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美術(shù)教學論文|強化美術(shù)教學 提高學生綜合素質(zhì)
美術(shù)是中小學生的必修課程。強化美術(shù)教學，以美術(shù)造就學生的藝術(shù)細胞，以藝術(shù)提高學生的審美能力，以美的魅力促進學生人格的健康發(fā)展，不僅有利于培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才，而且能使全體學生的綜合素質(zhì)得到提高，為他們將來成為有用之才奠定堅實的基礎(chǔ)。本文就如何強化職業(yè)中學的美術(shù)教學作粗淺探討。
一、重視美術(shù)教學，確保美術(shù)課健康運行。
現(xiàn)代文明的發(fā)展將美術(shù)推上了一個重要的位置。美術(shù)已經(jīng)遠遠超出美術(shù)專業(yè)的范疇，美術(shù)教學也不僅僅是美術(shù)老師的事。美術(shù)屬于藝術(shù)的范疇，它不僅僅是指書法、繪畫，而且包含美術(shù)欣賞能力和美術(shù)創(chuàng)造能力。在現(xiàn)實生活中，從人們的衣食住行到環(huán)境美化、廣告宣傳、產(chǎn)品造型和包裝設計等等，無一不含有美術(shù)要素。美術(shù)可以改變生活，可以提高生活的質(zhì)量。因此，將美術(shù)課作為職業(yè)中學各專業(yè)的公共課十分必要。實踐證明，強化美術(shù)教學不僅能夠創(chuàng)造出美好的作品，而且能夠塑造出美好的心靈。對提高學生的綜合素質(zhì)具有潛移默化的作用。不少同學已經(jīng)通過美術(shù)欣賞使自己的性格發(fā)生變化，從不知道什么是美，到努力追求美的享受，并逐漸形成奮發(fā)向上的激情。
為強化美術(shù)課的教學，職業(yè)中學必須采取以下相應的措施：
第一，在組織機制上，學校領(lǐng)導要親自抓藝術(shù)教育，要成立藝術(shù)教育辦公室，下設由美術(shù)教師和相關(guān)專業(yè)教師組成的美術(shù)教研組，對美術(shù)教學做到期始有計劃，平時有檢查，年終有總結(jié)。
第二，在硬件建設上，學校必須配置符合教學要求的音樂、美術(shù)專用教室，并進一步加大對美術(shù)教學用品的投入。同時，必須配足美術(shù)教師，確保開足美術(shù)課時。
第三，在教育教學上，美術(shù)教研組要經(jīng)常開展教研活動，實現(xiàn)集體備課，相互聽課，并定期討論美術(shù)公共課的教學。同時要以提高學生的動手能力和欣賞能力為主線，改革傳統(tǒng)的美術(shù)教學。
第四，在專業(yè)設置上，學校應設置美術(shù)專業(yè)班，動員有美術(shù)天賦的學生主攻美術(shù)，并要根據(jù)學生不同的發(fā)展趨向，為學生提供木刻、泥塑、陶繪、漆畫等工藝美術(shù)創(chuàng)作條件，力爭將美術(shù)專業(yè)做大、做強、做優(yōu)。
二、圍繞不同專業(yè)，各有側(cè)重開設美術(shù)課。
美術(shù)教學要與不同專業(yè)課內(nèi)容對應掛靠。每一個專業(yè)都有相應的美術(shù)要素，學生掌握了這些要素，同時具備了對美的審視能力和創(chuàng)新能力，在今后的實際工作中將能發(fā)揮很大的作用。因此，學校和美術(shù)教師應該認真尋找美術(shù)與專業(yè)課內(nèi)容的最佳結(jié)合點，并根據(jù)各個專業(yè)的不同特點，各有側(cè)重地為學生開設美術(shù)課、美術(shù)欣賞課、書法課等，以培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探索的能力。
對幼師專業(yè)的美術(shù)課，要根據(jù)學生將來從事幼兒教育的特點，著重教好素描、色彩、兒童畫、國畫、手工制作等課程，在課程深度上不一定求高，在美術(shù)知識面上則力求廣，要充分培訓他們的動手能力，為他們將來的教學工作構(gòu)筑良好的基礎(chǔ)。
對建筑專業(yè)的美術(shù)課，要著重提高學生的美術(shù)欣賞能力，尤其是對建筑藝術(shù)和室內(nèi)外裝飾的欣賞，要對他們進行結(jié)構(gòu)素描和建筑畫技法的訓練，使他們掌握建筑透視、環(huán)境設計等方面的知識。
