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八年級英語教學計劃

時間:2024-06-17 12:44:47 教學計劃 我要投稿

八年級英語教學計劃

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編為大家收集的八年級英語教學計劃,希望對大家有所幫助。

八年級英語教學計劃

八年級英語教學計劃1

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的愛好,幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、留意過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐驚。

  二、教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

  三、所教班級學生基本情

  三班走讀班,學生總體的基礎明顯的參差不齊有,十來個學生根本沒有學習目標,完全放棄學習,但學生的紀律總體還是不錯,這樣為學生的學習打下良好的基礎。六班是寄讀班,學生總體的學習情況較好,大部分的'學生有明確的學習目標,有一定的自覺性,但學生的紀律不夠好,這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。還有兩個班級學生整體的惰性還夠好是很強,自覺性較差。

  另外,學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不留意知識的鞏固和積累。

  四、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  五、本學期教學內(nèi)容

  新目標英語》八年級(上冊),全書共有十二個單元外加兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。

  六、本學期的教學重點和難點

  本學期的重點將繼承學習詞匯和習慣用語,學習的一些語法知識點有:頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點,將重點學習。

  七、提高教學質量的可行措施及教改措施

  1、多聽課,特殊學校組織外出聽課,更要虛心學習

  2、認真鉆研教材,提高自己駕馭教材的能力

  3、準確引導尖子生,抓好中等生,輔導好學困生

  4、作業(yè)做到全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋或單獨輔導

  5、認真?zhèn)湔n,認真上課,盡量提高四十五分鐘的效率

  6、天天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  7、天天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  8、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  9、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  10、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  11、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  12、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  13、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思索、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  14、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  15、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學質量。

  七、崗位練功和繼承教育

  1、在教學中留意自己鋼筆字和粉筆字的訓練

  2、多讀書,在讀書做筆記時要做到不是為了完全成學校的任務而讀而記,要從中學到真天正適應自己提高的知識

  3、在寫教學反思,教學筆記、教學案例中發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而有所提高

  4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,至少每周備出一節(jié)象講匯報課一樣的課,加強自己的業(yè)務學習和自身素質的全面提高。

八年級英語教學計劃2

  一、指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的'目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  今年八年級學生重新分班組合,本班學生來自于上年的五個班,英語基礎方面還很薄弱,經(jīng)過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教學目標與個人奮斗目標:

  讓學生掌握一般將來時與一般過去時,復習現(xiàn)在進行時;掌握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;掌握簡單句的五種句型。

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,學習“洋思教學模式”,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  四、具體措施:

  1. 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2. 每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3. 認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5. 對優(yōu)生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6. 關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7. 實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8. 在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9. 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10. 要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

八年級英語教學計劃3

  【一】、本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  【二】.所教班級學生基本情況分析:

  本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異,即他們曾在小學學過一,二年英語。但由于在小學英語課并未受到足夠的重視,他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練,字母還不能規(guī)范的書寫,更別提什么單詞,句子。在讀,說方面,語音也有不少需要糾正的地方,由于各小學授課,英語基礎也差參不齊。

  另外,所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的'問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;

  【三】、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高自己的教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  【四】具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用&“互測及教師抽 查&”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、 加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、 要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  【五】課程安排及教學進度:

  第一周&—第四周:學習STARTER部分,完成小學英語到初中英語的過渡。教讀國際音標

  第五周&—第六周:Unit 1—Unit 2 階段性檢測

  第七周&—第八周Unit 3—Unit 4 階段性檢測

  第九周&—第十周Unit5—Unit 6 階段性檢測

  第十一周Review Unit 1—Unit 6 復習迎接期中考試

  第十二周&—第十三周Unit 7—Unit 8 階段性檢測

  每十四周&—第十五周Unit 9—unit 10 階段性檢測

  第十六周&—第十七周Unit 11—Unit 12 階段性檢測

  第十八周&—第十九周Review Unit 7—Unit 12 復習迎接期末考試

八年級英語教學計劃4

  一、八年級上冊英語教學目標

  培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

  在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

  二、八年級上冊英語教材分析

  八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語,教材編排有以下目的:

