學(xué)生成長(zhǎng)記錄代替初中畢業(yè)考試

    從今年起，濟(jì)南市將不再單獨(dú)組織初中畢業(yè)考試，而是引入學(xué)生成長(zhǎng)記錄，實(shí)行過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)業(yè)成績(jī)量化賦分與綜合素質(zhì)等級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。

document.write("");ad_dst = ad_dst+1; 4月24日，濟(jì)南市教育局公布的中考改革方案規(guī)定，初中階段學(xué)生的成長(zhǎng)記錄應(yīng)具備能夠反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的標(biāo)志性資料。

據(jù)了解，學(xué)生成長(zhǎng)記錄分為考試信息和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)兩大模塊，前者由學(xué)生初中三年學(xué)科課程成績(jī)和參加高中階段學(xué)校招生考試成績(jī)兩部分組成，后者內(nèi)容為學(xué)生道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)等6方面。

考試信息采用量化賦分形式，共計(jì)1000分，其中初中三年學(xué)科成績(jī)占60％，高中招生考試成績(jī)占40％。初中學(xué)校每學(xué)期將學(xué)生各學(xué)科期末考試成績(jī)和按量化賦分比例折合得出的成績(jī)一并存入學(xué)生電子檔案和成長(zhǎng)記錄檔案袋。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分等級(jí)評(píng)價(jià)和綜合性評(píng)語(yǔ)兩個(gè)部分，等級(jí)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位，每學(xué)期期末在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，采取學(xué)生互相評(píng)價(jià)、任課老師和班主任評(píng)價(jià)的辦法，分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。綜合性評(píng)語(yǔ)要在集體評(píng)議的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末由班主任對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行客觀(guān)公正的整體描述，尤其要突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(zhǎng)和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

成長(zhǎng)記錄的最終評(píng)價(jià)結(jié)果將作為衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)。成長(zhǎng)記錄中考試信息達(dá)到或超過(guò)600分（合格）且綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的6個(gè)方面均達(dá)到合格或合格以上等級(jí)的學(xué)生可以取得《義務(wù)教育證書(shū)》。

濟(jì)南市教育局的官員說(shuō)，多年來(lái)，畢業(yè)考試并未得到一些學(xué)校的重視，無(wú)法真實(shí)反映學(xué)生素質(zhì)。“現(xiàn)在用學(xué)生成長(zhǎng)記錄取代畢業(yè)考試，就是強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)和全面發(fā)展，不再單純以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這也是與新課程改革的銜接�！�

濟(jì)南市教育局同時(shí)決定，自今年起，高中階段學(xué)校招生考試打破市區(qū)、城鄉(xiāng)界限，實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌招生，在全市范圍內(nèi)統(tǒng)一公布招生計(jì)劃，統(tǒng)一命題考試、閱卷評(píng)卷、招生錄取，力爭(zhēng)今年實(shí)現(xiàn)普及高中階段教育的目標(biāo)。

為促公平，減少不確定因素的影響，濟(jì)南今年取消了中考中對(duì)體育比賽獲獎(jiǎng)、獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利、第三學(xué)年獲市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號(hào)以及獲電腦比賽全國(guó)一、二等獎(jiǎng)和省一等獎(jiǎng)等4類(lèi)考生的加分政策。

濟(jì)南市教育局的官員說(shuō)，目前，特長(zhǎng)加分在很大程度上已經(jīng)成為考生和家長(zhǎng)的沉重負(fù)擔(dān)，失去了原來(lái)作為鼓勵(lì)素質(zhì)教育的意義；而取消“優(yōu)干”加分則是考慮到與高考政策接軌。

     

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