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建立良好的師生關(guān)系提高數(shù)學課堂教學效果
建立良好的師生關(guān)系提高數(shù)學課堂教學效果襄城縣實驗高中 龔會麗
【中圖分類號】G234.86 【文章標識碼】A 【文章編號】1326-3587（2012）10-0014-01
在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量是一個十分突出的問題，我們在數(shù)學教學方法、教學模式、教學手段等方面要做出改變和提高；更重要的是，我們要建立新型的師生關(guān)系。在推行素質(zhì)教育的今天，我們廣大教育工作者應(yīng)該轉(zhuǎn)變教育觀念，把應(yīng)試教育強調(diào)的是教師的智力、知識能力轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代素質(zhì)教育既注重教師的智力、知識、能力，更強調(diào)非智力能力即情感能力在教育教學中的巨大作用。建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系能夠促進學生智力的發(fā)展，能夠激發(fā)學生的學習興趣和強烈的求知欲，能夠促進學生心理的健康發(fā)展，能夠促進學生對知識的掌握。毋庸置疑，建立平等、民主、尊重、和諧的師生關(guān)系確實能促進數(shù)學教學質(zhì)量的提高。那么，在新的課程理念的指導下，在新的社會形勢下，在高中數(shù)學課程標準的要求下，如何建立良好的師生關(guān)系？
一、數(shù)學教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念
我們要從思想的源頭上徹底扭轉(zhuǎn)，以一個全新的姿態(tài)投入到具體的數(shù)學教學工作中；應(yīng)明確教師與學生、教師與教師、學生與學生之間是一種平等、和諧的互動關(guān)系，清楚各自在具體的教學工作中應(yīng)該做什么、怎么做以及為什么做，由“教師中心論”發(fā)展到“學生中心論”上，充分體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，突出學生全面發(fā)展。我覺得，要實施好新課改的數(shù)學教學理念就必須打破陳年已久的教學觀念：使學生從心理上理解老師、尊敬老師、感激老師而不是一味的敬畏老師。長期以來，老師與學生之間有著不可跨越的鴻溝，而我以為要真正實現(xiàn)二者的零距離接觸在某種程度上可以打破講臺與課桌的界限�；転楹椭C，真正做到二者的辨證統(tǒng)一。
二、數(shù)學教師要真誠平等的對待每一名學生
雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)基本統(tǒng)一師生平等，但真正做到對每一名同學都平等卻很不容易。多數(shù)老師都比較關(guān)注成績靠前的學生，因為大多數(shù)學校都以前面的學生的考試成績這一參數(shù)作為評價老師教學水平，我們說人的口味是不一樣的，同樣學生的學習口味也是不一樣的，我們不能用統(tǒng)一的考試成績?nèi)ピu價學生，同樣也不能統(tǒng)一的考試制度去評價一名老師，比如，有的老師可能在平時的教學活動中偏重于聯(lián)系生活實踐，可能他的學生在處理日常生活經(jīng)驗會很有方法，而那些一味靠死讀書的學子們卻很難感受知識原理的生活化。因此，使學生都真正能在課堂上有所感悟，有所收獲是必須的。再想想我們的平時教學，有多少學生成了我們遺忘的角落。而新課程理念很好地解決了這一問題，很好的解釋了學生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。學會尊重、寬容、愛護學生；教師要善待每一位學生，不管是課內(nèi)還是課外，都要盡量尋求與學生對話的機會，讓學生感覺到自己在這個環(huán)境中是寬松的，師生之間是平等的，交流是愉悅的。(論文范文 www.gymyzhishaji.com)要不斷地給學生樹立一個個榮譽，讓學生維護現(xiàn)有的榮譽，為追求更高的榮譽而自強不息。學生在奮斗中找到自尊，就會產(chǎn)生出自信的情感。教師寬容了學生，就意味著破除了師道尊嚴，就能營造出民主、平等、寬松、自由的教學氛圍。
三、數(shù)學教師要提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)人格魅力
教師個人素質(zhì)的高低，不但影響教師教學水平的發(fā)揮，在師生關(guān)系上，更是決定了學生對你的態(tài)度。再調(diào)皮的學生對于德高望重、德才兼?zhèn)涞慕處熆偸鞘肿鹁瓷踔脸绨�。所以，要和諧師生關(guān)系，教師的自身素質(zhì)必須不斷加以完善和提高。只有素質(zhì)高，涵養(yǎng)好的教師才能散發(fā)出更高的人格魅力。
學生們喜歡的教師形象當然是年輕漂亮，有親和力。愛美之心人皆有之，年輕漂亮是一種美，但這畢竟是不可能人人擁有的。作為一名教師，擁有豐富的知識和多方面的能力是一種美；面對學生，一張誠摯的笑臉，一句溫馨的叮嚀，這些也是一種美，并且是最永恒的美。在走進課堂時，不管有多大的煩憂，露出你真誠的笑臉，便可以拉近師生間的距離。常常，一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次真誠的交流就會從心靈深處感染學生，激發(fā)學生的主體性，使教與學互相交融，師與生互相尊重，達到至高的教學境界。
四、數(shù)學教師要注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍
數(shù)學課堂教學中，良好的課堂教學氛圍，可以使學生以極佳的心理狀態(tài)參與教學活動。因此，課堂上教師要精神飽滿，感情充沛，采用親切的教態(tài)、溫和的語言和巧妙的方法，結(jié)合學情、創(chuàng)造一種寬松、和諧、民主的教學氛圍，以誘導參與促進思維。教師在學生的討論中對他們的發(fā)言，應(yīng)持期待成功的熱情態(tài)度，用贊許、微笑表達對學生的信任；討論問題可采用競賽方式，鼓勵組與組、人與人之間踴躍發(fā)言，對有獨特見解的學生給予鼓勵，就是差生提出很"傻"的問題時，也不要譏諷，而應(yīng)從神態(tài)、語言、動作上表露出對他們的支持，并誠懇地引導他們找出錯誤所在，以激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動他們學習的積極性、主動性。
五、數(shù)學教師對于課堂違紀的學生，多一些幽默風趣，少一些死板說教
在課堂上難免有違反紀律的學生，怎樣對待課堂的違紀現(xiàn)象是一項藝術(shù)，它關(guān)系到教師對課堂的調(diào)控，關(guān)系到師生間的和諧關(guān)系。一句看似簡單的訓斥損傷的是學生的自尊，影響的是課堂氛圍，更重要的是師生間的和諧關(guān)系受到影響。因此，在對待違紀學生時切忌簡單粗暴，但亦不能放任自流，怎樣對待？幽默風趣的語言勝過任何死板說教。
六、數(shù)學教師要學會微笑，多給予鼓勵
笑容是善意的象征，教師的微笑是陽光，它不僅可以有效地縮短師生間的心理距離，消除學生的害怕心理，而且學生還會把教師的微笑當作一種鼓勵，當作一種前進的動力。因此，教師無論遇到什么不愉快的事情，在進行教育教學前，都要調(diào)整好自己的情緒，以愉悅的心情去面對學生，使學生在感受老師高興的同時自己也沉浸在快樂的氛圍中，長期如此，良好的師生關(guān)系就會悄然形成。
所以，要提高數(shù)學教學質(zhì)量，提高課堂效率，關(guān)鍵在于要建立良好的平等互動的師生關(guān)系，要在與學生的溝通與“對話”中實施素質(zhì)教育，提高學生認知能力，培養(yǎng)學生的人生觀與價值觀。實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
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