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

  三、八年級上冊英語教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學

  本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。

  2、詞匯教學

  本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

  3、語法教學

  本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。

  4、閱讀教學

  本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當?shù)?句子表達能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、八年級上冊英語學情分析

  從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務。總的來說,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

  五、八年級上冊英語教學措施

  1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

八年級英語教學計劃5

  一.學生情況分析:

  本班學生雖經(jīng)一年的教學,但本地因屬邊窮地區(qū),且所有同學都是少數(shù)民族學生,接受能力較差,在聽、說、讀、寫各個方面的基礎都比薄弱。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累;有些同學任然不敢開口,或者是聲音太小。

  二.教材分析

  本套八年級教材共分十個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。

  SectionA:

  1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結構與功能;

  1b呈現(xiàn)任務型聽力練習;

  1c結對練習核心對話;

  2a,2b是多種聽力練習;

  2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點;

  3a-4b提供多種課堂活動。

  SectionB:

  1a詞會擴展;

  1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;

  2a,2b為聽力練習;

  3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內(nèi)容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。

  4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

  Selfcheck:

  使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默卡通。

  三.教學措施

  1.俗話說,興趣是最好的老師,要培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

  2.注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性。課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統(tǒng)的'教學模式,提高課堂效率。多進行“口語交際”、“情景對話”等活動。

  3.以舊引新,重視中小學英語知識的聯(lián)系。初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。

  4.重視后進生的培養(yǎng)。多與差生溝通,克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。要及時檢查,及時補救。

  5.教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。

  6.平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活,幫助其克服困難。

  7.團結協(xié)作,共同進步。多向有經(jīng)驗的教師學習,勤學好問,做好八年級的教學工作。

  8.認真專研教材和課標,既備學生又備教材,認真上好每一堂課

八年級英語教學計劃6

  一、本學期的指導思想:

  在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的`目標,感受成功;5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經(jīng)過上學期我們兩位英語老師的不懈努力,年段學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學指標。

  四、具體措施:

  1。每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2。每天記5個生詞,2個常用句子或習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3。認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4。堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6。關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7。實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

  8。在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9。加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10。要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  五、課程安排及教學進度:

  第一周-第三周:開學初模擬考及教學準備工作

  Unit1—Unit2階段性檢測

  第四周—第五周:Unit3—Unit4階段性檢測

  第六周—第七周:Unit5—Unit6階段性檢測

  第八周:國慶節(jié)假期

  第十周-第九周:ReviewUnit1—Unit6期中復習階段

  第十一周:Mid—examofUnit1—Unit6 迎接期中考試

  第十二周—第十三周:Unit7—Unit8階段性檢測

  每十四周—第十五周:Unit9—unit10階段性檢測

  第十六周—第十七周:Unit11—Unit12階段性檢測

  第十八周—第十九周:ReviewUnit7—Unit12復習迎接期末考試

  第二十周:期末考試

  第二十一周:評改試卷及分析,寫質量分析報告

八年級英語教學計劃7

  情況簡析:

  八(1)班上學期末考試整體成績不是很理想。最高分97分,最低分15分。學生紀律一般,學習態(tài)度不端正,學習興趣不高,沒有你追我趕的勁頭,兩極分化比較嚴重。

  使用教材及本學期教學內(nèi)容本學期使用教材為:

  人教版(新目標)英語八年級下冊。

  教學內(nèi)容:

  Unit 1 Will people have robots?

  Unit 2 What should I do?

  Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?

  Unit 4 He said I was hard working.

  Unit 5 If you go to the party , you’ll have agreat party.

  Unit 6 How long have you been collecting shells?

  Unit 7 Would you mind turning down the music?

  Unit 8 why don’t you get her ascarf?

  Unit 9 Have you ever been to anamuse ment park?

  Unit 10 It’sanice day , is n`tit?.

