高中音樂教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的高中音樂教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中音樂教學計劃1
教學背景：
在高中階段，音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分之一，越來越受到重視。音樂教育不僅培養(yǎng)學生對音樂的鑒賞能力，還能對學生的感性和理性進行培養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。而音樂節(jié)奏課是音樂教育的重要組成部分之一，同時也是音樂學習的基礎。因此，本文將提出一份音樂節(jié)奏課高中教學計劃，幫助教師更好地開展音樂教學。
教學目標：
1.意識到節(jié)奏的重要性，并學會區(qū)分不同節(jié)奏類型。
2.掌握不同節(jié)奏的表達技巧，并能巧妙組合。
3.能夠通過演奏、編排等方式表達節(jié)奏感，形成自己的獨特風格。
4.培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神，提高學生的綜合素質(zhì)。
教材分析：
本節(jié)課以貝多芬的《命運交響曲》作為教材，通過介紹這首著名交響樂曲的節(jié)奏特點，引導學生感受到節(jié)奏的魅力。這首樂曲由四個樂章組成，標志性的樂章是第一樂章，它的主題十分有力，符合節(jié)奏課的教學要求。同時，也讓學生感受到古典音樂的美與精髓。
教學流程：
一、情境營造
1.介紹貝多芬及其作品，引導學生進入學習狀態(tài)。
2.播放《命運交響曲》第一樂章，讓學生感受其節(jié)奏特點。
二、分析樂曲節(jié)奏
1.引導學生對樂曲節(jié)奏進行分析，并分類。
2.分析《命運交響曲》第一樂章的節(jié)奏特點，通過簡單的口頭解釋，讓學生更好的理解和體驗其中的魅力。
三、練習節(jié)奏演奏
1.在教室中發(fā)放各種樂器，讓學生進行簡單的演奏練習，以強化學生對節(jié)奏的理解和感受。
2.帶著學生進行反復練習，鼓勵同學之間互相幫助和鼓勵，提高學生們的.練習興趣和專注度。
四、作品編排
1.讓學生自己編排一首節(jié)奏作品，以貫徹課程核心理念——學生是主體，以學生為中心。
2.每組學生都可以使用不同的樂器，演繹不同的風格，形成獨特的風韻。
五、整合課程
1.讓每組同學進行展示，表現(xiàn)出自己的節(jié)奏感和音樂風格。
2.整合課程中的教育元素，讓學生獲得全面的音樂教育，培養(yǎng)學生的愛心、良好的協(xié)作精神、理性思維、團隊精神、感性表達和審美能力等各個方面的素質(zhì)和能力。
教學評價：
該教學方案基于“學生是主體”的教學理念，突出“生動學習”的實踐，旨在提高學生的學習興趣和學習效果。通過該教學方案的實施，不僅學生對音樂的認識和理解得到了加深，而且學生的合作意識和團隊精神得到了提高。教師可以從學生的作品中體會到學生的創(chuàng)意和思維，同時也可以及時了解到學生的思考和學習狀態(tài)，因而加強教師與學生之間的交流和互動，使教學變得更加美好和富有成效。
高中音樂教學計劃2
一、教學目的：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。
2、唱歌：
�。�1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
3、唱游：
�。�1）根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒�、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣。
�。�2）提高音樂素質(zhì)教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的'感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。
學習安排相關的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。
4、欣賞：
�。�1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。
�。�2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
5、器樂：
�。�1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。
�。�2）注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。
�。�3）培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
5、識譜：
�。�1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
《國歌》3課時一>
《迎紅軍》3課時二>
《山谷》3課時三>
《多快樂》3課時四>
《我們的田野》3課時五>
《蕩秋千》3課時六>
《摘草莓》3課時七>
《美麗的朝霞》3課時八>
高中音樂教學計劃3
高中音樂課程中《歌唱》模塊的教學對于老師們來說雖然不是一個全新的領域，卻蘊涵著諸多新的教學理念，對老師們提出了新的挑戰(zhàn)。正確認識模塊的目標定位、把握教學重點、采用適合于模塊教學的有效方式開展教學，是順利實施《歌唱》模塊教學的關鍵。
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
這個學期我擔任四年級的音樂課�？傮w來說，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。
三、教材分析
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學戲曲、第四單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的`歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。
以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
四、教學目標
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
�。�1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
�。�2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。
�。�4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。
2、音樂情緒與情感
�。�1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
�。�2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
�。�1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
�。�3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2—4首。
