蝶花

  1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么?蝴蝶花是什么樣子的,什么顏色?"

  2、小結

  三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了,你們看,小朋友把它當蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍,第二遍加動作表演。

  問:小朋友把蝴蝶花當什么?他是怎么捉的?你來學學看。

  四、幼兒學唱歌曲。

  1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

  2、學唱歌曲,注意附點和休止的演唱。

  3、初步有表情地來演唱。

  五、戶外尋花、找蝴蝶。

  活動反思:

  上個星期,我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動,這次活動我先請幼兒欣賞實物蝴蝶花,讓他們講一講蝴蝶花的外形特征,然后學唱歌曲,再創(chuàng)編動作進行歌表演;顒又杏變阂恢焙芑钴S,學習的興致始終高漲。

小班音樂教案 篇3

  《種瓜》優(yōu)秀教案

  活動目標:

  1、感受和體驗勞動所帶來的快樂,知道勞動是光榮的,懂得要養(yǎng)成從小愛勞動的好習慣能夠用真摯的情感演唱《種瓜》。

  2、能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂。

  3、創(chuàng)編歌曲與動作。

  活動準備:

  1、西瓜圖片一張。

  2、幼兒以學會歌曲,《種瓜》。

  3、鋼琴。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、發(fā)聲練習:師生問好歌曲《表情歌》、《春雨沙沙》、《母鴨帶小鴨》、《笑一個吧!》《一個一個說》。

  2、律動練習:《生活模仿動作》、《買菜》、《學做解放軍》、《扮家家》《好朋友》。

  二、基本部分

  1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。

  教師:“小朋友你們聽過這首樂曲嗎?

  幼兒:聽過。

  教師:那誰知道這首樂曲的`名字叫什么嗎?(引導幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》)。

  2、請幼兒跟隨鋼琴邊拍打節(jié)奏跟著老師的琴聲來把這首歌曲演唱一遍。

  3、小朋友們唱的很好聽,你們想想你們種的西瓜,看著它一天一天,慢慢的長大,然后結成了一個又大又圓的大西瓜,你們心里開心嗎/

  4、幼兒:開心。

  5、那我們用快樂開心的心情來表演這首歌曲好嗎?(幼兒齊唱)

  三、新授部分。

  1、小朋友們唱的真好聽,那你們會表演這首歌曲嗎?誰愿意來表演的。(請幼兒發(fā)揮自己的想象力,進行創(chuàng)編動作。

  2、小朋友們表演的真好!那我們除了在墻根下種瓜,還能在什么地方種什么呢?(引導幼兒創(chuàng)編歌詞)

  3、小朋友們創(chuàng)編的真好!現(xiàn)在我們一起來把小朋友們剛剛創(chuàng)編出來的歌曲用開心快樂的情緒演唱一遍好嗎?

  4、小朋友們勞動開不開心啊?辛苦嗎?

  5、那你們都知道勞動很辛苦,所以你們不能浪費糧食,農民伯伯很辛苦是不是啊?

  四、最后總結。

  表揚創(chuàng)編歌詞、動作,及上課認真的小朋友。

小班音樂教案 篇4

  教學目標:

  1、欣賞、感受與“母愛”有關的藝術作品,引發(fā)學生的關注與思考。

  2、學習歌曲《搖籃曲》,并能有感情地演唱。

  3、指導學生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色,舒緩,恬靜,安逸的情緒學唱這首世界著名的藝術歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛,擴大學生的音樂視野。

  4、鼓勵學生嘗試進行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。

  教學重、難點:

  1、裝飾音的唱法;

  2、引導學生用“輕、暗、柔”的聲音演唱這首歌曲;

  3、附點節(jié)奏唱法,節(jié)拍的強弱處理;

  教學過程:

  一、欣賞與感受

  1、師彈奏歌曲《世上只有媽媽好》,學生合唱。

  師:這首歌叫什么名字?每當你們聽到或唱起這首歌時,你們的心情怎樣?有什么樣的感受?請幾個學生談談自己演唱這首歌的心情和感受。

  師:是的,世上只有媽媽好,只有媽媽的愛是最偉大的,最無私的,所以,許多古今中外的藝術家,都以不用的藝術形式來歌頌偉大的母愛。剛才我們唱的這首《世上只有媽媽好》就是以優(yōu)美的旋律來歌頌母愛的。下面我們來看看詩人和畫家是如何表現(xiàn)母愛的。

  2、學生欣賞古詩《游子吟》及圖片:

  師:在我們中國古代,有一位詩人,在他50歲的時候寫了一首歌頌母愛的詩,這首詩膾炙人口,流傳至今,不知你們學過沒有?有哪位能朗誦一下這首詩?