  本學期教學任務及教學目標

  1、扎實基礎教學鞏固語言基礎知識注重過程性評價,培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

  2、縮小兩極分化做好不同層次學生的輔導工作,尤其要關心后進生,厚愛特困生,積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效,避免出現(xiàn)大批掉隊和分化現(xiàn)象。

  3、培養(yǎng)學生學會做人,學會學習。

  方法與措施

  1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的'基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、每節(jié)課前進行3-5分鐘的“”。學生可以背單詞、短語;可以造句、編對話、講短小故事等。

  3、利用早讀和晚修時間,檢查學生背誦。

  4、根據(jù)學生實際情況,進行分層次作業(yè)。并要求成績好的學生每周寫一篇作文或日記。

  5、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  6、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  7、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

八年級英語教學計劃8

  一、教學目標

  培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣,幫助學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,提高、發(fā)展自主學習的能力,形成有效的學習策略;使學生掌握一定的語言基本知識和技能,有較好的語感,獲得初步運用英語的能力,為實際應運打下扎實的基礎。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高,培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力;讓學生了解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神,增強世界觀意識,并結合課外學習,達到教學的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學生良好的自學能力和習慣,并做到持之以恒,使本年段的英語教學能進一步發(fā)展、提高。

  在這一學期中,主要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,繼續(xù)培養(yǎng)學習英語的學習習慣,要很好地完成本學期的教學學習任務,重視閱讀能力的培養(yǎng),在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位,通過師生的共同努力,為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

  二、教材分析

  1、要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練,掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣,掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的`基礎。

  2、使學生明確學習英語的目的性,

  3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。

  三、教材重點、難點

  本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

  1、語音教學 本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則,著重抓好學生的預習,自學能力。

  2、詞匯教學 本冊課本所要學習、掌握的單詞約400個,另有固定搭配和習慣用語若干條,任務較重。

  3、語法教學 本冊課本的語法教學項目有:動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結構等。

  4、閱讀教學是重中之重,本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多,仍以對話為主,還有一些簡單的短文。因此,提高學生的聽說、表演對話的能力仍是本學期的一個教學重點,還應有一定的語法基礎,具備相當?shù)木渥颖磉_能力,能運用一定的詞組和句型。

  四、學情分析

  從整體情況來看,學生英語基礎較差,興趣不高,甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平,所以在課堂教學時,出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則,不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象,這使得課堂難以調控,難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好,自制能力較強,能認真聽課,按老師要求完成各項任務,?偟膩碚f,本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性,需要耗費不少時間和精力。

  五、教學措施

  1、依據(jù)學生基本情況,逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

  2、重視課堂教學質量,逐步提高學生英語交際能力。

  3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

  4、重視思維過程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由已知到未知,循序漸進,點面結合,逐步擴展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。

  5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

  初二階段的英語教學工作十分關鍵,而這屆學生英語底子薄,興趣不高,在這種情況下,就需要更加深入地研究教材,根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量,拓展知識的層面,使好學生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導,因材施教,使差生在原有的基礎上有所提高。

  重點:筆頭練習:

  在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么,應有一定的示范、例子,使他們明白該怎么做;聽寫是培養(yǎng)學生寫這一技能的有效方法。

  【一】、閱讀訓練

  1、 讀材料題目

  2、 讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

  3、 當學生找到答案時,鼓勵他們回答

  4、 再細讀一遍,進一步理解文章

  5、 對于生詞何習慣用語,讓學生推測

  6、 學生間的討論

  7、 加強閱讀訓練,培養(yǎng)閱讀能力

  【二】、語法教學

  教師應控制講解時間,重點必須在學生言語訓練上,啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn),探索和歸納。

  【三】、其他方法、措施

  六、教學進度

  1 、week1-2 Topic 1 Unit 5 Why all the smiling faces ?

  2 、week 3 Topic 2 Unit 5 I feel better now 、

  3 、week 4 Topic3 Unit 5 Many things can affect our feelings

  4 、 week5 Topic1 Unit6 We are going on a spring field trip

  5 、 week6 Topic2 Unit6 How about exploring the Ming tombs ?