4、音樂風格與流派
�。�1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
�。�2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
�。�1）樂于參與各種演唱活動。
�。�2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
�。�3）能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
�。�1）樂于參與各種演奏活動。
（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
�。�3）能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。
�。�4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。
�。�2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。
�。�3）能夠?qū)ψ约�、他人的表演進行簡單的評論。
4、識讀樂譜
�。�1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。
�。�2）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
�。�3）能夠識讀簡單樂譜。
（三）創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
�。�1）能夠自制簡易樂器。
�。�2）能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
（1）能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動`或舞蹈，并參與表演。
（2）能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實踐
�。�1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
�。ㄋ模┮魳放c相關文化
1、音樂與社會生活
（1）關注日常生活中的音樂。
（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進行音樂交流。
�。�3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2、音樂與姊妹藝術(shù)
（1）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。
�。�2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學科
（1）能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
�。�2）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
五、教學重點
1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平
2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的認識能力
3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少喊唱現(xiàn)象
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
六、教學措施
本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈活多樣的方法進行教學，強調(diào)以音樂為本、注重情感體驗，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。
高中音樂教學計劃4
做好音樂特長生的輔導教學計劃，是當前的首要任務。盡管高三音樂特長學生不多，也都以聲樂為主項，但只要認真做好輔導計劃，落實好每個教學計劃的實施，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。
一、教學用書
教學大綱：普通高等學校招生音樂專業(yè)考試大綱;
聲樂卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社
視唱練耳卷：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社
基本樂理倦：高考音樂強化訓練，湖南文藝出版社
李重光：《音樂理論基礎》人民教育出版社
其它：河北省音樂統(tǒng)考歷年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞。
二、聯(lián)考分析
我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整，專業(yè)滿分為200分，其中主項150分、視唱20分、聽音15分、樂理15分。預計20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線，本科聲樂150——160分以上、�？坡晿�120分以上。
前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上，專科基本控制在240分以上。
音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名，文化成績達線即可。
20xx年我省的'音樂高考大約仍在1月份進行，要想考上理想的音樂大學，既取決于學生自身的勤奮努力，又和老師的教學方法、家長的關心支持分不開。
三、教學實施：
以聲樂教學為主，以樂理、聽音、視唱為輔，全面開展系統(tǒng)訓練。
1、聲樂教學：
學生分析：民族唱法學生1位，美聲唱法學生4位，通俗唱法學生2位
聲樂教師：本學期聲樂教師公開課兩次。
總課時計劃180節(jié)，其中歌唱技巧發(fā)聲訓練課40節(jié)，新歌練習50節(jié)，一對一聲樂輔導課一人一周一節(jié)。
發(fā)聲練習15條，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習。
每位學生學會10首新歌曲。前3個月每生一周一歌，一周一查。后兩個月重點訓練1—2首歌曲，以備高考之用。
重點重視：重視學生咬字、吐字、節(jié)奏節(jié)拍、音準、呼吸支點、情緒表達等。
10月下旬進入高考備戰(zhàn)，每生準備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏。11月份開始跟音響伴奏練習，師生共同敲定高考曲目。12月份模擬聲樂高考訓練，啟示引導注意事項。
教學方法：因人而異，張揚個性。
2、樂理教學：
樂理卷：總課時計劃60節(jié)。
要系統(tǒng)地講課，作業(yè)盡可能當堂完成，使學生當堂弄明白所學內(nèi)容。引導學生自覺學習音樂理論，多做練習。有系統(tǒng)地做實戰(zhàn)練習，有難題隨即啟示引導。8月9月份講授、復習基本樂理。10月份《樂理卷》試題分析。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎》和復讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識。