對計算機專業(yè)的美術(shù)課，應著重幫助學生弄懂有關(guān)電腦美術(shù)設計方面的軟件，粗線條地了解大型電腦美術(shù)設計的制作過程，激發(fā)他們的興趣，為他們將來的創(chuàng)作發(fā)揮啟蒙作用。
對機械、電子、公共營銷等專業(yè)，則要開設書法課，讓學生能寫一手規(guī)范的漢字；開設美學、美術(shù)欣賞課，著重提高他們對美的感知，對美術(shù)作品、產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品造型設計的欣賞能力。
三、培養(yǎng)審美能力，幫學生塑造美好心靈。
美術(shù)教學要培養(yǎng)學生的審美能力和良好的人文精神。要引導學生學會從畫面中透視作者的心境，從字體中領(lǐng)悟作者的性格。要利用地方歷史人物的優(yōu)勢，給傳統(tǒng)的人文精神賦予新的時代內(nèi)容，從而達到推陳出新、古為今用的目的。要經(jīng)常組織學生參觀各類書畫展、攝影展和其它藝術(shù)珍藏品的展覽，使學生在提高藝術(shù)欣賞能力的同時，理解藝術(shù)與人生的關(guān)系，從而激發(fā)學習的積極性和自覺性。比如，可以通過對鄭板橋“竹”畫的欣賞，啟發(fā)學生發(fā)揚“咬定青山不放松”的刻苦精神，通過對鄭板橋書法的欣賞，引導學生形成剛勁有力的筆鋒，提高他們的創(chuàng)新能力。
在美術(shù)公共課的教學中，教師要充分吃透教材，并力求將知識技能與學生的生活相聯(lián)系，讓每個學生都能接受到美的教育，從而逐步塑造自己的美好心靈。比如教師在布置創(chuàng)作環(huán)保宣傳畫時，可以先帶領(lǐng)學生游覽優(yōu)美的自然風光，讓學生感受到優(yōu)美的自然環(huán)境能使人心曠神怡，同時再帶領(lǐng)學生考察本地區(qū)受污染的情況，讓學生深知環(huán)境污染給人類造成的惡果，從而在思想上增強環(huán)保意識。在此基礎(chǔ)上，教師引導學生策劃畫面主題，要求各人自行設計并制作出環(huán)保宣傳的招貼畫。
四、注重興趣深化，使學生拓寬一技之長。
在美術(shù)課的教學中，教師要將教學與開展各類美術(shù)活動結(jié)合起來，以培養(yǎng)學生的興趣，使學生在興趣中展現(xiàn)美術(shù)專長，培養(yǎng)自己的自信心、自豪感，并為自己的未來發(fā)展開辟更廣闊的空間。職業(yè)中學的各班級都應該建立美術(shù)興趣小組，開設素描、色彩、設計、書法、美術(shù)欣賞等科目，引導學生從興趣中體會樂趣，再將樂趣轉(zhuǎn)化成志趣。通過興趣小組的活動，要使那些文化課基礎(chǔ)差，對什么都難以學得進的同學將志趣定向在美術(shù)上，讓他們具備一技之長，并通過教師的繼續(xù)教育使一技之長得到拓寬。
職業(yè)中學的美術(shù)教師應該十分重視學生興趣的深化。這種興趣的深化往往是通過作品展示完成的。每學期學校都應該舉辦美術(shù)展覽，展覽可以分為大中小型。小型作品展應以班級為主，學生自己動手布置，讓他們將自己設計的美術(shù)作品盡情地展示出來，并由“校園之聲”對優(yōu)秀作者和作品進行表揚。大中型作品展則由每屆畢業(yè)生展示出自己的畢業(yè)成果。要讓學生從自己的作品中挑選出最為滿意的作品，由學校組織將這些作品一一展示出來。展出時，學校應該邀請學生家長、教育局領(lǐng)導和社會各界人士前來觀看。一方面能使職業(yè)教育的成果得到社會的認可，另一方面能為畢業(yè)生的就業(yè)拓寬渠道。
五、辦好美術(shù)專業(yè)，為高校輸送合格人才。
職業(yè)中學的美術(shù)教學要實現(xiàn)普及和專業(yè)相結(jié)合。就全體學生而言，美術(shù)教學是為了培養(yǎng)他們的欣賞能力，優(yōu)化他們的審美觀。就有志于美術(shù)專業(yè)的學生來說，美術(shù)教學是為了培養(yǎng)他們的美術(shù)基本功，使他們從臨摹向創(chuàng)作發(fā)展，從興趣和愛好向?qū)I(yè)人才邁進。因此，學校要根據(jù)職校學生一部分選擇就業(yè)班，一部分選擇單招班的特點，實行分類教學，因人施教。對就業(yè)班，我們著重進行應用美術(shù)的教學；對單招班，我們則按對口高考要求的科目進行教學。
為了提高美術(shù)專業(yè)班的教學質(zhì)量，向高等學校輸送合格的美術(shù)生源，職業(yè)中學在對美術(shù)專業(yè)班的教學中應著重抓好以下四點：