  6 、 week7 Topic3 Unit6 Bicycles are popular

  7 、 week8 Revew of Unit 5 - Unit6

  8 、 week9 Topic1 Unit7 We are preparing a food Festival

  9 、 、 week10 Topic2 Unit7 Cooking is fun

  10 、 week11 Topic3 Unit7 Welcome to our food festival

  11 、 week12 Revew of Unit7

  12 、 week13 Topic1 Unit 8 What a nice coat

  13 、 week14 Topic2 Unit 8 Different jobs require di fferent unforms

  14 、 week15 Topic3 Unit 8 Let’s go and watch the fashion show

  15 、 week16 Revew of Unit 8

  16 week17 Revew of 7 – 8

  17 、 week18 Revew of 5 - 8

八年級英語教學計劃9

  時間過得真快,轉眼間新的一學期又開始了。這學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作。八年級進入第二學期,難度增加,學生學習起來更加困難,所以這學期的教學工作擔子會更重,但只要多思考,辦法總比困難多。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下:

  指導思想:

  在新課程理論的指導下,以學校教導處工作為指導,認真?zhèn)湔n,加強課堂教學,高效地完成本學期教學目標。多學習,多聽課,提高自己的教學水平和業(yè)務能力。同時,培養(yǎng)學生學習英語的興趣,做好培優(yōu)補差的工作,防止兩級分化的擴大。

  教材分析:

  這學期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,共有四個單元,十二個話題。各單元話題靈活有趣,貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:動詞不定式,形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句,包括原因狀語從句,時間狀語從句,結果狀語從句,目的狀語從句和賓語從句。同時每個單元都增加了文化背景知識和學習策略,并增加了任務型學習成分與語篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關的練習,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  學情分析:

  八年級學生英語成績整體來說很不理想,兩極分化現(xiàn)象嚴重。還有就是優(yōu)生不優(yōu),后進生多,在上學期的期末考試中,班上不及格人數(shù)多,學習態(tài)度也不是很端正,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的`;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性。

  奮斗目標:

  根據(jù)我校教學工作目標,希望通過教與學,提高英語成績,使優(yōu)秀率,合格率較上學期有所提高,達到學校的目標。另外,讓學生學會學習方法,讓學生會運用,培養(yǎng)學生的綜合能力,讓學生不僅會學,還要會用,工作重點是防止兩極分化,提高及格率和優(yōu)秀率。

  具體措施:

  1.對學生進行情感教育,端正學生的學習態(tài)度,幫助學生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,讓學生相信成功是有可能的,讓他們嘗到勝利的甜頭,幫助學生端正態(tài)度,樹立信心。

  2.認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課,向課堂要效率。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。課堂上時刻關注學生學習英語的興趣,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。多關注中等生和后進生。

  3.注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對優(yōu)生提高要求,擴展知識點,讓他們更優(yōu)。對后進生進行專門輔導,安排小老師進行督促,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信心。

  4.抓落實,落實“五每”,即每一次早讀,每一次聽寫,每一次預習,每一次作業(yè)和每一次寫作。早讀有任務,有檢查,讓早讀更有實效。聽寫堅持讓每一位同學過關。預習能讓學生提高閱讀能力,擴大詞匯量。堅持每周一次寫作,讓學生在平時積累寫作經(jīng)驗。作業(yè)采取分層制,不同的學生布置不同類別的作業(yè),讓每個學生都能有收獲,有進步。

  這一學期時間短,任務重,但我會盡職盡責地完成我的教學任務,在期末考試中取得好成績!