側(cè)重點：將習題答在試卷上，對照標準答案做認真細致地分析。
高中音樂教學計劃5
一、學術(shù)情況分析：
學校為高中生開設了一門音樂課。學校從學生的實際發(fā)展出發(fā)安排了一定的課時，使得音樂課生動活潑。高中音樂教學第一卷以欣賞為主。為了讓學生更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng)，我在教學中安排了欣賞和實踐相結(jié)合的學習方法，讓學生提高學習熱情，愛上高中音樂課。
二、教學目標：
1、讓高中生掌握一定的欣賞能力，獨立欣賞音樂作品。
2、使學生了解時代背景、作者生平、演奏技巧和音樂成就。
3、加強學生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生理論與技能同步發(fā)展。
三、教學措施：
1、加強作品數(shù)量欣賞，從教材入手，參考當時的時代特點，讓學生掌握更多的音樂知識。
2、利用音樂課堂進行更多的實踐教學，教師要演示和講解欣賞的要求。選擇對學生有幫助的音樂作品。
3、培養(yǎng)現(xiàn)代音樂欣賞能力，從學生熟悉的流行音樂入手，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。
教學進度：
第一周：音樂的.發(fā)展
第二周：亞洲民俗
第三周：亞洲民俗2
第四周：進入非洲和美洲
第五周：歐洲民間音樂
第六周：中國音樂之光
第七周：會唱歌的公雞讓世界變白
第八周：從宗教到世俗的音樂
第九周：從古典到浪漫的音樂
第十周：從印象到現(xiàn)代的音樂
第周：大眾歌曲和藝術(shù)歌曲
第2周：期中考試
第3周：音樂劇-歌劇
第4周：舞劇的靈魂
第5周：梨園百花
第6周：在藝術(shù)花園學英語
第7周：音樂、電影和電視
第8周：中國流行音樂
第9周：外國流行音樂
第20周和第2周：期末考試
高中音樂教學計劃6
本學期擔任高一音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃： 教學目標： 在基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育 部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使 獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程�！� 它對學生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是 從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進行表述的， 體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。
1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學科特點，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高 修養(yǎng)。
3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發(fā)展。 教學要求: 傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素 提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。情感，不僅僅體現(xiàn) 為學習興趣、學習愛好和學習熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂 作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞 音樂。 調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的 聽覺審美感受。 教學措施: 《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”作為三維目標之一， 體現(xiàn)的就是其教育價值。對于音樂學科來說，過程與方法更是重要，因為音樂教育是審美教育、是情感教育，必須是在長期的、反復的情感體驗過程中完成的， 具有教育的潛效應。 《普通高中音樂鑒賞課程標準》中把“過程與方法”細化為四個具體目 標：體驗、比較、探究、合作。 體驗是指由身體性活動與直接經(jīng)驗而產(chǎn)生的情感和意識。《普通高中音 樂鑒賞課程標準》指出：“音樂教學過程應是完整而充分地體驗音樂作品的過程。” 比較是音樂教學的一種特殊方式�！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出： “通過比較音樂的不同體裁、形式、風格、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學生分析 和評價音樂的初步能力�！� 探究既是一種課程形態(tài)，又是一種學習方式�！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：“引導學生進行音樂探究與創(chuàng)造活動，倡導開放式和研究性的學習 方法，以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力。 合作是指在小隊或團隊中為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習�！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標準》指出：“在教學實踐過程中，引導學 生以音樂為媒體，加強與他人的'合作與交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養(yǎng)集體主義精神。” 面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識 1、強化治理，突出重點，抓住高考生命線 2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平 3、注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量
4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高 教學內(nèi)容: 任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形 式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把 樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求
欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu) 秀音樂文化，加強愛國主義教育。
注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
