現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教學論文>教學計劃>數(shù)學教學計劃

數(shù)學教學計劃

時間：2022-03-24 21:48:12 教學計劃我要投稿

數(shù)學教學計劃推薦度：
小學數(shù)學教學計劃推薦度：
最新數(shù)學教學計劃推薦度：
開學數(shù)學教學計劃推薦度：
初中數(shù)學教學計劃推薦度：
相關推薦

實用的數(shù)學教學計劃模板合集六篇

　　時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編精心整理的數(shù)學教學計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

實用的數(shù)學教學計劃模板合集六篇

數(shù)學教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質(zhì)和教研本事為保障，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育，強化質(zhì)量意識，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環(huán)境，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

　　二、工作重點：

　　1、加強學習，提高教師素質(zhì)

　　(1)進取參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習。

　　(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平。

　　2、加強教師新課程培訓，確立新理念

　　(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性、普及性、發(fā)展性。

　　(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展。

　　(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

　　3、定期開展團體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。

　　4、加強課堂教學研究，改善教學方式和方法，提高課堂教學效率。

　　(1)領會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，異常是一至五年級教材，要根據(jù)新課標理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系。

　　(2)改善課堂教學，努力體現(xiàn)新理念，課堂是學生煥發(fā)活力的'地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5、加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

　　(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

　　(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

　　(3)落實“教學檔案”的實施，促進教學質(zhì)量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學本事的提高。

　　(4)開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

數(shù)學教學計劃篇2

　　一、指導思想

　　在工作中明確課程改革的三項基本功能。一是知識與技能，即數(shù)學學科的基礎知識與技能;二是過程與方法，主要包括了解科學的探究過程，學會發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力;三是情感態(tài)度與價值觀，強調(diào)要引導學生學會學習、學會生存、學會做人的過程。這也是制定每節(jié)課教學目標的依據(jù)。

　　二、重點工作

　　1.推進課程改革，全面提高課堂教學水平。

　　第一，要樹立保底意識，盡快消滅劣質(zhì)課。上合格課，消滅差課，這是教師最基本的

　　責任，是教學管理的底線，也是推進課程改革的根本保證。

　　第二，增強優(yōu)化意識，穩(wěn)步提高常規(guī)課。常規(guī)課是大多數(shù)教師、大多數(shù)課的'實際水平，

　　對教學質(zhì)量影響最大，提高的潛力也最大。教師要不滿足于目前的教學現(xiàn)狀，把常規(guī)課上好。優(yōu)化與完善常規(guī)課的過程，也是改革的過程。

　　第三，強化改革意識，積極探索優(yōu)質(zhì)課。教師在教學過程中應與學生積極互動，共同

　　發(fā)展。要讓學生充滿自信地學習，使教學成為師生共同探究未知的過程。

　　2.充分發(fā)揮教師的主導作用。

　　課程改革的成敗關鍵在于教師。教師在教學中的重要作用是不可忽視的。先進的思想、完善的課程、優(yōu)秀的教材，是要通過教師的教學行為具體落實。要充分發(fā)揮教師的主導作用，而其突破口在于課堂教學。為了提高課堂教學效率，教師要從數(shù)學學科知識體系的講解，例題的選配，練習的編排及必要的測評都應當精心設計，認真實施并逐項落實。

　　三、教學方法及對策

　　(1) 鉆研教學新大綱、鉆研新教材。

　　在認真鉆研高一教學大綱及教材的基礎上，應放眼高中教學全局，注意高考命題中的知識要求，能力要求及新趨勢，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進，使高一的數(shù)學教學與高中教學的全局有機結合。

　　(2) 注意研究學生，做好初、高中學習方法的銜接工作。

　　要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法。

　　(3) 在課堂教學中重視知識的形成過程。

　　要重視知識的發(fā)生發(fā)展過程，注意展示思維過程。要充分重視基礎知識、基本技能、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎，切勿忙于過早的拔高，上難題。

　　(4) 注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學。

　　注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣。

　　四、增強科研意識，開展課題研究。對高一新生而言，高中的學習是一個新起點，要善于把握這一特點，從多方面、多層次開展課題研究，及研究性學習。充分發(fā)揮學生的主體參與作用，提高學生素質(zhì)。

