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一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

時間:2022-08-22 20:38:45 教學(xué)計劃 我要投稿

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,我們要好好計劃今后的學(xué)習,制定一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,希望對大家有所幫助。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃1

  一、學(xué)生情況分析

  一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣,學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

  我們一年級教學(xué)部數(shù)學(xué)教研組將做好教育教學(xué)的各項工作,特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下:

  二、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我們教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。

  三、工作重點:

  1、認真落實并自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,通過教研組的理論學(xué)習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動,把教研組的各項工作落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、根據(jù)一年級學(xué)生的心理及生理特點,制訂出適合他們的教學(xué)計劃。抓好平時的課堂教學(xué),提高平時的課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的學(xué)習常規(guī),把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣貫穿于整個教學(xué)的全過程。

  3、嚴格按照學(xué)校教學(xué)工作中的要求,加大備精品課的力度,深入分析教材,從教材本身著手,拓展數(shù)學(xué)的外延,切實提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習能力。

  4、充分發(fā)揮教研組功能,開展交流心得活動,互學(xué)互助。

  5、結(jié)合本學(xué)年本團隊的課題,加強課例的研究,促進教師教學(xué)的專業(yè)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量,使得學(xué)生的成績得到提高。

  6、結(jié)合一年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標,努力工作爭取達到目標。再次討論再次分配方案,學(xué)習教學(xué)計劃、教研計劃和培優(yōu)輔差計劃。

  7、加強團隊建設(shè),努力爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

  四、教研措施

  1、認真學(xué)習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐,用好新教材,通過反復(fù)探索、研究、反思、實踐,把課程改革的.精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

  2、加強教材研討、集體備課的研討,在教學(xué)中堅持以備課研究為重點,以課例研究為核心。在開學(xué)一個月之內(nèi)完成電子教案。

  3、優(yōu)化課堂教學(xué),強化質(zhì)量意識。本學(xué)期將把優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。教學(xué)后寫出深刻的教學(xué)感悟和體會,反思要深刻。通過互相聽課、評課,取長補短,不斷提升自己的教科研能力。

  4、開展多樣化教研活動,除每月開展一次教研組活動外,還多開展民間活動,以教研活動促進教師專業(yè)成長。

  5、充分利用采用集中學(xué)習、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

  6、加強對在數(shù)學(xué)教學(xué)中一年級學(xué)生審題習慣的培養(yǎng)的課題研究,把“如何培養(yǎng)學(xué)生審題習慣的培養(yǎng)”的課題研究貫穿于日常的教學(xué)中,讓一年級的孩子養(yǎng)成一定的審題能力。

  7、本學(xué)期在12月初安排一次口算、計算比賽,提高學(xué)生的口算和計算能力。

  8、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控,找準后進生的后進點,因人制宜制定合理的補差計劃。給后進生多創(chuàng)設(shè)機會,品嘗成功,樹信心。多與后進生談心,多做情感交流。

  9、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號,并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。

  10、收集好教研組的各類資料,做好集體備課登記工作。

  五、本期教研活動安排如下:

  第一單元 準備課 主備:

  第二單元 位 置 主備:

  第三單元 1—5的認識和加減法 主備:

  第四單元 認識圖形(一) 主備:

  第五單元 6—10的認識和加減法 主 備:

  第六單元 11—20各數(shù)的認識 主備:

  數(shù)學(xué)樂園 主備:

  第七單元 認識鐘表 主備:

  第八單元 20以內(nèi)的進位加法 主備:

  第九單元 總復(fù)習 主備:

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃2

  一、本冊教材的三維達標點

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1—5的認識和加減法,認識圖形(一),6—10的認識和加減法,11~20各數(shù)的認識,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法。

  (一)知識方面。

  1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0~20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認識符號“=”、“>”、“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6.初步了解物體的位置關(guān)系,培養(yǎng)觀察能力和空間想象能力。

  7.初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9.認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

  (二)能力方面。

  1、在學(xué)習的過程中初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、自主學(xué)習、合作交流的能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力、觀察能力和合情推理能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感、符號感和初步的數(shù)學(xué)思想。

  4、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,并能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的`問題。

  (三)情感、態(tài)度、價值觀方面。

  1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

  2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。

  5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  二、本冊教材編排內(nèi)容與可利用資源

  本冊教材有九個單元。主要知識點有10以內(nèi)數(shù)的認識,11~20各數(shù)的認識,10以內(nèi)加減法,20以內(nèi)進位加法和退位減法。除此之外,還有比較多少、高矮、長短;常見幾何圖形的直觀認識;初步認識鐘面等。每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的開始,在日常生活當中有廣發(fā)的應(yīng)有,是計算多位數(shù)的基礎(chǔ),是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  教學(xué)難點是數(shù)感的建立,體會數(shù)可以用來表示和交流。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法計算方法的掌握及用數(shù)學(xué)。