第一，針對這一部分學生初中美術(shù)基礎(chǔ)差的特點，幫助他們克服自卑感，引導他們對美術(shù)專業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，并由興趣逐步過渡到志趣。
第二，帶領(lǐng)學生苦練基本功，幫他們過好素描關(guān)、色彩關(guān)，確保他們?nèi)〉幂^高的專業(yè)得分。
第三，幫助學生補好文化課，逐一為他們選擇自己文化課中的強項，爭取在強項上能拿到高分，以達到以優(yōu)補劣的效果。
第四，教師要和學生打成一片，讓學生感到自己在對口高考上有靠山、有奔頭，從而確立成功的自信心。
針對近兩年美術(shù)專業(yè)不很景氣的情況，職業(yè)中學應該開設美術(shù)復式班，可以集中全校有美術(shù)基礎(chǔ)和美術(shù)興趣的同學，讓他們參加美術(shù)復式班的學習。在課程設計上，可以按照美術(shù)專業(yè)對口單招的要求進行教學，愿意參加高考的則參加對口高考，對不想考大學的則開設實用美術(shù)課程，讓他們帶著專業(yè)知識去就業(yè)。
六、加強師資建設，為提高質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
上好美術(shù)課，培育學生的藝術(shù)細胞，提高學生的綜合素質(zhì)，關(guān)鍵在于美術(shù)教師。美術(shù)教師只有不斷加強自身的思想和隊伍建設，才能使美術(shù)教學出成果，出人才。美術(shù)教師的自身建設應重點抓好以下幾個方面：
1．提高思想認識，高度重視本職工作。美術(shù)教師不能將美術(shù)看作是“小三門”，而必須將它當成提高學生藝術(shù)欣賞能力的手段，作為塑造學生美好心靈的重要舉措。要以此為基點，形成對美術(shù)教學工作高度重視的責任感和使命感，主動進位，團結(jié)拼搏，堅持走以藝術(shù)培養(yǎng)人才的道路。
2．刻苦鉆研業(yè)務，不斷創(chuàng)新教學方法。美術(shù)教師要不斷更新教學手段，不能將美術(shù)教學僅僅停留在課堂上，應采取各種生動有趣的教學方法，可通過影視、錄像、范畫、參觀、旅游等方式引導學生增強對形象的感受力與想象力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。還可以通過參觀書畫展，學習名人畫法；通過分析名畫，模仿作者的藝術(shù)風格；通過外出寫生，提高學生的創(chuàng)作能力。同時，教師還應該通過計算機和網(wǎng)絡開展美術(shù)教學，帶領(lǐng)學生利用計算機設計和制作美術(shù)作品，鼓勵學生利用聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)畫，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。
3．發(fā)揚奉獻精神，以多作貢獻為己任。職業(yè)中學的美術(shù)教師一般都很少，他們不但要承擔美術(shù)專業(yè)的課程，而且要承擔所有專業(yè)的美術(shù)公共課，同時還要負責學校的環(huán)境布置和宣傳欄的制作。因此，美術(shù)教師要發(fā)揚無私奉獻的精神，以多做工作為榮。在工作中，要把教學與學校公益活動有機結(jié)合起來，帶領(lǐng)學生參加環(huán)境美化，在提高學生動手能力的同時，為學校創(chuàng)造良好的育人氛圍。
4．面向全體學生，對學生傾注一片愛心。美術(shù)教師應該將美術(shù)教學作為塑造學生美好心靈的手段，要盡量使每一位同學都能得到美的教育。在平時應該與同學們打成一片，要將愛心傾注在每一位同學的身上。要使學生在品味美術(shù)作品高尚的同時，體會到美術(shù)教師的形象高大，從而成為學生心目中的榜樣。
強化職業(yè)中學的美術(shù)教學是一個新的話題。我們堅信，職業(yè)中學只要能將美術(shù)教學常抓不懈，常抓常新，我們的學生不僅會具有良好的審美能力和綜合素質(zhì)，而且會塑造出更加美好的心靈。在未來的社會實踐中，他們的美術(shù)知識不僅能夠得到充分應用，而且在他們中間也一定會出現(xiàn)流芳海內(nèi)外的著名佳畫。
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