淺談上好體育課應該注意的事項

　　淺談上好體育課應該注意的事項
　　
　　文/王彤華
　　
　　摘 要：體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規(guī)定的必修課。通過體育教學，能使學生更加系統(tǒng)地掌握體育課程標準中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，向?qū)W生進行思想道德意志品質(zhì)教育。通過學習體育課程標準，教師就體育課的備課結(jié)合實踐經(jīng)驗提出了一些看法。
　　
　　關鍵詞：備課；新課改；體育
　　
　　體育課是學校體育的基本組織形式，是教學計劃中規(guī)定的必修課。通過體育教學，能使學生較系統(tǒng)地掌握體育課程標準中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，向?qū)W生進行思想道德意志品質(zhì)教育。因此，搞好體育教學，首先要備好課。
　　
　　一、備課需要注意什么
　　
　　1.思路清晰
　　
　　對于一節(jié)成功的課堂，首先要先備好課。在備課時，要把教授的教材內(nèi)容熟悉、研究透徹，確定教學目標，找出重點、難點，并分析教授的內(nèi)容要幾節(jié)課來完成，一節(jié)課要完成什么樣的教學目標，并通過什么樣的形式來體現(xiàn)，在提高學生學習興趣的基礎上達到教學目標。
　　
　　2.教師備課要備自己
　　
　　備自己，有兩層含義：一是充分發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學方法進行教學，這樣才能揚長避短，取得最好的教學效果。二是教師備要有隨機應變的能力。比如，在教學中，教學內(nèi)容、學生、教師三者要做到有機結(jié)合，和諧搭配，師生互動、生生互動才能取得最佳的教學效果。
　　
　　3.教師備課要備學生
　　
　　首先要深入地了解學生，發(fā)現(xiàn)學生的興趣、愛好，在學生感興趣的基礎上通過各種形式學習，并對學生的個體差異劃分層次，優(yōu)等生可以有更高的層次和要求，(www.gymyzhishaji.com)中等生發(fā)揮自己最好的特色，差等生有優(yōu)等生的幫助及老師的關注。
　　
　　4.課堂中的器材及保護措施
　　
　　在體育課中教師也要備好器材，這樣才能直觀地教學及更好地完成教學任務。體育課中安全是最重要的，教師首先預設好易出誤點，找好保護措施。
　　
　　二、體育上課需要注意什么
　　
　　在以往的體育教學中，教師只片面地重視對學生體質(zhì)的訓練，忽視了學生能力的培養(yǎng)。單一的教學方法使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境中，造成學生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)教學模式所帶來的后果。通過學習學科組的教研活動及新課標的學習，總結(jié)出以下幾點看法：
　　
　　1.教師的示范和信息技術(shù)結(jié)合
　　
　　體育教學方式主要是身體練習，學生首先通過模仿教師的講解示范，來掌握基本技能和鍛煉方法，所以，體育教師對教材的講解示范是否明確合理而又具有藝術(shù)性，就顯得非常重要。但隨著信息科學技術(shù)的不斷發(fā)展，也不斷與各學科教學整合。在體育教學中錄像課和課件課會把當今世界體壇最先進的技術(shù)展示給學生，而且會從多角度觀賞，可以讓學生多遍重復模仿學習。學生上課會更有興趣，而且學生也容易接受新鮮事物。
　　
　　2.體育課中的要求及安全
　　
　　在課上注重人人參與，為了充分調(diào)動每個學生參與到體育課教學中來，我采取小組學習的方式分配問題，每個小組選出小組長負責控制活動中的局面，教師在一旁注意觀察小組動態(tài)，確保每個小組安全進行活動。這樣既調(diào)動了學生參與學習的興趣，又提高了課堂效率。
　　
　　3.充分發(fā)揮學生的主觀能動性
　　
　　學習的主體是學生。我們應該把學習的主動權(quán)還給學生，只要是學生力所能及的事情，我們應放手讓學生自己去做、去實踐、去體驗。教師要為他們創(chuàng)造一切動手、動腦、參與的機會，讓他們主動參與，參與管理、參與評價，也要注意為學生營造和諧、民主、開放、自由的學習氛圍，使學生學會健身、學會創(chuàng)造、學會做人，從而培養(yǎng)一個和諧、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
　　
　　4.把機會留給學生，讓他們勤于實踐
　　
　　教學過程中實踐的主體是學生，學生只有通過自己的親身實踐獲取的知識才是最直接的。體育教學是一門以身體鍛煉為主要手段，以增進學生健康為主要目標的教學。教學的實效性在于學生是否能主動地參與學習過程，并從中獲得充分的學習體驗，以促進身心發(fā)展。
　　
　　5.把困難讓給學生，讓他們體驗成功
　　
　　教學實踐中，學生也會在體育課上遇到許多我們意想不到的問題，如，身體鍛煉過程中的體力問題、學習動作過程中的方法問題、人際關系的處理問題等。教師在教學中應該針對不同的問題，采取不同的教學方法，引導學生正確對待困難、解決困難。教師應該樹立現(xiàn)代化體育健康教育觀，構(gòu)建一條提供學生自主選擇、自主練習、自我議價的途徑和新的教學模式。
　　
　　三、課后需要注意什么
　　
　　1.要反思自己這堂課是否完成教學目標，學生是否在這節(jié)課中得以體現(xiàn)，是否感興趣及學習效果如何。
　　
　　2.回顧本節(jié)課的優(yōu)點有哪些，在下節(jié)課中如何發(fā)揮及利用。
　　
　　3.本節(jié)課的不足在哪里，反思自己。找好相應措施，如，讓其他老師提寶貴意見，并學習同學科組老師的好的教學方法。
　　
　　參考文獻：
　　
　　熊焰。競技能力結(jié)構(gòu)理論評價[J].天津體育學院學報，2004,19（1）：55-57.
　　
　　（作者單位 黑龍江省齊齊哈爾市克山縣第四中學校）

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