  教學(xué)關(guān)鍵是利用主題圖,實物,圖片多媒體教學(xué)課件創(chuàng)設(shè)生動的情境,讓學(xué)生在動手實踐,自主探索,合作交流中獲得數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

  可利用的教學(xué)資源有實物,圖畫卡片,數(shù)字卡片,圖形卡片口算練習卡,計算圓盤,計數(shù)器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數(shù)位表等?衫玫慕虒W(xué)資源有實物,圖畫卡片,數(shù)字卡片,圖形卡片口算練習卡,計算圓盤,計數(shù)器,絨板,鐘面,方木塊小棒,數(shù)位表等。

  根據(jù)課標精神,在教學(xué)中注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的活動情境,盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習活動,努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式,教師要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流學(xué)生通過活動,積極思考、相互交流,體會數(shù)學(xué)知識的含義。

  三、課標與教材所面向的學(xué)生基本情況分析

  一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)習,新的學(xué)習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,40分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難!然而“學(xué)會傾聽”是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標,F(xiàn)代心理學(xué)證明,注意力集中的學(xué)生,聽課效率和學(xué)習水平遠遠高于注意力分散的學(xué)生。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習狀態(tài)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3

  一、學(xué)生情況分析

  今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學(xué)課。剛從幼兒園進入小學(xué)一年級的小朋友,天真可愛,活潑好動,對新學(xué)校、新同學(xué)、新老師等都充滿好奇,充滿憧憬,從幼兒園的“游戲為主”到小學(xué)生的“學(xué)習為主”;從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”;從“無知”到“懵懂”,還有很長的路要走。課堂常規(guī):上課怎樣和老師打招呼,怎樣聽講,怎樣交流,怎樣擺放學(xué)習用品、怎樣舉手回答問題,怎樣收拾書包,以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等,都是需要孩子在近期必須學(xué)會的,我們老師從入學(xué)第一天就開始做這樣的訓(xùn)練工作,看起來一個簡單的口令,一個簡單的話語,一個簡單的動作,但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易,任重而道遠。在本學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我把學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。

  二、教學(xué)目標

  使學(xué)生能夠:

  1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù),掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,并能認、讀、寫0——10各數(shù)。

  2. 初步知道加減法的含義、名稱,比較熟練的計算一位數(shù)的加減法;會解決一些實際問題。

  3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球,知道這些圖形的特征和名稱,并能進行識別。

  4.初步認識鐘面,會認讀整時和半時。

  三、教材分析

  本冊教材包括:數(shù)一數(shù)、比一比,10以內(nèi)的認識和加減法,認識圖形,分類。11——20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,數(shù)學(xué)實踐活動。

  1.根據(jù)《標準》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。

  2.視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材。

  3.認數(shù)和計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念,達到計算熟練。

  4.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,初步建立數(shù)感。

  5.計算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

  6.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

  7.安排實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

  四、教學(xué)措施

  1.培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。學(xué)生學(xué)習的常規(guī)的`培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。從擺放學(xué)習用品起,怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè),以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學(xué)習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式,逐步引導(dǎo)學(xué)生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì)。通過本學(xué)期的學(xué)習,建立一個良好的開端,以后的學(xué)習中仍應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成,將這一目標貫穿在教學(xué)的全過程中。

  2. 從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式。要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流,要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動,激勵每一個學(xué)生自己去探索數(shù)學(xué),獨立思考,并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。

  3. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息,幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的求難、求廣,應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、獲得信息,加深知識的理解。

  4. 使用多媒體教學(xué)、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

  5. 加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

  五、其他方面

  積極承擔學(xué)校交給的工作和任務(wù),與程愛梅老師結(jié)成師徒,共同學(xué)習,共同提高。

  附教學(xué)進度安排:

  周次 日期 內(nèi)容

  一 9.6-9.9 新生入學(xué)教育

  二 9.12-9.14 生活中的數(shù)

  三 9.18-9.23 生活中的數(shù)

  四 9.26-9.30 生活中的數(shù)

  五 10.8-10.14 生活中的數(shù)

  六 10.17-10.21 比較

  七 10.24-10.28 比較

  八 10.31-11.4 加減法(一)