  教學內(nèi)容安排

  略

八年級英語教學計劃10

  新的一學期又開始了,結合學校教學工作計劃,針對三四班在學習上存在的問題,掌握好整體教學,因材施教,突出優(yōu)等生,幫助學困生,提高學生整體成績是我本學期的重點任務。三班和四班學生構成及英語成績整體水平差別較大,落后面很大,課堂教學難度大,他們又較浮躁,不腳踏實地鞏固所學新知識,因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此,在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹,內(nèi)容要更充實,作業(yè)有針對性,可以供各層次的學生練習和提高。通過作業(yè)能夠密切掌握學生的知識掌握情況,并及時查缺補漏,力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練,加強他們對英語的感知力,反復強調,求穩(wěn),爭取牢固掌握基礎知識,為進一步學好英語下基基礎

  在教學常規(guī)方面,我會努力作到:1、認真鉆研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。2、作業(yè)有布置,有批改,有反饋可適當增加閱讀,要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內(nèi)容的同時,更應注意知識的延伸,內(nèi)容的擴展,全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據(jù)新課改目標的要求,除教材外,課外閱讀應達4萬單詞的詞匯量。作業(yè)的檢查指定專人負責,各組長負責、老師抽查為輔。3、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化多媒體教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。4、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。5、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。6、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。7、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  在教研工作方,一如既往地進行業(yè)務理論學習。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發(fā)布教案以及精品教案。對于教學內(nèi)容的設計要做到以下幾點:首先,嚴格要求抓基礎,抓單詞,在教單詞時,把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)系起來,讓學生學會通過音標記單詞,黑體單詞與非黑體單詞分開抓,運用多種方式加大對單詞的`考查力度;抓筆記,筆記是運用單詞的鑰匙,抓重點單詞、句子結構的用法,精講多練,通過練習,讓學生能靈活運用所學知識,做好單元檢測工作。其次,抓課文朗讀,默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文,八年級的課文較長,知識點都在課文中,讓學生背誦課文較難,只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識,本學期注重學生語音、語調、語速的培養(yǎng),爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文,以此提高他們對英語的興趣,通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高,檢查朗讀情況,以小組為單位,組長負責把關,并且定期舉行朗讀比賽。第三,做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,通過各種方式,提高各班優(yōu)等生的所占比例及質量,做好偏科學生的思想工作,讓他們意識到英語的重要性,教給他們學習英語的好方法,激勵他們努力學習英語,提高英語成績。第四,在教學中,我會用自己的激情去感染學生,用熱情去鼓勵學生,用方法去鞭策學生,用行為去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。

  教學進度及期末復習安排:

  本學期共19周的時間,除去放假時間,教學時間為18周。

  unit1第一周----第二周

  unit2第三周---第四周

  unit3第五周---第六周

  unit4第七周---第八周

  unit5第九周---第十周

  unit6第十一周----第十二周

  unit7第十三周---第十四周

  unit8第xx周---第十六周

  總復習第十七周---十八周

八年級英語教學計劃11

  本學期教學總目標

  以“英語課程標準”為宗旨,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。正確把握八年級英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生的綜合素質,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  通過本學期教材內(nèi)容,如“past and present,travelling, a green world”等話題,以此來培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活,熱愛世界的情懷。通過“A good read, good manners”等話題的討論讓學生更加熱愛讀書,學做一個更優(yōu)雅的人!皊unshine for all, international charities”來引導學生學會幫助他人。

  本學期教學的主要內(nèi)容

  本學期要完成教材8個單元的教學任務。期中考試前4個單元,期末考試前后四個單元。主要教學內(nèi)容如下:

  1、 Unit1 Past and present

  2、 Unit2 Travelling

  3、 Unit3 Online tours

  4、 Unit4 A good read

  5、 Unit5 Good manners

  6、 Unit6 Sunshine for all

  7、 Unit7 International charities

  8、 Unit8 A green world

  教改措施與方法

  1、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  本學期教學內(nèi)容難度又有所增加,尤其是語法的學習。所以在課堂中更加要注重分層,課后的作業(yè)也應如此。另外對于班級的學困生更加加強課后的輔導。多給他們一些鼓勵與肯定,不可擴大班級學困生的隊伍。

  2、教學中要多采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  八年級的英語在學生整個英語學習的過程中起著承上啟下的.作用,所以在平時的教學中更要注重教學設計,通過豐富多樣的教學活動來繼續(xù)提升學生學習英語的興趣,鞏固每天所學,讓更多的孩子參與課堂,提高學習效率。