數(shù)學教學計劃篇3

　　一、教學內(nèi)容分析

　　本冊教材的內(nèi)容有：百分數(shù)，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題，圓的周長和面積。

　　教材先介紹了百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，然后著重講了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題，聯(lián)系實際，介紹常用的成活率、合格率、出勤率等的含義和計算方法。

　　分數(shù)的乘法中教材先講解分數(shù)乘法的意義，而分數(shù)乘法的意義是教學的重點，也是學習分數(shù)乘法應用題的基礎。一個數(shù)乘以分數(shù)的計算法則，可聯(lián)系分數(shù)的意義與分數(shù)乘法的意義，配合圖形進行推導。在此基礎上，教材還安排了分數(shù)（百分數(shù)）乘法應用題（“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題）。這種應用題是分數(shù)應用題教學的重點，分數(shù)除法應用題也是根據(jù)這種應用題的數(shù)量關系推導出來的。由于“求一個數(shù)的百分之幾是多少”與“求一個書的幾分之幾是多少”的應用題的思考方法、解題步驟基本相同，所以這兩種應用題在教材中混合編排。

　　分數(shù)除法是學生在學習整數(shù)除法和分數(shù)除法的基礎上教學的。教材先講解分數(shù)除法的意義，在講解分數(shù)除法的計算法則時，突出了一個數(shù)除以分數(shù)這一重點。還安排了分數(shù)（百分數(shù)）除法應用題。這類應用題是以后學習稍復雜的分數(shù)（百分數(shù)）除法應用題的基礎。根據(jù)學生已經(jīng)掌握的方程知識，介紹了這種應用題的方程解法和算術解法，以拓寬學生的解題思路。

　　分數(shù)、小數(shù)四則混合運算和應用題著重聯(lián)系分數(shù)小數(shù)四則混合運算的方法，提高學生的計算能力。其次還將了稍復雜的分數(shù)、百分數(shù)乘法、除法應用題。

　　圓的周長和面積中主要學習圓的特征，以及圓的周長和面積的計算方法。同時選學“扇形的認識”。

　　二、教學目標

　　1、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個書是另一個數(shù)的百分之幾”的'應用題。

　　2、理解分數(shù)乘除法的意義和分數(shù)乘除法之間的關系。掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘除法。

　　3、能正確地進行分數(shù)、小數(shù)四則混合運算。

　　4、能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力。

　　5、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

　　6、結合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計算習慣。

　　三、教學重點

　　1、第一單元重點是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

　　2、重點是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義，掌握分數(shù)“百分數(shù)”乘法應用題。

　　3、重點是一個數(shù)除以分數(shù)和分數(shù)“百分數(shù)”除法應用題。四則混合運算和應用題。

　　4、重點是求圓的周長和面積。

　　四、教學難點

　　1、難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的應用題。

　　2、難點是一個數(shù)乘以分數(shù)的意義的理解。

　　3、難點是理解分數(shù)除法的意義和數(shù)量關系。

　　4、難點是分數(shù)四則混合運算，難點是從實際到抽象，理解相關知識。

　　五、班級情況分析以及相應措施

　　本班共有42名學生，男生居多，從上學期學習情況來看，本班學生在學習習慣、學習風氣上進步還是比較明顯的。但是成績出眾者不多，高分比較少，即使是達到優(yōu)秀率的同學成績也偏低，可見學生普遍比較粗心，馬虎，而且個別學生學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。今后打算如下：

　　首先，還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

　　其次，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關鍵，可以有目的的進行計算練習。一要求計算仔細，在正確的基礎上提高計算速度。二是加強計算的基礎練習。三是加強口算訓練。四是引導學生使用簡便方法。

　　然后，分數(shù)應用題是本學期的重點，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析。讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。