5， 課程安排： 第10單元 （ 2 課時） 第11單元 （ 3 課時） 第12單元 （ 2 課時） 第13單元 （2 課時） 第14單元 （ 2 課時） 第15單元 （2 課時） 第16單元 （ 2 課時） 第17單元（1 課時） 第18單元（2 課時）
高中音樂教學計劃7
一、指導思想：
進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑒賞教學，提高學生鑒賞音樂的能力和興趣。
二、教學目標：
鑒賞時讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化，同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關系。一聆聽為主，開闊學生文化視野，提高學生音樂鑒賞能力。
三、教材分析：
本學期的音樂鑒賞主要包括了音樂與民族、音樂與時代、音樂的體裁3個單元。即音通過鑒賞，了解音樂的民族性、延續(xù)性、多元性三個特性。
四、學生情況分析：
本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。相對而言，192班和195班學生上課能主動鑒賞音樂，有一定的音樂鑒賞能力，但是193班和194班學生還需要教師運用更多的教學方法來引導，使其注意力放在鑒賞音樂這一方面，以保證教學任務的完成。
五、教學措施：
1、精心備課。雖然我把原來的備課全部保存，但是根據(jù)學情，要對原來的備課進行修改。
2、課堂中更要突出“導”方法的運用。
3、嚴格課堂紀律。
高中音樂教學計劃表怎么寫9
一、指導思想
在省市音樂、體育、美容教研室認真貫徹音樂教育教學指導精神。在教育教學中貫徹我們“學會做人，善于求知，崇尚科學，追求卓越”的辦學理念。不斷加強對新課程標準的研究，以課程改革為中心工作，在新課程標準的指導思想下，進一步探索我校音樂舞蹈教育的發(fā)展思路。不斷改進我校的樂舞教學，把我校的樂舞教育推向一個新的水平，為提高辦學效益和社會效益做出應有的貢獻。
二、任務和目標
1、這個學生教《音樂與舞蹈》，這學期高二的選修課。
2、認真落實《普通高中音樂課程標準(實驗)》要求，組織普通高中音樂課程新課程理念學習和教研活動。根據(jù)我們高中的音樂教學大綱，做好教師的專業(yè)學習、培訓和課堂教學交流。
3、加強對教師和教材的培訓和研究，深入挖掘教材，充分發(fā)揮教師和教材在音樂教學中的作用。充分利用各種資源加強教師專業(yè)發(fā)展。
4、音樂教學和研究活動的規(guī)范化和標準化。通過聽課和評課，可以提高課堂教學質(zhì)量，促進新課程改革的進一步深化，腳踏實地地開展課堂教學研究，貼近教師和教學實踐。
5、加強交流與溝通，重視校際交流，通過邀請出入學習兄弟學校的先進經(jīng)驗，通過校際課程資源和教學經(jīng)驗交流活動，將教研與教學緊密結(jié)合，使高中音樂教學活動更加有效。
5、認真開展音樂教學改革實驗的案例分析和研究，增強音樂教師的教學科研意識和實施創(chuàng)新教育教學的能力，在音樂教學改革和校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。
6、在常規(guī)教學的基礎上，注意課前教學的準備。認真完成日常教學工作，遵守學校教學管理規(guī)定，按時上課。努力學習貫徹新課程標準，在新理念的要求下講授新的音樂課程。不斷組織對新課程標準的學習和研究，鉆研新教材，探索新方法，落實新課程改革的各項任務。
7、關注學生身心發(fā)展的規(guī)律，了解學生的思想動態(tài)，提高全體學生的音樂素養(yǎng)，同時為具有音樂特長和特殊愛好的學生提供發(fā)展個性的可能性和空間，以滿足不同學生的發(fā)展需求。所有學生的普遍參與應與不同個性的.個性化教學的發(fā)展有機結(jié)合。根據(jù)不同學生的學習基礎和思想狀況，合理安排教學，以美育為核心，培養(yǎng)學生的審美情趣，增強學生健康向上的興趣和特長。
8、積極、認真完成學校交辦的工作。
三、音樂活動
1、腳踏實地開展學校音樂活動，為學生音樂素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實踐機會和展示舞臺，促進學生活潑健康的成長。
2、根據(jù)學校開展舞蹈活動的指導思想，結(jié)合舞蹈教學的特點，組織學校舞蹈隊的發(fā)展和推廣，加強新隊員的紀律和能力培養(yǎng)，形成良好的氛圍。積極準備參加各種文藝演出和比賽。
高中音樂教學計劃8
高中音樂的課程改革，通過不斷學習，使我收獲受益匪淺，讓我開闊了視野，拓寬了思路。有這樣一句話：“高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生”。我想在教學工作中，教師只有提升自身的認識高度、文化素養(yǎng)，才能去開闊學生的視野；只有站在學生學習、發(fā)展的角度去備課、研究教學，才能實現(xiàn)教學的新觀念；只有把握好學生學習的動態(tài)、學習的尺度，才能使學生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下，怎樣引領學生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題，更有責任做好這一重要課題的研究，下面從三個方面總結(jié)新課程實施以來，我對音樂鑒賞模塊的教學研究與實踐過程。
一、加強學習、提高認識、制定目標、實施計劃。
�。ㄒ唬⿲W習中應抓重點、記綱要，積極調(diào)整觀念、逐步提升認識。在《高中新課程標準》的學習中，除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念、模塊內(nèi)容和學分分配、課程目標等內(nèi)容外，要深刻的領會“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標準”。牢記“引導學生――參與音樂體驗，鼓勵學生――探究學習、發(fā)表獨立見解，幫助學生建立起音樂與人生的密切關系，為終身學習音樂、享受音樂奠定基礎”。在普通高中《音樂學科教學指導意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學中需要教師設計具有探究性和啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學生對音樂的聯(lián)想與想象，鼓勵學生，交流鑒賞心得與體會，要求上好每一課，確保教學質(zhì)量”。通過學習，我們加深對新課程的理解，積極調(diào)整觀念，逐步提升認識。
（二）領會新課程教學的關鍵，只有領會其目標意義，才能增強對新課程教學的信心，才能為新課程鑒賞模塊的教學做好準備。要結(jié)合學校教學工作計劃，制定出與之相和的音樂本組教學工作計劃、鑒賞模塊教學進度（計劃）等。為新課程的實施做好時間和目標上的準備。
二、認真?zhèn)湔n、激情課堂、反思教研、促進教學。
（一）課前備課
首先要明確單元目標，細化課時目標；圍繞目標，探究目標過程的實施；緊緊圍繞教學的時效性，探討教學的方式、方法。
1、找出你所理解的教材思路是什么？為什么選擇該作品，目的用意所在，說出自己的思考和理解。對于不理解的地方提出來。例如：《音樂與人生》這一課。為什么把“草原英雄小姐妹”這一主題音樂和柴可夫斯基的“悲愴”放在同一課題中？從他們的音樂中能感受到什么？音樂的語言又都有那些特點？音樂用怎樣的表現(xiàn)手段實現(xiàn)了情感的傳達、體驗？
