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高二語文上學期教學工作計劃

時間:2022-08-24 14:13:27 教學計劃 我要投稿
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高二語文上學期教學工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,來為以后的工作做一份計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的高二語文上學期教學工作計劃,希望能夠幫助到大家。

高二語文上學期教學工作計劃

高二語文上學期教學工作計劃1

  一.本學期教學目標要求:

  閱讀鑒賞模塊:著重培養(yǎng)理解文章的能力,欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。

  口語交際模塊:引導學生把握口語交際的基本要求,大膽開口,文明得體。

  表達交流模塊:著重引導學生寫出真情實感,掌握基本的寫作技巧,提高寫作素質。

  梳理探究模塊:培養(yǎng)學生探究,探索精神,引導學生觀察語言,文學和中外文化的現(xiàn)象,學習從習以為常的事實和過程中發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)探究意識和能力。

  名著導讀模塊:引導學生了解世界名著,接觸文學大師,培養(yǎng)閱讀興趣。

  二.學情分析:

  1.教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高,有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品,著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力,要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的能力?谡Z方面,培養(yǎng)雙向互動的口語交際能力:勸說、討論、辯論和演講。

  2.學生分析:學生在高一階段的`語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌握還不扎實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

  三.教材結構和內容分析:

  閱讀鑒賞:中國古代戲曲和中外話劇

  宋詞

  隨筆、雜文

  古代人物傳記

  表達交流:學習橫向展開議論

  學習縱向展開議論

  學習反駁

  學習辯證分析

  梳理探究:邏輯和語文學習

  走近文學大師

  影視文化

  四.教學措施及方法:

  1.利用已有的教具盡可能地從聽覺、視覺享受感知課文。

  2.展開充分的合作探究,讓學生走入課堂,愛上課堂。

  3.培養(yǎng)學生自主學習的熱情。

  4.課外遷移,培養(yǎng)大語文觀。

  五.教學進度安排表

周次教學章節(jié)教學內容教學單元難點課時
1第一單元中國古代戲曲和中外話劇
內心情感、矛盾沖突
2



3第二單元宋詞感受與共鳴
4



5



6第三單元隨筆、雜文把握觀點與材料
7



8第四單元古代人物傳記敘事寫人手法

高二語文上學期教學工作計劃2

  一、指導思想:

  以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內功,優(yōu)化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現(xiàn)教學質量的全面提高。

  二、學情分析

  1、教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

  2、學生分析:學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。

  三、工作重點:

  1、提高備課質量,繼續(xù)學習新大綱,鉆研新教材,探索新教法,體現(xiàn)知識和能力要求,充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,提升學生的語文素養(yǎng)。

  2、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng),加強常規(guī)工作的落實和檢查,并有階段性檢查小結和整改措施。

  3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。

  4、強化語文知識的積累,包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

  5、運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。

  四、具體措施

  1、精講實練,努力創(chuàng)設探究式能力課型。

  每個單元精講1—2篇“講讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

  2、取舍有度,重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。

  本學期教學任務重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,并適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。

  3、閱讀積累,積淀學生的語文素養(yǎng)。

  發(fā)揮學生的主動性,充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的`閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形[內容來于斐—斐_課—件_園]式,不走過場;蛘螯c評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學落實到實處。

  4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。讓學生在老師的引導下開展活動,要求學生定時定量完成寫作任務。此外,在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

  5、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。

  6、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。

  7、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。

  8、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

  9、開展了豐富多彩的語文課外活動。

  10、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作,力保在每次考試中取得好成績。

  11、加強與外界交流,及時了解教學、考試的最新信息。

  五、教學進度

  教學階段教學內容教學進度第一階段語文必修5第1至9周第二階段語文必修5考試第10周第三階段語文選修(古代詩歌、散文)第11至19周第四階段語文選修(古代詩歌、散文)考試第20周

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