  九 11.7-11.11 加減法(一)

  十 11.14-11.18 加減法(一)

  十一 11.21-11.25 期中考試

  十二 11.28-12.2 分類

  十三 12.5-12.9 位置與順序

  十四 12.12-12.16 認識圖形

  十五 12.19-12.23 加減法(二)

  十六 12.26-12.30 加減法(二)

  十七 1.2-1.6 認識鐘表

  十八 1.16-1.19 總復(fù)習 期末考試

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃4

  一、學(xué)情分析

  一年級有28人,男生有14人,女生14人,他(她)們是剛進入小學(xué)學(xué)習,新的學(xué)習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時,4分鐘的課堂學(xué)習對于他們來說真的很難!然而學(xué)會傾聽是新課標中對一年級小學(xué)生提出的一項重要目標。針對這些特點,我得想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學(xué)習狀態(tài)。對于學(xué)習有困難的學(xué)生及時個別輔導(dǎo),對于優(yōu)秀生盡量讓他吃得飽。

  二、全冊教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:準備課,位置,1~5的認識和加減法,認識圖形(一),6~10的認識和加減法,11~20各數(shù)的認識,數(shù)學(xué)樂園,認識鐘表,20以內(nèi)進位加法,總復(fù)習。認數(shù)和計算,比較多少、認識立體圖形,以及初步認識鐘面,使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  三、全冊教學(xué)要求

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的.個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù)。

  2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號=、>、<,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

  6、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  7、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  8、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、全冊教學(xué)重點、難點

  10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法,這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此,一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。

  五、教學(xué)措施

  1、教師要認真學(xué)習新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學(xué)六認真。

  2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。

  3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興 趣,養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習慣。

  4、在學(xué)習方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流,對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  5、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時滲透思想品德教育。

  6、對學(xué)生堅持正面評價,幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,以促進學(xué)生全面發(fā)展。

  7、合理利用課外教輔材料,讓學(xué)有余力的學(xué)生吃得飽;利用中午及困難班時間對差生進行輔導(dǎo),讓他們吃得了。盡量讓每一個學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

  六、課時安排

  (一)準備課:數(shù)一數(shù)、比一比(4課時)

  (二)位置(3課時)

 。ㄈ1~5的認識和加減法(10課時)

  1.1~5的認識(3課時)

  2.加減法的初步認識(5課時)

  3.0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)

 。ㄋ模┱J識圖形(3課時)

 。ㄎ澹6~10的認識和加減法(20課時)

  1.6、7的認識和加減法(5課時)

  2.8、9的認識和加減法(5課時)

  3.10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)

  4.連加、連減、加減混合(4課時)

  整理和復(fù)習(2課時)實踐活動:數(shù)學(xué)樂園(1課時)

 。11~20各數(shù)的認識(4課時)

  1.數(shù)11~20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)

  2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法 (2課時)

  數(shù)學(xué)樂園(1課時)

 。ㄆ撸┱J識鐘表(2課時)

 。ò耍20以內(nèi)的進位加法(11課時)

 。ň牛⒖倧(fù)習(4課時)

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃5

  一、學(xué)生情況分析

  本學(xué)期我擔任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。一年級學(xué)生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),踏入小學(xué)校園,活潑好動。大部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短。根據(jù)這些情況,我覺得在教學(xué)時,應(yīng)主要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣入手,使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習感興趣,再就是培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,有了濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,也就使學(xué)生邁向了數(shù)學(xué)學(xué)習成功的第一步。主要任務(wù)有以下幾點:

  1、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。 課前:做好準備,把需要的書本、學(xué)具擺放整齊; 聽課:坐得端正、認真思考、仔細傾聽別人發(fā)言等; 發(fā)言:先舉手,老師允許后才站起來回答,回答問題響亮完整; 書寫:格式正確,字跡端正、工整。

  2、數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),認真觀察、仔細計算、積極思考等。

  3、培養(yǎng)數(shù)感。

  二、教材內(nèi)容分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11到20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法等。本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加減法之前,通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比大小、比長短、比高矮,讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較;在10以內(nèi)加減法之后,通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性,等等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想,都是后面學(xué)習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排,這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的'進位加法。這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ),同時又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。

  識和基本技能,必須讓學(xué)生切實掌握。難點是進位加法,即要學(xué)好湊10法。這是學(xué)生學(xué)習20以內(nèi)進位加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計算產(chǎn)生積極影響。

  三、教學(xué)目標

  1、通過數(shù)一數(shù)活動能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),通過具體情景體驗與參與會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,經(jīng)歷數(shù)的分和合的實踐操作掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。