  3、增加學生的閱讀量,提高班級游戲率

  教師除了要充分利用好每個單元的閱讀材料,課后也可向學生推薦一些閱讀文本如21世紀英語報等,以此來擴充學生的詞匯量和閱讀量。

  教學進度表

  周次 日期 教學內(nèi)容 備注

  一 22/2-28/2 Unit1 (welcome-Grammar) 2月22日開學日

  二 29/2-6/3 Unit1(Integrated skills-task)+Unit2 welcome

  三 7/3-13/3 Unit2 (reading-Integrated skills I )

  四 14/3-20/3 Unit2(Integrated skillsⅡ-task)+Unit3 welcome

  五 21/3-27/3 Unit3 (reading- Integrated skills I)

  六 28/3-3/4 Unit3(Integrated skillsⅡ-task)+Unit4welcome 4月3日-5日清明節(jié)

  七 4/4-10/4 Unit4 (reading- Integrated skills I)

  八 11/4-17/4 Unit4(Integrated skillsⅡ-task)+期中復習

  九 18/4-24/4 期中復習+期中考試 期中考試

  十 25/4-1/5 Unit5 (welcome-Grammar) 九年級一模

  十一 2/5-8/5 Unit5(Integrated skills-task) 5月1日-3日勞動節(jié)

  十二 9/5-15/5 Unit6 (welcome-Grammar)

  十三 16/5-22/5 Unit6(Integrated skills-task)+Unit7 welcome

  十四 24/5-29/5 Unit7 (welcome-Grammar) 九年級二模

  十五 30/5-5/6 Unit8(Integrated skills-task)+Unit2 welcome

  十六 6/6-12/6 Unit8 (welcome-Grammar) 6月9日-11日端午節(jié)

  十七 13/6-19/6 Unit8(Integrated skills-task) 6月18日—19日中考

  十八 20/6-26/6 期末復習 6月26日—28日

  期末考試

  十九 27/6-30/6 期末考試 7月1日放暑假

八年級英語教學計劃12

  八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,容易出現(xiàn)兩極分化。所以本學期應注意抓好后進生的工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  一、目的要求。

  1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律,采用有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。

  2、本學期要著重注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣,以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開,還要注重培養(yǎng)學生的自學能力,指導及鼓勵他們多使用工具書。

  3、從學生實際出發(fā),充分發(fā)揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。

  4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段,注重現(xiàn)代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練為主的原則,抓好基礎訓練,注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。

  5、認真鉆研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當?shù)慕虒W方法,認真?zhèn)湔n。

  二、具體措施

  1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度,擴大照顧面。

  2、引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環(huán)節(jié),讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,讓學生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現(xiàn)個性,發(fā)展心智和拓展視野;

  4、實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

  5、建立英語學習小組,并以小組為單位開展各種活動。同時,整合家長的力量,讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

  6、通過聽、說、讀、寫等形式,進行大量的語言操練和練習。

  7、每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能盡快掌握閱讀技巧,培養(yǎng)閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

  8、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的積極性和自信心。

  三、教學中應注意的問題

  1、在英語教學過程,應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時,注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的'綜合訓練,促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運用英語進行交際的能力。

  2、在設計教學活動的過程中,教師應考慮活動目標明確、簡潔,活動形式避免單一,注意廣度和深度。

  3、活動資源的選擇要適合學生,資源的利用要合理化。

  四、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記20個生詞,10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真落實早讀制度,規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  五、課程安排及教學進度:

  略。

八年級英語教學計劃13

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)腵閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、教材簡要分析

  《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  四、、學情簡要分析

  初二年級共有三個教學班,共有學生人數(shù) 109人,其中男生 60人,女生49 人。通過初一年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  五、提高教學質量的可行措施及教改措施

  一、面向全體學生,注重素質教育。

  二、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  三、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  四、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的