2、提煉出學習目標和重點、難點；要求教師站在學生學習的立場上，確立目標，應具體、易于操作，明確方法，要能體現(xiàn)出學生學習行為變化等，所定的目標要起到導向、激勵、調(diào)控的作用。希望教師能對音樂作品的人文內(nèi)涵、情感意蘊、藝術(shù)特色和社會價值等方面的目標做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。
3、設計出目標過程及教學策略、方式方法；所謂目標過程，就是實現(xiàn)學生――目標學習的過程。即是為哪一個目標學習進行的鋪墊，結(jié)合的又是哪一個音樂作品等。采用的教學策略、方式方法是什么，是否體現(xiàn)出體驗、比較、探究、使用的教學方法。是否考慮到學生的學習方式，是否能激發(fā)學生興趣、能自主參與探索等等，要有其針對性和可操作性，教師在每一環(huán)節(jié)的教學中所體現(xiàn)出的學生的'學法過程是什么。
�。ǘ┱n堂教學實踐-激情課堂
怎樣教學才能打動學生，調(diào)動學生的積極性，怎樣把學生學習目標變成一種情境、一種挑戰(zhàn)、一種發(fā)現(xiàn)或有價值的問題……，讓學生在探究中尋找答案，并以此達到最佳學習效果呢？。
1、針對不同的教學內(nèi)容，采取不同的教學策略，發(fā)現(xiàn)學生興趣與學習目標的結(jié)合點，努力營造最佳的教學秩序和教學氛圍。
2、教師課堂的導語、連接語、證據(jù)、表情等，是否能感染激發(fā)學生的情感。
3、從學生參與教學活動表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在。
4、在教學中哪些方法是有效的，哪些方法是無效的。
5、課件制作是否科學合理、有實效性。
6、要看老師在教學中，是否具有獨創(chuàng)性，能夠激活課堂教學，使音樂課堂真正成為生成、開放、發(fā)展的活動過程。這也是鑒賞模塊教學研究的重要內(nèi)容。
�。ㄈ┯梅此夹越萄刑岣呓虒W
反思性教研，是對教學目標、教學策略、教學方法等制定與實施的檢測，更是對有效教學提出可行性和有效性的指導建議，是提高教學質(zhì)量的重要依據(jù)。在實踐中我們總結(jié)出反思性教研應關注以下幾點：
1、在教學過程中，你認為最佳的教學方法是什么？
2、在教學過程中，對不同層次的學生是否有無效、低效或資源浪費的情況？是否需要有補充目標？教學過程中是否有新的生成目標。
3、對教學內(nèi)容、容量有無增減、補充意見？
4、存在困難和問題是什么？
在教學實踐中，經(jīng)過反思性教研，使其對教學目標更加清晰明確，對教學策略、方法、學生心理、情感、意愿要求等有了更深刻的感悟，學習了多種教學方法，豐富了教學經(jīng)驗，并把反思中的收獲，轉(zhuǎn)變成教學行為落到實處，形成教學教研的寶貴資料。
三、考核評價、完善機制、關注學生、檢驗教學。
隨著教學的深入，考核評價是檢驗教學的關鍵一環(huán)。鑒于學校的考核辦法，考慮音樂學科特點，具體考核如下：
�。ㄒ唬┏銮诳己耍河涗泴W生的缺課的原因、次數(shù)、學號、姓名。
�。ǘ⿲W習態(tài)度考核：通過學生在課堂中表現(xiàn)出的情感認知、價值取向、理解想象、實踐運用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等，進行評價。
�。ㄈ┳鳂I(yè)考核：由于音樂學科特點沒有固定作業(yè)要求，但由于新課程以點帶面，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認知價值取向意義的拓展與探究題有時在課堂難以完成，若作為課后作業(yè)，是很好的教學延續(xù)。每半學期可留2-3次作業(yè)。另外，也可將校本教學所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。（本學期我們留了兩次作業(yè)，效果較好）
�。ㄋ模┢谀┰嚲砜己耍阂魳疯b賞模塊，除考核學生應知應會及具有獨立見解的問題外，更應注重考核學生對音樂的聽辨、比較、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中，要設計好聽音樂回答問題。試卷中所設計的聽音樂回答問題，學生感到很新奇，答題很有興致，90%同學達到80分（良好）以上。
�。ㄎ澹╄b賞模塊學分考核成績認定。
（六）通過對學生的各項考核，教師應對比、分析，評價自身教學，形成經(jīng)驗總結(jié)。
以上就是我在音樂鑒賞模塊教學研究工作中的一些做法和經(jīng)驗，還有待于改進和深入研究。
高中音樂教學計劃9
一、指導思想：
根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情況分析
1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質(zhì)差，缺乏表演自我的能力。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、高一年級，以音樂鑒賞為主，本學期實際授課16課時。
四、工作任務：
１、高一年級音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié)。
�。�、學校有關音樂方面的工作，將作為重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。
五、教學目標
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學生實施素質(zhì)教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與
藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學措施
1、高一年級的'音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以培養(yǎng)音樂基礎技巧為主，培養(yǎng)學生的應變能力。
高中音樂教學計劃10
教學目標：
音樂欣賞教學應以聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較、評價，讓學生在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、欣賞音樂。
1、以審美為核心，突出教材作為師生感受、體驗、表達、創(chuàng)造和評價音樂美的載體的作用。然后培養(yǎng)學生的審美能力，陶冶情操，完善人格。
2、著眼于學生發(fā)展，面向全體高中生，緊密圍繞高中生音樂需求，遵循其生理特點和心理認知規(guī)律，貼近其生活體驗和實際文化水平，為音樂專業(yè)學生提供發(fā)展人性的空間，滿足不同層次學生的發(fā)展需求。
3、注重音樂實踐和創(chuàng)作活動，以幫助學生獲得直接體驗。注重音樂學習方式的轉(zhuǎn)變，處理好培養(yǎng)審美能力與學習知識技能的關系。
4、開闊學生視野，提高學生文化素養(yǎng)，進而樹立多元文化價值觀。
教學措施：
1、以學生為本
從學生的需求和發(fā)展出發(fā)，充分關注高中生的音樂興趣和能力水平，密切聯(lián)系他們的生活體驗，突出課程改革的三維目標。
2、以音樂文化為主線
這本教材的文化內(nèi)涵由中國民間音樂、中國創(chuàng)意音樂、亞洲、非洲、拉丁美洲和歐洲民間音樂、西方專業(yè)創(chuàng)意音樂四個部分組成。在教學中，不僅要強調(diào)弘揚我們的'民族音樂文化，還要注意了解和學習世界音樂文化；既要強調(diào)對傳統(tǒng)音樂的繼承，也要強調(diào)對現(xiàn)代音樂的研究。