  2、通過演示、操作、表述初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱,知道加法和減法的關(guān)系,經(jīng)歷計算、同伴交流、總結(jié)能比較熟練地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、經(jīng)歷加減法的計算過程,初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、結(jié)合實物直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

  5、通過課堂觀察、講解、組織學(xué)生討論總結(jié)會看鐘表上的整時。

  四、主要教學(xué)措施

  1、認真學(xué)習課程標準,刻苦鉆研教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)方法,認真上課批改作業(yè),用教師的言行來影響學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

  2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  3、在課堂上多用兒童化的語言,多給學(xué)生微笑和鼓勵,努力做一名學(xué)生喜歡的老師,從而使學(xué)生親其師而信其道。

  4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。

  5、尊重學(xué)生的個性差異,面向全體學(xué)生,因材施教,客觀、全面、公正地評價學(xué)生。

  6、注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣和良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,為學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

  五、本學(xué)期本人的工作目標

  我決定以一個新人的姿態(tài)從頭開始。在平時的工作中,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,每天反思自己的不足。以極大的熱情愛工作、愛學(xué)生,尊重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學(xué)成績。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃6

  一、教材簡析

  本冊教材內(nèi)容分為9個單元:

  1、位置;

  2、20以內(nèi)的退位減法;

  3、圖形的拼組;

  4、100以內(nèi)數(shù)的認識;

  5、認識人民幣;

  6、100以內(nèi)的加分和減法;

  7、認識時間;

  8、找規(guī)律;

  9、統(tǒng)計。

  二、教學(xué)重點、難點。

  1、100以內(nèi)數(shù)的認識。

  2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  三,編寫意圖

  這冊實驗教材的編寫,是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的、基礎(chǔ)上進行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗,反應(yīng)數(shù)學(xué)知識的形成過程,努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供生動活潑,主動求知的材料與環(huán)境。同時,還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗,行之有效的措施,只學(xué)生在獲得教學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,建立學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

  四、教學(xué)目標

  1、知識與技能方面

  a、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練的.數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單估計和交流。

  b、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  c、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,逐步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  d、認識人民幣單位,元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,知道愛護人民幣。

  e、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  f、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

  g、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,整理,描述。分析過程,會用簡單的方法收集,整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  h、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

 。10)養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  (11)通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、數(shù)學(xué)思想方面:

  初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

  3、解決問題方面:

  在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

  4、情感與態(tài)度方面:

  在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)動的自信心。

  五、學(xué)生情況分析

  本班共有58人,大多數(shù)同學(xué)興趣濃厚,有良好的學(xué)習習慣,但也有少數(shù)學(xué)生能力差,課堂上注意力分散,所以教師要有層次,有耐心地進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

  六、教學(xué)措施:

  1、勇于創(chuàng)新,堅持認真教學(xué)。

  2、因材施教,選用有效地教學(xué)方法。

  3、對學(xué)生進行目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

  4、對思維活躍,學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  5、重視對后進生的輔導(dǎo)。

  七、課時安排

  1、位置4課時

  2、20以內(nèi)退位減法12課時

  3、圖形的拼組2課時

  4、100以內(nèi)數(shù)的認識8課時

  5、人民幣的認識4課時

  6、100以內(nèi)的加法和減法15課時

  7、認識時間3課時

  8、找規(guī)律4課時

  9、統(tǒng)計3課時

  10、總復(fù)習5課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃7

  一、班級情況簡析

  一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習習慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

  二、教材簡析

  本冊教材主要包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的認識和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計等教學(xué)內(nèi)容。

  本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);

  在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。

  這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

  三、教學(xué)目標

  1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號“<”、“=”、“>”的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的`情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。

  2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。

  3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。

  4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

  四、教學(xué)重點與難點

  1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

  2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

  3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

  4、20以內(nèi)的退位減法。

  五、滲透教育

  1、進行學(xué)習目的性教育和學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

  2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

  六、教學(xué)措施

  1、教者要認真學(xué)習新課程標準,勇于創(chuàng)新。

  2、不斷對學(xué)生進行學(xué)習目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。

  3、對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。

  4、重視學(xué)困生的補課工作。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃8

  一、指導(dǎo)思想:

  通過學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習活動,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,以及樹立數(shù)學(xué)到處可見的觀念。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  1、數(shù)一數(shù)

  2、比一比

  3、 1—10的認識和加減法

  4、認識物體和圖形

  5、分類

  6、 11—20的認識

  7、認識鐘表

  8、 20以內(nèi)的進位加法

  9、數(shù)學(xué)樂園

  10、我們的校園

  三、教學(xué)內(nèi)容分析:

  1每一單元后面都跟有綜合練習,形式靈活多樣,能很好的起到鞏固知識的作用。

  2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,能最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣

  3、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材

  4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練

  5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解,讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交流,初步建立數(shù)感

  6、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算

  7、直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念

  8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力

  9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性,為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

  四、教學(xué)目標:

  1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各組的組成,會讀、寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”、“<”、“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步認識鐘表,會人士證實和半時。

  8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  五、教學(xué)重點難點

  重點:

  1、6—10的加減法

  2、20以內(nèi)的進位加法。

  難點:

  1、10以內(nèi)數(shù)的組成

  2、湊10法。這是學(xué)生學(xué)習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一,學(xué)好這部分內(nèi)容將對學(xué)生計栓產(chǎn)生積極影響。

  六、主要教學(xué)策略:

  1、加強直觀教學(xué),增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

  2、通過動手操作,小組討論等方法,讓學(xué)生了解數(shù)的組成,以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

  3、聯(lián)系學(xué)生的.生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、加強知識的遷移作用,降低難度,分散難點,減小教學(xué)步子

  5、一年級數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》教學(xué)計劃年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

  一、教學(xué)目標

  1、在情景中了解學(xué)校生活,消除對新環(huán)境的陌生心理,盡快適應(yīng)小學(xué)生活。

  2、在數(shù)數(shù)和認數(shù)活動中體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

  3、初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

  二、預(yù)計教學(xué)時間: 1節(jié)

  三、教學(xué)活動

 。ㄒ唬﹩l(fā)談話,激發(fā)興趣

  1、小朋友,從今天開始你們就是一年級的小學(xué)生了。大家將會在學(xué)校里和老師們一起語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、體育、音樂······等很多有用、有趣的知識。大家喜歡嗎?今天,我們這節(jié)是數(shù)學(xué)課,同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到很多很有用的數(shù)學(xué)知識,比如學(xué)會看時間、學(xué)會幫媽媽計算買菜用了多少錢、學(xué)會計算我們的教室有多大······所有這些都與數(shù)學(xué)有關(guān)。學(xué)好了數(shù)學(xué),我們就能做很多事情,長大了為我們的祖國奉獻我們的力量,讓我們的國家更加強大,我們的生活更加美好。同學(xué)們想不想學(xué)好數(shù)學(xué)呢?

  2、怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?你們那想知道秘訣嗎?想學(xué)生介紹“聰明”的“聰”字,讓學(xué)生明白要變得聰明,上課時一定要用耳朵專心地聽,用眼睛認真地看,用嘴巴吧想法說出來,遇到難題還要用心想,不怕困難。就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)!

 。ǘ┬轮獙W(xué)習

  1、出示課本第2、3頁主題圖,學(xué)習數(shù)數(shù)。

 。1)說說這副圖是什么意思?圖中有些什么?

 。2)咱們來看看美中物體到底有幾個?有幾面國旗?還有那些物體可以有數(shù)字1來表示呢?(1位老師、1個足球、1個風向標、1個氣象箱、1座花壇、1個球場、一條小路……

 。3)下面我們再圖中找出數(shù)量是2的人或物。(有2個單杠、2個小朋友在跳繩、2個小朋友在向老師問好、2個小朋友在讀書、2個小朋友在看風向標、2個小朋友在記錄溫度……)

  教師:真棒!大家找得特別好!請大家說說數(shù)完1數(shù)2,那數(shù)完2以后應(yīng)該數(shù)幾呢?(引導(dǎo)認識書來能夠是3的人或物,同時教師適時將相應(yīng)的數(shù)字寫在黑板上)

 。4)誰知道3的后面數(shù)幾呢?圖中有哪些東西正好是3個的嗎?大家來找一找,數(shù)一數(shù)。

  學(xué)生:3張長凳、樓頂上有3扇窗戶、在樓的側(cè)面也有3扇窗戶……

 。5)誰知道3的后面,數(shù)幾呢?