  師生合作進行配樂朗誦,老師彈奏《搖籃曲》的旋律,學生有感情地朗誦詩歌《游子吟》。

  師生共同討論這首詩的含義和所要表達的情感。

  師:兒行千里母擔憂,這首詩抒發(fā)了母親對孩子深深的愛,以及孩子對母親濃濃的感激之情,你們從小長這么大是母親含辛茹苦把你們帶大,同學們想一想,你們還在襁褓之中時,躺在搖籃里,母親一邊哼搖籃曲,一邊哄你們睡覺,那種情景多么溫馨、甜美,今天我們就要學一首關于母愛主題的歌曲《搖籃曲》。

  二、學習新課(展示歌片)

  1、讓學生聆聽歌曲《搖籃曲》

  然后師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》

  2、再次聆聽歌曲介紹《搖籃曲》的作者:作曲家勃拉姆斯

  3、學生欣賞范唱歌曲《搖籃曲》,然后隨琴聲心里哼唱歌曲《搖籃曲》。

  4、師彈奏歌曲旋律,學生輕唱歌曲,采用聽唱法學唱《搖籃曲》。

  5、師:這首歌曲表現(xiàn)的情緒非常溫馨、靜謐,表現(xiàn)了媽媽對寶寶的無限柔情,引導學生用有氣息支持的連音唱法和柔和、甜美的聲音演唱《搖籃曲》。

  6、歌曲難點處理

  師生共同討論這首歌曲所表達的內涵,同學們,你們在唱這首歌時,仿佛看到了什么?

  讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的.嬰兒,或想想自己的母親,感受、體會一下,帶著柔和甜美聲音,恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。

  7、創(chuàng)作與表演

  1)、師生共同討論:音樂劇要怎樣表演?

  2)、把《搖籃曲》編成音樂劇,請幾位同學進行表演。

  8、欣賞中外《搖籃曲》,通過欣賞中外《搖籃曲》使學生受到美的熏陶

 。ㄒ唬┞晿非

  1、舒伯特《搖籃曲》

  2、東北民歌《搖籃曲》

  比較兩首歌曲的異同

 。ǘ┢鳂罚

  1、莫扎特《搖籃曲》

  2、聆聽兩首《搖籃曲》

  A、討論得出兩首歌曲的不同點:前者直接抒發(fā)內心的情感,后者通過環(huán)境描述含蓄地表達情感。

  B、總結中外搖籃曲的特點:a具有溫存、親切、安寧的氣氛。b曲調平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的祝福和希望。c伴奏音型多模仿?lián)u籃擺動的節(jié)奏。

  C、總結得出:《搖籃曲》是一種音樂體裁。搖籃曲又稱催眠曲。原是母親在搖籃旁為使嬰兒安靜入睡而唱的歌曲,后來逐漸發(fā)展成為一種音樂體裁。搖籃曲的音樂形象一般都具有溫存、親切、安寧的氣氛。曲調平靜、徐緩、優(yōu)美,充滿母親對孩子未來的熱誠的祝福。

  三、小結

  1、通過你們的表演和演唱,讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚,是啊,母親的恩情就像溫暖的陽光,無時無刻的照耀著我們,為了我們,母親付出了許多許多,看著媽媽眼角的皺紋,忙碌的身影,你們閉上眼睛,聽著音樂,想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景,回味一下濃濃的母愛,此時此刻,你最想對媽媽說些什么?

  2、學生每人對媽媽說一句心里話。

  3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情,就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》。

  本課在音樂中結束。

小班音樂教案 篇5

  教學目標:

  1、學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。

  2、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強弱對比特點。

  3、建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎。

  教學準備:

  1、多媒體課件

  2、彩帶數(shù)條

  活動過程:

  一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣

  1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導幼兒自由傾聽。

  2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)

  二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨

  1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!