　　最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。

　　六、教材編排特點

　　1、改變百分數(shù)的編排順序，加強百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系。

　　2、擴展分數(shù)應用題的范圍，把方程解法與算術解法結合起來。

　　3、突出重點，適當降低分數(shù)四則混合運算的要求。

　　4、加強操作、直觀，認識圓的特征發(fā)展學生的空間觀念。，

　　七、教學進度

　　（見附表）

數(shù)學教學計劃篇4

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以我校總體教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教師的學習意識、教研意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平。

　　二、工作要點

　　1、以新課程設置為突破口，全面落實新課程標準。

　　2、加強對《新課標》的學習，確立課程標準的新理念，積極進行課堂教學改革，努力提高課堂教學水平。

　　3、提高教研活動實效性，激活全體教師參與教研活動的熱情，使教研活動規(guī)范化、系列化、專題化。

　　4、加大課題的研究工作，要做好“數(shù)學日記在小學數(shù)學教學中的實踐”新課題的研究，形成自己的研究特色，做好課題的立項申報、評審和試驗工作。

　　5、切實加強教學研究、指導，樹立典型推廣經(jīng)驗，把提高教師教學能力和教學水平，努力上好每一節(jié)課作為主要任務。

　　三、主要措施：

　　1、教研組長配合學校領導承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，嚴格執(zhí)行部頒計劃，杜絕擠課、占課，提前下課的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查"常規(guī)"執(zhí)行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于40節(jié)，教師互相聽課不少于36節(jié)。

　　3、配合教導處組織好數(shù)學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自制課件。

　　4、協(xié)助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

　　5、每位教師都要積極參與到新課改的實踐探索中，及時總結新課題實驗工作中的典型經(jīng)驗及存在的問題，認真做好教育教學手記，注重教學反思。

　　6、各數(shù)學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養(yǎng)，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　四、具體要求

　　本學期要求我們教師在組內(nèi)活動中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的.先行者，努力做好：

　　（1）堅持周前備課，認真寫好課后反思。每期教案展覽二次，優(yōu)、良、差各占三分之一。

　�。�2）研讀一本好書，做好筆記，不少于16篇

　�。�3）觀看光盤不少于10節(jié)，并寫好觀后感。

　�。�4）在本學期力爭上二節(jié)足以反映自身水平的公開課。

　�。�5）期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學經(jīng)驗論文。

　�。�6）認真做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作，要有計劃，有紀錄，有轉(zhuǎn)化措施。

　�。�7）作業(yè)批改要及時，紀錄要詳細，每期展覽二次。優(yōu)、良、差各占三分之一。

　�。�8）學生的優(yōu)秀數(shù)學日記在教研網(wǎng)上發(fā)表每位每月不少于4篇。

　�。�9）借助現(xiàn)代教育技術手段，提倡青年教師網(wǎng)上學習和積極交流。在多媒體教室上課不少于10節(jié)

　　（10）力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。

數(shù)學教學計劃篇5

　　本期數(shù)學教育教學工作已開始，就本學期數(shù)學教育教學工作作如下計劃：

　　一、指導思想：

　　教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　二、教材分析：

　　本教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學生的數(shù)學活動為主線，注重層次性和思考性。注重數(shù)學與學生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好情感。

　　三、學情分析

　　我班部分學生學習積極性較高，基礎比較扎實，但個別同學存在學習態(tài)度及方法問題，有待指導與提高。另外，需加強學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　四、努力方向

　　（1）注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

　�。�2）注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

　�。�3）在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；

　�。�4）在學習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結合，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養(yǎng)初步的應用意識；

　�。�5）在知識學習的過程中；注意能力的`培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；

　�。�6）在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

　　個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。

　　在本期的教育教學工作中，我將再接再厲，不斷努力。

　　五、教學進度安排

　　略

數(shù)學教學計劃篇6

　　一. 指導思想

　　今年是我省使用新教材的第八年，即進入了新課程標準下高考的第六年。高三數(shù)學教學要以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育。提高學生的學習能力仍是我們的奮斗目標。近年來的高考數(shù)學試題逐步做到科學化、規(guī)范化，堅持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則. 高考試題不但堅持了考查全面，比例適當，布局合理的特點，也突出體現(xiàn) 了變知識立意為能力立意這一舉措. 更加注重考查考生進入高校學習所需的基本素養(yǎng)，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視.