  學(xué)生:教學(xué)樓的樓門前有4根柱子,有4個學(xué)生在觀察天氣、有4個垃圾桶……

 。6)指導(dǎo)數(shù)出圖中數(shù)量是5的人或物。

  學(xué)生:遠處有5棟樓,國旗上有5顆星……

 。7)用同樣的方法指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察,完整說出數(shù)量分別是6、7、8、9、10的人或物。

  學(xué)生:有6朵花

  有7只小鳥

  有8棵松樹

  有9個女孩和10個男孩

 。▽W(xué)生一邊說教師一邊用課件或?qū)嵨锿队皟x展示,如果有困難要及時給與幫助,對于找對的孩子要給與適當?shù)墓膭。?/p>

  2、認讀1~10各數(shù)

  10個數(shù)字都數(shù)完以后,讓學(xué)生女工在對照書第4~5頁看看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。

  按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

  教師出示數(shù)字卡片1~10讓學(xué)生辨認(按順序、打亂認)

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃9

  教材簡析:

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內(nèi)的加與減和有趣的圖形。

  本冊教材的編寫特點是:

 。ㄒ唬┰跀(shù)與代數(shù)的學(xué)習中,重視結(jié)合生活情境發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

  (二)在空間與圖形的學(xué)習中,注重通過操作活動發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  (三)在學(xué)習統(tǒng)計的過程中,注重通過調(diào)查活動發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。

  (四)在整理與復(fù)習中,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。

  任教年級基本情況本年級共有學(xué)生288名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,學(xué)生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣,樂于參與學(xué)習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時,仍有畏難情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都還不錯,但是成績并不能代表他們學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,才能充分地體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我們應(yīng)更多地關(guān)注的是保持學(xué)生已有的學(xué)習興趣,并逐步加以引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維品質(zhì),使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體驗成功的樂趣。

  教學(xué)目標及要求

  (一)數(shù)與代數(shù)

  1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)的數(shù),在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

  2、第三單元《加與減(一)》。第五單元“加與減(二)”,第七單元“加與減(三)”結(jié)合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,探索并掌握100以內(nèi)加減法,會估算,初步學(xué)會解決生活中的簡單問題。

  3、第六單元《購物》。學(xué)生將通過購物活動,結(jié)合生活經(jīng)驗,認識元,角、分及其相互關(guān)系,認識各種面額的人民幣,解決簡單的實際問題。

  (二)空間與圖形

  1、第二單元《觀察與測量》。學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念,在實際測量與交流中,體會統(tǒng)一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的關(guān)系。

  2、第四單元《有趣的圖形》。學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做的活動,進一步認識平面圖形,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣的圖案。

  (三)統(tǒng)計與概率

  第八單元《統(tǒng)計》。學(xué)生將通過簡單的調(diào)查活動,初步體驗數(shù)據(jù)的.收集,整理和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并和同樣進行交流。

  (四)實踐活動

  本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”,“小小運動員”,“今天我當家”。旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實際問題,同時,安排了動手做,小調(diào)查等活動,旨在對知識進行實際應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  教學(xué)重難點教學(xué)重點:

  1、學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的順序,比較大小,學(xué)會100以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

  教學(xué)難點:

  100以內(nèi)的進位加法和退位減法。

  教學(xué)措施

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,

  6、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  7、繼續(xù)加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

  教學(xué)進度安排:

  生活中的數(shù)…………………………5課時

  觀察與測量…………………………4課時

  加與減(一)………………………10課時

  有趣的圖形…………………………8課時

  加與減(二)………………………15課時

  購物…………………………………5課時

  加與減(三)………………………6課時

  統(tǒng)計…………………………………3課時

  總復(fù)習………………………………4課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10

  一、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生6人,其中男生5人,女生1人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。通過上學(xué)期的學(xué)習,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

  二、教材分析

  這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復(fù)習。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。這些內(nèi)容的學(xué)習,不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  三、教學(xué)措施

  1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

  2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

  4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的`學(xué)習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

  6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

  7.每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,做到及時復(fù)習,及時考核,這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便及時補差補漏。

  8.從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生,不但書寫工整,且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習慣。

  四、預(yù)期效果

  1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。

  6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極參與,為同學(xué)創(chuàng)建自主合作學(xué)習的契機,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃11

  一、指導(dǎo)思想:

  以學(xué)校的“啟智”教育為目標,以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)教學(xué)依據(jù)。

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容,使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  二、基本情況分析

  (一)學(xué)生情況分析

  我班有學(xué)生53名。一年級學(xué)生由于進校時間短,且活潑好動,天真爛漫,大多數(shù)學(xué)生思維活躍,學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習習慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以我將有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

 。ǘ┙滩那闆r分析

  10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算師、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)習,體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

  三、教學(xué)目標

  1、熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0—20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的`含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“>”“<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步認識鐘表,會認識整時和半時。

  8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  9、認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  四、完成教學(xué)任務(wù)方法措施