3、以小見大，以臉帶點
教材選取有代表性的音樂家和音樂事件，展現(xiàn)音樂史的發(fā)展；選擇最典型的音樂體裁和形式，引導學生從小到大看大，帶點帶面，舉一反三。
教學內(nèi)容：
、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、歌劇音樂、歌劇、舞曲、器樂、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹音樂常識。
2、通過欣賞音樂，學生可以了解節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式及其表現(xiàn)。
3、通過欣賞音樂，學生可以初步了解國內(nèi)外不同歷史時期音樂的風格、流派、藝術(shù)成就和發(fā)展。
4、通過欣賞音樂，學生可以了解音樂的功能以及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求
5、欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀、有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想、藝術(shù)、古典原則。
6、欣賞曲目的選擇，重視我們優(yōu)秀的民族民間音樂作品，以弘揚祖國優(yōu)秀的音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國各地區(qū)的民族民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
課程安排：
第單元學會傾聽(2課時)
第二單元音調(diào)和情感——-彩色民歌(3課時)
第三單元鼓勵弦樂——-豐富的民族器樂(2課時)
第四單元國寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第五單元亞洲音樂魅力——-自然和諧與和平(2課時)
第六單元歐洲民間音樂——(歐洲和拉丁美洲)(2課時)
第七單元宗教復調(diào)音樂巔峰——_(2課時)
第八單元劃時代的音樂大師——貝多芬(課時)
第九單元浪漫幻想音樂世界(2課時)
高中音樂教學計劃11
一、教學目標
通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：
1.了解什么是節(jié)奏，能夠正確拍出簡單的節(jié)奏，并且表現(xiàn)出音樂的流暢感和韻律感。
2.了解如何組織樂曲中的節(jié)奏，以及如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復雜而富有層次感的節(jié)奏。
3.發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感，能夠在學習和演奏音樂時更準確、流暢地表達節(jié)奏和韻律。
4.增強對音樂的理解和欣賞水平，能夠更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素，并且欣賞不同風格、不同類型的音樂時，能夠更準確、更細致地領會其中的節(jié)奏特點。
二、教學內(nèi)容
1.節(jié)奏的基本概念。介紹什么是節(jié)奏，講解各種基本的拍子，幫助學生掌握拍子的特點和使用方法。
2.節(jié)奏的運用。以一些簡單的曲目為例，講解如何將不同的節(jié)奏元素組合起來形成復雜的節(jié)奏，并幫助學生學會如何演奏這些曲目。
3.節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展。通過練習各種簡單和復雜的節(jié)奏，幫助學生發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感，并且在演奏樂曲時更準確地表達出音樂的節(jié)奏和韻律。
4.音樂欣賞。通過欣賞不同類型、不同風格的音樂，讓學生更深入地感受音樂中的節(jié)奏元素，學習如何欣賞音樂中的節(jié)奏，并且表現(xiàn)出自己對音樂的理解和欣賞。
三、教學方法
1.以學生為中心的教學方法。讓學生在教師的指導下自主探究、積極參與，發(fā)揚自己的主動性和創(chuàng)造性，從而提高學習效果。
2.多樣化的教學方式。根據(jù)不同的教學目標和教學內(nèi)容，采用多種方法進行教學，如講解、演示、練習和欣賞等。
3.小組協(xié)作學習。鼓勵學生在小組中互相學習、互相協(xié)作，幫助學生更好地理解和掌握音樂節(jié)奏的知識和技能。
4.創(chuàng)造適宜的學習氛圍。在教學過程中，營造積極向上的學習氛圍，讓學生感受到學習節(jié)奏的樂趣和成就感，從而激發(fā)他們學習的積極性和熱情。
四、教學時序
教學時間：3個課時
第一課時：節(jié)奏的.基本概念和運用
1.介紹什么是節(jié)奏，講解各種基本的拍子30分鐘
2.給學生演示幾首簡單的曲目，并講解其中采用的不同的節(jié)奏元素30分鐘
3.學生練習這些曲目，并且練習單獨擊打一些常見的節(jié)奏30分鐘
第二課時：節(jié)奏感和韻律感的發(fā)展
1.學生練習各種簡單和復雜的節(jié)奏，并通過練習提高自己的節(jié)奏感和韻律感30分鐘
2.學生分組互相練習，協(xié)助對方提高節(jié)奏和韻律感30分鐘
3.教師引導學生對練習的結(jié)果進行回顧和總結(jié)30分鐘
第三課時：音樂欣賞和總結(jié)
1.讓學生欣賞一些不同類型、不同風格的音樂，并幫助他們感受音樂中的節(jié)奏元素30分鐘
2.學生分為小組，通過分析和總結(jié)不同曲目的節(jié)奏特點，來提高自己對節(jié)奏的認識和理解30分鐘
3.教師對學生進行總結(jié)和評價，提高學生對音樂節(jié)奏的學習和理解30分鐘
五、評價方法
1.考核方式：口頭測驗和演奏練習。
2. 評價標準：學生能夠正確理解和掌握音樂節(jié)奏的概念和技能；能夠通過練習和演奏練習，發(fā)展自己的節(jié)奏感和韻律感；對不同類型、不同風格的音樂有更深入、更準確的欣賞和理解。
高中音樂教學計劃12
本學期擔任高一音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：
教學目標：
在基礎教育課程改革中，課程目標由單向方式走向多元、綜合與均衡。教育部新近頒布的《基礎教育改革綱要》指出：“強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程�！彼鼘W生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位。因此新的高中音樂課程中課程目標是從“情感、態(tài)度與價值觀，過程與方法，知識與技能”三個維度來進行表述的，體現(xiàn)了“以人為本”理念。強調(diào)學生是課程的核心，同時也突出了課程的整合。
1、以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、突出藝術(shù)學科特點，把思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好，把握必要的'音樂知識與欣賞方法，開闊視野，促進學生身心全面健康發(fā)展。
教學要求：