  2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度

  1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強弱力度)

  2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。

  4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領幼兒完整唱兩遍,引導幼兒唱出強弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學一學大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  四、大雨和小雨

  1、現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小彩帶用力揮,唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)

  活動反思:

  大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點。因此,我設計這個音樂活動《大雨和小雨》的目標是:1.能用強烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的.表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進行表演唱時通過多種形式:當唱到大雨時,讓幼兒揚起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學生們站起來,當表現(xiàn)小雨時,讓學生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學習的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學效果較好,但在熟悉旋律的基礎上感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度”沒有較好的達到。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1. 學習歌曲《小花狗》。

  2. 能夠邊唱邊按歌詞內容做動作,學習按樂句變換動作。

  3. 理解并遵守游戲規(guī)則。

  4. 在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  1. 小花狗頭飾若干,肉骨頭頭飾若干。(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

  2. 小花狗歌曲磁帶。

  活動過程:

  1. 以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

 。1) 談話:小朋友們,你們見過小狗嗎?(見過)那你知道小狗是怎么叫的嗎?(汪汪汪)小狗最愛吃什么?(骨頭)

 。2) 教師為幼兒演唱兩遍歌曲,演唱時可以讓幼兒拍手打節(jié)奏,使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。

 。3) 根據(jù)歌詞內容提問:小花狗在什么地方?(在大門口)它的.眼睛是什么樣子的?(黑的)小花狗在門口干什么?(想吃肉骨頭)引導幼兒逐漸熟記歌詞。

  2.學習演唱歌曲,練習創(chuàng)編動作。

 。1) 教師再次范唱,引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

  (2) 教師逐句唱歌,引導幼兒分句創(chuàng)編動作,加深對歌詞內容的印象。

 。3) 教師帶領幼兒邊唱歌,邊表演動作。

  3.活動結束:

  師:孩子們玩得開心嗎?(開心)現(xiàn)在呢?我們的活動結束了,我們一起用小花狗的方式說再見吧。ㄍ敉敉簦

  活動延伸:

  音樂游戲:小花狗

  教師介紹游戲玩法、規(guī)則與教師進行示范。

  1. 幼兒兩人一組,分別扮演小花狗和肉骨頭。

  2. 小花狗在自己的座位前,邊演唱邊表演;肉骨頭蹲在小花狗面前,當唱完汪汪時,肉骨頭迅速逃回自己的座位。

  活動反思:

  總結這次的音樂教學,我覺得選材方面適合幼兒的年齡特點,對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿,幼兒的參與性很高,并能大膽表演。在活動的設計上思路比較清晰,過渡自然,教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡歷平等、融洽的關系,使幼兒學得輕松愉快。不足:在活動過程中,讓幼兒欣賞歌曲時可適當增加次數(shù),幼兒表演的空間較小走動的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教,是自己在音樂道路上走得更遠。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1.借助看教具演示,手指游戲來記憶歌詞。

  2.熟悉歌曲旋律,理解歌曲的內容,初步學會演唱歌曲。

  3.樂意邊歌唱邊表演,并嘗試用自然,輕柔的聲音演唱歌曲。

  活動準備:

  一棵自制的小樹;兩只小鳥的'圖片。

  活動過程:

  一、導入《兩只小鳥》,理解歌詞的內容

  1.師:春天到了,小動物們都出來玩了,我們來學一學小動物是怎樣叫的!

  2.師:聽,喳喳喳,誰來啦?小結:對啊,丁丁和東東也來玩了。

  3.師:丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)

  4.師:你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。

  5.師:請你們跟著我一起來學一學,唱一唱吧。

  二、游戲

  1.師:小朋友們唱的都很好聽呢,現(xiàn)在請你們看一看,李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)

  2.師:好玩嗎?跟著我來做一做吧。

  3.師:我請丁丁和東東飛到我的手上,請你們唱一唱,我來做動作,好嗎?