  1、聯(lián)系兒童實際,根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。

  2、認數(shù)與計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達到計算熟練。

  3、計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進行計算。

  4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃12

  一、教學(xué)內(nèi)容:

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、海底世界-- 數(shù)數(shù)

  2、快樂的校園 --10以內(nèi)數(shù)的認識 (1)1-10各數(shù)的認識 (2)0的認識

 。场⒆哌M花果山--10以內(nèi)數(shù)的加減法 (1)10以內(nèi)數(shù)的加法 (2)10以內(nèi)數(shù)的減法 (3)連加、連減和加減混合 (4)探索規(guī)律

 。、海鷗回來了--11-20各數(shù)的認識(1)11-20各數(shù)的認識 2、20以內(nèi)不進位加法和不退位減法

  5、小小運動會 --20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法(1)20以內(nèi)數(shù)的進位加法 (2)20以內(nèi)數(shù)的退位減法

 。ǘ┛臻g與圖形

  1、誰的手兒巧--認識圖形 長方體、正方體、柱和球的認識

 。病⒂腥さ挠螒 --圖形與位置 (1)左右、前后、上下方位的認識 (2)從不同方位觀察物體的形狀

  (三)統(tǒng)計與概率

 。、媽媽的小幫手 --分類與比較 (1)按指定標準和自選標準分類 (2)比較多少、大小、輕重、高矮、長短 遠近、寬窄、粗細、厚薄

  2、我又換牙了--統(tǒng)計 (1)簡單的數(shù)據(jù)整理(2)象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表的初步認識

 。ㄋ模⿲嵺`與綜合應(yīng)用

  1、實踐活動 找找周圍的數(shù)

 。、教學(xué)廣場 找規(guī)律

  3、數(shù)學(xué)廣場 簡單組合問題

 。、實踐活動 大蒜有幾瓣

 。、雪山樂園 --總復(fù)習

  二、教學(xué)目標:

  1、 數(shù)與代數(shù)

 。ǎ保、在具體的情境中能熟練地認讀、寫、20以內(nèi)的數(shù),能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的.位置與順序;認識“〈 ”、“=”、“ 〉”的含義,能夠用符號和詞語描述20以內(nèi)數(shù)的大;能認識個位和十位,識別十位和個位上數(shù)字的意義;

 。2)、結(jié)合具體情境,體會加減法的意義;能熟練的口算20以內(nèi)數(shù)的加減法;結(jié)合現(xiàn)實素材,進行初步的估算。

  2、空間與圖形

  (1)、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形;

 。2)、辨認從正面、側(cè) 面和上面觀察到的簡單物體的形狀;

 。3)、會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

 。场⒔y(tǒng)計與概率

 。1)、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類;

 。2)、通過簡單的統(tǒng)計活動,初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表,并從中知道簡單統(tǒng)計的結(jié)果,初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法。

  4、實踐與綜合應(yīng)用

  (1)、加深對20以內(nèi)的數(shù)有關(guān)知識的理解

 。2)、加深對分類與比較及統(tǒng)計方面知識的理解。

  三、教學(xué)重點、難點:

  重點:10以內(nèi)數(shù)的加減法;11-20各數(shù)的認識

  難點:統(tǒng)計

  四、課時安排:

  海底世界

  --數(shù)數(shù)…………………………………………1課時

  (一)快樂的校園

  --10以內(nèi)數(shù)的認識………………………8課時

 。ǘ⿱寢尩男褪

  --分類與比較…………………………… 3課時

  實踐活動

  --找找周圍的數(shù)………………………… 1課時

 。ㄈ┳哌M花果山

  --10以內(nèi)數(shù)的加減法……………………14課時

  數(shù)學(xué)廣場………………………………… 1課時

 。ㄋ模┱l的手兒巧

  --認識圖形………………………………2課時

 。ㄎ澹┖zt回來了

  --11-20各數(shù)的認識………………………3課時

 。┯腥さ挠螒

  --圖形與位置………………………………3課時

 。ㄆ撸┬⌒∵\動會

  --20以內(nèi)數(shù)的進位加法和退位減法………16課時

  數(shù)學(xué)場……………………………………… 1課時

  (八)我又換牙了

  --統(tǒng)計……………………………………… 2課時

  實踐活動

  --大蒜有幾瓣…………………………………1課時

 。ň牛┭┥綐穲@

  --總復(fù)習…………………………………5課時

  五、具體教學(xué)措施:

  1、 在教學(xué)中,注意選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材,構(gòu)成“情境串”,提出一系列的問題,形成“問題串”,讓學(xué)生經(jīng)歷“做數(shù)學(xué)”的過程。