傳統(tǒng)的教育觀強調(diào)人的智力因素在學習和成長過程中作用，而忽略了個人情感、態(tài)度及價值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感、意志因素提高到一個新的高度來理解，是課程目標中重要的價值取向。情感，不僅僅體現(xiàn)為學習興趣、學習愛好和學習熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗與內(nèi)心世界的豐富；態(tài)度，音樂教育的本質(zhì)是審美，決定了把“情感、態(tài)度與價值觀”目標放在首位。音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
4、加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
教學內(nèi)容：
任何課程都必然有知識和技能體系，音樂學科也是如此，音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識、還包括音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱、練耳、識譜等方面，更為重要的是把樂譜的學習與運用或唱歌技能的訓練與培養(yǎng)放在整體音樂實踐中進行。因此，知識與技能的學習是在豐富的音樂實踐活動中完成。
欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求
欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。
注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
5，課程安排：
第10單元（2課時）
第11單元（3課時）
第12單元（2課時）
第13單元（2課時）
第14單元（2課時）
第15單元（2課時）
第16單元（2課時）
第17單元（1課時）
第18單元（2課時）
高中音樂教學計劃13
一、教學目標
本課程旨在幫助學生正確認識音樂的節(jié)奏，提高學生的音樂鑒賞能力和演奏技巧，培養(yǎng)學生的音樂感受能力和音樂表達能力。
二、教學內(nèi)容
1.節(jié)奏的基本概念：音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中，我們將介紹不同類型的節(jié)奏，例如雙拍子、三拍子和四拍子等。
2.節(jié)奏的節(jié)拍：我們將教授學生如何分辨音樂中的節(jié)拍，如何在演奏中控制節(jié)拍，以及如何在不同的節(jié)拍中表達不同的情感和感情。
3.節(jié)奏的強弱變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制強度和音量，以及如何在不同的節(jié)奏強度中表達不同的情感和感情。例如，在快速的節(jié)奏中，學生應該增加力度和音量，以傳達激動人心的感覺。
4.節(jié)奏的韻律變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化，以表達不同的情感和感情。例如，在慢節(jié)奏中，學生應該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感，以傳達柔和婉約的感覺。
5.節(jié)奏的演奏技巧：我們將指導學生正確地使用樂器演奏節(jié)奏，以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。
三、教學方法
1.講解法：通過教師的講解，學生將學習音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。
2.聽音法：通過聽音樂，學生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。
3.表演法：通過對音樂的表演，學生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化，也會更好地掌握音樂的演奏技巧。
四、教學評價
教學評價將分為兩個方面：學生的理解和表現(xiàn)。
對于學生的理解，我們將測試學生對不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如，在聽音樂時，學生將被要求分辨不同類型的.節(jié)奏，并作出相應的反應。
對于學生的表現(xiàn)，我們將觀察學生的演奏技巧、表達能力以及音樂感受能力等方面。例如，在學生演奏時，我們將觀察學生的手勢和音樂表達，以及學生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。
五、教學時間安排
本課程將持續(xù)12周，每周兩課時。在第一周，我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中，我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中，我們將進行綜合練習，以鞏固和復習所學的知識。
六、教學材料準備
1.多種節(jié)奏音樂片段
2.不同樂器的演奏方法參考書籍
3.各種不同節(jié)奏的練習曲和樂譜
4.配有節(jié)奏提示的音樂課件
七、結(jié)語
音樂是一種充滿感性和美感的藝術(shù)形式，在音樂中，節(jié)奏是音樂空間和時間的統(tǒng)一體，是音樂表達和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學習，學生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化，以及從音樂中感受到更美好和強烈的情感和感情。
高中音樂教學計劃14
本學期擔任高一6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：
教學目標：
1、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。
2、 突出藝術(shù)學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。
3、 在九年義務教育的基礎上，進一步增強學生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野，啟迪聰明，促進學生身心全面健康發(fā)展。
教學要求
音樂欣賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。
1、 調(diào)動學生的學習積極性，使他們主動地參與音樂審美活動。
2、 利用各種現(xiàn)代化的.、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。
3、 課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。
教學措施
面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
1、 強化治理，突出重點，抓住高考生命線
2、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學，努力提高專業(yè)水平
3、 加強教研教改，注重教學方法，努力提高教學質(zhì)量
4、 加強合作，優(yōu)勢互補，共同提高
教學內(nèi)容
1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關音樂常識。