  基礎上,培優(yōu)補差。

  6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

  六、教學進度安排

  Unit 1 6課時 第一周————第二周

  Unit 2 5課時 第二周———第三周

  Unit 3 5課時 第三周———第四周

  Unit 4 5課時 第四周———第五周

  Unit 5 6課時 第五周———第六周

  Review and Mid—Test 5課時 第七周

  Unit 6 5課時 第八周——————第九周

  Unit 7 5課時 第九周———第十周

  Unit 8 5課時 第十一周———第十二周

  Unit 9 5課時 第十二周———第十三周

  Unit10 5課時 第十三周———第十四周

  Review and Final—Test 11 課時 第十五周—第十六周

八年級英語教學計劃14

  一、本學期教學指導思想:

  1、面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的'過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、所教班級學生基本情況分析:

  我本學期擔任初二(1)班英語教師。全班54人。兩級分化很嚴重,男生厭學情況更為突出。學生在學習興趣、情感態(tài)度、學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,有些同學在學習中缺乏小組合作意識,大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性,不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、奮斗目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規(guī)定的教學目標。

  四、具體措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記20個生詞,10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真落實早讀制度,規(guī)定早讀內(nèi)容,加強監(jiān)督,保證早讀效果。

  4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施“任務型”的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8、在教學中根據(jù)目標并結合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  五、教學進度:

  周次

  日期

  教學內(nèi)容

  備注

  第1-2周

  9.1--9.7

  復習語音與七年級內(nèi)容

  5課時

  第3周

  9.10--9.14

  Unit1,Topic1

  5課時

  第4周

  9.17--9.21

  Unit1,Topic2

  5課時

  第5周

  9.24—9.29

  Unit1,Topic3

  6課時

  第6周

  9.30---10.7

  國慶節(jié)

  國慶節(jié)

  第7周

  10.8--10.12

  測試與講評

  5課時

  第8周

  10.15--10.19

  Unit2,Topic1

  5課時

  第9周

  10.22--10.26

  Unit2,Topic2

  5課時

  第10周

  10.29---11.2

  Unit2,Topic3

  5課時

  第11周

  11.5--11.9

  測試與講評

  5課時

  第12周

  11.12--11.16

  期中考試

  5課時

  第13周

  11.19--11.23

  Unit3,Topic1

  5課時

  第14周

  11.26---12.30

  Unit3,Topic2

  5課時

  第15周

  12.3---12.7

  Unit3,Topic3

  5課時

  第16周

  12.10--12.14

  測試與講評

  5課時

  第17周

  12.17--12.21

  Unit4,Topic1

  5課時

  第18周

  12.24—12.28

  Unit4,Topic2

  5課時

  第19周

  12.31—1.4

  Unit4,Topic3

  4(元旦)

  第20周

  1.7--1.11

  ReviewofUnits3-4

  5課時

  第21周

  1.14--1.18

  測試與講評

  5課時

  第22周

  1.21--1.15

  期末考試

  5課時

八年級英語教學計劃15

  一、指導思想

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

  二、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學情簡要分析

  我班有人,通過初一一年英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的`話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好,學習很吃力而,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  四、教學要求

  課前預習,找出問題所在。

  課后復習,精熟所學內(nèi)容。

  制定作業(yè)務必確實如期完成。

  上課專心聽講,樂于參與活動。

  具有積極的學習態(tài)度。

  能認識英語是生活的一部分,并能學以致用。

  五、學生自我要求與家長配合事宜

  能認識到英語在現(xiàn)今社會中已是不可或缺的必備能力之一,學生應主動提升自己的英語實力,家長也請多給予督促和鼓勵。

  英語學習基礎尚弱者,應確實做好課堂要求,并按部就班扎實學習。

  英語學習已有良好基礎者,除課內(nèi)所學,可以多增加進修課外知識,如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等,來充實自身英語能力。

  時時留意生活中接觸到的英語,隨時為自己的生活環(huán)境創(chuàng)造使用英語的機會。

  六、教學措施

  認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

  不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

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