　　二. 注意事項

　　1. 高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的復習. “基礎知識，基本技能和基本方法”是高考復習的重點。我們希望在復習課中要認真落實 “基礎練習”，并注意蘊涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng). 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用.

　　2. 高中的‘重點知識’在復習中要保持較大的比重和必要的深度. 原來的重點內(nèi)容函數(shù)、不等式、數(shù)列、向量、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等. 在教學中，要避免重復及簡單的操練.新增的內(nèi)容:算法、概率等內(nèi)容在復習時也應引起我們的足夠重視 �？傊呷臄�(shù)學復習課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習.

　　3. 重視‘通性、通法’的落實. 要把復習的重點放在教材中典型例題、習題上;放在體現(xiàn)通性、通法的例題、習題上;放在各部分知識網(wǎng)絡之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學質(zhì)量，定出實施方法和評價方案.

　　4. 認真學習《山東省20xx 年高考考試說明》，研究近三年的高考試題,提高復習課的效率. 《考試說明》是命題的.依據(jù)，復習的依據(jù). 高考試題是《考試說明》的具體體現(xiàn). 只有研究近年來的考試試題，才能加深對《考試說明》的理解，找到我們與命題專家在認識《考試說明》上的差距. 并力求在二輪復習中縮小這一差距，更好地指導我們的復習.

　　5. 滲透數(shù)學思想方法, 培養(yǎng)數(shù)學學科能力. 《考試說明》明確指出要考查數(shù)學思想方法, 要加強學科能力的考查. 我們在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習, 如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想、分類討論的思想、數(shù)形結合的思想. 以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù) 學歸納法、解析法等數(shù)學基本方法都要有意識地根據(jù)學生學習實際予以復習及落實.

　　6. 二輪復習課中注意新的目標定位. ① 培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力; ② 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神; ③ 培養(yǎng)學生在學習過程中的的合作精神; ④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用.

　　三.知識和能力要求

　　1.知識要求對知識的要求由低到高分為三個層次，依次是知道和感知、理解和掌握、靈活和綜合運用，且高一級的層次要求包括低一級的層次要求。 (1)感知和了解:要求對所學知識的含義有初步的了解和感性的認識或初步的理解，知道這一知識內(nèi)容是什么，并能在有關的問題中識別、模仿、描述它。 (2)理解和掌握:要求對所學知識內(nèi)容有較為深刻的理論認識，能夠準確地刻畫或解釋、舉例說明、簡單的變形、推導或證明、抽象歸納，并能利用相關知識解決有關問題。 (3)靈活和綜合運用:要求系統(tǒng)地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系，能靈活運用所學知識分析和解決較為復雜的或綜合性的數(shù)學現(xiàn)象與數(shù)學問題。

　　2.能力要求能力主要指運算求解能力、數(shù)據(jù)處理能力、空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。 (1)運算求解能力:會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形;能根據(jù)問題的條件，尋找與設計合理、簡捷運算途徑。 (2)數(shù)據(jù)處理能力:會收集、整理、分析數(shù)據(jù)，能抽取對研究問題有用的信息，并作出正確的判斷;能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。 (3)空間想象能力:會畫簡單的幾何圖形;能準確地分析圖形中有關量的相互關系;會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質(zhì)。 (4)抽象概括能力:能從具體、生動的實例中，發(fā)現(xiàn)研究對象的本質(zhì);能從給定的大量信息材料中，概括出一些結論，并能應用于解決問題或作出新的判斷。 (5)推理論證能力:會根據(jù)已知的事實和已獲得的正確數(shù)學命題來論證某一數(shù)學命題真實性。 (6)應用意識和實踐能力:能夠?qū)栴}所提供的信息資料進行歸納、整理和分類，將實際問題抽象為數(shù)學問題，建立數(shù)學模型;能應用相關的數(shù)學方法解決問題，并 (7)創(chuàng)新意識和能力:能夠獨立思考，靈活和綜合地運用所學數(shù)學的知識、思想和方法，提出問題、分析問題和解決問題。

【數(shù)學教學計劃】相關文章：