  4.師:誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)

  三、表演

  1.師:看,老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊,我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)

  2.師:誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)

  3.師:這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)

  4.師:最后我請寶寶們都來玩,男寶寶做丁丁,女寶寶做東東,請一個寶寶做小樹。

  5.師:小鳥們,玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)

小班音樂教案 篇8

  說課:

  小班年齡的幼兒喜歡節(jié)奏簡單、歡快的音樂,聽到歡快的音樂,有些活潑的小班幼兒會隨著音樂進行跳舞,即進行簡單舞蹈的創(chuàng)編,雖然舞姿不是很優(yōu)美,但幼兒的熱情很高,對自己能夠自己進行舞蹈動作的編排感到很開心,有一種很大的成就感。我班幼兒在聽到《幸福歌》時,曾表現(xiàn)出很大的熱情,很喜歡曲子的歡快節(jié)奏。

  《說哈羅》這首歌曲就是根據(jù)我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進行改編的,在聽到《說哈羅》這首歌時,歌詞的簡短、節(jié)奏的歡快,如此簡短的內容很適合我班的幼兒,于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進行舞蹈創(chuàng)編的念頭,通過引導幼兒共同理解歌曲內容,并根據(jù)內容進行舞蹈動作的創(chuàng)編,讓幼兒的舞蹈創(chuàng)編能力得到一定的提高。

  重點:能在理解歌曲內容的基礎上進行一定的舞蹈動作的'創(chuàng)編。

  難點:舞蹈動作的創(chuàng)編符合歌曲內容。

  活動目標:

  1、感受音樂的歡快節(jié)奏,初步提高審美的能力。

  2、嘗試根據(jù)歌曲內容給音樂進行舞蹈動作的創(chuàng)編。

  3、掌握短語“高興”、“哈羅”、“圓圈”。

  活動準備:

  碟子《說哈羅》、錄音機、鋼琴

  較寬的活動場地,即我班的大教室

  活動過程:

 。ㄒ唬┌l(fā)聲練習。

  以《在農場》為發(fā)聲曲目,在練聲時,要求幼兒學小動物的叫聲,提醒幼兒張開嘴巴,并不時通過言語調動幼兒參與活動的積極性。

 。ǘ┬蕾p音樂《說哈羅》兩遍。

  1、一遍后,提問:在這段音樂里,你聽到了什么?讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。

  2、兩遍后,提問:這次,你聽到了這首歌說了些什么?

  你很(高興),你就說(哈羅)!我們一起(唱)呀,大家一起(跳)呀,圍個(圓圈)盡情歡笑說(哈羅)。

  引導幼兒聽出歌詞中括號的詞,便于幼兒進一步理解歌詞內容。

 。ㄈ┻吢犚魳愤厡W習歌詞兩遍。

 。ㄋ模└鶕(jù)音樂進行舞蹈的創(chuàng)編。

  誰能給這首好聽的歌伴舞?

 。1)你很高興你就說哈羅,該怎么給它伴舞?

  (2)我們一起唱呀,大家一起跳呀,又該怎么伴舞?

  (3)圍個圓圈盡情歡笑說哈羅,怎么給這句歌詞伴舞?

  在這個過程中,請創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范,并請幼兒跟著學習。

 。4)放音樂,請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進行伴舞。

  你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈?請你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞,好嗎?

 。ㄎ澹⿴熒鶕(jù)自己對歌曲的理解進行歌舞表演,并做小結作為結束。

小班音樂教案 篇9

  活動目標:

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動重點: 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

  難點: 讓幼兒學會跟著旋律做動作。

  活動準備:

  1、歌曲錄音《梳洗》。

  2、場景:娃娃家。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設情景,引出話題:

  教師通過提問引出活動話題。

  ——“我叫蘭蘭,這是我的`家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”

  2、教師示范表演動作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳頭……”

  幼兒自主模仿。

  3、引導幼兒學習律動

  ——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”

  鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:

  ——“誰愿意表演給大家看?”

  4、引導幼兒回憶生活經(jīng)驗:

  教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。

  ——“你們還會自己做些什么事?”

  小班音樂教案

  活動目標:

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟著音樂學做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動重點: 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

  難點: 讓幼兒學會跟著旋律做動作。

  活動準備:

  1、歌曲錄音《梳洗》。

  2、場景:娃娃家。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設情景,引出話題:

  教師通過提問引出活動話題。

  ——“我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”

  2、教師示范表演動作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳頭……”

  幼兒自主模仿。

  3、引導幼兒學習律動

  ——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”

  鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:

  ——“誰愿意表演給大家看?”

  4、引導幼兒回憶生活經(jīng)驗:

  教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。

  ——“你們還會自己做些什么事?”

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