  2、 注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的意識和初步的應(yīng)用意識以及解決問題的能力。

  3、提倡多樣化的學(xué)習方式,重視學(xué)生個性的發(fā)展。

  4、注重評價方式的多元化。啟發(fā)學(xué)生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意識、發(fā)揮潛能等多方面的自我評價與反饋中,逐步培養(yǎng)學(xué)生建立自信、認識自我的能力。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃13

  一、學(xué)生情況分析

  雖然大部分入學(xué)前,接受過學(xué)教育,但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,特別有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng),但他們天真、活潑,有著強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

  3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

  四、教學(xué)方法方面

  1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習方式。

  2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、時常注意強調(diào)學(xué)生認真做作業(yè)、書寫整潔的.良好的習慣。

  4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

  五、 教學(xué)進度安排:

  單元 教學(xué)內(nèi)容 課時

  一單元 數(shù)一數(shù) 1課時

  二單元 比一比 2課時

  三單元 1至5的認識 3課時

  加減法的初步認識 5課時

  0的認識和有關(guān)0的加減法 2課時

  四單元 認識物體和圖形 3課時

  六單元 6、7的認識和加減法 5課時

  8、9的認識和加減法 5課時

  10的認識和有關(guān)10的加減法 4課時

  連加、連減、加減混合整理復(fù)習 2課時

  實踐活動:數(shù)學(xué)樂園 1課時

  七單元 數(shù)11~20各數(shù),讀數(shù)、寫數(shù) 2課時

  10加幾的加法和相應(yīng)的減法 2課時

  八單元 認識鐘表 2課時

  九單元 9加幾 3課時

  九單元 8、7、6加幾 4課時

  5、4、3、2、加幾 3課時

  十單元 總復(fù)習 4課時

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃14

  一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習情況分析與教材分析

  學(xué)情分析

  本班學(xué)生29名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分102分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。

  教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:生活中的數(shù)、觀察與測量、加與減(一)、(二)、(三)認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

  2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

  5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、教學(xué)措施

  1、課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當面輔導(dǎo)。

  2、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

  3、結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習習慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。

  5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習數(shù)學(xué)知識。

  6、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。

  7、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,做到及時復(fù)習,及時考核,這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,以便及時補差補漏。

  8、從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生,不但書寫工整,且準確率高。對每天的作業(yè)老師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習慣。

  四、本學(xué)期教學(xué)奮斗目標:

  力爭經(jīng)過一學(xué)期的努力,使學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的'知識,在期末統(tǒng)考中及格率達到100%,均分達到105分以上,后進生轉(zhuǎn)化率達到100%。

  五、主要教學(xué)措施:

  1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

  2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

  3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

  5、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,對他們在課堂上多提問,課后多輔導(dǎo),多鼓勵樹立起他們的學(xué)習信心,挖掘提高成績的有利因素,全面提高教學(xué)成績。

  6、采取靈活多樣的評價方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,變要我學(xué)為我要學(xué)。提高學(xué)生的學(xué)習主動性。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃15

  一、教學(xué)目標

  1.知識與技能方面。

  數(shù)與代數(shù):

  經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。

  經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。

  經(jīng)歷求幾個相同數(shù)的和用乘法計算的認識過程,結(jié)合具體情境體會乘法的含義。

  經(jīng)歷編制1—6乘法口訣的過程,熟記這些口訣,并能熟練地口算6以內(nèi)的兩個數(shù)相乘。

  在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。

  空間與圖形:

  經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。

  初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

  能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。

  統(tǒng)計與概率:

  經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。

  能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

  2.數(shù)學(xué)思考方面。

  在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

  在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算的方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維的靈活性。

  在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習策略,發(fā)展推理能力。

  在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

  在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用的方法和獲得的結(jié)果的合理性進行初步的判斷。如利用估計監(jiān)控計算的得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

  3.解決問題方面。

  在教師的組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

  在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的.數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。

  在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧和分析解決問題的過程。

  4.情感與態(tài)度方面。

  在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。

  在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數(shù)學(xué)知識的體驗。

  二、教學(xué)措施

  認真鉆研教材,努力貫徹新課程理念,積極參與教改探索。

  充分了解學(xué)生特點,采用靈活多樣的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

  開展富有情趣、富有挑戰(zhàn)性、靈活多樣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

  加強對學(xué)生學(xué)習能力和良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

  耐心細致地做好提優(yōu)補差工作。

  三、課時安排(略)

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