2、通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3、通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4、 通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。教學內(nèi)容要求
5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。
6、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。
7、注重學習世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學生的音樂視野。
考試考核制度
音樂欣賞課是考查學科�？疾榈姆椒ǚ制綍r考查和期末考查兩類。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式�？疾榈膬�(nèi)容重點為學生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學生的考績范圍。
高中音樂教學計劃15
一、課程背景和重要性
音樂是人們生活中不可缺少的一部分，它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會的發(fā)展，音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富，而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構(gòu)建音樂形式的重要手段之一，對于學生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術(shù)修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段，學生的心理和審美水平相對成熟，培養(yǎng)嚴謹認真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此，本次課程設置針對高中課程的音樂節(jié)奏教學計劃，從學生的語感培養(yǎng)、基礎技能操練到表演實踐的指導，全面提升學生的音樂素養(yǎng)。
二、教學目標
1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義；
2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型，熟悉常見的音樂節(jié)奏模式；
3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力；
4、提高學生的演奏技能水平和音樂藝術(shù)修養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容
1、節(jié)奏概念和種類的介紹
2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認識與練習
3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演
4、小組配合合奏演示和調(diào)整
5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實踐
四、教學步驟
1、導入
通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲，輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身�？梢砸龑W生積極參與，提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎上引出音樂節(jié)奏課的學習目標和學習點。
2、講授音樂節(jié)奏的基礎知識了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義，通過一些相關的例子給學生相對直觀的印象。同時講解常見的音樂節(jié)奏模式，并結(jié)合常用的樂器來解析，幫助學生更好的理解。在此過程中讓學生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。
3、練習節(jié)拍和節(jié)奏型
引導學生進行節(jié)拍的學習和練習，先從基本的陣容開始，用最基礎的擊打樂器的'方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習，分組配合合奏演示。在此過程中，老師要幫助學生分析掌握樂曲的節(jié)奏型，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復片段，從而逐漸掌握其中的奧妙。
4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實踐
在學生通過以上的練習掌握了一些基礎的節(jié)奏型，接著讓他們在小組內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應的講解和指導，總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報和評價來展示學生在這個方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。
五、教學方法與手段
1、教師示范和學生模仿結(jié)合，引導學生體驗和探究音樂節(jié)奏。
2、通過講解、舉例、分析等方式，讓學生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識和技巧。
3、小組互動和合作，通過合奏演示來實踐和調(diào)整學習成果。
4、適當運用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段，使教學更加直觀生動。
六、教學評價方式
在音樂節(jié)奏教學的全過程中，可以結(jié)合多種評價方式來衡量教學成就和學生綜合素質(zhì)的提升：
1、課堂表現(xiàn)評價；
2、小組合奏演示評價；
3、聽課總結(jié)筆記評價；
4、期末成果演示評價。
七、教學反思
對于音樂節(jié)奏課的教學，教師需要掌握一定的音樂基礎知識和技巧，并且學生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗等存在差異，需要因材施教，因人而異。此外，音樂節(jié)奏教學需要結(jié)合多種形式和手段，融合教師和學生的創(chuàng)造性，讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強的教學能力和溝通能力，在聽取學生的意見和建議的同時，發(fā)揮自己的教育和引導作用，最大化地實現(xiàn)教學效果。
【高中音樂教學計劃】相關文章：
高中音樂的教學計劃11-10
高中音樂教學計劃11-27
高中音樂教學計劃范文09-04
高中音樂教學計劃15篇11-27
高中音樂教學計劃(精選15篇)04-05
高中音樂教學計劃(15篇)01-23
高中音樂的教學計劃15篇11-10
高中音樂教學計劃9篇08-23
高中音樂教學計劃3篇08-20
高中音樂教學計劃4篇08-24